Нас никогда не учили тому, как правильно учиться.

Вот вы в интересе к какому-то новому предмету деятельности. Вы хотите его знать вдоль и поперек, и возможно даже стать специалистом в этой области. Но чем дальше вы вгрызаетесь в этот гранит науки, тем меньше ваш энтузиазм. Бывало с вами такое? Тогда читайте дальше.

В самом процессе обучения есть подводные камни, не зная которых человек теряет интерес к изучению предмета и чаще всего переходит на механическое заучивание. К сожалению, современная система образования не заточена под работу с проблемами каждого конкретного ученика. И самое главное нас никогда не учили тому, как правильно учиться.

Но методы обучения важны не менее чем сам предмет, которому вы хотите обучиться. Невозможно по-настоящему в чем-то разбираться, просто запоминая данные. И здесь так же важно помнить о цели образования. Для чего вы учитесь?

Приведу один пример. Многие автошколы обучают будущих водителей с одной целью: чтобы они сдали экзамен в ГИБДД и получили права. В результате каждый день мы получаем 450 аварий по стране (по данным ГИБДД за первое полугодие 2011 года), в которых погибают в среднем по 55 человек. Если бы автошколы и сами обучающиеся задавались целью стать хорошими и по настоящему грамотными водителями, мы не имели бы столь печальную статистику. 

Т.е. вы должны поставить правильную цель и идти к ней. Только так у вас хватить настойчивости в преодолении любых барьеров, чтобы стать хорошим специалистом.

Теперь о конкретных барьерах в обучении. Если вы поймете правильную причину какой-либо проблемы или непонимания в изучении предмета и узнаете метод как эту причину уладить, у вас не будет больше этой конкретной проблемы. И вы сможете легко обучаться и стать профессионалом в своем деле.

Дальше я дам вам немного основ технологии обучения из практического пособия «Руководство по основам обучения», которое разработал известный философ и просветитель Л. Рон Хаббард. Он посвятил более 40 лет своей жизни исследованиям в области обучения. В результате он обнаружил три основных препятствия, из-за которых человек не может усвоить материал и применить его в жизни.

В этой статье мы рассмотри первое из них. Вот что он написал в руководстве:

«Первое препятствие: отсутствие массы.

Массой учебного предмета называют части этого предмета из материи и энергии, и существующие в физической вселенной.

Например, если бы кто-то изучал, как управлять трактором, то массой был бы настоящий трактор, а не теория или история развития тракторостроения».

Посмотрите и вы найдете примеры этого. Именно поэтому так тяжело дается математика и физика в школе. Там мы имеем дело в основном с абстракциями. 

Также были обнаружены определенные физические показатели, обнаружив которые можно понять, что ты столкнулся именно с этим препятствием в обучении.

Давайте опять обратимся к руководству: «Если вы попытаетесь научить человека всему, что касается тракторов, но не покажете ему никаких тракторов и не дадите  ему почувствовать массу в виде настоящего трактора, это кончиться тем, что он почувствует головную боль и у него появятся неприятные ощущения в животе. Время от времени у него будет кружиться голова, часто будут болеть глаза».

Бывало ли у вас такое, что вы читали что-то и потом возникало ощущение, что глаза устали или болят? А сколько сутулых людей вы видели вокруг? Также, может быть ваш ребенок когда-то пришел с занятий в школе и жаловался на то, что у него болит живот? Это и есть проявления отсутствие массы. Все, что  нужно сделать в таком случае - это раздобыть массу изучаемого предмета. Картинки и фотографии, за неимением рядом объекта изучения, тоже помогают справиться с этим препятствием.

Кстати, бизнес-тренеры иногда упускают этот фактор из внимания. Например, проводиться семинар по продажам для персонала организаций, но не показывается живых примеров применения техник продаж. Это снижает эффективность тренинга. А некоторые продавцы могут остаться при мнении, что у них от этих семинаров только голова болит, а толку ни какого. Все какая-то теория.

Это очень простые в обнаружении и вполне конкретные показатели. Их довольно легко устранить, что позволит вам продолжить с интересом изучать выбранный вами предмет. Это справедливо в отношении каждого человека. Поэтому вы можете помочь в обучении не только себе, но и другим.

В следующей статье мы рассмотрим второе препятствие. А пока примените это и посмотрите, что у вас получиться.

 

Денис Бедарев

Президент фонда «ЭЙБЛ СНГ»

d@able.ru