Военизированное мышление как объект манипуляций
На модерации
Отложенный
На развитие мышления любого челоека влияют разные факторы.
С детства каждому приходится сталкиваться с необходимостью подчиняться приказам, окрикам. Еще в яслях и в детском саду. У кого-то властный окрик надолго сохраняется в подсознании вкупе с шлепаньем. Комплекс негативных мыслей и чувств по отношению ко всякого рода "командирам" , страх закладываются в раннем детстве. Потом прибавляются впечатления от школы, жизни. ТВ, кино...Везде так называемая брутальность, что по-русски значит просто "грубость". Грубость души. Черствость. Жесткость, доходящая порой до жестокости.
Какие качества личности воспитываются при военизированном мышлении окружающих ? Неумение и нежелание думать. ЛЮБОЙ начальник сказал, приказал - надо исполнить приказ беспрекословно, без рассуждений подчиняясь, без пояснений со стороны начальника, зачем и почему надо сделать так, а не иначе. Другое качество - безответственность, так как начальник приказал - пусть и отвечает. Хотя в жизни нередко вину в случае отрицательного результата деятельности сваливают на подчиненных, чем рождают конфликты. И босса приходится выгораживать. До какой-то определенной черты. Т.о. налицо воспитание трусости и лживости, неумения отстаивать свои интересы и интересы других.
Что продуцирует склонность к предательству. Третье - плохо понятую задачу гражданин выполняет как Бог на душу положит, следовательно, его приучают к низкому качеству труда, отбивают желание к творческим и нестандартным решениям, равно как разрушают и качество самостоятельности в принятии любых решений - как в частной жизни, так и в общественной, так и на госслужбе.
Эти и другие выработанные качества экстраполируются гражданином на межличностные отношения, которые в результате, как правило, портятся. И вот уже - и родные во всем неправы, и друзья, и знакомые, да и ветер не в ту сторону дует. Вырабатывются качества агрессивности, озлобленности, нетерпимости, обидчивости, высокомерия, ненадежности.
Отсутствие творческого мышления - творческий подход возможен только при внутренней и внешней свободе,- приводит к плачевным результатам. Особенно при планировании и принятии решений. При этом обратиться к начальнику гордость не позволяет.
Человек с описанным здесь военизированным мышлением несчастлив, он - доступный обект манипуляций. Его легко обмануть, шантажировать, принудить к разным действиям, желательным для любого манипулятора.
Комментарии
Начинается стерилизация "Я" обычно в семье, мамы-бабушки внушают страх перед тем "что люди скажут, что люди подумают", поддерживается культом школьной оценки, вообще вся система российской жизни построена на создании "потемкинских деревень" для внешнего оценщика, на внутреннее содержание наплевать...
Постепенно в голове у ребенка формируется виртуальный внешний контролер-оценщик, который работает вне зависимости - есть кто-то реальный рядом или нет. Человек не замечает, что то, чем он озабочен - что люди о нем думают, как он выглядит со стороны является г...
Каратели корректировали казни? Я вот чуть из ума не выжила от трёхуровневых подходах -походах. А Вы говорите не трудно"Вы очень умно написали, очень трудно понять, но культурные и интеллигентные чиновники-служители -пусть не надеются Хотелось бы. чтобы их иллюзиям пришёл долгожданный конец.....
Ссылка рабочая - копируете и вставляете в адресную строку и качается статья.
Вы уж договоритесь, КОТОРЫЙ стиль, связанный с военными, вам так нелюбезен.
Не выполнение приказа в Армии ведет к тяжким последствиям. Армия без исполнения приказов - просто толпа людей с оружием.
Светлана, или Вам больше нравится анархия. НО и при анархии надо выполнять чьи-то приказы, а иначе толку не будет для тех, кто её затеял.
Анархию предлагать вместо "порядка" - какого ? у разных людей представления о порядке разные ,- неверно, к тому же анархисты тоже не лишены военизированного мышления.
Ну а творческое мышление... это фетиш. Невозможно, например, стать художником в издательстве, если умешь творчески нарисовать рогатую лошадь и гоблина - но не в состоянии нарисовать три одинаковых кубика. А в дсциплинированности любого военного обгонит любой чаньский монах. Или у нас чань уже не связан с озарением?
Анчаров не обладал иерархическим , военизированным мышлением, либо - в меньшей степени.
До революции средний и высший офицерский состав обязательно имели широкое и глубокое гуманитарное образование, развитое творческое начало, определенную систему ценностей, нравственных критериев, общих для всех, - не путать с поповскими ЦУ- и т.д.
Да - и "созидание нового на основании имеющихся данных - это еще более феерический отжиг. МАДАМ!!! ТВОРЧЕСТВО - ЭТО НЕ УКЛАДКА КИРПИЧИКОВ ПОКРАСИВШЕ. Это когда у вас НЕТ всех имеющихся данных, и вы создаете нечто новое, чего не было у тех, кто эти кирпичи лепил.. А то, что вы описали - это "креативность" а ля офис - чтоб не парили мозги шефу своими художествами, а брали картинки из библиотеки и клали покрасивше на обложку.
Реально разночинцы в большинстве своем - это обедневшие после 1812 года, а затем и после реформы 1861 года дворяне и столбовые, ведшие свои родословные от Рюрика. Рассказывать образованному народу о невежестве и необразованности дворян смешно.
Не рассказывайте, пожалуйста, думающим художникам о специфике творческого процесса.
Надеюсь, в следующий раз Вы обойдетесь без неуместного высокомерия и грубости, Алексей Кияйкин.