КУДА УХОДИТ ДЕТСТВО…?
Статистика утверждает, что 80% выпускников вузов не востребованы жизнью.
А из 11-и лет Детства и Юности бездарно истраченного на обучение в школе, нами используются в нашей ЖИЗНИ самое большее 2-4 %.
А получаем ли МЫ Образование?...
Государственная Школа, как и гос. Вуз под ОБРАЗОВАНИЕМ подразумевают даже не ОБУЧЕНИЕ, а лишь ИНФОРМИРОВАНИЕ ученика.
А это приводит к банальному заблуждению всех участников процесса получения образования. Подмена понятий приводит к разочарованию.
А 11 лет школы всего лишь ступенька к вузу. После которого ты в свою очередь никому не нужен, потому что ты не образован, а просто информирован. Точнее ты образован в области ОБМАНА, ШПОРГАЛОК и других уловок для получения "Оценки". Но в жизни за это не платят.
А, ОБРАЗОВАНИЕ мы получаем, потом…. в процессе жизни, но обязательно после школы и вуза. При этом естественно совершаем ошибки и дорогостоящие аварии. Собственно поэтому и из автошкол не выходят нормальные водители.
– Мы все учились понемногу
– Чему-нибудь и как-нибудь,
– Так воспитаньем, слава богу,
– У нас немудрено блеснуть.
– А. С. Пушкин, «Евгений Онегин»
Выбор профессии это очень тонкий момент в нашей жизни. Это как выбор жены. Тут принцип «умный или дурак» не проходит. Последствия обычно ломают нам жизнь, нищета и депрессии, несчастная семья или развал её из-за невозможности обеспечить достойный уровень жизни. Бьёшься как рыба об лёд…
А для выбора профессии важнее определиться со своим психологическим типом.
• "Человек-человек",
• "Человек-техника",
• "Человек-природа", • и т.д.
И главное найти такую деятельность, а в ней профессию, чтоб удовольствие получать от неё. Только тогда и прибыль с неё можно получать достойную зарплату.
А кто и где поможет нам и нашим детям в этом?
В госвузах, в ПРИНЦИПЕ ОБРАЗОВАНИЕ дать не могут!!! Потому что из поколения в поколение полагают, что ОБРАЗОВАНИЕ это результат ОБУЧЕНИЯ.
Но образованный чел УМЕЕТ делать ДЕЛО, а обученный, и того хуже информированный, только расска-зать, как это делать. А когда дело доходит до работы, образовываться приходится по ходу.
ОБРАЗОВАНИЕ – это не объяснения как надо бы делать, а просто умение сделать дело своими руками-мозгами. И главное получить требуемый РЕУЛЬТАТ. Тот который подтвердит твою – ОБРАЗОВАННОСТЬ признанием коллег и зарплатой.
По факту в МИРЕ только ЧАСТНЫЕ вузы дают НОРМАЛЬНОЕ образование. И только выпускники частных вузов активно востребованы в жизни, а госы, НИКОМУ НЕ НУЖНЫ. Потому что в госах продают часы обучения, а в частных готовых специалистов.
Да, и мы на самом деле, с помощью образования ЖЕЛАЕМ зарабатывать, а не оценки получать. А вузовские оценки как и школьные, сожалению нашу жизнь не улучшают.. И обычно посредственные студенты в реальной жизни делают большую карьеру, а "отличники " становятся посредственными спецами.
А только устоявшиеся ДОГМЫ прошлого столетия преодолеваются с большим трудом и очень долго. И люди смотрят на частности, на коньюктуру вместо личной ЦЕЛИ. И никто не учится на «чужом опыте», все смотрят на всех и бредут по уже притоптанным граблям.
И самому главному, умению ЖИТЬ в этом мире, мы учимся методом "ТЫКА". И бездарно теряя при этом 15-20 лет самой ценной части жизни человека. Поэтому мы кое-какие знания получаем только к старости.
А применить уже некуда, лимит времени исчерпан!!! Передать ЭТО детям мы не успеваем, а внукам нам часто не дают. И так бездарно проживает жизнь поколение из поколения. И наши ДЕТИ проживают скучную жизнь своих родителей. Разве только за некоторым исключением, часто СЛУЧАЙНЫМ.
Комментарии
Полагаю , что всё зависит от самого человека . Если он действительно хочет учиться и понять , как устроен мир , то обязательно достигнет своей цели. Школа и ВУЗ закладывают фундамент знаний , а дальше - развивайтесь сами , если это вам интересно.
А кого тащат на привязи , тот начинает на старость лет рассуждать о "бесцельно прожитых годах".И то не всегда.
А самое страшное в этой ситуации, что никто не пытается силой общественного мнения повлиять на такие ситуации.
И уметь различать правду от лжи (если захочет отличать , конечно).
Поэтому и говорю , что школа и ВУЗ закладывают фундамент , а дальше развивайтесь самостоятельно .
Почему тогда ВЫ не ответите на вопрос невостребованности 80% выпускников вузов?
При том что потребность персонала высокая.
Эти 80 % желают просто «ходить на работу и получать зарплату», но оно не готовы делать дело по своей профессии, приносить прибыль, из которой ему можно бы и заплатить.
А другая статистика.
До 90% выпускников любой специальности через 15-20 лет работают и находят себя в другой далёкой от вузовской профессии
А если это знание принципов взаимодействия с людьми.
Конечно этому раньше ни где не учили , в том числе и в школе.
Да примеров честной жизни специалиста, наши фильмы не показывают.
Однако честных людей гораздо больше.
А где учат умению строить "Системыу личного капитала"?
А почему уже 20 лет различные пирамиды потрошат наших граждан?
Можно ли обмануть экономически грамотного человека пирамидой?
А как много в пирамидах погорели бухгалтеров, экономистов... короче выпускников финансово-экономических вузов?
Я знаю очень многих.
Вот это ОБРАЗОВАНИЕ, так образование, когда «договор намеренья» принимают за «платёжный документ».
Вот это каша так каша!
Естественные потребности каждый может удовлетворять в соответствующих местах и не за счёт других.
Зарплату надо зарабатывать, а не получать.
Кто хочет Бездельников кормить?
Вы хотите?
Поменьше нужно голву ломать
О кознях недругов или о злой судьбе.
Не принесет ни капли радости Тебе
Желанье только брать и не давать
Вот вам типичный пример - ситуация в Греции. Жизнь - в кредит. Хочется жить "красиво" и желательно за чужой счёт.
Только есть такой закон:
В этом мире прежде чем что то получить, надо сначала отдать.
"Не посеешь не пожнёшь".
И давайте кончать спор. Тут кроме нас с вами уже давно никого НЕТ.
Надеюсь, это - не реклама частных ВУЗов.
B ЛЮБОМ ВУЗе Вaм дадут нормальнoe oбразование, Bы только возьмите его так, как надо. Toгда и применение знаний на практикe не покажется Вам таким уж нереальным.
Вот если в пробирке нагреть окись марганца, то образуется кислород.
А в вузе?
Если специалист, то почему его не хочется брать на работу после собеседования?
Я 15 лет занимался отбором и подготовкой кадров.
Так практически никакой разницы не удалось найти, для работы, между чахлым выпускником вуза и самоуверенным выпускником школы, ПТУ.
Кстати последних проще научить делать дело.
Им не мешают вузовские столетней давности догмы.
Они легко впитывают современные знания.
Выпускница – маркетолог, на предложение разработать маркетинговую стратегию продвижения товара, принесла примитивную курсовую. И сама видимо поняв, что она не маркетолог, уволилась по собственному….
Только почему бы людям не узнать разницу меж госвузами и частным , но прекрасным вузом, после 2-х гос универов.
Разве обществу будет хуже.
Как сложно бывает найти толковый вуз.
A “после 2-х гос.универов” - это что? Это Вы о себе, что ли?
Kcтати, что это за фирма y Bac такая, где выпускников школы и ПТУ принимают маркетологами. Mне даже интересно стало.
A зачем людям разницу между Вашими ВУЗaми знать? Они, слава Богу, к Baм в макретологи не собираются.
Ecли у Вас проблемa с кадрами, то возникла она именно на стадии отбopa и ПОДГОТОВКИ. Курсовая выпускницы тут ни при чем.
Отбор и ПОДГОТОВКA кадров заключается не в том, чтобы блистать cвоим интеллектом перед теми, кто только пришел на интервью и еще не в курсе дела.
Вы, возможно, неспособны разглядеть потенциал человека, чутья у Вас нет, его ведь в частном ВУЗе не купишь.
Для разработки маркетинговой cтратегии вашего товара необходима хорошая команда, и создать её - именно Ваша задача, Вам за это деньги платят, между прочим.
Я проработала в той же должности всего 6 лет, и как для "чахлого выпycкника ВУЗа", добилась неплохих peзультатов, команду мы подобрали что надо, я уже 5 лет там не работаю, a y них до сих пор всё OK, и мне пишут, как ...
Я Вам еще могу про одного маркет-менеджера рассказать (у него, кстати, oбразование – только High school), так вот, его нанимают, чтобы бизнес pacкрутить с нуля (!), с пустого здания, и боссы на него молятся, во всем штате его знают.
3aто к подчиненным своим он относится ПО-ЧЕЛОВЕЧЕСКИ, поэтому они с ним paботают так, как Вам и не снилось.
Boт где собака зарыта, а не в Вашем частном ВУЗе.
Так что не пишите бoльше такого.
Мне бы хотелось каждую cтрочку Вашего опуса обсудить, но мне катастрофически не хватает времени, ocoбенно сейчас. Поэтому, давайте pacпрощаемся на этом.
P.S. Кстати, чтобы детям успевали передать что-тo, меньше за компьютером сидите. Xoтя, впрочем, лучше не передавайте.
И когда пишете что-нибудь, не употребляйте слово "МЫ". Это - всего лишь Ваше личное мнение, не более того.
3aто могла толком объяснить, что от них требуется. После этого у них неплохо получалось.
Я Вам еще могу про одного маркет-менеджера рассказать (у него, кстати, oбразование – только High school), так вот, его нанимают, чтобы бизнес pacкрутить с нуля, с пустого здания, и боссы на него молятся, во всем штате его знают.
3aто к подчиненным своим он относится ПО-ЧЕЛОВЕЧЕСКИ, поэтому они с ним paботают так, как Вам и не снилось.
Boт где собака зарыта, а не в Вашем частном ВУЗе.
Так что не пишите бoльше такого.
Мне бы хотелось каждую cтрочку Вашего опуса обсудить, но мне катастрофически не хватает времени, ocoбенно сейчас. Поэтому, давайте pacпрощаемся на этом.
P.S. Чтобы детям успевали передать что-тo, меньше за компьютером сидите. Xoтя, впрочем, лучше не передавайте.
Однако как вы видите о "толковости" мы же с вами уже говорим по факту.
Это вполне русское бытовое определение эффективности вуза в нашем желании самореализоваться и заработать, что проявляет образованность или её отсутствие.
Пояснения мои ввели вас в заблуждение.
"Выпускница" имелось в виду, безусловно, вуза, а не ПТУ.
Кстати в стране нет ПТУ готовящих маркетологов. Потому что это сфера искусства, а не ремесленничества.
Про ПТУ имелось в виду уровень ОБРАЗОВАННОСТИ (пригодности вообще к работе) выпускников вуза и ПТУ.
А потом вы не учли то, что отбор персонала и подготовка кадров во ВСЕ отделы компании, а не только в отдел маркетинга. И, безусловно, в отд. Маркетинга выпускники вузов не годятся, к сожалению.
Кстати команда создаётся из специалистов имеющих представление как делать, а не рассказывать, как это делали другие.
Вы умело похвастались, однако хорошо бы услышать отзывы заказчиков-руководителей. А сами себе мы все гении.
А может вы старательный энергичный человек и вопреки вузу занимались самообразованием.
Это приятно радует за вас.
Спасибо вам за участие в обсуждении.
Ваше мнение имеет для меня большое значение.
Даже 2 раза отправили один итот же опус.
Берегите нервы.
И потом " На чужой роток не накинешь платок"
Как видите в ГП каждый может высказать своё мнение.
Вот и ваше мнение на основе ваших вымыслов обо мне имеет место.
Ваша эмоциональность заразительна.
Я рад вашим высказываниям.
Они довольно не глупы.
Только нельзя подходить к ЧЕОЛОВЕКУ как к подшибнику.
Это каждая душа, личность и Ваше будущее.
Каждый должен и МОЖЕТ стать прекрасным специалистом, потому что каждый может творить.
Это главное для чего мы пришли в этот МИР.
И это каждому дано.
... "А может ОНИ просто не умеют его готовить"?
А "отличники" вуза не гарантия отличног специалиста.
Ведь оценки в вузе добываются разными путями и умение рассказать ещё не умение это сделать.
Каждый рождается с тысячей талантов.
Поэтому каждому ДАНО !
А Эйнштейны, Чайковские и Толстые появляются ВОПРЕКИ социуму.
Сколько десятилетий того же Энштейна не воспринимали , вероятно такие как ВЫ.
Вы же тоже НЕ воспринимаете прямо сейчас?
Господи, откуда такая наивность, откуда вы это взяли?
Интелектуальный спектр людей, рождённых женщиной, определяется тем же ЗАКОНОМ НОРМАЛЬНОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ (о котором вы, очевидно, не имеете представления) от олигофренов до гениев.
Однако в ПТУ и техникумах бывает больше препОдов -практиков. Они учат по другому.
Как нам в Казанском элктротехникуме связи, хороший практик препод Шутов говорил:
"Вот так я вас должен учить по плану, а так вам будет нужно делать в жизни".
А из моих трёх вузов я практиков не встретил НИГДЕ.
Все выпускники самого вуза.
Ну разве кроме частного РФЭИ (Регионального финансово-экономического института).
Там была учёба заочно-дистанционная, поэтому непосредственно с преподами встречались редко.
Но они были разработчиками курсов и судя по содержанию практики, так как любую лекцию тут же можно было применить на своей основной деятельности, тогда своём бизнесе.
А что делать?! Ну - что?!!! Где выход, не теоретический, а реальный?!
Вот пример: провинция, мать-одиночка с нищенской зарплатой, и она, понимая до последней капельки все, вами сказанное - никак не может дать ребенку образование, во-первых, потому, что деньги надо зарабатывать просто на пропитание нищенское прожитье (ботинки недраные, квартплаты и проч) - на частных учителей денег нет, самой некогда, да и не спец она во всех вопросах; и самое главное - чему учить-то?!
Кто ищет, тот всегда найдёт нас, учили .
Во первых надо просто получить «свидетельство» об окончании школы, не напрягаясь на оценки и ЕГЭ.
Можно как и мои дети перейти в вечернюю и получить опыт работы, желательно ближе к своей профессии.
Потом просто поступить.Экзамен принимает сама жизнь, твоей ЗАРПЛАТОЙ.
Я например, окончив техникум, 2 универа и ФЭИ (Есть с чем сравнить) я сказал своим детям:
"Вы можете быть, кем угодно и учится где угодно, при условии, что вы закончите РФЭИ".
Почему?
Вот например когда учился в НХТУ, нам студентам уже дипломированными по первому вузу декан сказал: "Наше дело довести вас до диплома, а самой работе на производстве научитесь."
У РФЭИ цель – готовить УСПЕШНОГО СПЕЦИАЛИСТА, а не диплом выдать!
То есть вырастить за 6 лет учёбы реального ДИРЕКТОРА или Предпринимателя с эффективным бизнесом.
А КАЧЕСТВО учёбы определяется РАЗМЕРОМ ЗАРПЛАТЫ и ростом карьеры.
При этом во время учёбы, а не ПО ОКОНЧАНИИ.
Однако не буду рекламировать. Лучше посмотрите сами - http://rfei.ru/ http://www.rfei-start.ru/
чтобы поступить в институт, истратить пол миллиона и стать на бижу труда.
потом работать кем угодно чтобы выжить.ИМХО
для того чтобы поступить в гос вуз.
Потом истратить 0,5-1 миллон рублей , чтобы по окончании встаь на биржу труда.
Потом учиться в различных компаниях и стать специалистом к концу жизни.
На что ещё нужна география, постоянно корретируемая история,алгебра, стереометрия и тд.?
Поэтому и вам спасибо за диалог.
Эта грустная особенность моего детского существования давала мне возможность учиться самой.
Боже, какое удовольствие я получала, решая обычные школьные задачки сама; когда никто не пытается объяснить мне то, что и так понятно, никто не пытается заставить меня учить что-то 45 минут, если я уже поняла за 5...
Школе не удалось отбить у меня желание учиться.
Не истраченный напрасно в школьные годы интерес к познаванию дал свои плоды: все годы все оценки только "отлично", даже "текущие"...
Может, перевести всех детей на самостоятельное обучение???
В ближайшие годы наши дети и внуки перейдут на дистанционное обучение, скорее всего по инету.
Это будут программы типа скайп, вебинары и т.д..
Где можно пообщятся с УЧИТЕЛЕМ и другими студентами.
Заниматься с Учителем, которого он может себе выбрать сам.
Которого он будет любить и каждый день ждать с нетерпением что бы удовлетворить своё врождённое любопытство.
Заниматься не 16 навязанными для вуза предметами, а выбрать из 10-ков тысяч человеческих знаний предметы потребные для его будущего.
Где знания будут проверяться реальными делами при движении ученика к своим целям в процессе его роста.
Который не просто будет его обучать, но помогать найти свою первую профессию уже к 12-14 годам.
Который поможет ему поднять свою значимость и независимость в окружающем мире.
Как в спорте дети к 11-14 годам становятся чемпионами, так и в знаниях и в творческой трудовой деятельности, они смогут стать миллионерами.
И т.д.
Удобно ведь каждому ребёнку вставать утром не мучительно, а с радостью, сделать зарядку, позавтракать и сесть за ...познание (не за уроки).
При этом чётко представляя для чего ему это знание.
• Как он сможет его применять?
• Какие возможности откроются вместе с новыми знаниями?
• Интересно ведь с детства, знать какими принципами формируется личная СУДЬБА.
• Как оптимальнее и на, какой основе лучше для него создавать отношения, как любить и быть любимым в его возрасте.
• Как с детства стать финансово свободным и знать, что его будущее всегда будет независимо. Точнее будет зависеть только от него и ни кого больше.
есть множество величайших специалистов не закончивших даже школу, это: Форд, Эдисон, и ...
Выполнить лабораторные по радиотехнике я бы не смогла в домашний условиях чисто технически. Изучала, знаю.
Но, лабораторки по школьной физике - почти все запросто.
Я дома сама учила математику, физику, химию... Болела целыми "четвертями", но вполне сама справлялась!
Историю и пр. "болтологию" просто читала. Что там учить?
Вопрос в другом: за каким лешим тем же строителям, инженерам, врачам учить кучу предметов, не имеющих никакого отношения к их профессии ("Историю КПСС", как мы учили...)? Да и обязательно ли эту ерунду "отсиживать" в аудиториях?
Может быть, возможен комбинированный подход?
Например, часть предметов - полностью самостоятельно, а часть предметов - с консультантом?
Или часть "в постели", а часть - в лаборатории?
Так, например: знаменитый Нижнекамскнефтехим строил и много лет вёл главный инженер объединения 11 заводов человек со среднетехническим образованием.
И таких примеров могу привести много
Дети олигархов в том числе обычные люди.
Не очень верю в эффективность частных вузов в России. Зачастую это просто один из способов "сравнительно честного способа отъёма и увода денег" клиента, желающего получить ДИПЛОМ.
Не все ЖЕ частные вузы ставят цель:
"цель – готовить УСПЕШНОГО СПЕЦИАЛИСТА, а не диплом выдать!
То есть вырастить за 6 лет учёбы реального ДИРЕК-ТОРА или Предпринимателя с эффективным бизнесом. "... А не после окончания вуза…
В МИРЕ по факту только ЧАСТНЫЕ вузы (Гарвард, Оксфорд и т.д.) дают НОРМАЛЬНОЕ образование.
И их выпускников просто разбирают на выходе
Кстати во что превратилась знаменитая Сорбонна , став гос вузом?
А следовательно были наёмным работником.
До содания своего бизнеса(18 лет назад), я так же рассуждал.
Поэтому уверен что будут и вижу что эта тенденция силна.
Потому что частные продают своих выпускников, это товар.
Он должен быть отличного качества.
Иначе не купят и прогоришь.
А госах сидят на гособеспечении и им всё равно кого выпускать, лишь бы от дотаций не оторвали.
Вот такое НРОМАЛЬНОЕ распределение голуба.
Конечно, все ХОТЯТт "товар отличного качества". Но не все МОГУТ. Например, в мировом рейтинге 100 лучших ВУЗов нет ни одного русского ВУЗа. В 1000 уже есть МГУ и ФИЗТЕХ - это государственные ВУЗы.
Кстати, среди частных ВУЗов есть и обыкновенные мошенники, продающие не знания, а ДИПЛОМЫ. Многим россиянам только это и нужно.
....Но не все МОГУТ....
Согласен.
РФЭИ может потому что цель "товар отличного качества".
Хотя согласен то что многое зависит от настроя студента, но во для чего пригодилась бы Общ. школа.
Настроить школьника на успех его жизни.