Хватит заискивать перед молодежью!
На модерации
Отложенный
Я — учитель. Когда я была юной, то умела находить себе наставников: людей мудрых, настоящих профессионалов... Я старалась подружиться с ними и преклонялась перед их опытом и интеллектом, я умела брать у них то, что мне было нужно как человеку и специалисту, а они щедро дарили мне алмазные россыпи своего внутреннего мира и, отдавая, становились еще богаче: таков основной закон духовного общения.
Сейчас, когда нашу жизнь уже трудно представить без компьютера, среди взрослого и особенно пожилого населения России распространились странные настроения: с одной стороны, многие боятся молодежь, осуждают за цинизм и распущенность, с другой стороны, они же восхищаются умением малолеток ткнуть пальчиком в клавиатуру, скопировать похабную картинку, сказать пару слов на плохом английском...
И многие подростки, отчасти вследствие таких вот настроений, совершенно распоясались и вообразили себя умниками и эрудитами, способными стать как минимум Президентами, а как максимум — Властелинами Мира или Богами-Дьяволами, черт их там разберет... Особенно свободно эти мальчики-девочки чувствуют себя, конечно, в Интернете, где они скрываются за чужими фотографиями и биографиями. Здесь они полагают, что могут учить нас жизни на том основании, что им удается в вирте наворовать больше, чем нам в реальном мире заработать. « Невидим и свободен!» И от этой «свободы» они готовы поджечь свой собственный дом, мстя родителям за то, что несколько лет назад мама-папа не давали им баловаться со спичками!
Им смешно, когда медленно, со скрипом мы осваиваем навыки работы с компьютером, как мы не хотим, не можем принять отсутствия у молодых цельного мировоззрения, четкой жизненной позиции...НО пусть медленно, пусть с головной болью, но я могу освоить все, что умеют они, и каждый мой шаг медлен еще и потому, что осмыслен.
С моей точки зрения, юные «копипастеры» несчастны и убоги, не способны ни думать, ни чувствовать по-настоящему, а какая-то часть виртуальных аборигенов уже вообще полутрупы во всех отношениях...
Вот уже год я мечусь по Интернету в поисках мальчиков и девочек, которые могли бы грамотно выразить свои мысли на родном языке. Увы! Ни языка, ни мыслей... Они платят по сто веб- рублей, покупая сто виртуальных «друзей», из которых часть — компьютерные программы, рассылающие спам, а остальные приятели только и знают, что их выдуманное имя.
Если среди множества «друзей» появляется один реальный, то они ежедневно прикалываются над ним, пока он не станет таким же, как они, и не перестанет чувствовать по- человечески.Они гордятся своей «раскованностью» и цинизмом, готовы виртуально «убить» и доктора наук, и лауреата Нобелевской премии. Им никакие премии не нужны, потому что они их никогда и не получат.
Я могу научиться набирать текст на клавиатуре так же быстро, как лучшие из них, могу отлично освоить работу с поисковиками, растащить глаза на множество «окон»... Еще и не то можно делать, ребята! Было б зачем!
Но я действительно НЕ МОГУ взламывать чужие почтовые ящики, красть пароли, читать чужие письма... Под маской и без маски я остаюсь собой. Мой голос легко узнаваем, и я горжусь этим. Да, меня можно узнать по полету, а их по помету!
Конечно, и сейчас среди наших учеников довольно много славных юношей и девушек, речь не о них, а о тех, кто с апломбом и гордостью заявляет : «Да, я гнусный и горжусь этим!» А еще речь о тех взрослых, кто со смирением принимает эту их позицию, соглашаясь: «Да, это лицо нашего времени...Зато они владеют компьютером»... Это он их имеет!
Если кто-то из нового поколения категорически и принципиально не хочет быть умным, добрым, справедливым, то, наверное, это его выбор. Но мы-то с вами, дорогие ровесники и коллеги, должны помнить, что есть белое и черное, правда и кривда, благородство и низость... и есть глупые дети, напуганные жизнью, которые вообразили себя королями и президентами, назвались — в духе времени- демонами и монстрами, научились тыкать слабыми своими пальчиками в калькуляторы и компьютеры и окончательно забыли, зачем, собственно, нужно знать, что «2х2=4». Впрочем, что оно — четыре, многие из них уже тоже не знают.
Если вдруг в "водоворот" попали случайно и живые люди, то полагаю, что многие вопросы ко мне у вас отпадут, если вы познакомитесь с информацией размещенной на моем личном сайте: http://madigo1960.narod.ru/ Всего вам доброго!
Комментарии
Красоту видеть неумеете или без бабок строить неумеете а может руки не из ....?
В конечном итоге дети воспроизводят то, что дают им родители. Или не дают.
А в нынешнее время доступность информации на порядок уменьшило влияние родителей или учителя.
Молодеж поняла одно, думать старшему поколению вредно.
К сожалению вы тому яркий пример - "Красоту видеть неумеете или без бабок строить неумеете а может руки не из ....?" Может русский язык будем все таки учить.
Ставку на молодежь делают аферисты всех мастей - вы самая доступная и благодатная для манипулирования часть населения. Отсутствие ума, как вы считаете, у взрослого можно заменить жизненным опытом, а у вас нечем.
В наиболее развитых странах существует культ "пожилых людей", а идеология таких как вы приводит к созданию концлагерей для стариков. Только вы забываете, что очень быстро сами станете стариками и ваши дети сдадут вас в Голиковские концлагеря.
Почему чтоб покрыть парник надо кучу родственников, когда Китайская бабулька с дедулькой по 5 парников в день накрывают, без всякой помощи.
Разучились работать а может и неумели?
.
Такая молодёж пропадет,и правильно.
Они думают,что там они нужны.Как собачёнки виляют перед западной культурой А что говорить о девушках.За 100 гр.любому иностранцу дадут.
Такая молодёж проклята,как продажные шлюхи.
Ни в одной стране таких молодых продажных нет.Кумиры для них политические лузеры воры:ходоры,млечины,сванидзе,немцовы,рыжковы,новодоворские и прочий мусор.
Может потому, что в них легко войти через стену.
>Разучились работать а может и неумели?
Опыт наверное. Если постоянно делать одно и тоже, к примеру, покрывать парники, то учишься. Лично я да, не умею этого делать. Делал, но как-то медленно, да и плохо, с перерывом в несколько лет. Или вот швея мотористка, нужно годы, чтобы научиться делать быстро ровные швы. Причём даже не буду спорить, китайцы посвятившие этому жизнь запросто меня превзойдут. В общем полностью согласен, я никогда не умел этого делать.
Комментарий удален модератором
Когда говоришь взрослым:
"Я видел дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби," - они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: "Я видел дом за сто тысяч франков," - и тогда они восклицают "какая красота".(Антуан де Сент-Экзюпери)
Ваша статья напомнила мне о другом. Учитель и Ученик - не есть сущность людей, а роли, которые мы исполняем, находясь как в школе, так и вне её. И многие этого не понимают. Многие ученики считают, что наша главная задача - заставить их что-то сделать и всё, что мы такие вот особенно больные люди, для которых главное в жизни - напичкать учеников формулами, параграфами, неправильными глаголами и безударными гласными в корне слова.
Нужно пробовать начинать разговаривать "с чистого листа". Не знаю, как это сделать, но у меня была идея о некоем общественном движении учителей, которое будет издавать, не знаю, какие-то памятки, что ли, о том, кто вообще такие учителя и зачем всё это (школа, образование и т.п.) нужно. Я оглядываюсь, вспоминая школу и ВУЗ: моим учителям (за редким исключением) было совершенно наплевать на меня и моих одноклассников, я не чувствовал, что мы им интересны.
Из отношений учителя и ученика исчезла душевность.
Кстати, о кино. Ни одного нормального фильма про учителя не снято за последние 20 лет. При этом я очень хорошо отношусь к фильму "Все умрут, а я останусь", поскольку не стоит отворачиваться от того, что там показывают. Однако, для, так сказать, диалектического равновесия не снято ни одной картины о душевном учителе. Последняя робкая попытка - сериал "Простые истины", где великолепную роль играл Борис Невзоров, где блистательно в эпизоде сыграл Валерий Баринов... Сейчас всё глухо.. Школьников нужно обязательно выставить озабоченными обдолбанными кретинами.. Грустно...
Это придет само, надеюсь вернутся, хотя бы "советские" модели отношений для наиболее "ленивых" и непрогрессивных "личностей", а остальным и памятники с движениями не нужны, чтобы развиваться и уважать ближнего.
Комментарий удален модератором
и такие в школах часто встречаются, старые девы,. взбесившиеся от собственной невостребованности мужчинами и срывающие свою злость, унижающие учеников. Вывод: уважение надо заслужить. А не требовать априори.
Ха-ха, доживу до 60-и - тоже стану холиварщиком :)
Комментарий удален модератором
На мой взгляд, главнейшая проблема не только образовательной, но и всей системы это губительная кадровая и бюджетная политика, когда берут безыдейных, пустых людей (неличностей), чтоб было комфортнее "начальнику", который у нас не переведётся никогда и уверенность, что если ты бюджетник, то должен нищенствовать.
Бюджетник в нашей стране - ругательство, а жить на з\п синоним нищеты. И пока всё так, "талант" не пойдет в образование, в науку и пр. высокодуховную и умственную сферы. Можно, конечно, работать в "блатных" школах, работать на западные гранты или в Сколково-осколково, но это удел избранных, а это далеко не всегда означает присутствие таланта, да и просто этого чрезвычайно мало.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Я сама когда-то до самой смерти своей учительницы литературы приходила к ней, чтобы обсудить самые разные проблемы, и не относящиеся к литературе в том числе.
Тем грустнее его потуги на авторитет, что учителя самый низкооплачиваемые и низкоквалифицированные специалисты в своих областях. У моего отца учителем физики был доктор физико-математических наук, моя бабушка была кандидатом наук и преподавала биологию, а те кто были в мое молодости и тем более нынешние - сами малограмотные недоучки.
Но женщина была добрая и сердечная. Моей дочери поставила 5 в аттестат, хотя моя дочь алгебру знала ничуть не больше, чем сама учительница, т.е. практически не знала.
Я стала разговаривать с этой учительницей и по ее истеричным репликам поняла, что дело скорее не в том конфликте, который случился (он с однокашниками попался на техникумовском вечере слегка выпившими), а в том, что она его видела на рынке продававшем какие-то шмотки. И то, что он одевается слишком хорошо. "Раз есть средства у его родителей так его одевать, незачем ему учиться!"
Убедить ее сменить гнев на милость удалось только, когда я рассказала, что его мать-врач (а сами ведь понимаете, сколько наши врачи получают, еще меньше вас, преподавателей!) , а оттец - алкоголик, все из дому тащит и пропивает! Мальчик ведь молодой, разве не помните себя в этом возрасте, как хочется иметь и модные тряпки, и не хуже других быть. Вот и добывает сам средства, подрабатывая на рынке.. Никаких родительских средств нет, уверяю вас!".
Зависть! Зависть!
Обратите внимание, что в сети наиболее распространено общение при помощи цитат и ссылок. Что ясно показывает неспособность ума к самостоятельной работе.
в таких случаях достаточно проделать эксперимент - лишить ненадолго хотя бы инета, результат будет ошеломительный..
Цитаты и ссылки - отсутствие собственной позиции либо осознание её слабости, рыхлости и неопределённости.
В сетевом общении мне интересны личные мнения и оценки, а не ссылки на то, что я могу найти и без них. Тем более, что ссылки, как правило, - не на взаимно признанные авторитеты, а такие же частные мнения.
Я не въехал - зачем демонстрировать наличие единомышленников через цитирование? Неужели sshvain nl всерьёз думает, что демонстрация единомышленников приведёт к изменению моего мировоззрения?
Говоря в общем смысле, вина лежит на всех - и на учителях (некоторых), и на детях (опять же, некоторых). Но стократ виновнее тот, кто создал такие порядки.
Неуважение к старшим культивируется у нас 20 последних лет,ставка делается на молодёжь, т.к. манипулировать незрелым сознанием в своих интересах намного легче.
Ребёнка учат сопротивляться и выживать.
В результате, ещё не сформировавшись, как личность, он уверует в то, что он самодостаточен и самоценен.
Он по-хамски отстаивает свои мнения, именно "мнения", ещё не имея понятия о истинах.
Он враждебен миру, поскольку убеждён, что весь мир - против него.
По-иному детей сегодня могут воспитывать лишь те родители, которые сознательно хотят принести своих детей в жертву, во имя изменения мира.
Покажите мне таких родителей! Я лично, на это не способен.
Я, видимо, не прав. Но это так.
Поэтому, родители, уважайте воспитателей и учителей. Им очень трудно с нашими детьми!
Вот с этим не согласна. ИМХО наоборот, нормально воспитанный ребёнок жизнеспособнее, чем "личность", которая не умеет слушать и слушаться. Он имеет меньше шансов стать наркоманом, алкоголиком. преступником, заразиться гепатитом и СПИДом и пр.
А вот на литературе, где это теоретически могло бы быть, ничего подобного не было. Помню только (писал уже тут где-то в других комментариях), как учительница рассказывала, что с упоением и радостью поставила двойку мальчику, который написал, что ему не нравится "Слово о полку Игореве". Конечно, из самых благих побуждений - дать понять, что не его куриными мозгами судить великое произведение. Формальность, конечно, была соблюдена, но вот КПД такой педагогики, на мой взгляд, стремиться к нулю, если не сказать хуже.
Наш уровень жизни ниже, чем в среднем в семьях учеников гимназии. У дочки (единственной в классе) нет ноутбука, и она (как говорит) чувствует себя "золушкой".
Учится хорошо. Дома - адеквантный бесконфликтный ребёнок. Но в школе бывают конфликты с учителями. У нас довольно доверительные отношения. Я говорил с ней по этому поводу.
Она ответила, что не хочет быть белой вороной. Если у неё не будет конфликтов с учителями, то будут конфликты с классом.
Класс - это её общество, в которое надо вписываться и находиться в гармонии. Учитель, к сожалению, вне его.
Более того, я объясняю ей, что бесплатно её учить никто не будет. Если не научится приобретать знания сама, то она их и не получит. Школьные оценки лично для меня ничего не значат. Мне важно - знает она пройденную тему или нет. Нередко она не может ответить даже на 3, хотя в дневнике стоят "5". Я, конечно, не пойду в школу и не буду требовать, чтобы ей наставили трояков. Но даю понять, что её знания - это её проблемы. Проблемы учителя - предоставить ей материал для изучения.
Естественный вопрос - а зачем вообще ходить каждый день в школу?
И чистит зубы ежедневно, поверив родителям и врачам, а не проверяет на себе, разовьётся ли кариес
У меня девочка росла при монастыре (я туда на каждое лето уезжал. (трудился, служил немножко на клиросе)
До 8 класса регулярно посещала воскресную школу.
Такому ребёнку очень трудно жить в нашем мире. Можно, конечно, перевести в школу рядом с домом. Снимутся многие проблемы. Но я хочу, чтобы она получила не оценки, а образование.
Я очень уважаю труд педагогов и дошкольных, и школьных, и институтских.
Мне хочется, чтобы статус педагога в нашем обществе был на должном уровне.
У жены, как у педагога хватает тоже проблем и с учениками, и с родителями...
Плохо всем: и учителям, и родителям, и ученикам
И ничего хорошего с новыми реформами не предвидется.
Я сейчас воспитую внука и внучку (3 и 4 года) и не знаю, как мне быть. Думаю, Вы меня понимаете.
Если есть желание и время: http://gidepark.ru/user/2626264875/article/314826
Кое-какие соображения об образовании.
Совершенно не обязательно, почти все мои приятели перевели детей на экстернат
Что касается конфликтов с учителями - это нормально для подростка, учителя далеко не всегда адекватны, а подростки должны быть максималистами по определению (чтобы вырасти нормальными людьми). Дочь делает правильный для своего возраста выбор. Судя по тому, что Вы написали, у Вас на редкость адекватный ребёнок (и Вы хорошие родители)
Бесплатно учить её будут - в вузах пока ещё полно бюджетных мест и поступить на них хорошей ученице вполне реально (кроме самых пафосных).
А дешёвый нетбук дочке постарайтесь купить (можно подержанный), это вещь необходимая, а не просто прибамабас
Но сегодня время иное, дети иные, весь мир - иной!
Наш опыт (поколения) в этом мире неприменим, а преподаватели - люди нашего поколения.
Спровоцирован разрыв, который делает невозможным передачу знаний, духовных ценностей, эталонов поведения от поколения к поколению. Новое поколение, используя наш опыт, будет в этом мире нежизнеспособно.
Вот я о чём хотел сказать.
Вероятно, очень сумбурно формулирую, но тема очень для меня животрепещущая, потому и волнуюсь так.
Вы на меня не сердитесь, нанёс всякой околесицы.
Но правда - душа не на месте! Накормить и одеть не так уж трудно. Надо во внутрь вложить. А что вкладывать ...
Вот и колеблешься.
По жизни одно получается, но хочется-то по совести, по душе, по-человечески хочется.
Ведь и наши взгляды на жизнь не были схожими со взглядами наших родителей...
"Новое поколение, используя наш опыт, будет нежизнеспособно"? Я позволю себе не согласиться. Моя дочь (17 лет)считает меня именно тем источником советов, к которому стоит прислушиваться. Она не единственная такая. Я интересовалась у нее отношениями ее друзей с их родителями. Молодежь не всегда противопоставляет себя старшему поколению. Возможно, мы должны прикладывать некоторые усилия, чтобы не казаться им "заскорузлыми". Надо, конечно идти в ногу со временем, интересоваться их проблемами. Ничем существенным проблемы их поколения не отличаются от проблем, которые волновали нас, когда нам было по 17-18 лет. И в их "мире", поверьте, не все строится на IT технологиях. И, более того, мыслящие подростки (а таких не мало)не только из интернета черпают свои знания. Не только там у них общение! Наоборот, чем старше они становятся, тем меньше интересует их виртуальная реальность. Реальная жизнь привлекает их не меньше, а зачастую и больше!
В этом году вот только - не то, чтобы разленился, как-то другие заботы заели.
Разные школы. И школьники разные.
Есть гимназии, куда проход - по пластиковым карточкам, оборудование, школьная форма, а есть те, где учатся детдомовцы, дети из "проблемных семей"... земля и небо.
У нас в стране право на образование какое -то очень разное для разных категорий общества. И, конечно, ученики одноименных классов этих школ - несравнимы.
Но если ты сумел "взять" аудиторию, по-настоящему заинтересовать, то ребята из школы по-проще более искренны и эмоциональны, чем их сверсники из престижных гимназий. Те сидят тихо - независимо, интересно им или нет, и прежде чем среагировать - оборачиваются на учителя. Очень трудно их расшевелить по-настоящему, оживить...
Но мат из детских уст на переменах - убивает, и учителя даже почти не реагируют. Видимо, устали и привыкли. Это не в "крутых" гимназиях, конечно.
И ещё, мне кажется, что сегодня, старшеклассники особенно, как-то отстранены от общественной жизни школы.
Мы в большей мере чувствовали себя хозяевами. Различные вечера готовили, практически без учителей...
Разве в "наше" время мало было подростков, которым было решительно на все наплевать? Давайте честно вспомним, и согласимся- были такие. У нас в классе кто-то старался учиться, участвовать в общественной жизни, а кто-то (чего уж душой кривить)матерился, пил портвейн, прогуливал школу и т.д. Думаю, так было не только в моем классе. (я пишу о конце 70х- начале 80х)
А то, что сейчас просто практически искоренена общественная (как раньше говорили- внеклассная) работа и жизнь школы, наверное, не очень хорошо. Школа стала более отстраненной от общего воспитательного процесса- это правда. Видимо, поэтому и на мат учителя почти не реагируют...а жаль!
PS Кстати, я - агностик, преподаватель социологии
ЗЫ Пришло в голову - ярчайший пример современности - два (!) академика не могут справиться с одним жуликом. Кругляков+Александров vs Петрик. Профессионалы - круче некуда, ага.
Я предпочитаю в инете употреблять слова "френд" и "зафрендитсся", чтобы не обесенивать слово "дружба". Хотя среди многочисленных френдов есть несколько людей, с которыми отношения вполне персональны - может, и не друзья, но приятели точно
Не бывает черного и белого, мир ярок и разноцветен. Довольно хорошо знаю учительскую среду, так как имею учителями деда, маму, жену и сына. Должен константировать, что в подавляющем большинстве наши учителя костны, консервативны и малообразованы. Я как-то подарил учительнице по литературе сборник Борхеса. По лицу видно было, что она не знает, кто он такой. Учительнице по математике показал явную ошибку в учебнике. Не поняла. Ну не будет самолюбивый, образованный человек работать за 4,5 тысяч. Это ниже его достоинства. А тянуть 2 ставки - это просто халтура. Почему знаю, объяснил выше.
А молодежь у нас- замечательная. И еще более замечательная она потому, что имеет сегодня неограниченный доступ к знаниям и литературе. А процент тех, кому нужны эти знания, сейчас такой же, как во время нашей молодости.
На нас предки так же жаловались
Молодёжь сейчас разная, как и всегда
Конечно, проблем много. Но позиция жёсткого противопоставления "мы-они", обличения "их" заведомо проигрышна для взрослого, особенно для преподавателя, так он их ничему не научит.
С детьми надо играть и на их территории, понимая их правила и уважая те из них, которые не входят в жёсткий клинч с нашими ценностями - тогда понемногу научишь их уважать свои правила, а потом - и ценности. Если взрослый - личность, он переиграет нормального подростка, не прибегая к тяжёлой артиллерии. И если мы не можем увлечь их, убедить их, что им надо знать, что «2х2=4» - то во многом наши проблемы
И ИМХО преподаватель должен быть своим человеком в Сети, иначе он просто профнепригоден
Но если для педагога подростки - "чужие", то надо менять профессию
ЗЫ Я преподаю около 20 лет :)
А в таком тоне я не обращусь даже к хамам вроде Вас. Уходите из школы - ИМХО Вы профнепригодны
Хотя, для Вас думаю спорт - это из области фантастики, увы но в нашем обществе уважают в первую очередь - СИЛУ, а не Ум!
Алиса (не знаю как Вас по отчеству, а с учителем хотелось бы по отчеству говорить), а ведь Вы тоже в Интернете под ником и без фотографии. И изрыгаете ругательства на всех тех, кого должны бы если не любить и уважать, то хотя бы понимать хоть немного! И на каком основании? Оно более весомо, чем приведенное Вами?Может, чем их дураками и дебилами костерить, лучше было бы научиться пользоваться тем, чем Вы "можете научиться" (в принципе, можете?). И тогда их мир показался бы Вам не столь дебильным и бессмысленным? Странная статья, вызывает сочувствие, а не соучастие.
А когда Вы были юной, Вы умели находить общий язык с ровесниками? Впечатление, что и тогда не умели с молодыми общаться. Или умели, но забыли уже?
С уважением
А то, что Вы пишете, впервые описал Виктор Франкл. Он ввёл понятие "ноогенный невроз" - невроз, порождаемый утратой смысла, и лечил от них логотерапией
К тому же большинство преподавателей и не старается увлечь детей - им не до этого, чтобы выжить, надо работать на износ
Но вообще-то, большинство детей никогда не хотело учиться, образование невозможно без насилия :(
Это свойственно многим интеллектуалам, но это - недостаток, можно быть интеллектуалом и при этом не быт мизантропом
Я лично "небыдло" считаю ущербным (хотя и с ним могу общаться :)
Но стараться помочь ему, конечно, надо.
И если всё так плохо в сегодняшнем окружении сына - подумайте, может стоит сменить школу или перейти на обучение экстерном, а для общения использовать другие площадки - те же секции или вообще виртуальные, при разумном подходе это вполне осуществимо (моя подруга большинство новых реальных знакомых и друзей выискала в вирте)
Искать в каждом человеке хорошее - это, действительно, слишком круто (иногда вообще драться надо, а не искать). Но видеть во всех только плохое тоже не стОит.
Хотя в принципе человек по своему происхождению - существо хищное, агрессивное и жестокое, но другого человечества у нас нет %) И тот же человек - существо социальное, способное к альтруизму и ищущее смысл жизни (и часть тех ребят, что Вас так шокировали - справедливо - тоже в других ситуациях поведут себя иначе). И все те книги, которые читает Ваш сын, написали не ангелы, а люди - пока мизантропы сидели и дулись на человечество
Найти единомышленников в секции или Сети кому угодно?
Ничего другого я, вроде, не советовала
Честно говоря это не проблема, а фигня надуманная. Пара-тройка компьютерных задротов это вовсе не лицо покаления.
А почто такие грубые и неприличные слова употребляете? Людное место, все же...
Вы в сети! И поэтому должны принимать некоторые правила и понимать терминологию. На первых порах будет трудно, но со временем привыкните.
"Задрот" - это не грубое и не неприличное слово, и означает оно вовсе не то о чём вы подумали. Это термин, пример сетевого сленга. Значение: - специалист по компьютерным играм, страстный игрок, человек, который досконально изучает тонкости той или иной игровой программы. В зависимости от контекста может оскорбительным, но чаще носит нейтральных характер - как у меня.
И запомните правило: - на форумах оставлять замечания по правописанию и грамматике это проявление некультурности. Вам это покажется странным, но это так.
Это воспринимается либо как лузерство либо как троллинг. (Значения поищите сами - Гугл вам в помощь!) :)
Если Вы считаете, что писать с ошибками, некий шик, то я считаю иначе. Когда я начинала заниматься с компьютерами, мне говорили, мол,- ха, и ты будешь, как мы! Я, действительно, могу сутками сидеть над решением некой задачи, разбирая скрипт или еще что- то в этом роде, но говорить правильно на родном языке, это наша с вами обязанность. Наша почетная обязанность, как носителей прекрасного и могучего.Наикрасивейшего русского языка. Языка Чехова и Островского, творчество которых я обожаю безмерно! (БСЭ и Полные собрания сочинений перечисленных авторов в помощь Вам!)
Так что, боюсь, проблемы у Вашего сына во многом наследственные :(
Он - потомственное "небыдло"
Конечно, можете назвать это интеллигентностью - это оборотная сторона той же медали
И,- не дурной ли это тон, высказывать свои претензии относительно замечаний, сделанных мной?!
Я предпочитаю не находить ошибок даже в порнографических текстах. В записках, сделанных второпях и на манжетах. Любой "легкий треп" превращается в тяжеловесный безграмотный набор корявых слов. Любой довод, написанный безграмотно, превращается в фарс.
Я же не взламывала Вашу личную переписку.
Насчёт культа грамотности - это даже не смешно. Вы в принципе не станете слушать человека с дислексией? А ведь он может быть гением.
А если не нравится лёгкий трёп,не надо тусоваться на таких площадках, как ГП. Для серьёзных дискуссий есть научные конференции
Вы сделали замечание взрослому человеку и вступили в дискуссию по этому поводу. Так что переходить было некуда, ветка исходно про Вашу личность.
В другой ветке Вы пишите про своего сына-мизантропа - тоже личные проблемы
offtop: http://gidepark.ru/user/2405673336/article/318209
И трава в нашем детстве была зеленее
Впрочем, как и обычно Ваше, простите, брюзжание на извечную тему: "А вот в наше время..."
P.S. Странно, что учитель прячется под таким инфантильным аватаром и никнеймом как Ваш.
Складывается впечатление, что Вы не только заискиваете перед молодежью, но и боитесь ее.
Смените работу.
Хотя, есть и думающие дети, творческие, пытливые.
А те, кто называют себя демонами и монстрами, тыкают пальцами в компьютеры, полагают, что айфон и прочие девайсы-гаджеты это начало и конец всему - так это не они придумали. Это им старшие люди впихивают такую мысль, как и сами девайсы. И в ряды первой необходимости толкают. Видимо, деньги на этом легче сделать. Как с наркотиками: подсадил на пользование гаджетом-девайсом, и только обновляй прошивку, наращивай память, увеличивай быстродействие. Подсаженный будет за дозой регулярно являться сам, мол, а у вас есть новая версия прошивки и процессор третьего поколения?
Да и по встречке на тёмных автомобилях не дети начали ездить. А наиболее активная часть взрослого населения. Но это к слову.
В СССР правящая группа людей насаждала нравы и прививала своё видение Мира. И советский народ очень даже вёлся. Сегодня многие ходят на "выборы", так и говорят "выборы". Как дети наивные, в игры играющие.
Конечно, хорошо бы, чтобы людей кто-то научил думать. Но кто за это возьмётся? Особенно теперь, когда видно, что у Господа с этим не получилось?
Одни и те же артисты то пытаются нести нам вечные ценности, то снимаются в рыночной рекламе, то показывают голые задницы. И в результате учат беспринципности и проституции в личных и производственных отношениях.
Прошло время, и я столкнулся с преподобным явлением, но малость иначе. Точно так же взял-научил-передал. К сожалению, передал не только "как надо", но и "как нельзя". Результатом стало то, что он стал делать именно "как не надо". И вся система, которую я осваивал сам, дома, продираясь со словарём через технический английский, которую поднял на работе за несколько месяцев, стала "падать". А что начальство? А именно так, как вы и описали: меня - нах, мнение молодняка - первостепенное. А когда система рушилась, то виноват был я. Дальше - больше. Попытались на меня же эту систему и повесить, но работа была непрофильная, и я её НЕ делать имел полное право. Когда она рухнула в очередной раз, я просто отказался идти и "поднимать" - "не моя работа". Ой, мля, бУло собрание: нач. управления, его зам, нач. отдела, нач. службы безопасности,
О чём речь вообще? А просто - о программировании. Молодняк все были - дипломированные спецы, а я - самоучка, ну не было тогда кафедры программистов. Я сам купил на свои деньги дерьмо под названием "советский компьютер", подключаемый к телевизору (были и такие), сидел и корпел-изучал. В институте у нас на первом курсе было 3 занятия с компом, на пятом - раз в 2 недели, но я тогда уже умел больше, чем наш препод, - он меня не понимал. Наваял один раз некий алгоритм, который работал в 6 раз быстрее, чем у молодых, так они в нём разобраться не смогли. Не ладилось у них с одной задачей, я предложил сразу 3 решения. Но объяснять им пришлось 4 раза, они не понимали. Зато когда всё заработало как надо, то гордость в их глазоньках была несусветная, как же - "Мы сделали". Ну да, как же - вы. Чёрта с два вы бы сделали без меня. И нач. ими гордилась, типа - молодцы. А вот я, который и спроектировал скелет, на который они натянули шкуру, остался в стороне. И без премии, кстати, в отличие от них. Оно мне надо? Думаю - нет.
Так что учиться мы и сами можем. И делаем вещи ничуть не хуже, поверьте.
------------------------------------------------------
Лепота! Пишете вельми понеже правильные словеча, зело баско гуторите.
Аки паки иже херувимы, житие Ваше!
Вот если бы Ваша работа была на государственном предприятии, а не в частной лавочке или в банке, такая позиция в отношении к начальству и молодой смене характеризовалась бы как САБОТАЖ (вредительство), а человеческими словами - Вы бы проявили себя как непорядочный, мстительный человек, которому наплевать на окружающих людей и страну.
А сегодня таких частников-мстителей пруд пруди. В чём и вся проблема России (да и остального расколовшегося эгоистичного мира).
И вот интересно - тупое начальство хоть поняло свою ошибку? Или урок не впрок?
Наша нынешняя власть, кстати, тоже уроков не учит и за всё платить приходится не им, а населению. И в случае антинародных реформ, и в случае терроризма. Может нам всем уволиться и устроить саботаж? =)))
Теперь у нас перекос в сторону юристов и экономистов - т.е. специалистов по способам выуживания из всего наибольшей прибыли и законного обхода законов. А спецов остальных отраслях всё меньше. Рынок никогда не будет ПЛАНИРОВАТЬ число и специфику кадров, необходимых стране. И мы весь этот маразм наблюдаем своими глазами. Скоро и школы позакрывают - не выгодно, потому что обучение окупается очень долго - не то что вкладывание в нефть, наркотики, игровые автоматы, шоубизнес и т.д.
- Кто у вас здесь?
- ЖОРики - Жёны Ответственных Работников.
Сокращать нельзя, идут во второй кабинет:
- Кто у вас здесь?
- ЛОРики - Любовницы Ответственных Работников.
Ясное дело - не сократишь.
В третьем кабинете: "Кто тут сидит?"
- СУКИ - Случайно Уцелевшие Квалифицированные Инженеры.
- Вот тут и проведём сокращение.
Да, вы совершенно правы. Современная молодежь, мои сверстники, в большинстве своем - типичные "копипастеры". Мало читаем, много просиживаем у экранов мониторов. В нас много изъянов. Не могу сказать, почему, видимо, время такое, что от человека требуется высокая степень информированности. Да, мы "информированы". Заточены на ежеминутные интерес: "Что бы и как бы провернуть / получить по-быстрому." Видимо, результат влияния западных материальных ценностей, ведь мы постоянно получаем воздействие от различных средств массовой информации. Мне вообще кажется, такая "политика" в отношении молодежи (и всего населения в целом) проводится целенаправленно. Вот и "зомбируемся".
Современная молодежь в некоторой степени агрессивна. Я бы назвал это "подсознательной защитой на вызов времени", ибо само время стало агрессивно. Современный мир агрессивен, вот молодежь и отвечает на агрессию агрессией. Ибо жизнь нестабильна, страшна. Молодежь курит, пьет и колется, ибо чувствует неуверенность в завтрашнем дне, безысходность, бессмысленность существования. Возможно, я несколько утрирую, но тем не менее.
Естественно, я в своем "ответе" не могу отвечать за всю молодежь. Но я, как и Вы, с подобными явлениями сталкиваюсь, и я взволнован не меньше Вашего тем, что с моими сверстниками происходит.
хорошо написали, зачёт Вам и Вашему учителю литературы :)
Трепещите все злодеи:
Я компьютером владею!
И гляжу, как каждый раз
Интернет имеет вас!!!
А Вам лично спасибо за поддержку и понимание! Наталья Валентиновна.
У каждого свой путь. Хорошая книга лучше любого профессора. Люди нужны только, когда что-то создаёшь. Да и то они способны работать в подавляющем большинстве случаев лишь за зарплату. А учителей думаю лучше оставить в покое, у них там свой мир.
Да, молодых и недалеких много в инете, это факт. Но при этом я отлично помню, что и в 70-х, и в 80-х малолетних самодовольных глупцов на единицу площади было ничуть не меньше.Как, впрочем, великовозрастных моралистов, вечно хныкающих о " недостойных недорослях".
Единственная разница, которую я вижу сейчас - это возможность ( благодаря тому-же интернету, сотовой связи и развитию мобильных технологий) быстрого обмена информацией с огромным количеством людей, чего ранее не было.Соответственно, и масштабы "малолетних долбо....в" кажутся иными.В середине прошлого века круг общения человека был ограничен теми, кого он непосредственно мог повстечать,а ныне ограничивается исключительно аппаратными возможностями и наличием свободного времени.
Это первое.
Другое дело, в компании в реальном мире несомненно подбираются по возрасту, а интернет эти ограничения отменяет. Вот скажите, встретившись ( в реалии) с компанией валяющих дурака первоклашек, вы, вряд-ли, стали бы на них обращать внимание? Просто прошли-бы мимо, не удостаивая этот цирк вниманием, ведь так? Что вам мешает поступать также в интернете?
Еще в Библии сказано : " Не мечите бисер перед свиньями...". Это не означает, что подростков следует считать "свиньями", а только разграничивает, на что стоит обращать внимание, а на что нет.
Это второе.
Вы знаете, Жизнь вообще крайне жестокая игра - проигравших, чаще всего, выносят ногами вперед. :-)
Однако, это и придает ей столь манящую привлекательность (как игре).
Вот смотрите, вы пишете: "...готовы виртуально «убить» и доктора наук, и лауреата Нобелевской премии." Т.е., получается, в чем-то эти "виртуальные воры" способнее лауреатов и докторов. А значит, им есть чему поучится у молодых обитателей "вирта".
Что-же касается тюрьмы, то, как показывает история никого это "не лечит". Тюрьма - это лишь способ изолировать наиболее опасных индивидов, исправить которых абсолютно невозможно. Лично я уверен, что применять столь суровую меру наказания следует лишь к очень небольшому числу людей, исчерпав все остальные методы. К примеру, посадив в тюрьму мелкого мошенника "на выходе" можно получить матерого рецидивиста, куда более опасного для общества.А поскольку возвратиться он в те-же края, от куда его забрали, то пострадают ( в первую очередь) именно посадившие. Стоит-ли игра свеч?
Будьте добры, поведайте вашу историю.
Если вы считаете, что в данном посте это неуместно, я могу создать отдельную тему себя на странице специально для этой беседы.
В младшей школе моей классной была дама ну скажем мягко - не уравновешенная, замечания по типу сидя на стуле болтала ногами...это сейчас смешно! А тогда от родителей за подобные записи получала ремнем по мягкому месту, потому как учитель ВСЕГДА ПРАВ, а ты, ученица..тварь дрожащая и не дай бог тебе высунуться..А на то что я ростом мелковата, и эти самые стулья для меня высокими были класса до 3-го об этом никто не думал. И мнения своего у меня просто быть не могло...И двойку помню получила за то что мне не понравился рассказ про лес, который читали на уроке. Ну не понравился он мне, гораздо интереснее был рассказ про ежика. И я, посмела высказаться на этот счет. Ух и скандал был, родителей вызвали, ну вроде как суд инквизиции. В третьем классе классная сильно перегнула, я после долгой болезни вышла в школу и сразу на диктант, и как следствие с минусом, выставили на линейке в коридоре и назвали позором -звездочки, класса, школы. В общем я снова возмутилась...снова родителей и совет им как не справляющимся с моим воспитанием - отдайте в интернат, там таким строптивым и место. Воот...В пятом классе меня перевели в другую школу,
http://lingvoforum.net/index.php/topic,27743.0.html . И вот на меня, учёного с репутацией, набросилась стая юнцов с хамскими оскорблениями. Что делать в таких случаях? Я дал жестокий отпор. Вот только один текст, убивающий троллей:
Как подпускать? – Тащить и не пущать!
Какая пуще этой директива?
Но хулить Духа, Агнца возмущать…
Натянут лук, уже туга тетива.
Кого ты там бесплатно угощать
Стихом пришёл? Стрела моя, лети во
Ад сердца его! Как таких прощать?
Зато как перед сильными чернь льстива!
В цель попаданье. Жалко ли тебе
Убитого стрелою пса? Оттявкал.
Уж лучше б провалился не шутя в кал.
Конвульсий дрожь…Ты - жертва по судьбе.
Напрашиваются, бывает, сами
Шавки на смерть… Поэт обгавкан псами.
Можете заглянуть: http://tanatocronos.livejournal.com/2011/04/14/
Но массовый учитель настроен на заработки репетиторством. Репетиторство может быть только за счет низкопробных учебников и плохой работы учителя на уроке. Так откуда возьмутся грамотные, к тому же и мыслящие, молодые люди?
Что толку их осуждать? Их бы развернуть лицом к миру: смотри, как он велик и прекрасен, ты можешь сделать его еще лучше!.. Да некому...
А кем были вы в 15 лет? О чем мечтали, чего добились? Может не стоит гнобить тех кто сидит в интернете под чужими никами, похоже вы их просто не понимаете и даже не пытаетесь понять.
Такое впечатление, что это провокация. Молодежь всегда была другой, отличной от взрослых. Это было во все времена и будет. Они также повзрослеют, нарожают детей и будут писать и говорить, что они были другие, иные....
Сегодня только учитель учителя поймёт.Зря Вы опубликовались здесь-пожалейте себя, не раздражайтесь на оскорбительные реплики - поберегите нервы (сегодня учителя действительно работают в невыносимых условиях-не надо ничего доказывать-не поймут!)Новый эксперимент-"экскремент" и в образовании продолжается...
Эта декларация и есть разрушитель всего...а толпа млеет и блеет!
Конечно будущая молодёж, будет не нужна ни кому и не себе в том числе.
Вся молодёж мира потишается над безродными молодыми из России.
Да укрепит их дух Господь,коль ума не дал.