Как нам реорганизовать РАН? Взгляд изнутри.
Ушли в небытие лозунги «Слава КПСС», а вместе с ними и лозунги «Слава Советской науке». Специалисты разъехались и теперь получают престижные премии за свои открытия, работая за пределами России. От советской академической науки остался, по сути, лишь бюрократический аппарат со своей собственной вертикалью власти.
Одна из главных особенностей устройства Российской академии наук, это необычайно тесное переплетение административных должностей, академических званий и научных степеней, что делает ее одной из самых бюрократических и коррумпированных организаций современной России. Чем выше человек стоит на административной лестнице, тем больше у него шансов получить академическое звание или степень, и наоборот, чем выше академическое звание, тем больше у него шансов занять высокую административную должность. Среди российских чиновников считается престижным добавлять к своей должности название научной степени или академического звания. Например, «начальник ... отдела, кандидат ... наук», или, «губернатор ... края, академик РАН». Некоторые из них действительно талантливые люди и достойны степеней и званий, но необходимо понять, что этого просто нельзя делать. Это разрушает науку.
Смешение административных должностей, академических званий и научных степеней привело к тому, что в Российской академии наук оказалось очень много карьерно ориентированных людей, для которых жизнь в науке, лишь борьба за место под солнцем материального благополучия.
Считается, существует такое неписаное правило, что директор академического института в России уже достоин, как минимум, звания члена-корреспондента Академии наук. Именно поэтому борьба за членство в Российской академии наук начинается с борьбы за административные должности. Где уже тут думать о науке? Я однажды чуть не получил по физиономии от одного коллеги за то, что не пришел на собрание, где выдвигалась его кандидатура на должность директора этого института. Вскоре, после того как он занял директорское кресло, он стал членом-корреспондентом Российской Академии наук.
В Российской академии наук развита практика наместничества. Когда освобождается кресло директора в одном из провинциальных академических институтов, где-нибудь в Хабаровске, на Сахалине, Камчатке или Магадане, оно занимается, как правило, выдвиженцем, каким-нибудь доктором наук из Москвы. Дело выгодное. Во-первых, это путь к званию члена-корреспондента РАН, которое новый директор ни за что бы не получил, оставаясь в Москве. В Москве у него остаются дом, семья и квартира. Новую квартиру он получает и на новом месте. Поездки домой на общее собрание академии наук, или другие деловые поездки в Москву – всегда приятное свидание с домом и родными. Естественно, они оформляются как деловые, и оплачиваются, соответственно, из государственного бюджета. Многие из директоров, получив академические звания, спустя некоторое время возвращаются домой, к семье, в Москву. Бедной провинции остается ждать нового директора из Москвы, нового охотника за академическими званиями.
В Российской академии наук не существует предельных сроков для занятия административных должностей. Директор института может оставаться на своей должности сколько угодно долго, пока сам не посчитает нужным уйти, что случается крайне редко. Рядовые сотрудники провинциальных институтов покорные и не требовательные граждане - лишь бы директор зарплату вовремя платил. Его потенциал и статус как ученого их нисколько не интересует.
Как в любой бюрократической организации, ее чиновники, в основном директора институтов и выше, связаны круговой порукой. Если президент какого-нибудь регионального отделения академии наук проштрафился, и прокуратура возбуждает судебное дело против него, директора институтов пишут коллективное письмо в прокуратуру, защищая его, и объясняя следователям какой замечательный ученый их президент, какой неоценимый, грандиозный вклад в науку он сделал, и, будьте уверены, сделает еще, если вы его не посадите. Все, в конце концов, кончается благополучно.
С появлением в России института исследовательских грантов, ситуация изменилась к лучшему, но ненамного. Академическая бюрократия перехватила инициативу и здесь. Как я узнал от одного из директоров академического института, существует негласная разнарядка: из трех поданных заявок одного коллектива или одного ученого, удовлетворять одну. Простая статистика и никакой «фундаментальщины». Это первое, и, второе: предпочтение отдается заявкам, в которых участвуют директора академических институтов. Логика простая. Директор – ответственное лицо, в его руках власть, ресурсы, поэтому и шансы на успешное выполнение такой заявки выше, чем у рядовых ученых. Если он сам не соображает, то заставит соображать своих подчиненных. В итоге, снова перекос в сторону бюрократической системы.
Вот еще одна интересная особенность строения российской академической системы. Наряду с крупными и довольно известными институтами, такими, например, как Институт физики земли в Москве или Институт автоматики и процессов управления во Владивостоке, существует много мелких, так сказать, микроскопических институтов, состоящих из трех–четырех лабораторий с количеством научных сотрудников, обладающих степенями, 10-30 человек.
О квалификации сотрудников этих институтов, и о том какой вклад они могут внести в науку, в модернизацию России, можно судить, например, по Институту материаловедения дальневосточного отделения РАН, и по названиям лабораторий, взятых с официального сайта этого института (доступ был осуществлен 5 февраля 2011 г.): «Лабаротория конструкционных и инструментальных материалов», или «Лабаротория переработки минерального сырья». Тем не менее, каждый из этих микроинститутов Российской академии наук содержит значительный вспомогательный персонал, бухгалтерию, отдел кадров. Наверное, для того, чтобы распространять неграмотность в России.
Оживление в Российской академии наук наступает, когда приходит время выборов новых членов. На подкуп голосов иногда тратятся большие средства. (Интересно было бы узнать, каким образом, и за какие научные заслуги бывший автодилер Борис Березовский стал членом-корреспондентом Российской академии наук.) Какие страсти разыгрываются в это время! Некоторые даже умирают от огорчения, узнав, что их не избрали в «члены» или «члены-корреспонденты». Нет нового Бальзака, чтобы описать эту «Академическую комедию». Бороться есть за что. Члены академии и ее ассоциированные члены (члены-корреспонденты) начинают ежемесячно с момента своего избрания получать солидную пожизненную «ренту». И это лишь часть материальных благ, которые становятся доступными избраннику.
С другой стороны, положение рядовых работников академии достаточно плачевное. «Пролетарии умственного труда», выходят на улицы с требованиями к правительству повысить зарплаты. Бюрократы от академии потирают руки: «Пусть митингуют. Все, чего они добьются от правительства, придет сначала к нам, а мы уж потом решим, сколько дать этим митингующим». Товарищи ученые, доценты с кандидатами, надо выходить с требованиями не к правительству России, а к руководству академии наук. Заставьте чиновников из администрации академии наук выйти на дорогу с требованиями повысить зарплаты рядовым ученым, улучшить инфраструктуру и материальную базу академии наук. Сами вы ничего не добьетесь, а если добьетесь, то все это снова достанется чиновникам, а не вам.
По количеству публикаций в рецензируемых научных журналах и по количеству цитирований этих публикаций Россия занимает одно из последних мест среди развитых стран. И, по сути, эти публикации, так сказать, внутреннего пользования. За рубежом российские научные журналы практически никто не читает. Индекс цитирования (impact factor) российских научных журналов чрезвычайно низкий.
Для многих шокирующим оказалось известие о том, что выходцы из России Андрей Гейм и Константин Новоселов, работающие ныне в Англии, получили Нобелевскую премию по физике. Академик РАН Геннадий Месяц по этому поводу высказался так: «Русский гений пробьется везде, даже в Манчестере». Фраза эта, конечно, издевательская. Академику РАН следовало бы сказать – «Русский гений пробьется везде, даже в Манчестере, но только не в России». Все прекрасно понимают, что не уехали бы Гейм и Новоселов из России вовремя, они бы не смогли сделать выдающуюся научную работу.
Многие видят, что российская академическая наука деградирует, и предлагают различные методы ее реорганизации и спасения. Но много и скептицизма по этому поводу. Покойный академик Юрий Александрович Косыгин говорил, что реорганизовывать академию все равно что стричь свинью – визгу будет много, а шерсти мало. Возможно, именно поэтому, несмотря на резкую и объективную критику в адрес Российской академии наук, никто всерьез Академией заниматься не хочет. «Визгу», действительно, будет много.
На самом деле, требуется кардинальная реорганизация административной системы российской фундаментальной науки. Когда-нибудь это произойдет непременно. Однако это может произойти либо катастрофически, в виде очередной революции и перестройки в науке, либо эволюционным путем. Чтобы не допустить катастрофического сценария, и при этом вывести российскую науку из ее сегодняшнего феодального состояния, необходимо ввести два следующих ограничения:
1. Перестать платить академикам и членам-корреспондентам пожизненную ренту за членство в Академии.
2. Ввести ротацию административных должностей. Директор академического института, или какой-нибудь другой академический чиновник рангом выше, не может находиться в этой должности более, например, двух, трех, или четырех сроков. И при этом необходимо разделить административные и научные должности.
И это все. Ученые-администраторы – умный и практичный народ, и они быстро сориентируются. Они либо уйдут из сферы науки, либо станут заниматься реальной наукой, а не своей карьерой и административными играми. Серьезно говоря, я знаю, что этого не произойдет никогда – слишком велика бюрократическая инерция в Российской академии наук. Можно не сомневаться, когда-нибудь эта инерция, разрушит нашу науку окончательно.
Лев Александрович Маслов (д.ф.-м.н, д.г.-м.н., профессор),
2 марта 2011 г.
Комментарии
Проблем в Российской академии куча, но, выступая с такими статьями, нужно говорить о проблемах, а не шуршать эмоциями по поводу того, кто и кого выбрал, а кого обидели. Судя по всему, автора обидели. Не дали членкора. Кто виноват? Конечно, виновата верхушка и администрация. Не надо много ума, чтобы хулить власть. Нужно вместо этого взять и предложить что-нибудь конструктивное. А не предлагать ввести менеджеров в науку. Одного уже ввели - теперь Фурсенко занимается только администрированием. Результатом довольны?
И вообще, хоть Жванецкий и не ученый, но дал очень полезный совет: "Тщательнее надо....тщательнее..." думать, перед тем как писать.
научного Олимпа.
Спросите у людей: Каких академиков они знают, и чем те "прославились"? В лучшем случае назовут 2 - 3 -х, мелькавших когда-то на экранах ТВ.
Показатель: создание КОМИССИИ ПО БОРЬБЕ С ЛЖЕНАУКОЙ... Это идиотизм подавлять научное инакомыслие, чтобы поддержать свой низкий рейтинг.
Есть хорошая книга Рухадзе "Собачья жизнь науки". Советую ознакомиться с "кухней РАН".
Ваше утверждение "неверное = лженаучное" и неверно, и лженаучно.
Если вы не хотите давать деньги на такие исследования, которые не дают результата, надо бороться за изменение системы финансирования науки, чтобы ее не содержал налогоплательщик, который готов платить только за результат. Когда наука не будет содержаться за ваши деньги, вам не будет нужды вмешиваться в то, откуда наука финансируется. Я, во всяком случае, поддержу вас в вашем нежелании платить за то, чего вы не понимаете.
"Лженаука" - повод, для укрепления своей власти.
ОДНОГЛАЗЫЙ ЦИАЛОП В ФИЗИКЕ
http://new-idea.kulichki.net/pubfiles/100205085012.doc
Ну и что? - в 90е он их скупал у обнищавших ученых.....
Комментарий удален модератором
Сплетни, домыслы и СМИ - в сторону!
Я скептик. Петрик и Грызлов для меня безразличны.
Истина интересна.
The requested URL /science/fake/2009/12/16/RAN_Ochishcayet_ ​vodu_1.phtml was not found on this server.
http://www.youtube.com/watch?v=rvLt1WgudLY
"Российской академии наук не существует предельных сроков для занятия административных должностей". Это неверное высказывание. Предельный срок занятия должности директора установлен ещё 20 лет назад (65 лет).
Сейчас от учёных коллективов в 10 чел. требуют создание новых технологий - то, чем раньше занимались отраслевые институты в 1000 человек с огромным станочным парком. - Нереально в принципе. Отсюда: некогда создавать новые знания.
Сейчас отчётность доведена чиновниками до абсурда - учёному некогда работать - на пустые отчёты уходит по 4 мес. в году.
Отсюда существует и бюрократическая инерция...
Требования к публикации статьи в российских журналах гораздо жёстче, чем в зарубежных. Похоже, в зарубежных журналах вовсе нет никакой рецензии - в российских - 2 рецензента - ерунду не пропустят.
В целом, автор правильно поднимает проблемы учёных в России.
http://blogs.mail.ru/mail/tikandelaki/69BD742BD8981577.html
Тина, а вы готовы изменить систему образования? До такого уровня чтобы Россия изменилась коренным образом и забыла, что такое митинги на Болотной и на проспекте Сахарова??? Чтобы понятие «аппозиция» ушло в небытие???
Вы упорно не отвечаете, ни на одно из моих персональных к Вам обращений. А я ведь пытаюсь с Вами обсудить реальный деловой проект «Новейшей российской школы».
Как же вы будите в должности министра вытаскивать школу из болотной трясины без глубоких знаний и понимания, какими должны быть школы России?
Ещё вопрос. У Фурсенко не получилось.
Разве не убедительно кричит статистика: - «В министерстве образования на один миллион учителей, ПЯТЬ миллионов саранчи». Фурсенко не собирался заниматься обустройством школьной среды для школьников. Фурсенко отстраивал «КОРОВНИКИ с сытными кормушками» для пиявок и присосок к бюджету образования. За это ему надо, при жизни, памятник соорудить. Только ни Гоголя, ни Крылова с талантом скульптора не сыскать нынче, для выполнения столь необходимого заказа.
Вы пока просто Тина, которая не желает отвечать. На что имеете полное право, Вы пока ещё не министр ОБРАЗОВАНИЯ.
Борисов Александр Иванович.
Мой сайт = http://pedsovet-portal.ru/ Моя почта = 2005ddunb@mail.ru =
Второй специальный сайт посвящённый проекту «Новейшей российской школы». = http://school-skolkovo.pedsovet-portal.ru/ =
Ещё вопрос. У Фурсенко не получилось.
Разве не убедительно кричит статистика: - «В министерстве образования на один миллион учителей, ПЯТЬ миллионов саранчи». Фурсенко не собирался заниматься обустройством школьной среды для школьников. Фурсенко отстраивал «КОРОВНИКИ с сытными кормушками» для пиявок и присосок к бюджету образования. За это ему надо, при жизни, памятник соорудить. Только ни Гоголя, ни Крылова с талантом скульптора не сыскать нынче, для выполнения столь необходимого заказа.
Все варианты перебрал, итог один - ничего не произойдет. А если, что есть РАН, что нет его зачем зря расходывать бюджет.
Сам удивляется, наверное, что научники до сих пор ещё пытаются что-то делать за ту подачку, громко зовущуюся зарплатой... Вот и сейчас сидим в отпусках без содержания... ждём-с, надеемся...
Ну почему ученый из бывшего союза востребован только за бугром?
За должность "АКАДЕМИК РАН" пусть платят деньги.
Захотел олигарх или политик стать академиком - плати!.
Скажем АКАДЕМИК на 5 лет. А потом снова плати!
Вот и экономический эффект!!!!!
Подскажите эту идею Чубайсу или Фурсенко!
2. Деньги, сэкономленные на строительстве Сколковсой пирамиды пустить на реанимацию Дубны и Звёздного.
3. В кратчайшие сроки выделить средства на разработку программного обеспечения для будущих роботов-многофункционалов и строительства заводов по их электронной начинки. Для этого вступить в прямые переговоры с представителями Intel и AMD. ГАРАНТИРОВАТЬ им освобождение от всех налогов на 15-20 лет под строительство серии высокотехнологичных предприятий микроэлектроники и их компонентов. Куратором данного проекта должно являться одно из первых лиц РФ. С обязательным отчётом о ходе работ перед Государственной Думой. Уровень приоритета данного направления - НАИВЫСШИЙ. Через 5 лет с конвейера первого в мире завода по производству роботов-многофункционалов должен сойти первый серийный экземпляр. Через 7 лет в работу должен вступить первый полностью роботизированный завод по производству андроидов.
Сергей Лысенков (Zarid (Вестник))
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Путину для осознания! За два срока Вашего президентства и за один Ваш срок премьера, мне не удалось достучаться ни до Вас, ни до Медведева с предложением о строительстве экспериментального нового типа образовательного учреждения «Политехнический центр». Это детально разработанный проект «Новейшей модели российской школы». России нужна хотя бы одна экспериментальная площадка. Мне 1 января исполнилось 70. Уход из жизни не за горами. 50 лет эксперимента частным порядком данной модели растворятся в небытие. Умрут вместе с автором все наработанные идеи.
Я участвовал в конкурсе «Школы Сколково» Моя концепция отвергнута. Для младенца «Школы Сколково» «костюм президента» не подходит ни по солидности идей, ни по масштабам государственного мышления. Разыгран школьный пиар, в насмешку над проблемами модернизации образования.
и доложить персонально Вам результаты экспертизы общественной палатой ПРОЕКТА и предложений по кардинальной модернизации образования. Предложения ни сверху бюрократической пирамиды управления образованием, а снизу, от опытных и заядлых практиков воспитания подрастающего поколения россиян.
Сочи Борисов Александр Иванович Моя почта = 2005ddunb@mail.ru = тел. +7-840-245-63-74
К примеру , к Путину который жалуется на то , что все высказываются в интернете , а когда следует ему приглашение высказаться у него как то пасуют . Здесь Вы можете найти как поддержку Вашим идеям , так и полное неприятие их , но от этого вряд ли что изменится . Хотя с чего то можно и начать - почему бы и не с этого . Но вряд ли это будет иметь максимальную эффективность .
За десять лет протёр он двадцать брюк,
Аж от сиденья заблестели брюки!
Но не явил он, не смотря на трюки...
Иного блеска...в области наук!...
В молочном деле,даж козёл полезней,
Чем пиз....обол с Минпищи - кандидат!
А сколь рвачей,как лизоблюд - Трапездний....
Скребущих мысль чужую ....вперехват....
Зачем труды,старания и знанья?
Когда есть припасённые посты...
Им подавай чины, учёных званья!
А с ними...- спецказённые листы!
Гоните подобру иль поздорову
Всех шарлатанов с нашего пути!
Кто мисс - Науку в дойную корову,
А Храм её...в двор скотный превратил!!!..... (отрывок)...(автор - СТИХИ.РУ - Николай Гусев).
Оплату за степень ввели где-то в 30-х годах, чтобы стимулировать научные исследования. Сейчас это уже не мерило ученого, а ярлычок для требования "добавки" к зарплате. Если бы диссертацию нужно было бы раз в 4 года подтверждать! - тогда и выяснилось бы кто ученый, а кто - околоученый. Нашему директору докторскую писал весь отдел! Защитился (скотинка)!
Да зравствует ПРОГРЕСС
И мудрая политика
ЦК КПСС.
Глубоко поддерживаю Вашу позицию. Мало того: АБСОЛЮТНО УБЕЖДЕН в ее правильности. Ведь сегодня от науки нужно не соответствие СТАТУСУ АКАДЕМИЧЕСКОЙ, а РЕАЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ НАЦИИ. Если этого нет - зачем вся эта система, созданная приснопамятным Иосифом Виссарионовичем во имя подчинения НАУКИ марксизму-ленинизму? Сегодня задача науки принципиально другая, а именно - разработка ВОЗМОЖНОСТЕЙ. Во всех сферах деятельности. В том числе и чисто гуманитарных - мне сегодня идут заказы на СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ В БИЗНЕСЕ, а серьезной социологической "подкладки" взять НЕОТКУДА, Поскольку вся нынешняя социология изучает МЕНТАЛЬНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ вместо ПЕРСПЕКТИВ ВОЗМОЖНОГО. И если бы только в социологии дело.... твою маман....
Там же приведены доказательства того, что теории современной физики не соответствуют действительности.
Об этом я сообщил в Комиссию РАН по борьбе с лженаукой, обращался к другим академикам и к Президенту Ю.Осипову, однако лженаучные теории продолжают навязывать молодым поколениям в школах и университетах как результаты научного познания природы. За это преступление "товарищи учёные" должны быть привлечены к уголовной ответственности, но кто их осудит?
Комментарий удален модератором
генерирования нового достоверного знания; истолкования фактов и процессов в новых понятиях, теоретических концепциях; проверки истинности выдвигаемых научных положений и теоретических конструкций, установлении их достоверности эмпирическим путем; прогнозирования и предсказания возникновения новых, ранее не известных явлений, процессов и веществ; распространения полученного знания, интеграции его в социальные процессы, связывающие между собой множество индивидов, различные сообщества и организации; способность реализовать полученные новые знания в технике и технологиях; способность служить чрезвычайно важным компонентом духовной культуры общества -
СОВЕРШЕННО НЕ ВОСТРЕБОВАНА, и НЕ СОВМЕСТИМА как с СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ организацией,
так и с ПОЛИТИКО-АДМИНИНСТРАТИВНОЙ системой российского общества в пореформенной России.