Адаптация

Грязеводолечебница,  конечно, хорошо,  но  этого  было  мало.  Бабушка  с  мамой  начали  добиваться  для  меня  санаторной  путевки.  Но  куда  бы  они  ни обращались,  ответ  был  один:  «Путевок  нет!»   А  нужен  был  профильный  санаторий,  именно  по  моему  заболеванию.

Мне  почему-то  казалось,  что  если я  попаду  в  санаторий,  то  там  меня  обязательно   вылечат  полностью…И  не  нужно  будет  уже  проходить  эти   нескончаемые  курсы  лечения  и   посещения  поликлиники  с  ее  бесконечными  очередями!  Но  проходили  недели  и  месяцы,  а  достать  путевку  было  практически   невозможно.

Лето  плавно  перетекло  в  август,  и надо  было  готовиться  к  школе.  А  я  так  по  ней  соскучилась!  Но  перед  этим  мы  с  бабушкой   нанесли  очередной визит  в  детскую  консультацию.   Узнав,  что  я  собираюсь  продолжить  обучение  в  школе,  Галина  Ивановна,  по  доброте  душевной,  предложила  мне  выписать  направление  в  спецшколу.

-  Зачем?  Викочка  пойдет  в  свою   родную  школу.  Правда,  она  пропустила  один  год  по  болезни,  но  это  ничего. -  голос  бабушки  был  тверд,  как  никогда. 

-  А  не  навредят  ли  Викочке  умственные  нагрузки?  Ведь  девочка  перенесла  тяжелую  травму  головы…

-  Ничего  не  навредят!  -  сказала  бабушка.  -  Она,  вон, стихи  стала  сочинять  с  подружками. 

 Выражение  лица  педиатра  было  недоверчивым.

Я  сидела  ни  жива,  ни  мертва,  боясь,  что  меня  обязуют  ходить в  другую  школу… А  хорошо  это  или  плохо  -  я  еще  не  понимала …Но  бабушка  оказалась  настоящим  бойцом  и  отстояла  любимую  внучку.  И  насчет  стихов  бабушка  не  обманула.

После  травмы  с  моими  мозгами  что-то,  видимо,  произошло  и  их  как-то  «перевернуло»,  потому  что  я,  безумно  любившая  до  этого  математику  и  витиеватые  формулы,  вдруг  вообще  потеряла  к  ним  всякий  интерес  и  до  трепетности  полюбила  стихи,  которые раньше  на  дух  не  переваривала.  Кроме  того,  попробовала  сама  их  сочинять,  и  у  меня  получилось!   А  начиналось  это  так.

Сидим  мы  втроем   с  девчонками  за  столом,  в  резной  деревянной  беседке,  увитой  виноградом,  которую  самостоятельно,  на  ощупь,  построил  наш  замечательный  сосед  Борис  Иванович  Титов  -  совершенно  слепой  человек.  Он  в  Великую  Отечественную  потерял  зрение  и  теперь,  вместе  со  своей  женой,  Маргаритой  Павловной  -  изумительной  женщиной,  работали  в  нашей  школе  учителями  пения.  Соседи были  -  потрясающие!

Значит,  сидим  мы  и  играем  в  «Города,  реки..»  Тут  неожиданно  потянуло  прохладой  и  весело  прыснул  летний  дождик.  На  раскаленной  асфальтовой  дорожке  образовались  лужицы.  А  виноградные  листья,  встретившись  с  долгожданной  влагой,  захлопали  в  свои  широкие  ладошки:  «Ура,  ура,  дождик!»  Но  дождь  был  недолгим,  зато  настроение  приподнял  буквально  всем.  К  лужице  на  асфальте  слетелись воробьи  и  начали  радостно  полоскаться  в  дождевой  воде.  Мы,  девчонки,  отложив  игру,  с  упоением  наблюдали  за  этим  птичьем  действом.  Закончив  свое  дело,  воробышки  со  щебетом,  чириканьем,  весело  улетели,  унося  капельки   лужи  на  своих  изящных  лапках.  А один  из  них,  самый  толстый,  остался   стоять  в  лужице.  Было  уморительно  наблюдать,  как  он  степенно  и  тщательно  моет свои  перышки.

Тут   у  меня  вырвалось:

-  А давайте,  сочиним  стишки  про  воробьев!  -  и  первая  начала: 

Зачирикал  воробей:

-  Обливайся,  не  робей!

Чики-вики,  чик-чирик,

Я  давно  к  воде  привык!

-  Да  ну!  Вот  еще… -  произнесла  Людка.  А  Алла  задумалась   ненадолго,  и  через  некоторое  время  тоже  выдала  продолжение  к  стишку.  Нас  это  увлекло  и  мы  вдвоем  сочинили  воробьиный  стишок   на  целую  страницу.

-  Девчонки,  а  давайте  отправим  его  в  Москву?

Недолго  думая, мы  накатали  письмо  на  целый тетрадный  лист.  Я  принесла  из  дома  конверт  и мы  начали  его подписывать.  Точного  адреса  не  было,  поэтому  мы подписали:   Москва,  редакция  Центрального  телевидения.  Обратный  адрес  значился  мой.

Ближайший  почтовый  ящик   висел  на  хлебном  магазине,  и  мы  отправились  отсылать  письмо.

-  Девчонки!  А  вдруг  к  нам  приедут  и  скажут:  «Вы  такие  молодцы – стихи  сочиняете!  Собирайтесь:  мы  приехали  за  вами!»

-  Ой,  я   платьев  наберу… -  воскликнула  Алка.

-  Да  причем  здесь  платья?   Нам  - тему  дадут,  чтоб  дальше   писали!

Короче,  письмо  отправили  и  вскоре  совсем  забыли  про  него. Было  еще  несколько  стихотворений,  сочиненных  на пару.  Но  потом  Алла  с  Людой  были  заняты  учебой  в  двух  школах  -  средней  и  музыкальной,  а  меня  так  затянуло стихосложение,  что  я  уже  не  мыслила  себя  без  сочинительства.   Но  это  случилось  гораздо  позже.

Итак,  наступило  первое  сентября.  В  школу  меня  провожала  бабушка.  Как  только  нас  увидели  у  решетчатых  ворот   школы,   девчонки  из  моего  класса  тут  же  обступили  меня  и  стали  тянуть  с  собой.  Но  бабушка  сказала:

-  Девочки!  Вика  теперь  не  с  вами  будет  учиться:  она  снова   пойдет  в  4-ый  класс.  Вы  же  понимаете,  что  она  целый  год  не  училась… -  По  таким  знакомым  лицам  пробежал  холодок  разочарования,  и  девчонки,  не  сразу,  но  рассосались.

Новый  класс  меня  встретил  спокойно,  но  и  не  особенно тепло,  скорее настороженно.  Гораздо  позже,  примерно  через  полгода,  мы  по притерлись  к  друг  другу,  когда  я  уже  приобрела  статус  твердой  хорошистки.  Позднее,  кто-то  из  учителей  сказал  моей  бабушке:

-  Вашей  Вике  можно  было  не  пропускать  год:  она  прекрасно  бы  училась  и  в  своем  классе.

Жизнь  наладилась.  От  физкультуры  я  была  освобождена,  а  на  уроках  труда  мне  девочки  помогали вставить  нитку  в  иголку.  Но  не  всегда  у  меня  всё  получалось,  поэтому  вместо  шитья  я  рифмовала  слова:  «иголка  -  заколка,  машинка -  балеринка»,  ну, и  так  далее.  Зоя  Романовна – наша  учительница  по  труду, махнула  на  меня  рукой  и  вообще  перестала  обращать  внимание,  хотя  и  была  крайне  не  довольна,  но  вида  не показывала.  Да,  швея  из  меня  не  получилась,  но  пришить  пуговицу  или  вставить  резинку  я,  все - таки,  могу…

На  уроках,  когда  сильно  доставала  меня  моя  левая  рука  (она  не  болела,  но  ее  напрягало  и выкручивало  ТАК,  как  будто  мое  присутствие  ей  очень  мешало),  я  ее  отводила  за  спинку  стула,  и  только  в  таком  натянутом  положении    можно  было  спокойно  писать.   Нога,  в  положении  сидя,  меня  не тревожила  вообще.  Зато,  когда  я  шла,  левый  голеностоп  подворачивало,  причем,  не  шаг  за  шагом,  а  совершенно  неожиданно,  как  будто,  он  жил  отдельно  от  меня.  Так,  в  возрасте  10  лет  я  доходчиво  узнала,  что  ТАКое  «левосторонний  гемопарез»,  и   КАК  выражаются  «остаточные  явления  после  тяжелой  черепно-мозговой  травмы».

Не  сложились  у  меня  отношения  с  математикой.  Но  я  старалась,  как  только  могла.  Дело  в  том,  что  до  травмы  я  училась  еще  по  старой  программе,  а  после  -     влилась  уже  в  совершенно  новую.  Вернее,  совсем  не  влилась.  Ну,  никак  она  в  меня  не  вкладывалась!   И  учительница  попалась  замечательная  -  Ирина  Александровна  Малинковская.  Она  с  такой  любовью  преподавала  нам  свой  предмет ,  что  не  любить  его  было  просто  невозможно.  Но  в  мою голову  он,  почему-то,  не  заходил.  Ирина  Александровна  это,  конечно,  видела,  и  особо  многого  от  меня  не  требовала.  Это  было  снисхождение,  которого  я  очень  боялась,  и  которое  чувствительно  царапало  мою  детскую  душу.  Но  я  ничего  не  могла  с  собой  поделать.  Поэтому  приходилось  смиряться.  Зато,  по  остальным  предметам  меня  не  щадили  и  требовали  полной  самоотдачи.  Отдушиной  являлись  уроки  русского  языка  и  литературы.  А  заучивание  наизусть  запавших  в  душу  стихов  -  стало  просто  наслаждением.  Я  их знала  очень  много  и  на  любую  тематику.  Помню,  стихотворение  Константина  Симонова  «Сын  артиллериста»  я  выучила   целиком еще  летом,  как  только  купила  в  книжном  магазине   учебник  литературы  для  4  класса.

 Продолжение следует

Начало:

Кое-что из детства

1.  http://maxpark.com/community/4707/content/2518310

Бабушка

 2. http://maxpark.com/community/4707/content/2521134