Про воспитание и не только

Что вообще такое «воспитание»? Это некая базовая система ценностей, которая не должна изменяться в зависимости от обстоятельств. Слабые искренне склонны верить, что сильные не должны их бить, но если ты стал сильным и начал рассуждать, что выживает сильнейший, то, значит, твоя прошлая вера была чисто ситуативной, и грош ей цена. И в том, что ты изменил свои былые убеждения, кого винить-то?- папу с мамой? Школу? Страну родную?- нет, это просто у тебя настоящего БАЗИСА и не было никогда.

Мы все знаем, что в 90-е годы очень много былой советской молодёжи «пошли записываться в бандиты и проститутки». Да, были тяжёлые годы, да, у людей денег не хватало – но даже в такие времена были те, кто такой «выход» для себя считал неприемлемым. Даже имея красоту или силу. А другие – ничего, «приспособились».

Поскольку мировая статистика стала нам доступной, то мы сейчас имеем возможность сравнивать «как у них» и «как у нас». На сайтах с деловой информацией можно получить какие угодно сведения – в том числе и те, что количество заключённых на 1000 жителей в США с их неграми было примерно таким же, как и в СССР, т.е. советское воспитание по силе своего воздействия на умы не показало себя лучше того же американского. Хотя имело принципиальное отличие: оно с детских лет воспитывало у наших людей ненависть к богатым через уроки истории и литературы – если вы этого не заметили, то, значит, на этих предметах вам пятёрок не отсыпали.

Те же коренные москвичи при СССР жили в мечтах, чтобы в их магазины не пускали приезжих, поскольку там возникали многочасовые, длиннющие очереди, и можно было даже не купить того, что хочется. Уверен, что их в советских школах таким мечтам не учили, но только окружающая жизнь вырастила у них вот такое видение жизни. Это яркий пример, как внешние факторы легко прогибают личности в ту или иную сторону. А как же воспитание, а где же базис?- а они только мешают! Всем хочется быть похожим на других, чтобы жить в моральном комфорте, но только воспитание учит нас совсем не этому…

А жители других городов и сёл, в свою очередь, сами себя воспитали в презрении к москвичам. Ещё бы: разве можно на «других» смотреть свысока?! При этом они сами себя ментально разделили на две категории: «деревенские» и «городские» - и опять-таки обе категории друг друга недолюбливали! Ещё бы: эти городские, проживая в сёлах неделями на уборке урожая, от переизбытка буйных гормонов начинали «клеить» «деревенских» девок – а тут тебе и драки, в т.ч. и на сельских дискотеках! Если вы при СССР жили в Лениногорске и не слышали про понятия «деревенские» и «городские» - значит, жизнь у вас была просто сказочная, а про окружающий мир вы ничего и не знали. Как и те, кто ни разу в жизни в длинных очередях не стоял.

Если москвичи не думали о том, чтобы во всех местах стало изобилие товаров и продуктов, то городским было наплевать, что у деревенских и асфальта толком нет, и что вода у них в колодцах. Вы все слышали о том, что несколько лет назад наш «Газпром» нагнули на то, чтобы он провёл газ до каждого забора в деревнях. А почему?- да потому, что во многих деревнях газа нет до сих пор. И при СССР не было, но «городские» этого «не видели»… а «деревенские» искренне верили, что ручная уборка урожая для «городских» - это их плата за полученную халяву в виде бесплатной квартиры от государства. Не знали про это?- а зря…

Если ты жил при СССР – значит, слышал и фразу «а тебе что, больше всех надо, что ли?!» И каждый из нас знает её глубинный смысл, и на иностранные языки у неё прямого перевода нет. Но неужели нас в школах учили жить по ТАКИМ принципам?- нет, совсем по другим! 

Родители уверены, что школа должна детей воспитывать – школа их учила, что надо быть достойным строителем коммунизма, покорять пространство и время, приводила примеры строек века, трудового героизма и т.п. Чего ещё надо-то? Но ничего более сверх того от учителей никто не мог требовать, а все школьные постулаты легко осыпались прахом, поскольку в семье родители учили детей совсем другому: «от работы кони дохнут», «кто у власти – тот у сласти», «не высовывайся».

И какое в итоге у человека получалось воспитание?- а такое, что он вполне был согласен с теми, кто кричал «а тебе что, больше всех надо, что ли?!» И даже фильмы про те стройки века и героев труда ситуацию не изменили.

Семья и улица способны легко убить вообще всё, что там пытаются толковать детям в школах. Ибо школа учит по обязанности, а родители – от души. Вот в этом и разница.

Как ни странно, но до сих пор многие из поколения 50+ верят, что общественный труд, сбор макулатуры и металлолома очень сильно и положительно влияли на воспитание. Я уже говорил, что статистика не может доказать, что советское воспитание было лучше американского, а бандиты и проститутки 90-х годов – это в прошлом те же самые пионеры в колхозах, и про макулатуру с металлоломом они тоже знали не хуже нас.

Наша страна в прошлом веке, если разобраться, как будто нарочно занималась тем, чего другие страны не делали. У нас школьников, студентов, инженеров, рабочих, солдат, зеков, научных работников гоняли в колхозы на ручную уборку урожая, тогда как другие страны изобретали и внедряли с/х технику для уборки урожая любого вида. У нас школьников заставляли делать генеральные уборки в классах – другие страны в это время создавали чистящие и моющие средства всех видов, с которыми работают только профессионалы, а также поломоечные агрегаты. У нас учили ненавидеть богатых – в других странах богатые люди ставятся в пример. 

В итоге у нас получилось такое воспитание, что наши люди были счастливы жить в хрущёвках – зато богатых рядом нет, и никто не требовал от тебя, чтобы ты работал с полным выжиманием всех мозгов и умений. Вот только пользы от такого воспитания нашему ГОСУДАРСТВУ никакой не было!

Действительно, у нас в СССР не было не только секса, но и гражданского общества. «Гражданское общество» - это целая система, состоящая из профсоюзов, политических партий и общественных движений, отдельных активистов, волонтёров, некоммерческих организаций – и до родительских комитетов и прочих управдомов. Парламент – это высший уровень гражданского общества: его члены избираются населением, но при этом он влияет на деятельность государства и создаёт законы. У нас в СССР сложилась такая система, в которой каждому полагалось помалкивать и надеяться, что «начальство и без нас разберётся», а в итоге этот СССР развалился,- да так, что никто до сих пор не понял, куда надо было идти его защищать, и никто на защиту СССР так никого и не позвал. Вроде бы и было государство, да только в нём никому ничего не надо стало! В нём даже официального царя иной раз не имелось!- «Генеральный секретарь партии» - это должность ПАРТИЙНАЯ, а не государственная.

Разумеется, у ТАКОГО государства прожить сотни лет никаких шансов не было. Если никому ничего нафиг не нужно, и никто не знает, как бороться за своё государство, то потом останется только утешать себя сказками, что это враги пришли и всё испортили, а так-то всё было замечательно! И, конечно, составлять для себя список «врагов народа», которым чего-то хотелось…

Родители должны учить детей, что на ЛЮБОМ рабочем месте надо работать так, как будто для себя – с высокой дисциплиной и самоотдачей, и самим быть в этом первым примером. При этом это вовсе не сказочное требование: мы, благодаря Интернету, прекрасно знаем, что в восточных странах именно так и делается, да ведь и в Германии - то же самое.

Если люди не считают грехом мелкое воровство на работе, то это очень странное воспитание, знаете ли… оно точно страну не укрепит!

Всё ведь просто, не так ли?