Образование взрослых - ключ к XXI веку
Главным звеном в цепи кризисных явлений и проблем, с которыми человечество столкнулось на пороге третьего тысячелетия, является кризис компетентности. Глобальная угроза наших дней - отставание способности человека адаптироваться к изменениям в окружающем его мире от темпов этих изменений.
В сегодняшнем мире знания обновляются в среднем каждые шесть лет. Традиционное базовое формальное образование, получаемое в начале жизни, не успевает за изменениями мира, принципиально не может обеспечить человека на всю жизнь знаниями, умениями, навыками и качествами, необходимыми ему для эффективного выполнения социальных ролей.
Исторический опыт свидетельствует, что успехи любой страны в преодолении критических ситуаций определяются восприимчивостью общественного сознания граждан к достижениям мировой цивилизации.
Только это может обеспечить эволюционный ненасильственный процесс преобразований в государстве.
Основным инструментом, обеспечивающим необходимые изменения в духовной жизни, является система непрерывного образования в течение всей жизни и образование взрослых, как наиболее значимая его часть.
Образование взрослых превращается в определяющий социальный институт по решению основных социально-экономических, образовательных, нравственно-воспитательных проблем современного общества. Правительства должны считать образование взрослых одним из приоритетов государственной политики.
Комментарии
Детей в школу отдавать нельзя !!!
Сколько бы они там ни пробыли вред неисправимый !!!
Учить надо дома. Учителей лучше приглашать попроще из соседней сельской или городской школы.
Смотреть не только на внешний вид и на поведение учителя, но и на то, какая у него семья, кем и какими стали его дети.
Уж если отдали дитя в школу : то надо так учить детей в школе или других учебных заведениях , чтобы они по окончании могли учить самостоятельно ,
дома , уже своих детей !!!
В школах стоит давать :
Заповеди Христовы !!!
И ВУЗовские предметы по Высшей Математике , Физике , Химии , Русскому языку !
И чтобы знания были по этим предметам не хуже чем в ВУЗе !!!
12 Лет школьники учатся чему - то не понятному !!!
На улице или в других местах ребёнок не должен быть дальше 30 см. от родителей !!!
Ни когда и не при каких обстоятельствах не оставлять ребёнка с кем бы то нибыло если он вне дома !!!
Надо учебники нормальные выпускать и книги ! Нормальные - в смысле хорошо понятные для всех !!! На русском языке , без заграничных слов и т.д. ... !!!
-------------------------------------------------------------------Все !!! Есть экстернат !!!
Надо учебники нормальные выпускать и книги ! Нормальные - в смысле хорошо понятные для всех !!!
Конкретики бы...
Привожу, ИМХО, одну из наиболее глупых его мыслей:
"Основным инструментом, обеспечивающим необходимые изменения в духовной жизни, является система непрерывного образования"
Сначала я тоже вроде бы с ним согласился, но как только вчитался - пришёл в ужас.
Только одну фразу изо всей статьи могу принять:
"Традиционное базовое формальное образование, получаемое в начале жизни, не успевает за изменениями мира, принципиально не может обеспечить человека на всю жизнь знаниями, умениями, навыками и качествами, необходимыми ему для эффективного выполнения социальных ролей."
И то - куча вопросов. Например, можно согласиться, что базовое образование не даёт знаний на всю жизнь - а должно ли? И второе - навыки обучаемости оно даёт, а это основной критерий компетентности и приспособляемости.
Так что даже и с этим предложением я не могу согласиться.
Аргументируйте!
А мой пост вам немного с другой целью - меня удивило, что вы согласились с автором.
В тексте Сергея нет ни спорного одного суждения, я действительно со всем согласен.
"Основным инструментом, обеспечивающим необходимые изменения в духовной жизни, является система непрерывного образования"?
Возражения простые:
1. Что такое "духовная жизнь"? Если бы речь шла об уровне образования, компетенции в профессиональных вопросах и,может быть, уровне социальной адаптации, то я бы может и согласился. Но духовная жизнь (Жизнь в духе, в соответствии с определёнными моральными принципами ..."Духовность - это совокупность качеств человеческой личности, обозначающее наличие высоконравственных Божественных принципов в человеке." Wiki) не нуждается абсолютно ни в высоком уровне образования, ни в системе постоянного образования.
2. Далее по тому же предложению. Что такое "система непрерывного образования"? Она существует? Автор даёт ей определение?
Есть понятие образования (...целенаправленный процесс воспитания и обучения...).
Есть система образования - "Система образования — модель, объединяющая институциональные структуры основной целью которых является образование обучающихся в них." Wiki.
Маленькая неточность, но...
Продолжим разбор.
Итак, переформулируем автора - не "система непрерывного образования", а образование должно быть непрерывным в ходе всей жизни. Действительно, в широком смысле, человек учится всегда, но мы говорим о некоей образовательной системе, а не о жизненном опыте и не о самообразовании и саморазвитии. Иначе смысл понятия теряется.
Итак, фраза должна звучать так:
"Основным инструментом, обеспечивающим необходимый уровень знаний и навыков, является государственное образование, которое должно быть непрерывным в течение всей жизни человека.
Согласны?
О неточностях.
Только одно замечание. Вики предлагает одно (из сотен возможных) определений понятия "система образования". Притом определение совершенно непригодное для пользования. Там слово "система" объясняется через понятие "модель". Такое объяснение только запутывает и ничего не дает для понимания. Добиваясь "точности", таким образом, Вы только размываете содержание.
При чём тут духовная жизнь?
Тут очень широкий спектр.
Я бы не торопился спорить.
Всего лишь для уточнения позиции.
А Сергей то как раз отвечать не спешит.
Начало тут в моей статье:
http://www.trizway.com/art/article/266.html
Если есть время, посмотрите и статью А.А.Гина:
http://www.trizway.com/art/article/107.html
При назначениях по принципу "только своих" соображения компетентности вообще на последнем месте...
Предпосылки:
"Главным звеном в цепи кризисных явлений и проблем, с которыми человечество столкнулось на пороге третьего тысячелетия, является кризис компетентности."
Кризис компетентности кризисом не является - это постоянное явление недостаточной компетентности. И на пороге третьего тысячелетия всё точно так же как и раньше.
"Глобальная угроза наших дней - отставание способности человека адаптироваться к изменениям в окружающем его мире от темпов этих изменений." Угроза абсолютно не глобальна и стандартна для всех времён развития европейской цивилизации.
"В сегодняшнем мире знания обновляются в среднем каждые шесть лет."
Абсолютно пустая фраза. Знания обновляются постоянно. Другое дело - кардинально меняются. Что хотел сказать автор?
И так - до конца статьи. Ни одной(!) точной фразы. Абсолютная пустота и смешивание понятий.
Золотые слова Сергей Троцкий.
Снимаю шляпу.
Удачи вам.