Страсть и разум
На модерации
Отложенный
Страсть и разум.
Я никогда не ожидал, что желания переходят в страсть, а затем довлеют над разумом. И что разум превращается в мозговой центр для исполнения этих страстей. Логика исчезла насовсем. Сейчас, перед нашими глазами, развязана мировая война, где большинство стран, так или иначе, вовлечены в нее. Загублены сотни тысяч жизней, разрушены целые города и нет конца этой войне. И что особенно больно — что мы не делаем никаких выводов из тех несчастий и страданий, которые происходят на глазах всего мира. И эти войны и ненависть между нами, несомненно, будут продолжаться без конца. И все оттого, что миром правит необузданный эгоизм, который «прямехонько» ведет нас к мировой ядерной войне.
Лозунг: «Мы, как мученики, попадем в рай. А они сдохнут», стал просто мемом. И смысл, заключенный в нем, уже никого не пугает. То есть мы начинаем привыкать и, где‑то, в глубине души, начинаем соглашаться с гибелью земного шара. Говорим, что есть тактическое оружие, и оно не стратегическое. Не нанесет большого вреда, даже, если и произойдет маленькая «заварушка». И, совершенно забываем, что весь мир давно связан друг с другом. И не может маленькая «заварушка» не превратиться в большую. С другой стороны, у этой проблемы есть «небольшое» уточнение. Прежде всего мы должны не забывать, что не мы создали эту землю и не нам ее разрушать. Мир создала, назовём это так, Природа. Уровень ее развития во много раз превышает уровень знаний человека. Мы что, приложили усилия для создания мироздания? В центре которого находится наша земля с уникальным климатом для нашего проживания? Мы даже не затрудняемся вопросом, кто же источник этой оживляющей силы, поддерживающий жизнь на нашей земле. И если «копнуть» еще немного глубже, то мы узнаем, что есть Высшие миры, через которые на нас воздействует эта оживляющая сила. Притом, стоит ей на секунду ослабить свое воздействие, как все мироздание нивелируется.
Итак, мы уже знаем, что вначале была одна единственная душа, которая называлась Адам.
Затем в эту чистую душу добавили эгоизма, и она раскололась на кусочки. Теперь она уже не могла существовать рядом с Творцом, который весь излучает любовь и милосердие, и в котором нет ни грамма эгоизма. Таким образом, каждый из нас получил этот кусочек души. Он состоит из огромной глыбы эгоизма и в нем — маленькой искорки, которую мы называем «решимо», что в переводе означает запись. В этой записи содержится программа возвращения нас к единой душе Адама. И если мы выполним эту программу, то мы сможем получить все удовольствия и наслаждения, уготовленные нам Творцом. Все наши чувства, которые мы называем милосердием, состраданием, любовью — все они исходят из этой маленькой частицы. И если мы эту искорку не развиваем, то мы прекращаем видеть никого, кроме себя.
Мы не ощущаем не только чужого человека, но даже товарища. Тем более, мы не ощущаем и не понимаем другие народы. Программа Управления представляет собой весы, на которых взвешиваются хорошие и аморальные поступки. Если мы создаем новые связи между людьми, положительно будем думать друг о друге — то все эти наши действия относутся к хорошим поступкам. Самые плохие поступки, которые могут быть — это сеяние вражды между людьми и народами. И мы по‑прежнему страдаем тысячи лет, неправильно понимая причины наших страданий Видим только внешнюю сторону нашей болезни, ее результаты. Не понимаем, что страдания и несчастья, свалившиеся на нас, зависят от нашего морального облика..
Разрабатываем новое оружие, новые ракеты и самолеты…. Наполняемся гордостью, которая напрочь сносит совесть. Не понимаем и не думаем, что этим оружием буду уничтожаться наши дети! Или, мы считаем, что материальные блага исправят положение? Нет, господа, ничто нам не поможет. Потому что всегда найдется кучка людей, которая заберет у нас все и приведет вас к ядерной войне. Только изменением нашего морального состояния мы можем быть в единстве с Природой. Если мы будем выращивать эту искорку, а эгоистические желания не использовать, то мы сможем поменять плохое отношение к нам Природы на хорошее, то есть восстановить душу Адама. Поэтому, пока не поздно, нужно начать воспитательный процесс в школах, параллельно образованию. Так, чтобы через развитие альтруистической точки мы начали ощущать другого человека. Только так войдет в нас сострадание и милосердие к этому другому человеку, к другому народу и ко всему человечеству в целом. И тогда мир снова вернется в ту первозданную чистоту, которая была во времена Адама.
Комментарии
Людоеда только могила исправит, хватит завывать. Это генетические выродки - убийцы.
Комментарий удален модератором
Вежливый, вежливо вам отвечаю, генетический выродок - убийца, не имеет внешних отличительных генетических признаков.
Федя Федорин, если можно, уточните, генетические выродки-убийцы - это кто?
Вся эта писанина из воспалённого разума - лишь для самоуспокоения: "ну в крайнем случае бахнем!"
Нет друзья, никто вам не даст бахнуть, никто
И как же НЕ ДАДУТ?
Либер Полли, ну да, когда белых и пушистых нигде не наблюдается.
"Я никогда не ожидал, что желания переходят в страсть, а затем довлеют над разумом. И что разум превращается в мозговой центр для исполнения этих страстей. Логика исчезла насовсем".
А был ли разум. И была ли логика.
"Поэтому, пока не поздно, нужно начать воспитательный процесс в школах, параллельно образованию".
Начать воспитательный процесс в школе попросту некому. Начинать нужно не со школы, а со взрослых. Учиться, образовывать себя. Воспитывать ум в своей голове, а в уме - разум.
"Все наши чувства, которые мы называем милосердием, состраданием, любовью...".
Чувства похоронили разум.
Просто мысль, насчет воспитательного процесса в школе вы правы, начинать нужно со взрослых
Это очень сложно, потому что таких необходимых взрослых очень мало. Но они есть. Я бы направил все мощности ИИ прежде всего на них, на их выявление. И собирание их вместе в могучий воспитательный кулачок. Для начала.
И дело потихоньку пойдет.
"Я бы...". Да кабы мог... Да "на их выявление"... Кто бы к нам пришёл и всё за нас сделал...
Нет. Так "дело" НЕ "пойдёт". "Начинать нужно со взрослых" - взрослые начинаются с ТЕБЯ. А не с "могучей кучки".
Начинать нужно каждому с СЕБЯ. Учиться, образовывать, воспитывать в себе ЧЕЛОВЕКА.
Просто мысль, тут горизонтальный уровень "мальчиков и девочек" точно не пройдет, мы все разные.
Именно нужно выявлять первых воспитателей-учителей нового типа. Несомненно, они есть, но их мало. И их не рекламируют, так как нет настоящего запроса общества.
"тут горизонтальный уровень "мальчиков и девочек" точно не пройдет, мы все разные".
А хотелось бы, чтоб все были одинаковые?...
Про то, что "тут не пройдёт", это про то, КАК ЕСТЬ. А есть то, что было вчера. "Пройдёт" - вчерашнее на завтра. А надо про то, КАК ДОЛЖНО БЫТЬ.
"Именно нужно выявлять первых воспитателей-учителей нового типа".
КОМУ это нужно?... Кто бы за нас сделал то, что нам (не)нужно... Если нужно - выявляй(те). А если не можете, значит нужно что-то другое, БОЛЕЕ НУЖНОЕ.
Дело в том, что таких "воспитателей-учителей" НЕТ. Потому что некому их воспитать. Нет воспитателей воспитателей и учитетелей учителей "нового типа". Да и "тип" этот должен быть не новый (очередной), а ПРАВИЛЬНЫЙ.
"... нет настоящего запроса общества".
У общества не может быть запросов (не субъект) - запросы есть только у людей.
"насчет воспитательного процесса в школе вы правы, начинать нужно со взрослых".
Со взрослых начинать некому. Над взрослыми нет ВОСПИТАТЕЛЕЙ. Начинать надо самим взрослым. Начинать с СЕБЯ... Хотя, можно и не начинать. Если воспитательный процесс в школе не интересует.
Просто мысль, откуда вы знаете, что таких "воспитателей-учителей" НЕТ, откуда?
Говоря о взрослых - разумные люди учатся и воспитывают себя. Глупые - поучают и воспитывают других.
Просто мысль, конечно, с себя. Причем, каждому. В связи с воспитательным процессом в жизни.
Просто мысль, полное непонимание учебного процесса и незаменимости учителей.
"Полная" потеря хода мысли. Причём тут "учебный процесс". УЧИТЕЛИ, "независимые" от САМООБРАЗОВАНИЯ - частный случай невоспитавших себя ВЗРОСЛЫХ.
Просто мысль, принципиально не согласен, мысль в корне не жизненная. Самообразование даст очередного маугли, не больше.
Давайте не будем забывать нашу социальность. И сразу следующую за ней необходимость образцов для воспитания. Это единственно действенный пример эффективного воспитания.
Игорь Филонов, почему? Я, например, в общении с вами прохожу воспитательный процесс от уверенного в себе воспитателя, который вызывает у меня зависть быть верным своим мыслям, принципам и желаниям. Как он.
Т.е. как вы, спасибо Вам большое!
"принципиально не согласен...".
Согласие принципиально не требуется - востребовано ПОНИМАНИЕ.
"... мысль в корне не жизненная".
Мысль должна быть не выворотной "в корне", а изначально ПРАВИЛЬНОЙ.
"Самообразование даст очередного маугли...".
Где маугли - а где от него самообразование.
"Давайте не будем забывать нашу социальность".
"Давайте не будем" множить сущности без необходимости.
"И сразу следующую за ней необходимость образцов для воспитания".
"Воспитание" (школа) нынче требуется взрослым. ИДЕАЛЫ - "образцы для воспитания" взрослых.
"Это единственно действенный пример эффективного воспитания".
Для "эффективного воспитания" ума в голове достаточно научиться рассуждать. Учебник математики для пятого в помощь.
"Я, например...". "... спасибо Вам... ".
Переходы на личности следует расценивать как троллинг. Чреватый ЧСом.
Просто мысль, ну, тут просто: без воспитания взрослых вне скучных рассуждений не обойтись. Потому что жизнь бьет любую математику.
Просто мысль, не буду хвалить, не буду ругать. Глядишь, философом стану...
"ну, тут просто: без воспитания взрослых вне скучных рассуждений не обойтись".
Тут ещё проще. Взрослые начинаются с ТЕБЯ.
Воспитывать взрослых некому. Взрослые могут только воспитыватьСЯ. Поэтому - воспитание (самообразование) самого себя. Другого не дано.
Учитель - сама Жизнь. "Жизнь бьёт" тех, кто не желает учиться у Жизни.
"Философ" - мыслитель. "Стать философом", значит начать думать. Думать и мыслить - суть одно и то же. Ум - способность мыслить. Мышление - свособность к рассуждению. Рассуждение есть логика.
Просто мысль, ну, даже то, что взрослые начинают с себя, связано исключительно с тем, что есть другие.
Любое воспитание (самообразование) самого себя связано с другими на 100%.
Просто мысль, конечно, рассуждение есть логика. В том числе.
Из этого возникает математика.
Но математика скучна для жизни, не находите?
Дело в том, что совершенно безмозглая часть "других" составляет абсолютное большинство.
Математика - язык логики. Высшая степень абстракции. Философия даёт нам понятия - Математика понятиями оперирует. Логика - инструмент познания.
"Математика скучна для жизни" - это лирика.
Просто мысль, не лирика, а истина. Тоже мне нашли высшую степень абстракции. Это что, мозги - источник высшей степени абстракции?
Сказал бы я...
Просто мысль, как можно так унижать большое количество людей...это не правильно.
Не "унижение", а "истина". И самоунижение. Человеческое достоинство - РАЗУМ.
"Мозги" - "источник" сознания. Сознание - "источник высшей степени абстракции".
Просто мысль, человеческое достоинство - душа. И она есть у каждого.
Просто мысль, мозги - ИИ сознания.
Душа = сознание. И оно есть у каждого.
Ещё раз. Мозги - носитель сознания. А не сознание - носитель мозгов. Сознание - носитель интеллекта. Интеллект - способность организма адаптироваться к изменению условий.
Просто мысль, душа есть у каждого, я согласен. Но равна ли она сознанию? Пардон, а что с ней, родненькой, происходит, когда я без сознания?
Просто мысль, сознание - носитель интеллекта? Интересно, т.е. если я не развиваю интеллект, у меня не развитое сознание?
Т.е. сознание работяги меньше сознания профессора?
Тело без Сознания - труп.
Сознание - отражение информации. В сознании развивается когнитивный функционал.
Просто мысль, труп не оживает, а сознание возвращается: даешь реинкарнацию сознания!
Просто мысль, когнитивный функционал: переведи для чайников...пожалуйста.
Для чайников Википедия в помощь.
Просто мысль, спасибо!
Сознанию неоткуда возвращаться.
Спасибо, Валерий, очень важная статья. Фактически о выживании рода человеческого.
Вы пишите: Если мы создаем новые связи между людьми, положительно будем думать друг о друге — то все эти наши действия относятся к хорошим поступкам. Самые плохие поступки, которые могут быть — это сеяние вражды между людьми и народами."
Да, эти сверх плохие поступки, разрушительная деятельность Эго человеческого да при наличии оружия массового уничтожения, могут за пару десятков минут уничтожить жизнь на такой уникальной планете Земля.
Но еще не вечер. Выход имеется из этого тупика. Развитие нового уровня сознания Единого человечества во всех его различиях, разнообразии.