Доброе слово приятно

Предисловие редакции сайта. 
Ниже читателю предлагается перевод немецкой статьи "Die Tomaten des Professor Hoffmann. Experimente zur Kommunikation mit Pflanzen" (Помидоры профессора Гофмана. Эксперименты по коммуникации с растениями) авторов Dagny Kerner и профессора Imre Kerner, опубликованной в журнале "GralsWelt" в 1997 году. В данной статье рассказывается об опытах по ментальному влиянию человека на растения, в ходе которых доказывается действенная сила человеческой мысли, которая есть не что иное как концентрированная психическая энергия. Ниже описываемые эксперименты проведены полностью в русле рекомендаций Учителя Живой Этики, напечатанные в книге "Агни Йога" в параграфе 387: "Среди опытов с психической энергией имеются довольно доступные и полезные. Особо поучительны для опыта растения. Конечно, этот опыт займет несколько месяцев, но для организации психической энергии он даст лучшее показание. Возьмите несколько растений одного вида и приблизительно одного времени. Порода зависит от вкуса. Поместите их в одном помещении и наблюдайте лично за ними, не оказывая преимущества. После двух месяцев разделите растения на три группы и поставьте их в отдельные помещения. К первой группе относитесь безучастно, ко второй посылайте лучшую волю и к третьей пошлите волю уничтожения. Три раза в день достаточно - при закате, в полдень и утром. Так можно продолжать, не только испытывая растения, но вменяя себе ритмические действия. Так можно усилить выделение психической энергии…" Ниже читатель узнает, каких результатов добились немецкие бюргеры на ниве опытов с мысленной (психической) энергией, описанном в данном параграфе, несмотря на то, что они никогда его не читали.

Студийная телекамера повернулась в сторону репортёра, которому неожиданно пришлось переспросить своего собеседника: "Не хотите ли вы сказать, что человеческое настроение, к примеру, дружеское поведение, может повлиять на рост растений". Это вопрос совсем не входил в сценарий телеинтервью с профессором Манфредом Гофманом (Manfred Hofmann), специалистом в области сельскохозяйственных технологий, но в ходе беседы профессор вдруг неожиданно сказал: "Я могу себе представить, что растения могут реагировать на человеческое настроение. Но чтобы проверить это предположение необходимо провести корректный с научной точки зрения эксперимент". - Это был час рождения, с одной стороны, до сих пор невиданного и самого массового опыта по коммуникация с растениями, а с другой стороны, одной из самых популярных телепрограмм Западно-Германского Телеканала (Westdeutsche Rundfunk - WDR).

Когда в следующей телепередаче телезрителям предлагалось принять участие в эксперименте, в ходе которого должно было быть установлено, в состоянии ли участники опыта повлиять на рост растений путём любовного к ним отношения, то телефоны телередакции накалились до красна. Сотни и сотни телезрителей с берегов Рейна, из области Рура, из Билефельда, Бохума и Бонна предлагали свои услуги в качестве участников эксперимента. Позже к эксперименту подключилось Баварское телевидение, и таким образом, ряды экспериментаторов пополнились и из этой южной земли.

В качестве подопытных растений были выбраны исключительно помидоры одногодовалого цветения, прозванных в народе "Золотым яблоком", завезённого в Европу в конце XVI века из центральной Америки. По задумке руководителя проекта - профессора Гофмана - данный вид томатов идеально подходил для целей экспериментов, т.к. они в один сезон цвели и приносили плоды. Фазу цветения можно оценить по количеству цветков, а фазу плодоношения - по весу помидоров. К тому же данный вид помидоров хорошо культивируется в западной и южной Германии, что позволяет надеяться на достижение надёжных результатов, а их широкая распространённость позволяет привлечь к эксперименту сколь угодно большое количество любителей-садоводов.

Из огромного количества желающих принять участие в эксперименте было отобрано 100 человек, которые получили письменные указания по проведению эксперимента, а также 6 саженцев-кустиков помидоров одинакового сорта и из одной и той же теплицы. Участникам необходимо было самостоятельно разделить 6 саженцев на две группы, по три саженца в каждой группе. Обе группы нужно было посадить в одном метре друг от друга так, чтобы все растения росли в одинаковых световых и температурных условиях.

Руководитель эксперимента, профессор Гофман, поставил перед участниками проекта строгие условия: обе группы растений должны испытывать абсолютно одинаковый материальный уход - одинаковая почва, одинаковый полив, одинаковые удобрения. Каждую неделю необходимо заносить в протокол эксперимента данные о росте растений, о начале цветения, о количестве цветков, о количестве плодов. Кроме того, нужно быть готовым к контрольным пробам, которые могут избирательно проводится руководством проекта. А в конце эксперимента, по окончанию созревания помидоров, все участники проекта должны заполнить анкету с вопросами о прохождении эксперимента, и сдать все плоды для лабораторного анализа.

Самым главным пунктом проекта был вопрос мысленного влияния на растения. В ходе роста растений экспериментаторы-садоводы должны были выстроить две линии поведения по отношению к двум группам томатных растений. К одной группе помидоров нужно было относиться любя, мысленно или вербально обращаясь к ним несколько раз в день. К другой группе томатов нужно было относиться нейтрально, давая ей лишь материальный уход.

Профессор Гофман как настоящий "немецкий профессор" был открыт, но скептичен. Его любимым лозунгом было: "Не говори никогда, что ты знаешь, и не верь никогда тому, что ты слышишь". По роду своей деятельности в качестве специалиста по аграрным технологиям профессор Гофман часто слышал о феномене "лёгкой руки", согласно которому существуют люди, в чьих руках все растения развиваются особенно благополучно. Несмотря на то, что эти люди с "лёгкой рукой" не могут дать научного объяснения этому феномену, можно проследить общую характерную черту для всех этих людей - все они любовно относятся к своим зелёным питомцам, и стараются наладить с ними "внутреннюю связь".

"Я религиозный человек, - говорит профессор Гофман. - Животные и растения созданы Богом наравне с людьми, и они есть часть творения, которые были целенаправленно созданы, но они не возникли эволюционным путём. Растения также как и люди являются открытыми системами. Почему они не могут воздействовать друг на друга?" На этот вопрос Ута Эбинхаузен, одна из участниц эксперимента, давно ответила положительно.

С детства Ута Эбинхаузен была убеждена о существовании внутренних связей между людьми и их зелёными спутниками. И поэтому когда через неделю эксперимента эта женщина не обнаружила существенного различия между первой и второй группой подопытных томатных саженцев, то она сильна удивилась. Анна, Берта и Сецилия - так окрестила фрау Эбинхаузен три кустика помидоров, которые она выбрала для первой группы, высаженной ею на её маленьком домашнем участке, площадь которого не больше 60 кв. метров. По отношению к трём другим саженцам, образовавшим вторую, контрольную группу, фрау Эбинхаузен испытывала настоящие угрызения совести: "Так я не могу, мне становится плохо от этого запрета общаться с моими подопечными.

Но ради эксперимента я готова преодолеть свою привычку общаться со всеми растениями, которые растут в моём саду и доме. К примеру, к помидорам я обращаюсь так: Доброе утро! Посмотрите как сегодня снова прекрасно светит солнце".

Через восемь недель эксперимента у фрау Эбинхаузен можно было чётко установить, что те помидорные кустики, с которыми она разговаривала, развились быстрее и качественнее, чем другие, которые составляли контрольную группу. "В ходе эксперимента, - рассказывает далее фрау Эбинхаузен, - томатный кустик, окрещённый именем Сицилия, обломился под тяжестью тяжёлого плода. Я подпёрла этот кустик и перевязала его. В конечном итоге Сицилия стала лучшей из всех. Наверное это потому, что я уделяла ей наибольшее внимание".

Другие девяносто девять участников эксперимента применяли свои собственные методики общения с подопытными растениями. Согласно протоколам, каждый экспериментатор посвящал общению с первой группой томатов от 3 до 20 минут своего ежедневного времени. В ходе эксперимента применялись следующие виды общения с растениями: мысленное обращение, речь, пение, а иногда даже проигрывание музыки на переносном кассетном магнитофоне, чтобы, как было пояснено в протоколе, доставить растениям радость.

Сибила Хофман, 63 года, бухгалтер по профессии, хоть и не давала своим растениями персональных имён, но каждый день, по нескольку раз выходя на террасу своего дома, где рядом росли подопытные кустики помидоров, она любовно разговаривала со своими подопечными: "Я каждое утро здоровалась с ними, - рассказывает фрау Хофман, - и говорила им приблизительно такие слова: Ах, вы снова подросли; как прекрасно, что вы есть; хорошо ли вы себя чувствуете? солнце светит, и вы можете расти дальше".

Разница между "любимыми" и "нелюбимыми" томатами можно было установить уже на вторую неделю эксперимента, и разница была так заметна, что представитель руководства проекта, который посетил с контрольной проверкой фрау Хофман, не мог поверить своим глазам. Фрау Хофман так описывает ход эксперимента: "Все три растения первой группы, которые я не разу не забывала хвалить, росли с самого начала равномерно. Они раньше начали цвести и, вообще, были крепче, чем другая группа. В первой группе было также больше завязей, которые затем развились в более крупные и качественные плоды. После плодоношения листики растений первой группы оставались дольше зелёными, чем листики "нелюбимой" группы". Такой наглядный результат впечатлил и саму фрау Хофман, что придало ей уверенности в отражении насмешек соседей, которые считали абсолютной глупостью разговоры с "тупыми" растениями.

В определённый день, назначенным профессором Гофманом в конце вегетационного периода, все участники проекта должны были сдать томатные плоды вместе с протоколами прохождения эксперимента и анкеты-вопросники для их научной обработки. Результаты эксперимента показали следующее.

Разницу во вкусовых качествах между плодами первой и второй групп установить не удалось, но разница в весе была налицо: 22,4 процента превышения плодоносности "любимой" группы над "нелюбимой". Профессор Гофман, несмотря на свои ожидания положительных результатов эксперимента, был удивлён. "Я не ожидал, - признаётся он, - что разница будет такой большой. Томатные растения однозначно показали, что в случае дружелюбного к ним отношения со стороны человека, они растут качественнее и быстрее. Несмотря на то, что в данном эксперименте была задействована томатная культура, результаты эксперимента можно экстраполировать на всё растительное царство. Я твердо убеждён, что со всеми высшими растениями можно добиться коммуникации, и всё равно, будет ли речь идти о дереве, цветке или плодоносной культуре".

Обработка анкет с вопросами к участникам проекта дала сенсационный результат: те садоводы-любители, которые с самого начала твердо верили, что собственные позитивные мысли способны повлиять на рост томатный растений, получили в конечном итоге заметную разницу в весе между первой и второй группами томатов; а те участники эксперимента, которые не верили в возможность мысленного влияния на рост своих зелёных подопечных, не получили никакой разницы между опытной и контрольной группами томатов, несмотря на то, что эти садоводы дружелюбно общались с первой группой растений. И этот удивительный вывод имеет строго научную основу, базирующуюся на статистической обработке анкет и протоколов участников данного проекта.

Другой опыт по коммуникации между человеком и растениями. Один доктор-терапевт из Мюнхена, господин Хенинг, повествует следующую историю о своих регулярных экспериментах, которые он проводит на протяжении многих лет во время своих семинаров для молодых практикантов. Целью данного опыта является предъявление наглядного доказательства силы мысленного влияния.

"Каждый год, - рассказывает господин Хенинг, - я провожу этот наглядный эксперимент. Я покупаю два горшочка с одинаковыми комнатными "Фиалками Приятными" (нем.: Parmaveilchen, лат.: Viola suavis), и ставлю их на подоконник, где оба растения получают одинаковой количество света. Само собой разумеется, оба растения регулярно поливаются равным количеством воды.

На одном горшочке я рисую знак минуса, а на другом - плюса. Затем вся группа, состоящая в разные годы по-разному, но в среднем приблизительно из 20 человек, договаривается, что каждый член группы один раз в день должен подойти к растениям, и выразить отрицательные эмоции по отношению к "минусовому" растению и положительные - к "плюсовому". Это можно делать словесно или мысленно - это всё равно. Но эмоции должны быть сильными. К примеру, для первого растения подойдут мысли такого типа: ты должно умереть, ты никому не нужно, ты ужасно, я желаю, чтобы ты завяло, и чтобы все твои страшные листочки опали и т.д. Второму растению, на горшочке которого стоял знак плюс, адресовались приблизительно такие мысли: ты прекрасно, я желаю тебе здоровья и процветания, твои листочки великолепны, и не забудь, что ты нужно мне и т.д.

Примерно через десять дней эксперимента уже видна значительная разница между обоими растениями. Растение, на горшке которого написан знак минуса, имеет поникшие листочки, а его цветочки немного меньше и не так ярки, как у другого растения, которое пышно цветёт, и это несмотря на то, что оба растения поливались одинаково. Это различие сохраняется до конца курса. Чтобы участников семинара не мучило угрызение совести, в самом начале эксперимента я обещаю им после окончания курса и эксперимента с фиалками забрать оба растения домой, где приступить к интенсивному восстановлению "минусового" растения.

Действительно, дома мне удаётся через несколько недель после окончания эксперимента восстановить "минусовое" растение, которое полностью восстанавливается так, что его невозможно отличить от "плюсового" растения. А затем происходят интересные вещи: после своего полного восстановления "минусовое" растение превосходит в вегетативном развитии своего более "любимого" собрата - листочки "минусовой" фиалки становятся крупнее, цветочки более яркими, и в целом, оно живёт дольше, чем "плюсовое" растение. Чтобы понять этот удивительный результат опыта по ментальному влиянию на растения, нужно провести параллели в человеческие отношения. - Кто в жизни прошёл через страдания и ущемления, тот умудрён опытом, что обуславливает в дальнейшем размеренный и здоровый образ жизни".

"Для западных народов, - продолжает свой рассказ господин Хенинг, - выросших в индустриальную эпоху, тайный язык растений остаётся за семью печатями, что нельзя сказать о народах, не утративших свои природные корни. К примеру, представители северо-американских индейских племён считают вполне естественным разговаривать с растениями. Но мы отделились от природы каменными стенами, асфальтными дорогами и прочими атрибутами цивилизации. Поэтому нет ничего удивительного, что духовная природа замолкла для нас. И мы совсем забыли, что мы с природой единое целое".