Самая важная цель образования
На модерации
Отложенный
Образование в своей высшей форме — это не просто передача знаний, но и воспитание людей, способных сплести ткань общества из нитей позитивной связи и взаимодополняемости. Эта высокая цель предполагает мир, в котором подлинное счастье обретается в богатстве человеческих отношений, мир, где люди не просто сосуществуют, но и процветают вместе в гармонии.
Чтобы достичь столь благородной цели, мы должны сначала разрушить барьеры, воздвигнутые эгоизмом. Эти конструкции, пронизывающие наши образовательные системы, оказывают разъедающее воздействие на человеческий дух. Они расслаивают общество, воспитывая гордыню и укрепляя представление о том, что эксплуатация других ради личной выгоды не только приемлема, но и похвальна. В такой среде истинная связь и взаимное уважение становятся жертвами, принесенными на алтарь индивидуализма.
По мере того, как мы вступаем в эпоху, характеризующуюся растущей взаимозависимостью, становится необходимым сместить наш фокус внимания. Самый важный опыт, который мы должны развивать, — содействие позитивным связям и взаимодополняемости. Этот опыт выходит за рамки традиционных академических дисциплин; и это фундамент, на котором должно быть построено гармоничное будущее.
Переосмысливая образование, мы также должны дать новое определение самой концепции успеха. Преобладающее определение, основанное на эгоизме, прославляет победу отдельных людей или групп над своими равными. Эта парадигма в корне ошибочна, поскольку она увековечивает разделение и раздор. Вместо этого мы должны измерять успех нашей способностью развивать позитивные человеческие отношения. Это переопределение влечет за собой не искоренение эго, а его перенаправление. Настоящий успех заключается в том, чтобы обуздать эго и направить его к более широким, инклюзивным и целостным благам.
Люди по своей природе стремятся к значимым связям. Это универсальное стремление, превосходящее культурные и социальные границы. Сосредоточив внимание на развитии позитивных человеческих отношений, мы удовлетворяем эту глубокую потребность.
Процесс заключается не в покорении эго, а в том, чтобы научиться управлять им и контролировать его таким образом, чтобы повысить коллективное благополучие. Это требует постоянной приверженности личностному росту и готовности участвовать в непрерывном процессе обучения и адаптации.
Образование должно стать путем самопознания и межличностного развития. Оно должно побуждать людей исследовать глубины своего собственного потенциала, одновременно признавая и развивая потенциал других. Таким образом, образование становится симфонией индивидуального и коллективного роста, каждая нота которого вносит свой вклад в гармоничное целое.
Для достижения этой цели преподаватели должны не только стремиться передать данные принципы, но и воплощать их в жизнь. Им следует моделировать позитивные связи, демонстрируя своими действиями преобразующую силу взаимного уважения и сотрудничества. Образовательные учреждения должны создавать среду, в которой конкуренция заменяется сотрудничеством, где успех одного рассматривается как успех всех.
Путь к такому будущему не лишен трудностей. Это требует фундаментального изменения наших ценностей и приоритетов. Однако награда неизмерима. В мире, где образование способствует позитивным человеческим отношениям, мы раскрываем потенциал общества, которое будет не только более равноправным и справедливым, но и более радостным и полноценным.
Стоя на пороге этой новой парадигмы, мы должны набраться смелости, чтобы переосмыслить и перестроить наши образовательные системы. Мы должны осмелиться представить себе мир, в котором успех определяется не индивидуальными похвалами, а силой наших связей. Поступая так, мы создадим наследие позитивных человеческих отношений, которое будет отражаться в поколениях, формируя будущее. А в этом будущем счастье и удовлетворение станут общими для всех.
Таким образом, важнейшая цель образования ясна: воспитать людей, способных соединяться и позитивно дополнять друг друга, находя подлинное счастье в красоте своих отношений. Это фундамент, на котором будет построено более светлое и гармоничное будущее. И это цель, к которой стоит стремиться всеми нашими коллективными силами.
Комментарии
"Таким образом, важнейшая цель образования ясна: воспитать людей...".
А воспитатели людей – это КТО? Инопланетяне??...
Где тут ясность?
Никто не может воспитать людей – попросту НЕКОМУ. Кроме людей никого НЕТ.
Люди – не объекты воспитания, а субъекты самовоспитания и самообразования.
Чтобы из человеков воспитать ЛЮДЕЙ, надо воспитать СЕБЯ.
ОБРАЗОВАНИЕ – это обучение (школа, знания) и последующее самообучение (самообразование и самовоспитание).
У образования нет целей – цели есть только у людей.
Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить. Т. Эдисон.
Нет ума – нечем и "плести ткань общества".
Впереди у нас длинный, но нужный путь по совершенствованию образования.
Самая важная цель образования - дать людям знания.
Но!
Потеря памяти лишает человека знаний, то есть можно представить учеников в классе как ряд "кувшинчиков" разной ёмкости в зависимости от способности учеников запоминать.
Разница между Жириновским и дебилом очень велика.
Первый в силу своих знаний считается пророком, а дебил он и есть дебил.
Владимир Васильевич Мозжилин, "Самая важная цель образования - дать людям знания." От того, что я буду много знать, как изменятся мои отношения с другими людьми?
Автор пишет: "Самый важный опыт, который мы должны развивать, — содействие позитивным связям и взаимодополняемости. Этот опыт выходит за рамки традиционных академических дисциплин; и это фундамент, на котором должно быть построено гармоничное будущее."
-----
Но для того, чтобы принять, согласиться с новой системой воспитания, образования, которую называют интегральной (способствующую солидарности, объединению самых разных людей), требуется очень большие усилия для Эго человека, привыкшего к конкуренции, конфликтам с "ближними" и особенно с "дальними". И если продолжатся все усиливающиеся конфликты, кровавые войны, то нашей цивилизации грозит очень печальное будущее.
Поэтому так важно развитие новой системы просвещения, ведущий наш мир людей к более безопасному, справедливому будущему. К цивилизации ноосферы - ощущения Единой Семьи всего многообразия душ человеческих.
"Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить. Т. Эдисон" Какое желание у человека, такие и мысли.
Алексей Бублик, по-моему, великий изобретатель пропустил важное предпоследнее слово "правильно". И правильность не связана со знанием математики и физики. Ведь насколько больше сейчас знания математиков, физиков, а войны как были тогда, так и есть сейчас. Обман и спекуляции как были тогда, так и есть сейчас.
Очевидно, что великий изобретатель что-то не понял в связи с важнейшей задачей цивилизации.