Приказ - повысить качество образования на бумаге

На модерации Отложенный

Сегодня в школе на пед.совете администрация школы, где я работаю, донесли до нас, учителей, итог совещания в Главном управлении образования. Мол, много "двоек" ставим детям, низкая промежуточная успеваемость! Плохо работаем. Правда, по итогам года у нас хорошие результаты, а главное, ГИА, ЕГЭ дети успешно сдают, показатели выше многих других школ, и на олимпиадах наши успешно выступают и побеждают! Наша методика им понятна: наставить двоек, чтоб ленивые и безответственные зашевелились, "испортить детям настроение", тогда им деваться некуда, приходится исправлять. Но наша методика работы оказывается неправильная - заявил чиновник, который уж лет 20, как забыл, в какую сторону дверь в школу открывается. В общем, не сметь ставить "2" за четверть. Рот открыл - 3, слово сказал - 4... Повысим, товарищи, успеваемость на бумаге! Дети перестанут учиться окончательно, никуда не поступят, нам за наши завышенные оценки родители скажут спасибо. Ну, премии 175 р. меня лишат, хрен с ней, пусть мое стимулирование отправят Голиковой. Но по каждому случаю двойки за четверть у ученика - учителю и классной маме надо писать сначала отчет о предварительной неуспеваемости, потом отчет о работе по предупреждению неуспеваемости, сколько раз вызывала родителей, сколько денег на сотовом проговорила, сколько раз к ним домой сходила, сколько раз к директору их вызывала... Потом будет оправдываться администрация, почему столько двоечников.

У нас забрали последние рычаги воздействия на детей. Мотивация к учебе у них и так нулевая, у значительной части детей кто-то из родителей без работы, о нищенских зарплатах в городе я и не говорю. Ради чего им учиться? Чем мотивировать мне свою дочь, если мама, тётя, другая тётя, отец, двоюродный дядя и др. молодые родственники сидят без работы? Если с золотыми медалями, красными дипломами, с учёными степенями, с опытом работы мы нигде не нужны и годами стоим на бирже... Пытаемся капать на мозги, что когда-нибудь бардак в стране закончится, что надо учиться, чтобы наши дети построили потом лучшее будущее (сама в это не очень-то верю, скорее, отчаянно надеюсь, иначе - не жить!) Пытаемся ставить рамки, что за "3" надо постараться, какой-то минимум знаний показать. Двойки ставим в крайних случаях, которых к сожалению становится всё больше. Ни одному педагогу ставить "неуд" невыгодно, ведь это опять же качество нашей работы. Но если ученик заявляет: "а у меня за 3 четверти стоят трояки, я могу ноги на стол тут положить и ничего не делать, всё равно за год 3 выйдет"...

если они будут знать, что им всё равно поставят "3", они сложат ручки и свесят ножки. 

Наше общество больно, на детях эти все проблемы отражаются как в зеркале. И уже давно больно, потому что последние годы родители во многих случаях обвиняют во всех бедах учителей. Приходят к учителю и обвиняют открытым текстом, что их чадо не учит дома уроки, и виноват, конечно, учитель! 

А последние события (приезд Путина в Курган и объявление губернатора, что нам учителям якобы повысили зарплату, назвали нереальную цифру в 15 тыс. руб., столько получает разве что администрация, и то за несметное количество часов, а они выставили как среднюю зарплату! Путин сказал, что это больше, чем в ВУЗе!!!  нервный смех в зале, естественно, из видеоролика вырезали) просто добили. Теперь родители уверены, что учителя в Кургане - самая богатая часть населения!  А у меня нет денег на телефон положить, свою 1 тысячу руб. (столько платят за кл.рук-во) я в этом месяце уже проговорила, но никто не поверит, что я как классная работаю получается на общественных началах... 

Количество отчетности с каждым месяцем растет. Когда учителю заниматься учебной работой, воспитательной работой, если в неделю по 2-3 отчета надо сдавать?

Поработав в ВУЗе 10 лет и из них 5 лет в приемной предметной комиссии, могу сказать, что современные выпускники школ имеют уровень знаний... да никакого у них нет уровня! За редким исключением, количество исключений тоже резко падает. Не умеют писать по-русски, не умеют считать столбиком, не то, что в уме, не умеют рассказывать, не могут мыслить. Наше поколение, у кого была "тройка", например, по химии, ничего, что столько лет прошло, легко решают задачу, а ребенок современный, у которого "5" за четверть, долго "тормозит".

 Об агонии системы образования написано много, нет сил уже смотреть, как беспредел в системе и в обществе продолжается и усиливается. Каждая параллель в школах приходит слабее предыдущей.

Последних учителей, кто пытается ещё как-то пурхаться, быть принципиальным, работать на совесть, буквально душат и добивают зажравшиеся чиновники из управления в кабинетах с евроремонтом и современными компами. Я уже молчу про обшарпанные столы и падающую с потолка штукатурку, про нищую школу, если раньше ее обеспечивали по остаточному принципу, то теперь вообще махнули рукой, всё еще работаем, как в средневековье, мелом и тряпкой!

Вот мы уйдем, и это будет конец системы образования.