Азы мышления как исходная функция философии

Азы мышления как исходная функция философии

Умение мыслить нужно всем, но оно не стало нормой не только обыденного сознания людей. С Аристотеля признано – мышление не возникает стихийно без специального обучения.  Математика обеспечивает развитие мыслительной способности  применительно к определению количественного аспекта реальности, а философия не обеспечивает её при понимании качества, сущности объектов. Отсюда  взаимонепонимание, плюрализм и т.п.  Если  философия быстро не  обеспечит превращение  мышления о качестве объектов в норму обыденного сознания, то общество погибнет…..

Мышление  обычно трактуют не определенно и  сводят его к  соображению, а порой  даже к умствованию….  На  самом же деле мышление  – строго детерминированный, формализованный, операциональный процесс обработки информации по типу умножения.  Это исходная функция классической философии. Её содержание –   единство  логики и диалектики, т.е. диалектическая логика.

Популярное изложение азов технологии  мышления (диалектической логики) при понимании сущности  объектов сводится к построению эволюционных рядов и соритов, графиков развития, кладограмм (дихотомная модель Порфирия) на основе  пятого правила для руководства ума Р. Декарта, обеспечивающего ретроспективу, и перспективного принципа И. Канта.

По Декарту надо поставить к объекту познания вопрос «Что это?» и найти его предшественников, а затем объяснить их в обратной последовательности, восходя как по ступеням от простых форм объекта  к сложным. Ретроспективный ход мысли Р. Декарта  дополняет  перспективный ход мысли  И. Канта – найти более сложные формы объекта по сравнению с   познаваемой формой объекта.  В результате  получим эволюционный ряд как основу «лесенки Аристотеля»,  графика развития, соритов и кладограмм (моделей Порфирия). На их основе  – системное объяснение объекта. Образцом  систематики форм объекта является   кладистика  палеонтологии – биологическое упорядочение форм жизни.   Имеются и иные факты системного (теоретического) объяснения объектов. Авторский курс фундаментальной экономики (и ряд других работ) построен аналогично.

Учебная иллюстрация системного объяснения представлена в «Философия и баланда» блога.

Более  обоснованное теоретическое объяснение объекта требует применения методов анализа–синтеза, индукции–дедукции, единства исторического и логического и т.д.  Анализ  – выявление специфических, а синтез  – общих  (фундаментальных) свойств объекта; индукция  – движение на дихотомной модели снизу вверх, а дедукция наоборот; один и тот же эволюционный ряд объясняет  становление и структуру форм объекта, единство исторического и логического и т.д. Всё это  проявляет системное, теоретическое объяснение объекта…..

К сожалению, не сумел загрузить две схемы, иллюстрирующие  технологию мышления, а в формате ворда они ломаются в интернете

<dl>

 Схемой является матрица  дихотомной модели Порфирия и эволюционных рядов, а также график развития тех же самых форм - абстрактных объектов.

</dl>

На левой схеме показана матрица теоретического  объяснения любого объекта – абстрактная дихотомная модель Порфирия (или кладограмма). Она соответствует эволюционному ряду (показан ниже). Анализ  – выявление специфических свойств объекта.  На дихотомной модели они показаны нижними парами понятий. Синтез – выявление общих свойств форм объекта. Они представленными  понятиями, расположенными на модели выше. Переход на модели  снизу вверх – индукция, а наоборот – дедукция. Правее график развития, иллюстрирующий единство исторического и логического (структурного). Эволюционный ряд одновременно показывает становление объекта (его историю), его структуру на определенный период времени и основы будущего (прогноз).

Сверхкраткое изложение технологии понимания  качества объектов показывает в целом  способ теоретического объяснения. Оно достаточно ищущим людям для уяснения  содержания диалектической логики.  Усвоение  ее   возможно на основе учебно–методичеcкого комплекса «Самоучитель философствования» (www\\sorit.ru).    21.05.2012