Как живется детям в России?
На модерации
Отложенный
Два штриха к картине
1. Число сирот в России в настоящее время составляет 118 тысяч человек. «За прошлый год выявлена ужасающая цифра увеличения количества таких детей – на 74,400 человек», – заявила вице-премьер правительства РФ Ольга Голодец.
118 000 детей-сирот насчитывается в России.
61 000 детей отданы под опеку в 2012 году.
50 000 родителей ежегодно лишаются родительских прав, а их дети попадают в детдома.
44 000 детей имеют живых родителей, лишенных родительских прав из-за алкоголизма и наркомании.
16 500 российских семей стоят в очереди на усыновление.
6564 ребенка усыновили россияне в 2012 году.
4500 усыновленных детей были возвращены в детские дома в 2012 году.
2604 российских ребенка усыновили иностранцы в 2012 году.
29 детей-инвалидов усыновили россияне в минувшем году.
148 детей-инвалидов усыновили иностранцы в 2012 году.
Заместитель министра образования и науки Игорь Реморенко рассказал о том, что действительно происходит с российскими детьми за океаном. Всего за 20 лет в США погибли 19 детей, еще один ребенок умер по вине родителей в Канаде.
В подавляющем большинстве случаев виновники получили длительные тюремные сроки. Мягких или оправдательных приговоров было всего три. При этом озабоченность фактом такого исхода судебных процессов разделяет и американская прокуратура.
2. Ольга Голодец завила, что российские дети заканчивают школы будучи совершенно не приспособленными к жизни. В старших классах школьники уделяют внимание исключительно подготовке к ЕГЭ.
В результате они знают только математику, русский язык, литературу и два предмета по выбору. По мнению вице-премьера, этого совершенно недостаточно.
Чего же недостает в программе обучения?
Здесь начинается самое интересное. Голодец пожаловалась на то, что школы не прививают детям… практические навыки и умения. Вывод: надо добавить к школьным занятиям соответствующие предметы.
Возможно, речь идет о превращении школы в ПТУ? Возможно, власть решила, что образование – это профобучение? Вместо мирового культурного наследия и знаний о мире, вместо понимания современных мировых реалий, вместо умения мыслить и анализировать, общаться и взаимодействовать с другими – давайте с детских лет дадим человеку навыки умелого работника.
И вот это вице-премьер назвала «широким пониманием мира» (!), упомянув в качестве примера о курсах домоводства в Финляндии.
Задача подобной «широты кругозора» очевидна, и Голодец даже не подумала ее скрывать: всё дело в том, чтобы делать выпускников конкурентоспособными. Не менее, но и не более…
Своими высказываниями чиновники и политики отражают довольно-таки убогое мировоззрение современной российской элиты, задумавшейся о том, как сохранить власть в условиях обостряющегося мирового кризиса. Судя по всему, суть этого кризиса и его последствия всё еще не поняты. К примеру, разговоры о практических навыках противоречат фундаментальному тренду падения спроса и роста безработицы, которая с годами охватит все страны.
В целом, мир всё еще не знает, как действовать в новых условиях, когда меняется сама система нашей взаимосвязи. И Россия на данный момент – не исключение.
Комментарии
Чего же недостает в программе обучения?"Здесь начинается самое интересное." Голодец пожаловалась на то, что школы не прививают детям… практические навыки и умения. Вывод: надо добавить к школьным занятиям соответствующие предметы"
Я не знаю, что имела в виду.Ольга Голодец, но сказала она совершенно ВЕРНО, что "В старших классах школьники уделяют внимание исключительно подготовке к ЕГЭ. В результате они знают только математику, русский язык, литературу и два предмета по выбору. По мнению вице-премьера, этого совершенно недостаточно".
"Возможно, речь идет о превращении школы в ПТУ?"- а что Вы в ЭТОМ нашли плохого??? Наши дети уже скоро перестанут отличать реальность от компьютерных фантазий.
Послушаешь такого недоросля, как он шпарит умными фразами и как обо всём и много знает, но не знает, где лежат его собственные носки и как забить гвоздь в собственной комнате, не знает и то, что, деньги на производстве дают не за знания, а ЗА УМЕНИЕ РАБОТАТЬ!!!
А вот это слово "вместо", я бы заменила словами ВМЕСТЕ! с умением ТРУДИТЬСЯ, нужно познавать и культурное наследие и знания о мире, и о современных мировых реалий, и развивать умение мыслить и анализировать, общаться и взаимодействовать с другими. НО!!! пока мы не будем давать именно с РАННЕГО детства человеку навыки умелого работника, навыки обычного труда, нормальных людей у нас НЕ будет!!! И не мечтайте об этом. Горя от ума сегодня и так через край, а вы желаете его добавить?