С чужих слов: Воспитание невоспитуемых
На модерации
Отложенный
Я — классная руководительница 9 «А» класса гимназической школы. Мы учим два языка, углублённо изучаем остальные предметы. По последним тенденциям общество решило, что учитель не только «должен» давать знания, но и «обязан» воспитывать детей вместо родителей, а дети могут «по своему праву» распоряжаться своим школьным временем. Итак, давайте посмотрим на мой класс.
Машенька, лучшая ученица практически по всем предметам. Ездит на все олимпиады, куча призов и грамот. К 9 классу у меня в столе накопилась папочка с жалобами на неё из других школ, где Машенька занимается проституцией. Вульгарно накрашенная девочка в коротких полупрозрачных платьицах с тремя абортами к 15 годам любит спать с разными мальчиками. Родителям не до дочери: у папы бизнес, у мамы салоны красоты и поездки в Европу.
Дима, хорошист и в общем-то неплохой парень. Только вот у него проблемы с психикой и неконтролируемые приступы агрессии. Когда Диме было 4 года, его мама выбросилась из окна у него на глазах. Поэтому Дима может со всей силы ударить девочку учебником по голове или попытаться кого-нибудь избить. Папа у Димы — вечно занятый журналист, у старшей сестры своя семья. Им не до Димы.
Илюша, математический гений. Физика, химия, биология, алгебра, геометрия, черчение — для него сущая ерунда. Вот только читает Илюша до сих пор по слогам и путает буквы в словах. Порой Илюша искренне считает, что ему можно всё. Последний скандал перед каникулами: Илюша пошутил, когда надел однокласснице на голову мусорное ведро и столкнул с лестницы. Единственный и избалованный ребёнок потомственных учёных-математиков.
Надя и Женечка, юные пацанки, которые ходят в школу от силы раз в неделю. Зачем им образование, когда у родителей по две квартиры, которые они сдают?
Настя и Оксана, особых талантов нет, но стараются. Главный принцип — поскорее выйти замуж и родить детей, что бы не работать. Поэтому школа для них — это место для подбора лучшей кандидатуры в мужья. Родителям всё равно.
Кира и Юля еле тащатся до 11 класса. У обеих дети в 15 лет. Им просто нужен аттестат, диплом о высшем образовании им купят родители.
Саша и Олег, будущие наследники семейного бизнеса. Перебиваются с двойки на тройку. Папы на работу к себе устроят в любом случае, так зачем что-то учить?
С Кристиной мы попрощались в 8 классе, она перешла на домашнее обучение. У Кристины грудной ребёнок от 30-летнего дяди. Два раза я видела Кристининых родителей у завуча с конвертом, чтобы Кристине ставили межгодовую и годовую аттестацию.
Оленька, Серёжа и Марина — стандартные троечники. Учиться им очень сложно, программу не понимают на 90%. Но их родителям нужны аттестаты именно гимназического класса. Поэтому у детей по три-четыре репетитора каждый день. Ситуацию это не спасает, но родителям наплевать.
Катя — суицидница со стажем. Мама Кати хочет, чтобы дочка занималась модельным бизнесом. У Кати полненькие бедра, складочки на талии и толстенькие щёчки. Но мама не унывает, доводя дочь до истерики постоянными хождениями в спортзал и моря её голодом.
Вы задолбали орать, что воспитывать этих детей, в век камер в любом мобильнике, убеждённости, что учитель — это обслуживающий персонал, который «обязан», истеричной ювенальной юстиции и наплевательстве на своих детей родителей должен именно учитель, а не мама и папа этого ребёнка!
Комментарии
А у нас 14-летний школьный ди-джей кидался грязью из лужи с моими детьми, За что получил головомойку от директора и ремня от мамы...
Комментарий удален модератором
Получается, что девочки сконцентрированы на сексе, а мальчики нет. Так не бывает. Факты подтасованы.
Учительница:
- Дети, мы начинаем изучать интересный предмет. Очень скоро в нашем классе мальчики заинтересуются девочками, а девочки мальчиками...
Вовочка:
- Марья Ивановна, а можно те, кто уже тpaх@лся, пойдут играть в футбол?
Учительница:
- Дети, мы начинаем изучать интересный предмет. Очень скоро в нашем классе мальчики заинтересуются девочками, а девочки мальчиками...
Вовочка:
- Марья Ивановна, а можно те, кто уже тpaх@лся, пойдут играть в футбол?
А потом ее еще и продать можно)
Первая девочка - если имеется целая папочка жалоб, то с ней положено идти сначала к родителям, если не помогает - в комиссию по делам несовершеннолетних. Учитель просто складывает жалобы в папочку.
Мальчики с девиантным поведением - беседы с родителями, если не помогает - школьный психолог и опять же комиссия.
Везде одно и то же - "родителям наплевать". Но и учителю наплевать, он не желает помогать детям. Родители защищают детей от окружающего мира, но кто тогда будет защищать детей от родителей?
Поэтому воспитание даже по закону - это обязанность родителей. Учитель, как человек профессионально образованный может и обязан рассказать родителям о проблемах, дать совет, помочь.
А нафига готовить хороших учеников? Нафига их воспитывать? Нафига их учить? Общество больше не нуждается в социализированных членах. Промышленность разрушена - не нужны знающие спецы. Всякие Олимпиады - всё туфта, формальности. Нет промышленности - нет взаимной заинтересованности членов общества - не нужно социальное сотрудничество. А раз так, то каждый сам за себя. И учитель чё, крайний, чё ли? Халтуру гонит - так легче, а работать на полную катушку всё одно смысла нету. Что нас объединяет на этой территории? Нефть-газ-лес-руды? Так чем меньше народу тем больше кислороду. Вона - Казахстан вообще процветает - недра богаты, а населения кот наплакал. Вот и у нас надо сделать также. Пущай будут асоциальные типы, пущай наркотой ужрутся, друг друга пущай режут, пущай аборты...
Как там у Шевчука: "И всё в кайф..."
Во!
Но не они первые, не они, вероятно, и последние. Не выходит так-то.
А насчёт главного... так нету его. Главное - это сумма факторов, и вы только один приводите. А он и не главный.
Тогда это и есть КОРЕНЬ всех бед. Голова не резиновая, вот у ребятишек МОЗГ и плавится...
И ещё >>По последним тенденциям общество решило, что учитель не только «должен» давать знания, но и «обязан» воспитывать детей<<
Это не последние тенденции, в СССР как уже напомнил Анатолий Лукьянов "образование и воспитание - всегда был единый процесс. И ничего, и это было нормально. И это самое главное - РАБОТАЛО.
Сам был учителем, так мне даже был интересней не столько сам процесс обучения английскому языку, а именно общение с детьми, передача им каких-нибудь жизненных установок и понятий. Т.е. воспитание иными словами.