Культура для нас и против нас

Все мы принадлежим к виду Хомо Сапиенс - Человек Разумным. С другой стороны, вспомним библейское - бог создал человека по образу и подобию своему. А это позволяет раскрыть вынесенную в заголовок тему. Ибо культура как сфера духовной деятельности общества, отвечает за то, чтобы все его члены были разумны. А т. к. человек начинает свой жизненный путь с момента рождения, проходя в ходе педагогического процесс ступени роста и прогрессивного развития, то это указывает на различие и сфер культуры, которая должна воспитывать и развивать каждого в соответствии с полом и возрастом. Поэтому культура имеет разные направления. 

Начну с раскрытия термина: “Культу́ра (от лат. cultura — возделывание, позднее — воспитание, образование, развитие, почитание) — понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности”. Следующее: “Культура - это более широкое понятие, включающее все аспекты жизни человека, включая искусство, науку, технологии, религию и образование. Искусство же - это узкое понятие, ограниченное только выражением духовной стороны человека через определенные формы творчества. Кроме того, искусство может существовать как самостоятельное явление, имеющее свои собственные правила и законы, тогда как культура всегда тесно связана с определенной социальной группой и подвержена влиянию ее традиций и норм”. Как видим, понятие культура отражает все формы жизни и жизнедеятельности человека от момента рождения до последних дней. Поэтом культура, если говорить об искусстве, подразделяется на детскую и юношескую, художественную и научную, кино и живопись, театр и т. д.  

В статье говорится о театре. При этом упоминается и о голой вечеринке, что позволяет осветить заголовок - культура для нас и против нас. При этом, как известно, театральным постановкам предшествует в основном, художественная произведения. В статье упоминается и известная книга - “У войны не детское лицо”, как правильно было заострено внимание, цитата: “это роман откровенной русофобки Алексиевич”.  предложу своё мнение о книге, что, думается, поможет раскрыть поднятую тему. 

Если внимательно прочитать книгу, а также на основе чего она готовилась - многочисленные встречи и беседы с непосредственными участниками описываемых событий, то книга даёт ценный материал для понимания Великой Отечественной войны глазами её участников. В ней представлены и героизм участников войны, в основном женщин - молодых девчонок, вставших на защиту Родины, и те ужасы, которые испытали жители оккупированных врагом территорий. При этом участницы бесед благодарили автора за беседы, в ходе которых они не только и не столько вспоминали прошлое, сколько изливали душу. И если говорить об этой стороне книги - достоверная информация из первых уст непосредственных участников войны, то это очень ценная книга, позволяющая много понять, оценить и выразить благодарность нашим отцам и дедам, матерям и бабушкам за то, что спасли нашу Родину, да и мир от коричневой чумы. 

С другой стороны, принадлежит, цитата: “роман откровенной русофобки Алексиевич”, что требует пояснения.  

Начну с Википедии, цитата: “Отец — белорус, мать — украинка из Галиции[8][9]. После демобилизации отца семья переехала в Минск, отец и мать работали сельскими учителями. Мать отца умерла от тифа в партизанах, из троих её сыновей двое пропали без вести, а отец вернулся с фронта. Отец матери погиб на фронте[10]. Прадед отца тоже был сельским учителем[8].” Как видим, родители - достойные советские люди, знавшие в войне и ужасах оккупации не понаслышке. Поэтому, казалось бы и дочь должна была быть такой же. Но вот цитата из другой статьи: “Алексиевич и ее «патриотизм», или за что я не люблю нобелевского лауреата? | История России | Дзен https://dzen.ru/a/YkYBpu95fGHESZPF  

Вот небольшая цитата: «Когда у меня вырастет сын, мы обязательно приедем на эту землю вместе, чтобы поклониться неумирающему духу того, чье имя — Феликс Дзержинский — «меч и пламя» пролетарской революции. Прочтя это, я подумал: а может несправедливо называть Алексиевич предательницей? У предателей есть какие-то убеждения, пусть и те, что они предали. А Светлана Александровна – дешевая конъюнктурщица без стыда, совести и убеждений. Просто тогда модно было хвалить Родину, а сейчас модно ее ругать. И ничего личного, только бизнес…” Как видим, при советской власти и необходимости, как тогда говорили, попасть в обойму, пишет одно. А потом, как отражено в первой цитате, стала  откровенной русофобкой. Тогда было непонятно: как такое могло случиться? Теперь, глядя на Украину, а мать - украинка, это становится в определённой мере понятным. Позволяет это понять и следующая цитата из Википедии: “В 1983 году по рекомендации А. Адамовича, Я. Брыля, В. Быкова и В. Витки принята в Союз писателей СССР[13][14]”, ныне, как говорят, они предстали во всей своей красе.  

По данному поводу приведу такой пример, приводимый одним из, как помнится, композитором, прочитанный давно в одной из газет. Мне посоветовали, пишет он, поехать в Москву и дали адрес. Я, пишет, поехал, меня встретили, обустроили и т. д. Я, продолжает, попал в компанию, где были сплошь евреи со своими взглядами и т. д. Как он пишет, потусовался, компания не понравилась, а потому бросил и вернулся домой. Другие, видимо, попадали в компании по вкусу. Поэтому, если говорить об Алексеевич, то сначала писала патриотичные, очерк о Дзержинском, а потом, по совести. Ибо демократия требует не только свободы слова, но и свободы совести. А совесть - продукт воспитания. А это позволяет перейти к теме. 

Если бог создал Адама и Еву по своему образу и подобию, то в последующем каждый появлялся на свет младенцем. Поэтому для того, чтобы стать человеком, гражданином и патриотом, должен был пройти ступени своего развития в ходе педагогического процесса - ясли, детсад, школа и т. д. Поэтому если родители создавали по своему образу и подобию - форма, то содержание вкладывалось в ходе педагогического процесса. А это в дошкольный период - как раз задача культуры и искусства. Именно воспитание посредством искусства позволяет получать знания и опыт для духовного развития личности. И вот тут искусство должно давать правду жизни, показывать, как писал Маяковский - что такое хорошо и что такое плохо. Поэтому развитие совести, как оценки и умения отделять хорошее от плохого, или как сказано в библии - отделять зёрна от плевел, важная задача искусства и культуры в целом для формирования духовности человека.

Поэтому при правильном воспитании общество получает истинных и честных граждан и патриотов. При неправильном - получает и не граждан, и не патриотов. Ныне это видно как на воспитанных на бандеровской идеологии, так и тех, кто назван иноагентами, сбежавших из страны или оставшихся творить свои делишки. И именно голая вечеринка, как пример морального уродства и бездуховности, показывает - каким путём к этому идут. Вернёмся к Алексеевичу. 

Когда она писала о Дзержинском, в википедии это тоже есть, то, как видим, стояла на одной морально-нравственной и патриотической позиции. Именно поэтому участницы войны с ней были откровенны и раскрывали свою душу. При этом говорили искренне и правдиво. Это - важная часть работы автора. Но ... И вот это но заставляет к книге подойти по-другому. Вот цитата из вики: “Книга, чьи героини были санитарками, лётчицами, снайперами, переводчицами, врачами, радистками, отражает особый женский опыт войны. Часть сведений была вычеркнута из книги цензорами (обвинявшими автора в пацифизме, натурализме и развенчании героического образа советской женщины) или самим автором[8][29][неавторитетный источник]; в более поздних изданиях многие из этих пропусков восстановлены[29].” Т. е. задача была не в том, чтобы показать жестокость и героизм женщин-воинов, а развенчать, низвести с пьедестала и показать не в лучшем виде. Именно это низведение и стало основанием для того, чтобы во времена перестройки и гласности, использовать для очернения СССР и Советского Народа. Понятно, что не одна она была, и не одну её использовали для уничтожения СССР, Советской власти, Советского Народа, социализма, коммунистических идей и т. д., но именно такие, а она " Работала воспитателем, учителем истории и немецкого языка в школах”, учили не умению отделять зерно от плевел, нести доброе и вечное, стоять за правду и т. д., а то, что ныне привело на Украине, да и не только к вооружённому противостоянию.  

Поэтому, когда говорят о Культуре, то надо вспоминать Великую Русскую Культуру, которая воспитывала честных граждан и непоколебимых патриотов, которые на протяжении веков стояли на защите Родины, её развитии и т. д. И если в советское время Культура старалась выполнять эту роль, то, как говорят, в недрах советского общества были те, которые исподволь вели разрушительную для Культуры работу, что привело к её уничтожению и замене на то, что либералы признают за истинную культуру. И если говорить о “звёздах”, бежавших из страны, то достаточно вспомнить бежавших в Израиль, которые не только злобно парадировали русскую культуру, народную жизнь и т. д., но и ставили задачу становления и развития русской культуры так, как её понимали и считали достаточной. И если уничтожение СССР, Советской власти и т. д.  были фашистскими планами, которые были уничтожены вместе с фашистами нашими отцами и матерями, благодаря Высокой Русской Культуры, то разложение и выхолащивание её привело к либеральному перевороту и выполнению фашистских планов. И если т. н. “звёзды” бежали в Израиль и там хотели формировать русскую культуру, то суть её, на основе полученных результатов после либерального переворота, выразил раввин Шнеерсон задолго до этого, раскрывая в своей речи планы на Россию. Даю ссылку и соответствующую цитату. 

“https://www.liveinternet.ru/users/6326443/post430608811  

ХАБАД ЛЮБАВИЧ: ПЛАНЫ НА РОССИЮ ПРИВОДИТСЯ ПОДЛИННЫЙ ТЕКСТ РЕЧИ МЕНАХЕМА М. ШНЕЕРСОНА   

4. Многочисленную популяцию славян мы лишим национальной элиты, которая и определяет развитие событий, прогресса страны, и, в конечном счёте, весь ход истории. Для этого мы понизим их образовательный уровень – уже в ближайшие 5 лет мы закроем половину их институтов, а в другой половине будем учиться мы. Пустим туда ещё армян, чеченцев, цыган и тому подобное. Мы будем добиваться того, чтобы в правительствах славянских стран было как можно меньше представителей коренных народов, которые будут заменены нашей еврейской элитой. В средствах массовой информации – на радио, телевидении, печати, в искусстве, литературе, театре, кино мы постепенно вытесним национальные кадры, заменив их нашими или на крайний случай, космополитическими. 

Будет проведена гуманизация образования, в результате чего предметы, структурирующие мышление левого и правого полушария мозга, будут уменьшены и деструктированы: 

а) язык и литература, 

6) физика и математика. 

Об истории и говорить нечего. Мы дадим быдлу свой взгляд на историю, где покажем, что вся человеческая эволюция двигалась к признанию богоизбранной нации иудеев властелинами над всем миром. Взамен же национальных ценностей дадим вам патриотизм балалайки и пьяных слёз. И здесь наша цель состоит в том, чтобы заменить красно-коричневую элиту нашей. 

Мы не допустим в этих странах развития науки. А ядро учёных (Академия Наук) будет состоять их наших людей. Мы не допустим никаких высоких технологий, что приведёт к полному упадку промышленности, которую сузим до производства предметов первой необходимости для ограниченного контингента рабов, добывающих нам сырьё. Среди горожан много инженеров, квалифицированных рабочих, учителей. Мы создадим им такие условия выживания (без места работы, высокая квартплата, плата за коммунальные услуги, проезд), что они будут сами бежать, как сейчас бегут русские из стран СНГ, в глухие сёла севера, где им покажется прожить легче, что на самом деле будет тоже обманом. 

Разложите молодёжь – и вы победите нацию! Это наш девиз. Мы лишим ваше общество молодёжи, растлив её сексом, роком, насилием, алкоголем, курением, наркотиками, то есть лишим ваше общество будущего. Мы ударим по семье, разрушая её, сократим деторождение. Гитлер был глупым мальчиком. Он действовал напрямую, открыто. И пришлось выполнять неимоверно большую работу – миллионы сжечь, расстрелять, закопать и тому подобное. Он оставил кровавые следы. Мы действуем более хитро: у нас не будет следов. 

Сократить деторождение хотя бы наполовину – это уничтожить в год 2-3 миллиона русских без всяких физических затрат. Не надо печей, патронов, могил. И нет следов. Не родился. Нет и виновных. Создадим для преступников условия жизни лучше, чем для рабочего быдла, из тюрем будем выпускать уголовников, чтобы стало больше убийств, грабежей, нестабильности. Амнистия будет касаться только воров и убийц...” 

Как следует из цитаты, ставилась задача лишить Россию национальной элиты. В определённой мере, если говорить о культуре и т. д., это сделано. И если это привело к СВО, если мы поняли: кто враг и что с ним надо бороться до Победы, то это и надо делать. Желаю в этом успехов!