Странное образование, при котором три равно нулю
А давайте помечтаем.
Представьте , что мы имеем самую совершенную программу образования, самые лучшие школы и учителей, которым платят по 100 тыщ в месяц.
НО!
Одно маленькое условие. Двоек, колов и нулей ставить – нельзя. ЗАПРЕЩЕНО.
То есть последний лодырь, не умеющий даже читать, не открывший никогда даже букваря, должен иметь тройку. Точно такую же, как та, что имеет ребенок, который старается, но не очень выходит.
Что получится?
Для начала – САМОдискредитация учителя в глазах детей.
Дети видят – учитель мухлюет. Он поступает несправедливо и нечестно. Вася учил, старался, ну не очень он способный, но старался… ему тройка. Вовка не учил, на контрольной сдал пустой лист бумаги – тройка.
Это – справедливо?!
То есть – можно ни фига не делать вообще. И ты будешь не самым плохим учеником.
И никто не выгонит тебя из школы, не оставит на второй год, никто даже не осудит за то, что ты неуч и лодырь: как же, на тройки он учится…
Не будем уточнять, что при таком раскладе, при такой странной «арифметике» ТРОЙКА В РЕАЛЬНОСТИ РАВНА НУЛЮ.
Вывод?
Вывод – а нафиг стараться? Когда можно ничего не делать вообще…
И тебя будут пересводить из класса в класс, ставить тебе незаслуженные тройки, и все будет вполне нормально…
Постепенно этой мыслью проникнутся даже те дети, которые поначалу хорошо учились. Потому что эта противоестественная, нечестная ситуация – РАЗВРАЩАЕТ ВСЕХ. И все потихоньку плюнут на эту учебу, кому она нужна….
Вот именно это сделали с нашим образованием в 60 годы прошлого века.
ПОВТОРЯЮ – В 60Е ГОДЫ ПРОШЛОГО ВЕКА. ПРИ ВАШЕМ РАЗЛЮБЕЗНОМ СОВКЕ.
А давайте представим – прогнали Фурсенко. Изменили программу так, как вам угодно. Напичкали ее всем, чем вы хотите. Только условие осталось прежним: НИКАКИХ ДВОЕК!!!
ДЕБИЛ И НЕУЧ, ЛОДЫРЬ И БЕЗДЕЛЬНИК равны честному трудяге.
И – что?
Да то же самое.
Тут вот одна учительница выразила сожаление, что дети ничего не знают, кто такой был Ленин, что такое крепостное право и проч. вещи из нашей истории.
Полноте!
Вы всерьез уверены, что ИХ РОДИТЕЛИ ЭТО ЗНАЛИ? Ну разве что про Ленина – про него долбили все средства массовой информации.
Вы мне не поверите – вы закидаете меня тапками, но я училась 1968-1978 гг. В восьмом классе я помню, больше половины мальчиков нашего класса ЧИТАЛИ ПО СКЛАДАМ, с трудом корябаясь с одного слова на другое.
Теперь у них выросли дети.
Которые тоже не фига не знают, и, наверняка, так же с трудом читают по складам.
Ну когда наконец у нас перестанут врать, что в СССР было замечательное образование? Ну, допустим, было…
Да будь оно сто раз замечательное – НО ЕСЛИ НЕТ СТИМУЛА УЧИТЬСЯ, если раздолбаю-дураку ставят незаслуженную тройку вместо того, чтобы пинком вышибить его из школы… То никто учиться не будет.
Они и не учились. И сегодняшние не учатся. И дело не в учителях, не в программах, и даже не в министре образования (хотя пинка Фурсенко я бы дала лично…).
Или есть стимул и тогда есть образование - или нет ни того, ни другого…
Комментарии
А прочитав это: "...дело не в ленивых учениках..." (зпт) "...а в бездарных учителях,не умеющих ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ребёнка учебой.Вот когда научат учителя искуству обучения (педагогике)а не набору знаний по предмету,тогда и спрос с ребёнка..." вспомнилась "коллега" по работе в ВУЗе, которая однажды на какой-то вопрос студента ответила: "я поняла Ваш вопрос. Кроме того, я знаю на него ответ, но как это Вам объяснить..." (конец и моей цитаты, и ответа ПРЕПОДа).. Чему может научить такой Кандидат Юридических Наук своих студентов?
Откуда взялось такое чудо про совок- "ПОВТОРЯЮ – В 60Е ГОДЫ ПРОШЛОГО ВЕКА. ПРИ ВАШЕМ РАЗЛЮБЕЗНОМ СОВКЕ. А давайте представим – прогнали Фурсенко. Изменили программу так, как вам угодно. Напичкали ее всем, чем вы хотите. Только условие осталось прежним: НИКАКИХ ДВОЕК!!!"
1) Не знаю, как в 60-е, но в 70- после восьмого класса легко в ПТУ шли те, кто не хотел учиться.
2) А вот принцип "никаких двоек" действует сейчас, только не на уровне, конечно не Фурсенко- это мелковато для министров, утомленных пилкой денег, а на уровне руководства школ и вузов. Однако заложено все же министерскими законами об образовании и, в частности, нормой о подушевом финансировании и законом о ЕГЭ.
Подумайте от чего сейчас зависит зарплата учителя, преподавателя да и само существование учебного заведения.
Простая мысль, что большинство образованных людей обязаны своими знаниями в первую очередь САМОООБРАЗОВАНИЮ - это вам в голову не приходит? Мда...
Не знаю,где учились вы,но "прогресс,модернизация и оптимизация" настигли вашу школу лет на 20 раньше,чем всю остальную,тода еще необъятную,страну.
В образовании две стороны - одна сторона должна хотеть и мочь его дать, а другая - хотеть и мочь его получить. При отсутствии любой из них - результат плачевный.
Я не учился в сельской школе, я закончил школу в 200-тысячном городе машиностроителей в Донбассе. Так вот, после 8-го класса заканчивать 10-летку из всего класса осталось 6 человек. Остальные свалили в "бурсу" (так у нас тут называют ПТУ), потому что там тройку ставили за сам факт посещения урока.
Скажу больше - презрительная кличка "ботаник" появилась еще тогда. Они презирали старательность и ответственность! И рассматривали свое неприкрытое игнорирование школьных требований как свидетельство своей раскрепощенности и внутренней свободы. То же самое, что в тюрьме называют "отрицалово".
Моя мама, учительница английского, потом мне, взрослому, сформулировала предельно откровенно: на лодырей и разгильдяев уходит 80% времени урока. которые они крадут у нормальных, способных и желающих учиться. Держать их по 2-3 года в одном классе - значит обрекать себя на бесполезное самоистязание. Он НЕ БУДЕТ учиться! Самое правильное - выгнать, освободить от этого сорняка ниву просвещения. Но - нельзя.
Я не знаю, каковы умонастроения учителей, преподающих в ПТУ, где ВСЕ такие. Могу только сказать, что мой друг-оболтус, сын четы инженеров, нахватал в аттестате троек. Чтобы поступить в институт, записался сначала на годичный курс в ПТУ, где получил КРАСНЫЙ ДИПЛОМ!
2.В вашем городе профессия машиностроителя не уважалась?
3.В наше время нет закона об обязательном общем среднем образовании (или он не действует),поэтому совсем не обязательно лодыря терпеть в школе.И что за снобизм в отношении рабочей профессии...Без нормального сантехника за считанные недели в дерьме утонем.
2. Градообразующие предприятия - 3 машиностроительных завода, один - второй после Уралмаша в тяжелом машиностроении. Единственный ВУЗ в городе на то время - индустриальный институт, который закончили и мы с женой-одноклассницей.
3. Где вы нафиг углядели снобизм? Речь была о тупости и лени как жизненном кредо. А я последние 12 лет и сам фактически мелкий ремесленник, который и проект на компьютере сам делает, и металлоконструкцию сам красит, и на высоте гайки сам закручивает.
Хватит писать всякую чушь и выставлять напоказ свою серость...
А вам, смотрю, не получилось овладеть способностью вдумываться в читаемое. Я писал о НЕЖЕЛАНИИ УЧИТЬСЯ, которое сейчас ширится.
В школе, которую мой сын закончил, висит список медалистов за последние 50 лет. Динамика стабильная. Ни в лучшую, ни в худшую сторону шараханий нет.
Процент старательных любознайкиных - константа.
И сколько раз мне приходилось дома за ужином выслушивать ее жалобы отцу, как очередные уроды отравляют атмосферу в классе и срывают урок.
После восьмого в объединенных классах начались лучшие школьные годы! Без гопоты! С которой я потом вновь встретился в армии, уже после института.
Бла-бла-бла.
То-то же наши "звезды" и прочие "продвинутые" живописуют заграничную жизнь как сплошной праздник, "который всегда с тобой" (или лучше-при себе).
"
- эти сказочки вы расскажите современной молодёже, они поверят, мы-нет!
никогда НЕ БЫЛО ТАКОГО в СССР! Двоечники были, хулиганы тоже. Только в нашем понимании этих слов. Сейчас на фоне реформ образования двоечники нашего времени были бы суперподготовленными, о хулиганах я вообще не говорю...
Тогда откуда Вы же взялись, такая неграмотная. что не знаете, что в дательном падеже слово "молодёжИ" пишется через И?
Ставлю вам двойку за орфографию...
Заявляю: вы нагло лжете. Не могу понять только - зачем?
Я сама поступила в политех через 7 лет после окончания школы и закончила его с красным дипломом.Правда,в течение этих 7 лет было три года,когда я закончила 3 курса физмата (заочно) с единственной тройкой -по истории КПСС.Т.к.работать в школе не собиралась,то университет бросила,но документы мне отдали только через год.Тогда и поступила в политех.
Впрочем - разве я говорю здесь о КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ, КОТОРОЕ ДАВАЛИ? Давать - мало, нужно еще ВЗЯТЬ. Ну как вы не понимаете? Вот я сидела на первой парте, и ловила каждое слово учительницы. А на заднем ряду эти лодыри резались в крестики-нолики. Ну и при чем тут программа? Учителя? Учебники? Да пусть все это было бы золотое с бриллиантами - НУ НЕ ХОЧЕТ ЛОДЫРЬ УЧИТЬСЯ!!! И нет такой силы, чтобы в него это все запихать...
учителей,котрые дали мне возможность учиться так,что я через 5 лет после окончания школы
поступил в элитное тогда Высшее Военно-морское училище им.М.В.Фрунзе.И я из нашего выпуска
был не один такой.Выпускной класс состоял из 25 человек,24 из которых закончили ВУЗы,причём
15 -технические,изкоторых трое МАИ,двое экономичекий институт им.Плеханова,двое физматы,
двое Киевский политех,один из них закончил трудовую деятельность в должности главного инженера АЭС "Поляр-ные зори".
Во-вторых, "вырвать все его гениталии" - это вас в "САВЕЦКАЙ" школе научили таким изящным выражениям и хорошим манерам? Оно и видно...
Или в "элитном тогда Высшем Военно-морском училище им.М.В.Фрунзе" будущих офицеров учили так изящно обходиться с людьми вообще и с женщинами в частности?
Элита... слов нет...
Какие еще похабные непотребства вы продемонстрируете в качестве доказательства, что вы супер какой культурный и образованный?
Утверждение о том, что увеличение зарплаты автоматически повысит качество образования - "лапша" для ... наивных. Так же как и все прочие внешние "примочки" в системе образования. Стимул учиться может быть только один - получать "кайф" от познания мира, каким бы трудным этот процесс ни казался. Всё прочее, на мой взгляд, вторично, третично и т.д.
Если в телевизоре или сети очередная "звезда" рассказывает ребёнку как она плохо училась в школе, а теперь вся "в шоколаде", то стимулов учиться нет вообще. Все гораздо глубже - стране, вернее власти с олигархами, не нужны умные и образованные: рулить такими очень трудно.
Сейчас такая же обстановка. Фурсенко докладывает, что после окончания 9 классов у нас все школьники очень даже подготовлены. Это ли не очковтирательство. Правда, с одним дополнением. Советская школа гнулась под этим явлением, но стояла. А нынешнюю школу развалили до основания.
Я вам уже писал в коментах- рыжая бестия, клон чубайса- открой своё подлинное имя, не прячься за "погонялом" и тогда о тебе ОБЪЕКТИВНО скажут те, кто зал и знает вас.
И о себе немного- закончил школу с одной четверкой в аттестате, далее с отличием политех в Липецке, инженер-металлург, работал по специальности в кузнечном цехе, дорос до нач.цеха, производства, зам. технического директора, пом.ген.директора по ВЭС.
Продолжение следует.
И опять же, уже мои дети учились 1990-2000гг.- так опять же, и двоечники были, правда НА ВТОРОЙ ГОД УЖЕ НЕ ОСТАВЛЯЛИ, да и хамство учеников и родителей по отношению к УчИТЕЛЮ достигло НЕМЫСЛИМЫХ в Советской школе размеров. И больше чем уверен, открой вы свое лицо, имя, назови свою школу- и мы много услышим о вас и ваших детях (если они у вас есть) отрицательного. Потому что ваше эго и отношение к людям ни к чему хорошему не могло привести.
А так под маской анонима МОЖНО ПЛЕСТИ ЧТО УГОДНО и О ЧЕМ УГОДНО. И у вас все будет, а вам за это НИЧЕГО НЕ БУДЕТ.
НЕ НАДО ВРАТЬ!!
Комментарий удален модератором
А если-бы их выгнали со школы,как вы предлагаете,кто бы сейчас у нас в милиции,в гаи работал,руководил? Кто бы бизнесом заворачивал?:)
Хе..,недавно встретил своего однокласника,на встрече выпускников,обменивались телефонами(в качестве вежливости-все равно никто никому не позвонит).Так один "бывший троечник" меня попросил ему номер в телефон ввести.Я говорит,могу по нему только звонить,а вводить в память-писать смс не умею,у меня,говорит,этим секретарь и водитель занимаются.Большой начальник в ОБЭПе,или как он там теперь называется.:)
А сейчас кто будет "пахать" даром на олигарха?
Но образование и просвещение - только часть. Нужно еще НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ и выработка ЦЕЛЕВЫХ УСТРЕМЛЕНИЙ. В детстве я мечтал быть летчиком. Хотя и не стал, это дало мне способность исследовать.
Трехбальная система фактически развратила нашу школу!
А чего проще - разрешить школе ставить 2 в аттестат и выдавать его как документ об
окончании. Все равно сей час все решает ЕГЭ.
При "архи" талантливом народе в управлении нашей страны не очень много светлых пятен: Александр II, Пётр Столыпин,..?Это историческая ЗАГАДКА и БЕДА России. Сегодня барьеры управленческой беды преодолевает уже Африка (США - не "главный герой"), полагаю, что и нам ПОРА ПОПРОБОВАТЬ!
Но есть одно но учитель умел научить на тройку любого ученика Дажесамого ленивого и тупого
А сейчас не не учат Сейчас стригут деньги с учеников
Двойку получишь - так хоть понятно, что не выучила, не сдала, но можно исправить. А тройка - это ещё больший ноль, чем ноль. Это плевок в дущу.
В образовании автор ничего не смыслит и понять суть его развала не может. Учителя - жертвы современной системы. От учителя ничего не зависит. Знаете выражение "галопом по Европам". Оно вряд ли отражает качественное образование. А сейчас в школе учат именно так, потому что до нельзя сократили часы на изучение тех предметов, которые были в школе у автора. Ввели кучу ненужных предметов, за которые с учеников спрашивают. Они не нужны всем. Зачем ими перегружать детей по принципу "мелкого, но много". Школьник не успевает усвоить традиционные предметы (слишком мало на них отводится времени), а тут ещё всякая бяка. "Зри в корень!" Правда, не каждому это дано, особенно тем, кто и старался, да не получилось.
В конце 90х мне самому "посчастливилось" поработать в лицее информационных технологий.Картина уже похлеще.Группа 30 человек: человек 5 занимаются,а человек 10 не в состоянии даже понять предмет, т.к. не знают даже таблицу умножения.Мало того,им скучно,непонятны даже простые вещи.А пацаны молодые-энергия прет через край,в результате фактически срыв занятий,потому что основное время тратится не на обучение,а на наведение хоть какого-то порядка в классе.Ну и 15 человек ни то-ни се,склоняются то в одну,то в другую сторону,в основном к неучам-так проще-тройку все равно поставят,а если какую нибудь тему усвоит,то и 4 или 5. Так что все развивается.:)