Академик Володин: Стоимость обучения в медицинских ВУЗах запредельна

За последние семь лет стоимость обучения на педиатрических факультетах медицинских университетов значительно увеличилась. Это привело к тому, что студенты вынуждены искать дополнительные источники дохода, сообщил академик РАН, президент Российской ассоциации специалистов перинатальной медицины Николай Володин на XXVI Конгрессе педиатров России.

В качестве примера он привёл несколько крупных университетов. В РНИМУ им. Н. И. Пирогова стоимость обучения на педиатрическом факультете увеличилась с 250 000 рублей в 2017 году до 450 000 рублей в 2024 году. В Новосибирском государственном медицинском университете стоимость обучения выросла с 115 000 рублей до 312 000 рублей, а в Дальневосточном государственном медицинском университете в Хабаровске — с 145 100 рублей до 258 300 рублей.

Ещё больше выросла стоимость обучения в ординатуре. В 2024 году стоимость одного года обучения в ординатуре по педиатрии в РНИМУ им. Н. И. Пирогова достигла 520 000 рублей. В региональных университетах стоимость обучения увеличилась не так значительно, но всё равно составляет минимум 280 000–330 000 рублей в год.

Вопрос о том, как обеспечить финансовую поддержку родителям и студентам, остаётся актуальным. В условиях недостаточного финансирования медицинских организаций, это становится особенно важным.

Академик предложил рассмотреть конструктивные предложения для решения этой проблемы. Среди них:
 установить налоговый вычет на обучение в медицинских вузах в размере полной стоимости;
 увеличить размер стипендии студентов и ординаторов до уровня, близкого к двум прожиточным минимумам;
 вернуть один год последипломной интернатуры;
 обеспечить реальную материальную поддержку врачей-наставников.

«МВ» направил запрос в Министерство здравоохранения, чтобы узнать, планируется ли рассмотрение предложенных мер поддержки для обучающихся на педиатрических факультетах медицинских вузов.

В 2024 году крупные медицинские вузы Москвы значительно повысили стоимость обучения.

Например, в Первом Московском государственном медицинском университете имени И. М. Сеченова стоимость обучения на первом курсе по специальности «Лечебное дело» увеличилась на 30,8% — с 650 тысяч до 850 тысяч рублей. Обучение на первом курсе по специальности «Педиатрия» теперь стоит 600 тысяч рублей (ранее — 400 тысяч рублей). За всю программу обучения придётся заплатить 3,9 миллиона рублей (ранее — 2,7 миллиона рублей).

В Сеченовском Университете стоимость программ ординатуры увеличилась в среднем на 40 тысяч рублей, а по некоторым направлениям, таким как «Акушерство и гинекология», «Дерматовенерология», «Стоматология», «Ортодонтия», «Урология» и «Челюстно-лицевая хирургия», — на 100 тысяч рублей.

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова также повысил стоимость обучения. Стоимость одного года обучения по специальности «Лечебное дело» увеличилась на 27,7% — с 470 тысяч до 600 тысяч рублей. Обучение по специальности «Стоматология» теперь стоит 650 тысяч рублей (ранее — 470 тысяч рублей), по специальности «Фармация» — 400 тысяч рублей (ранее — 350 тысяч рублей), по специальности «Клиническая психология» — 400 тысяч рублей (ранее — 350 тысяч рублей), по специальности «Педиатрия» — на 40 тысяч рублей, до 450 тысяч рублей. Стоимость обучения в ординатуре увеличилась на 20–50 тысяч рублей.

В 2023 году медицинские вузы Москвы также повышали стоимость образовательных услуг. Обычно ректорам рекомендуют не повышать цены выше уровня инфляции. Большинство вузов соблюдают это правило и повышают цены не более чем на 5–7%, за исключением новых программ в крупных учебных заведениях.

По мнению основателя профильного telegram-канала «Наука и университеты», профессора Евгения Белого, рост стоимости обучения в медицинских вузах дополнительно стимулирует растущая популярность медицинского образования. Кроме того, есть большой спрос со стороны иностранных студентов. Однако он также не исключает, что администрация медицинских вузов может отсеивать менее платёжеспособных студентов, чтобы снизить нагрузку на профессорско-преподавательский состав и инфраструктуру.