АБСОРБЦИОННЫЙ ЧИЛЛЕР / ИЛИ "ЗАЧЕМ НУЖНА ФИЗИКА В ШКОЛЕ?"
На модерации
Отложенный
Посмотрел, одно из последних интервью Михаила Леонидовича, кажись для "Тауэр-Инвест", и его рассуждения сподвигли меня поделиться некоторыми выводами на тему "абсорбционного чиллера", это из разряда, как Грызлова развели "чудо-насосом". Есть у меня один товарищ, можно сказать "воспитанник", долго вместе работали, а я был у него главспецом, и он у меня учился, строили резиденции "ТАКИХ ЛЮДЕЙ!!!...". Так вот, он после определенных метаний, снова осел в секторе "ТАКИХ же ЛЮДЕЙ", только уже рангом пожиже, но денег на эксперименты хватает, сам он что-то среднее между руководителем проекта и ГИПом (точнее совмещая обе в меру своих возможностей).
И тут с ним приключилась презабавная ситуация, его клиенту какой-то кандидат наук решил впарить любопытную "чудо-машинку", которая совмещает в себе котел, газовый генератор, и тот самый абсорбционный чиллер, ради которого мне пришлось любопытства своего ради потратить едва ли не половину летней ночи на анализ информации и пояснения моему товарищу что же это за зверь такой.
Разумеется "клиенту" все это со стороны преподнеслось, как чудо техники, реал хайтек, а главное супер окупаемость и т.д., а товарищ мой просил реальную картинку.
И вот тут я понял, зачем же нужна физика в школе и почему европейский потребитель пока еще лучше нашего...
Первое и самое главное, о чем должен знать любой иженер-строитель-теплотехник, это то обстоятельство, что чудес не бывает, и отбор тепла у более горячего тела более холодным в любом случае будет иметь определенные ограничения связанные с тем фактом, что самопроизвольно энергия против направления поля распространяться не может. Соответственно, любая такая машинка будет с теоретической стороны ограничена также, как и любая тепловая машина, или"машина - Карно" следующим законом: КПД=Тн-Тх/Тн, где Тн - температура нагревателя, Тх - температура холодильника.
Также необходимо понимание, что холодильник холод не производит, он просто отбирает тепло в одном месте и переносит на утилизацию в другое.
В общем данные машины, в т.ч. бытовые и промышленные холодильники, тепловые насосы и прочее, реализуют механизм передачи энергии теплового поля против естественного вектора напряженности за счет изменения агрегатного состояния вещества, используя процесс испарения/конденсации и ничего нового в этом направлении не придумывали уже лет 70, да пытаются играть температурами нагревателя/холодильника, но это также имеет свои ограничения, ведь в идеале температура холодильника должна быть равна абсолютному нулю и т.д. Из формулы можете сами понять, если по физике в школе было больше 3, как поиграться с параметрами для получения лучшего результата...
Так что из себя представляет абсорбционный чиллер, да и любая другая абсобрбционная холодильная машинка (АХМ) - это самогонный аппарат (я не шучу), где из раствора какого-либо низкокипящего вещества (аммиак или бромид лития - пофиг) посредством нагрева этой браги, это низкокипящее вещество (НКВ) выгоняют, большим давлением конденсируют, попутно сгоняя в пространство н-ое количество теплоты (иначе какой бы в этом был смысл), и в конденсированном виде отправляют туда, где первачок должен испариться вобрав в себя избыточное количества тепла, после чего отправляется в чан, куда уже слили обедненную брагу, после того, как выгнали из нее все НКВ. Далее происходит абсорбция (поглощение) обедненной брагой выполнившего свою миссию НКВ.
Далее раствор перекидывается обратно в самогонный аппарат - цикл закончен.
В тепловом насосе или обычном кондиционере данная схема релизованна по схожему принципу, только самогонный аппарат отсутствует, потому что не надо разделять вещества, а просто одно вещество сжимают/конденсируют - остужают - испаряют/греют и опять...
Описанный выще принцип АХМ позволяет немного увеличить температуру нагревателя, это зависит еще и от того, какое давление в самогонной установке, но это уже все детали в данном обзоре не очень важные.
И возникает ситуация, при которой необходимо оценить стоит ли использование данного девайса свеч, или нет. Точнее какой из этого выхлоп, есть ли экономическая целесообразность... В свое время в качестве исполнения своих функций на госслужбе написал один кратенький опус для внутриминистерского пользования, назывался он "Миф и правда о тепловом насосе", где рассчитывалась целесообразность применения данной "инновации"... А ведь до этого даже постарались законодательно ее защитить, попробовали внедрять, прописав в СНиП 23-02-2003 максимальный коэффициент эффективности данных установок (чтобы с ними проходить экспертизу было легче), сравнительно со всеми остальными - не помогло. Так как тепло перераспределяемое из среды в отапливаемый тепловым насосом объект, стоило втрое дороже, чем прямое сжигание газа, и это не считая кап. затрат!!! Та же история и с абсорбционным чиллером... Там есть свои позитивные моменты, как утилизатор остаточного тепла он интересен, но на металлопрокатных цехах, а не в дачном хозяйстве пусть и площадью 2000 м2...
Там выхлоп по расходам не тот, когда ты тратишь 300 тыр в год на газ/свет, то установка стоимостью 4-5 лимонов и сроком службы 10 лет, тебе никак не может быть интересна, даже если ты вообще тратиться на коммуналку перестанешь.
Так что удивило меня и в большой степени сподвигло что-то написать, так это вопиющая безграмотность основной части населения по классу школьной физики. И то что 31-летнему главному инженеру проекта требуется консультация бывшего бюрократа, чтобы понять, как этот девайс работает, и понять имеет ли ее применение смысл. Этим людям можно впарить что угодно, хоть тепловой насос, хоть абсорбционный чиллер, хоть "чудо-насос Грызлова"... В прочем, чем и занимаются всякие проходимцы)) А учитывая, что ни у кого в правительстве видимо нет нормального школьного образования, они же все сплошь юристы-экономисты, да многим еще и 35 нет, а значит неучи, по нашим меркам, то вот и приходится расхлебывать, в том числе и с нормотворчеством... Как и в случае с этим абсорбционным чиллером, достаточно приложить снизу карточку кандидат физ.мат. наук, и все, ты авторитет, а чиллер купят))) Вот это и есть общество квалифицированных потребителей по Фурсенко... Такое уже построили на западе, такое же хотят и у нас. Чтобы никто не мог усомниться, а надо ли ему это, если кто-то решил, что он должен это купить. Такими готовят ваших детей,,,
Советский образованный человек в такой системе - опасный человек, он может и проводку в доме сделать сам, и кран поставить, и понимает, что чудес в этом мире не бывает)) Он не будет брать кредиты, если понимает, что отдать не сможет, он не станет наращивать потребление товаров, которые ему не нужны, он не живет сегодняшним днем, он слишком самостоятельный...
ВЕРНИТЕ СОВЕТСКУЮ ШКОЛУ, ГАДЫ!!!
Комментарии
Например, на БФ есть такой персонаж Вашкевич. Казалось бы, образование получал в СССР, но тут получилась яркая иллюстрация к словам Жванецкого "Если вам дали образование, это ещё не значит, что вы его получили". Например, он воюет с соплом Лаваля, доказывая, что оно тягу двигателя не улучшает (взял две ракеты из салюта, к одной ракете из фольги присобачил что-то, отдалённо похожее на сопловой насадок, запустил - ракета без сопла улетела дальше, чем ракета с "соплом"). Наезжает на академиков за то, что они скрывают от народа детандер. Ну ещё бы! Ведь детандер, совершая работу, забирает при этом тепло из окружающей среды! Понять, что для функционирования детандера надо сначала сжать газ, который детандер будет потом расширять, на что придётся затратить больше энергии, чем детандер потом совершит работы, он не в состоянии, и ему всем форумом не могут этого объяснить уже в течение нескольких лет...
Глубокая физика, о которой вы заикнулись, не относится к школьному или университетскому образованию, но касается профессионализма (в теоретической физике).
Они воровали отовсюду - и с фабрик, и с цехов, и с баз, и с учреждений...
Кто-то (один!) "взял ненароком" на заводе синюю изоленту и унес домой, и это вы возводите до "воровали рабочие"? Не стыдно говорить так или сравнивать с якуниными да табуреткиными, с Сочи и куршавелями?
Один замдиректора (института РАН) признавался мне при получении новой квартиры десяток лет назад: перестроил однокомнатную квартиру в трехкомнатную, и ни одного гвоздя не купил - все украл в институте. Громогласно, гордо!!!
Вы жили при СССР?! Изолента в кармане ворвством и не считалась.
А вот Якунин- достойный продолжатель славных традиций рабочего класса. Он ворует с производства...Многовато. правда...Но у него есть возможности...НЕ солярку же ему с тепловозов сливать.
Видно, вам повезло с вашим окружением...
Например, когда я был на ВАЗе, там была серьезная охрана и рабочие ничего не выносили. Зато придумали, как из клея БФ-4 добывать алкоголь - в половину стакана чистой газировки из автомата доливали треть клея, в патрон сверлильного станка вставляли палочку и "сверлили" ей клей. Клей наматывался тонкой пленкой на палочку, а в стакане оставался раствор спирта, который тут же выпивали. Палочку, ставшую похожей на барабанную, выбрасывали в окно.
Лафа кончилась, когда кто-то из начальства не заинтересовался горой палочек под окном. После этого, клей БФ-4 на спиртовой основе был заменен на более вредный клей на ацетоне.
было в СССР только начиная с 70-х годов и до наших дней.
Ты тут хозяин , а не гость - тащи с работы каждый гвоздь!
День, когда ты не вынес ничего с работы прошел в твоей жизни напрасно!.
Я такое же наблюдал среди домочадцев - а квартир в доме было 106, и поселенцы разного калибра. Большие умельцы пользовали клей БФ и не только. При мне пивали тройной одеколон... Зачем - не понимаю до сих пор, хотя испытал себя как пропоица выше всяких похвал. И никогда ничего не воровал, имея, в частности, принцип: один раз украдешь - вдруг понравится?.
Ваш принцип мне очень нравится, но исключения лишь подтверждают правило.
Почти всех моих родственников после войны коммунисты, как исполнялось лет 12 уже требовали работать, какая школа...
А вы что-то лишнее перечитали. Что вы можете знать о "после войны"? Кто вас обучил тому, что вы сейчас говорите? Может, своеобразные "ванидзе" уже и в ваше время появились? Или родственники вас пидманули...
продолжение: И тут понеслось! :)) Клей на ацетоне.
Продолжение грустное, но не из-за ацетона, а из-за димедрола... Супруга вазовского работяги, висевшего на доске почета задумала отучить мужа от пития червивки с друзьями после работы и с этой целью стала покупать ему вино и добавлять туда димедрол.
Ожидания не оправдались - дома ему было не интересно, а с мужиками так не вставляло, поэтому он резко увеличил дозу выпиваемого с друзьями и они стали его приносить домой в почти бесчувственном состоянии. Там он давал жене по морде, выпивал поднесенный стакан вина с димедролом и успокаивался до следующего вечера.
Дипломы ведущих вузов РФ и СССР и так ценились в Европе и США, а заштатные периферийные вузики, могли бы и обойтись без признания.
Вот это - быль. Имею опыт... Вспомнить - уже стыдно!
Уровень знаний по физике в этом году показали прошедшие ЕГЭ, что он очень низкий.
Кстати, химию сдают еще меньше выпускников, так что с химией еще хуже. Зато какая огромная зона для активности шарлатанов и мракобесов образуется
Так что не "был низким уровень знаний", а "лоботрясы бывали и в Ростове".
Кроме того, вы слишком высокообразованны, чтобы рассуждать о том, насколько хорошо знают физику другие люди: вы заведомо их сильнее, они заведомо чудятся вам слабыми...
Есть разрыв между ОБЫЧНЫМ средним образованием и высшим.
Но в последние годы придумали специализированные школы по математике и по физике.
К вам вопрос: зачем придумали эти школы?
А такие школы есть только в крупных городах.
А что с остальными?
Вот если бы повторить советский опыт и исполнять действующую Конституцию в аспекте бесплатного образования, глядишь - и малые местности расцвели бы талантами...
Кроме того, специализированные школы созданы тоже в советское время, и они имели глубокий смысл: ловля и развитие талантов. При этом находился-таки и соответствующий, полугениальный преподавательский состав. В наше время школы-то не догадались "сократить", потому что "педагоги" подались на заработки, обирая предположительно талантливых детей. Наполовину социализм, на второй половине - открытое грабительство и государственный бандитизм.
Это же делает граждан неравными.
У тех, кто учился в таких школах нет разрыва между средним и высшим образованием, в отличии от всех остальных.
А для остальных платные репетиторы...
Особенно тех, кто живет не в крупных городах.
Нищим гениями быть не дано, независимо от размера города: им бы поесть...
Потому отбор вполне прозрачен: многонулевой или нищий папа? А , как известно, в крупной Москве больше сотни миллиардеров, в некрупном Крымске наверняка нет и одного миллионера...
Это же не болтология, где важны не знания, а подвешенный язык.
А там, где и есть такие школы, не все могут попасть учиться в них, мест, то ограниченно.