«ЕГЭ - отбор умных или наглых?» Размышления вчерашней школьницы
По мнению чиновников и заслуженных учителей РФ, в 2011 году ученики общеобразовательных школ побили все рекорды по списыванию. Возмущаются они наглостью нынешних выпускников и безответственным подходом к выбору профессии. Но, к сожалению, не интересуются они, что же беспокоит обычных школьников, которые сдавали экзамены своим умом, не привлекая в это дело своих родных и знакомых.
Испытав все это на себе (сдав 5 ЕГЭ), я могу оценить сложившуюся ситуацию в этом году. Виноваты все: те, кто списывали, кто помогал им нарушать правила, учителя, начальники образования, правительство и как ни странно те, кто писал честно.
Безусловно, ЕГЭ - правильная форма сдачи экзамена. Здесь можно определить истинный уровень знаний ученика, проверить его эрудицию, оценить его творческие возможности. Андрей Александрович Фурсенко был прав, сообщая, что ЕГЭ «позволит оценить качество школьной подготовки и исправить недостатки школьного образования». Но промахнулся с выводом, что данная форма экзамена «не дает возможности для коррупционных действий». Логика школьников проста – раз нам дают задания, которые не в состоянии выполнить даже репетиторы и учителя, то нужно списывать всеми возможными способами, писать честно – залог провала на экзамене. Так зачем же было, уважаемый Андрей Александрович, подталкивать школьников на наглость?
Много слухов и историй о сдаче ЕГЭ в Дагестане, Москве, Санкт-Петербурге, но чем же лучше наша родная область? Учителя закрывали глаза на учеников, которые списывали все 4 часа и выходили неоднократно гулять по пункту проведения экзамена. Хотя некоторых школьников не пускали выходить в коридор второй раз.
Им запрещали делать то, что в принципе разрешено правилами ЕГЭ. Какое право они имели? Ответа на этот вопрос не узнать никогда, так как неприязнь к ученикам элитных школ останется в сердцах учителей средних школ навсегда.
Признаться, я сама на 3 экзамене (обществознание) пронесла мобильный телефон в аудиторию, никто не остановил меня и не сделал замечание. Но вот достать его и списать нужную информацию у меня не получилось, не потому что пристально следили за выпускниками, совесть не позволила. К сожалению, можно сделать вывод, что учеников, списавших ЕГЭ, совесть мучила мало. Большинство российских школьников не пренебрегли возможностью списать. Но их винить сильно тоже не стоит, ведь запретный плод сладок, и они в этом убедились.
Конечно, обидно сейчас. Ведь когда смотришь на сайтах вузов, что в списке поступающих ты опускаешься все ниже и ниже, а опережают тебя выпускники с трудно выговариваемыми фамилиями и заоблачными баллами, становится дурно. Хорошо, возьмем в рассмотрение, что все они лучше, лучше честных и справедливых учеников. А хотели бы вы через 5 лет прийти к доктору, который в свое время взял и списал ЕГЭ? Или обратиться к адвокату, который сам обманывал государство и честных граждан? Обидно за тех, кто из-за этой неразберихи потеряет свою мечту, а виновные останутся безнаказанными, ведь наше государство их просто пожалело.
Время покажет, кто был прав.
Ксения Кабанова, выпускница 2011г., г. Северодвинск
Комментарии
Писали они в большинстве за "трудно выговариваемые фамилии".
Вот это уж совсем не понятно....
А вообще, во все подобные откровения школьниц, 22 мальчиков, которым в России всё плохо (это я тут про статью одну, думаю, Вы знаете, про какую) и проч. поверю только при снятом видео...
Это прямой подлог и мошенничество. И совершено с корыстной целью.
Я - за сохранение принципа вступительных экзаменов в ВУЗы. При этом считаю полезным ввести две новеллы в их проведение:
1) Последнее время получили распространение тематические олимпиады в ВУЗах. Считаю возможным премировать победителей (думаю, 5 - 10 человек) дополнительными очками к баллам на вступительных экзаменах.
2) Считаю необходимым ввести в систему приёмных экзаменов тест на IQ.
Но хватает и честных, справедливых, порядочных, ещё не испорченных жизнью ребятишек.
Как говорит болгарская пословица - ежи рождаются без колючек.
- И начнут они "трудные фамилии" переходить на другие - "девичьи" (удобные).
Одна девушка написала ВКонтакте на "стене:"Ура!Я получила деплом!теперь я дипломированный юрист!"
Потом решила исправить, и написала: "Ура!Я получила деплом!теперь я депломированный юрист!" - текст скопирован! Тоже, наверное, ЕГЭ когда-то сдавала! ))
А следующий вывод у Вас совершенно противоположный...
Определитесь же, чего мы хотим.
С гордостью говорила за границей: "Я - Советский Инженер!", подтверждая это заявление своим высоким профессионализмом.
Но нам давали основы ОБРАЗОВАНИЯ еще в школе! А сейчас из школ многие выходят полуграмотными....Ни к чему менеджерам, менчендайзерам и прочей нечисти, знание русского языка, математики, физики....А иностранный уже и учить не надо - чередуется,через слово, с русским языком..
1) Должна быть единая программа обучения (можно и ее назвать стандартом) с едиными учебниками для всех (не относится к начальной школе). Если школа специализированная, то добавляйте, что хотите.
2) В тесты по ЕГЭ включается только тот материал, который есть в стандартном учебнике.
3) Все вопросы анализируются, чтобы исключить неопределенность решений (туманная формулировка, возможность нескольких ответов, наличие различных точек зрения на предмет). Если же такой вопрос выявится после экзамена, ученику за него засчитывается максимальный балл.
4) Ученику на руки выдается заверенная комиссией ксерокопия его ответа, с которой он обращается на конфликтную комиссию. Вариант "Вы решали задачу другим методом, поэтому решение не засчитано" ведет к уголовной ответственности проверяющих, если метод в задании не указан прямо.
5) Для пересдачи назначаются минимум два резервных дня.
6) Пересдать можно с любой оценки. Итоговой считается максимальная.
Я считаю, что только так можно избежать суицидов, нервных расстройств, которые обязательно выявятся только значительно позже, и снизить негативное отношение к тесту.
А конкретные вопросы из этой базы выбираются и обсуждаются непосредственно перед экзаменом. Например, за час-полтора. Современные средства автоматизации вполне могут позволить выдать задания минуя учителей непосредственно в месте проведения задания за 5 минут до начала экзамена.
Тут нужно просто перестать послушно народу ходить не ЕГЭ, а не жить с трусостью в генах...
"В тесты по ЕГЭ включается только тот материал, который есть в стандартном учебнике". В вариантах по математике (другие предметы не обсуждаю, как говорили в старину, не копенгаген) все задачи составлены по материалам самого простого учебника. Но в гр. C требуется хорошее владения этим материалом.
Плохо, что ЕГЭ служит вступительным в университеты, лишая их автономии. Да и нелогично. Цель выпускных экзаменов - отделаться, наконец, от этих подростков, а цель вступительных - набрать себе учеников, с которыми потом пять лет общаться. Конечно, всегда при этом есть "министерские" и "ректорские" списки, но они остаются и сейчас, когда прием по ЕГЭ (справьтесь у хороших знакомых в приемных комиссиях).
Ваши предложения, может быть, уместны при поступлении на определённые виды работ, но никак не при поступлении в ВУЗ.
Троечники, в этом вы правы, имеют повышенную приспособляемость в жизни, но они никогда не станут хорошими специалистами из-за плохого усвоения знаний.
Насчет ЕГЭ. Я двумя руками за него. У меня сын сдавал 3 года назад. Раньше думала, что ЕГЭ в отличие от простого экзамена, не лотерея. Но оказалось, что тоже может не повезьти. На пробном экзамене сын единственный сделал часть С в классе. Учительница была счастлива за него. А на экзамене не смог до конца довести решение, не получилось. Вот такая неудача. Хотя это не помешало ему поступить в ВУЗ, к счастью, своим умом на бюджет. Выручил высокий балл по информатикеСчитаю, ЕГЭ это хорошо. Требуется доработать
Вот и сейчас - аналогично. Уже ЕГЭ улучшаем, смех да и только(сквозь слезы).
Да и Наличие хороших оценок, не говорит о наличии знаний.
Вот я не списывал в колледже, учился 3-4, другие списывали учились на 4-5. Только у меня дальше не было проблем в академии в отличии от тех кто с хорошими.
Да и как может полностью оценить система где отвечаешь на пару вопросов или та где можно угадать ответ?
В то же время способность "троечников" лучше устраиваться в жизни, заводить полезные знакомства, пролазить во все "узкие щели" помогает им лучше продвигаться по административной части или в тех областях знаний, где не всё устоялось, где можно взять новыми инициативами или простым нахрапом.
Оценки, пусть и не на все 100%, являются достаточно объективным показателем уровня знаний, разница может быть лишь на 1 балл от действительных знаний. При этом, как я указывал выше, при поступлении в ВУЗ хорошо бы было учитывать не только знания, но и умственные способности абитуриентов ( через IQ).
О том, что система контроля знаний в виде ЕГЭ имеет очень ограниченное применение, я уже не раз высказывался на различных форумах, в т.ч. ...
Потом в Академии нас учили по третьему...
Вот толк тогда от этого обучения в УЗ?
Да и сами создатели теста IQ говорят что он не точный...
Я учился в мединституте. Когда пошёл работать, переучиваться не пришлось, нужно было доучиваться, а это совсем другое дело. На курсах повышения квалификации тоже было углубление знаний, а не переучивание.
Про IQ. Я не говорю, что он - панацея. Но имеется довольно высокая корреляция в его показаниях с умственными способностями испытуемых, помогающая выделять более умственно способных людей и людей с низкими способностями к логическому мышлению.
Современное "образование" привело к великой разнице между российским инженером и СОВЕТСКИМ! Что, впрочем, наблюдается и среди других профессий...Увы!
Например, вес баллов, несоразмеримое количество заданий. Ну и, конечно, тесты по гуманитарным дисциплинам - бредятина...
Такого рода мнения свидетельствуют только об одном, - о степени гуманизации современного российского общества, живущего по правилу, - "Сам, - только за себя, все прочие, - против меня"
Надо проверять не память ученика, а как он мыслит!
Дайте задачу, справочники учебники, не зная предмет задачу не решить!
Сразу снимается вопрос о шпаргалках и подсказках!
Главное способ решения, он более важен, чем вычисления!
Способ решения оригинален, но в вычислениях ошибка, ответ не правильный, по ЕГЭ не сдал, а при обычном экзамене за оригинальность могут ОТЛИЧНО поставить!
Зачем тогда запрещено пользоваться шпаргалками, по ним задачи не возможно решить!
Тем более для ВУЗа ЭГЭ бесполезен!
ВУЗ готовит специалистов и только он может определить из кого може получится специалист!
Именно мой отец так и поступил в ВУЗ"!
Ответ на задачу на вступительном экзамене был не правильный, а ход решения оригинален! Поставлен 4 с плюсом.
При ЕГЭ это возможно?
Именно при поступлении лежат справочники!
Надо ум иметь, чтобы ими пользоваться!
А память на формулы ВУЗ не интересует!
Вот из этого из самого. Тут по большей части прсутствуют "гуманисты", понятию которых подчас недоступны значения таких слов, как честность, порядочность, доброта, гуманизм. Жизнь нынче такая, что эти человеческие свойства ну никак не способствуют комфортному существованию. Потомки от предков эти свойства по объективным причинам унаследовать не могут (бытие определяет сознание). Наши внуки и наши и дети хорошо усвоили правила поведения в условиях нынешнего российского бытия, потому одни сдают ЕГЭ и другие испытания, применяя все доступные технические средства, кому помогающие, а кому подменяющие, использование интеллекта и знаний, а другие им в этом способствуют, разумеется не без личной для себя пользы во всех возможных её формах.
Я бы не хотел вдаваться здесь в поробное обсуждение орфоэпических и логических конструкций. Замечу только, что Ваша логика полностью совпадает с Вашей гендерной принадлежностью.
За сим, считаю наше дальнейшее общение бессмысленным и бесполезным в силу обстоятельства, отмеченного мною в сообщении от сегодня в 17:42, поэтому не утруждайте себя ответом.
С наилучшими пожеланиями,
М.С.
Дочь в прошлом году сдавала ЕГЭ. На "русском" ей достался текст какого-то малоизвестного публициста, на тему "о современной молодежи".
Отрывок состоял из двух частей, в первой автор рассказывал о том, что "современная молодежь не интересуется ничем, кроме ..., она меркантильна, жестока, и т.д., и т.п."
Во второй части автор рассказал о том, что "современная молодежь стремится к новому, занимает активную жизненную позицию, хочет участвовать в управлении государством, и т.д."
В конце. автор делал вывод (цитирую почти дословно): "Современная молодежь не "плохая" и не "хорошая". Она - "другая".
Дочке поставили низкий балл за то, что она "не раскрыла позицию автора, подкрепив аргументами, и свое, к ней, отношение"
Я, лично, признаюсь, так и не понял - где тут "ПОЗИЦИЯ АВТОРА", в принципе, и как можно было "аргументированно" ее "сформулировать"?
Так председатель апелляционной комиссии сама сказала, что не представляет, о чем можно было бы написать по такому (опять же, цитирую, практически, дословно) "не очень умно выбранному тексту")))
Поглядите на министров, не состоявшийся медик, министр сельского хозяйства, медициной командует подобие экономиста, минобороний .. и далее по списку!
Скажите зачем учится, когда диплом можно приобрести!
Не будем обсуждать с чего и на кого я, по-Вашему, накинулся.
Всё, что я хотел высказать, включая, то, почему не все понимают о чём я пишу в своих сообщениях, я уже высказал.
Всем, - добра и благоденствия,
М.С.
1) социально-преобразовательной
2) ценностно-ориентировочной
3) познавательной
4) экономической
- Вот общага,и все в таком же духе...Отвечайте...
не удержался -- фраза неверная по многим пунктам.... и "объективность" и "наследственность" и "бытие определяет сознание"...
Возьмите инженееров за границей, они рады будут вашим очень большщим деньгам!
Если собирает только для себя и уже не первый десяток лет, просто потому что любит клубничное варенье зимними вечерами, то не подходит ни один из вариантов.
Но самое страшное, что гуманитарные науки по сути своей мультипарадигмальны, а в тесте и в открытых вопросах требуется один конкретный правильный ответ.
а) воздушно-капельным путем
б) при использовании одной ложки, вилки, полотенца и прочих предметов обихода
в) при использовании одной иглы (какой иглы не уточнено)
г) при использовании одной кровати (вот именно в такой формулировке)
И это один из лучших вузов страны... Одно успокаивало - исключали там за плохую учебу нещадно.
Соблаговолите укзать несоответствие какому из вышеприведёных признаков заставило Вас не удержаться?
Если считаете не верным утвердждение,отражённое в содержании фразы, укажите аргументы, опровергающие его.
Иначе, извините, следовало бы воздержаться от замечаний.
Но отец точно такого же мнения, но говорит за решение задач ставили не менее 4,
Умели решать задачи, то предмет не только знали, но и понимали!
Их оценит жизнь, работа!
Вы не ответили ни на первую, ни на вторую часть предыдущего моего сообщения. Так что, пожалуй, воздержимся оба от дальнейшей пикировки.
... мнение имбецилки не желающей работать мозгами... ЕГЭ ни раком, ни боком, ни еще как либо не показывает насколько глубоко экзаменуемый понимает предмет и требует всего лишь хорошей попугайской памяти...
Но что реально делать с отсутствием воли?
А сейчас НЕТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ВОЛИ пресечь беспредел.
Всего две вещи:
1) видеокамера в кабинете, постоянно записывающая процесс сдачи ЕГЭ.
Банальная веб-камера полкюченная к компьютеру. Стоит копейки, реализуется элементарно.
2) "глушилка" сотовой связи в школе. Не нужна мощная. Стоит копейки, реализуется элементарно.
И всё!!!!
Не будет списывания, подсказок учителей, звонков, интернета и фальшивых школьников на ЕГЭ.
Раз это не было сделано, значит это было выгодно тем, от кого зависит процесс сдачи ЕГЭ в масштабах страны.
Самое смешное - объясните, а зачем вообще нужен экзамен в школе, в любой форме? Особенно, если любой полуграмотный нацмен русский язык сдает на 100 баллов? Ну, ладно, тот, кто в институты поступает, мается, а остальные -то за что парятся?!
Скажу одно. ЕГЭ не такой уж и плохой метод проверки знаний. Несомненно требуется подкорректировать методику по некоторым предметам (в особенности гуманитарные предметы). Точные науки вполне неплохо представлены в ЕГЭ.
Несколько лет при проверке ЕГЭ у нас была традиция, примеры идиотизмов и тупизмов школьников вывешивать на стену... Стены не хватало на 2-3 день. Позднее просто запретили такую практику глумления над школьниками. И поверьте мне, посмеяться было над чем. Причины этому две:
1. Реальное снижение уровня знаний современных школьников. Крайне малый процент тех кто соображает сам, а не только следует малопонятным инструкциям.
2. Крайне плохая работа организаторов ЕГЭ на местах, которые толком не могут объяснить школьником правила заполнения.
Зачастую баллы могли быть снижены просто за неправильно записанный ответ... (и часто в этом вина именно школьника которые в 3-4 клетки может записать все условие задачи (1-2 абзаца )- не шутка)
Может, повезло? А может, просто результат всей предыдущей учёбы, ума, старательности?
Т.н. "медалистов" у них тянули-тянули-подсказывали...И пшик!
ЕГЭ - идея-то неплохая...только требует доработки.
И, конечно, эти картавые "стобальники" из ЮФО, которые даже арифметику и русский язык не знают...
Что же касается, как Вы изволите выражаться, - "эти картавые "стобальники" из ЮФО, которые даже арифметику и русский язык не знают... ", смею Вас заверить, еси бы рыночный доход напрямую зависел от их умения находить интегралы многофакторных функций, то не много нашлось бы тех, кто умел бы делать это быстрее и лучше их.
Всем удачи,
М.С.
Время уже показывает.
А что же будет, когда в управление придут нынешние егэисты?
Хотя в ряд институтов уже тогда не сунешься, а в иные вообще по спискам брали- даже медалистов на входе отсеивали.
Через 15-20 лет нам - хана! Уже сейчас найти в Москве толкового врача - проблема! Что уж говорить о регионах? Зато некоторые кадровики подсуетились - любое чмо (1/3 дипломов купленная) за взятку на работу берут (а без взятки даже хорошего специалиста - иди лесом), и заведующих отделениями снимают и ставят бывших военных (конверсия) - вот это "дерево"!
Комментарий удален модератором
В нашем городе директор школы старался угодить местному депутату (он его "подкармливает"), помог заморскому сынишке сдать ЕГЭ для получения российского аттестата. Чиновник...
Как может посторонний оказаться на экзамене? Проверка паспортов должна быть при входе на экзамен. если пропустили, то опять момент купли-продажи.
По поводу плохих врачей/учителей/инженеров - это проблема не только сегодняшнего дня. И в СССР было то же самое.
И школу, и институт, я закончил при ТОЙ Совдепии... В школе, до 5 класса я был круглым отличником, а в остальные годы, - необучаемым... Но, такими же "необучаемыми", были и 80% моих одноклассников... Из года в год, "тянули за уши", натягивали тройки, выдавали аттестаты...
Я закончил школу с нулевым "запасом знаний", кроме простого счёта и грамоты, а в институте, - на первом курсе взял учебники для первого курса, а на последнем курсе, - сдал их...
При ЭТОЙ Совдепии, что.. стало лучше? Поколение "нашей смены".. что.. - разве не дебилизировалось окончательно и безнадёжно?
Да, после сдачи ЕГЭ на "хорошо" и "отлично", выборочно, - посадите ЛЮБОГО "сдавшего экзамен" и пусть комиссия, при собеседовании с ним (с ней) определит ФАКТИЧЕСКИЕ знания по ЛЮБОМУ предмету... Это будет, - объективная оценка всего этого нелепого эксперимента.. Нет сомнений, что результаты "собеседований", повергнут в ужас и смятение, - ВСЕХ, мало мальски грамотных экзаменаторов...
В кавказском регионе, но не было даже попытки что- либо изменить.
Поступление в лучшие Вузы прохиндеев считается лёгкой шалостью-
их мол скоро отчислят. А сколько честных ребят потеряют веру в страну!
А то что организация плоха, согласен. Тут спорить бессмысленно. Но это везде так, не только с ЕГЭ...
Министерство распилило бюджет. "Герои" получили "наградные". А коррупция как была так и осталась.
Только раньше он гнездилась в приемных комиссиях, а теперь в каждой школе...
В амер. университетах выгоняли за списывание - если человеку нельзя доверять в такой мелочи, то как ему можно доверять управление финансами компаний в будущем?
Предлагаю ВООБЩЕ УПРАЗДНИТЬ ЭКЗАМЕНЫ В ШКОЛЕ, а аттестовывать по средней за 2 года. И в вузы принимать всех - на платной основе за 1-й семестр (платишь 30-40 т.р. и учись полгода!), 1-я же сессия выявит и отсеет неспособных, до плановых цифр. А то набирают "отличников ЕГЭ по русскому языку", пишущих с трудом, из аулов, а потом их из университетов не выгонишь - скажут притесняют на национальной почве. Учился у нас 1 такой - за 7 лет 2 курса не одолел, 3 раза поступал. Спасибо Брежневу за маразм "ставка на национальные кадры".
http://gidepark.ru/community/1790/article/370901
Коментарий не состоявшегося ЕГЕШНИКА .
Хорошая учёба в школе, отличная сдача экзаменов, отличные отметки и баллы вовсе не гарантирует, что человек станет таким же отличным специалистом. Ну, напихали в тебя мёртвые знания в школе, часто с жизнью не имеющие ничего общего и что? Выбрал ВУЗ - о, например медицинский - закончил, и стал врачом? Не стал, не научишь этому в ВУЗе - вернее ВУЗы этому не учат..
Можно списать ЕЭГ и стать хорошим врачом - потому что по складу своему ты врач, зубрежка тебе не нужна. Из ВУЗа такой специалист возьмёт, то что нужно врачу. Добавит свой талант, интуицию, самообразование, найдёт, возможно, свой метод.
А ЕЭГ - это так для галочки.
И на выходе "госы" по пройденному материалу. Тогда картина будет более объективна.
Школьные образовательные аттестаты надо выдавать по результатам годовой успеваемости школьника. Тогда он будет заинтересован систематически изучать предметы, не надеясь на халявные ЕГЭ. Одновременно необходимо объявить проходной балл для перехода школьников в старшие классы. Школьники, не прошедшие в старшие классы, могут продолжить свое образование в профессиональных училищах, со специализацией по одной из рабочих профессий.
А моя дочь сейчас учится в старейшем мед Вузе СПб. И что?- да ВСЁ РОВНО ТОЖЕ САМОЕ- все Закавказские республики- отличники. При этом со слов ее и подруг- непроходимын тупицы- не то что латынь, русский не знают. Не понимают и ОТКРОВЕННО НЕ ХОТЯТ понимать предметы, готовятся к руководящим административным должностям. Ну вот и ладушки, вроде бы, вот и отлично- лишь бы людей своими кривыми руками не трогали. Да вот как бы не так- все, кто не дает денег будет ходить с "хвостами": преподы уже привыкли к деньгам и никому делать исключения не намерены. Бабки вымораживаются по любому поводу и любыми средствами. У меня рука устанет перечислять их методы, одним словом это называется ВЫМОГАТЕЛЬСТВО, И при этом, конечно, плевать им на результаты учебы- как ЖЕЛАЮЩИХ учиться, так и Бестолочей.
ВСЁ, мы просрали эту страну
Перестаньте пудрить мозги! В большинстве случаев, эти дети с трудной фамилией потенциально опасны в силу полученного воспитания и других факторов. Они терроризируют других студентов - это этническая преступность в студенческой среде!
В стране с таким уровнем коррупции как в России, вести себя честно невыгодно и глупо.
Вопрос, поставленный Ксенией, по сути глубже - в каком будущем мы хотели бы жить через несколько лет? Наше общество до сих пор не определилось в этом вопросе.
Скажем, авторы нашумевшего проекта реформирования образования (Кондаков и другие) уверены, что мы все спим и мечтаем о построении "гражданского общества". Не так давно Президент ставил перед нами цель воспитания Потребителя. А у общества спросили? К чему мы стремимся на самом деле?
Ксения сформулировала альтернативу: жить нам в обществе наглых рвачей, шкур продажных, либо в обществе достойных людей. Пока механизм ЕГЭ толком не заточен не под одну из этих целей, потому успешно сдать или купить экзамен могут и те и другие. А всё потому, что общество не определилось с этим простым вопросом. Скандал вокруг театра на Таганке ещё раз подтвердил, что торгаши пропитали собой все сферы - театр, школу, правительство, армию... Я бы не сказал, что они победили окончательно. Но шансов у них с каждым днём всё больше.
Как списывали так и списывают, как были протекции так и остались.
Из-за чего шумиха? Непонятно.
Я лично свои оценки получил честно, не напрягаясь, мог бы и медаль получить (всего две четверки), да она мне никуда не тарахтела.
Жить надо по совести. Вот и все.
Сейчас охаят очередные поползновения педагогики, придумают новые формы обучения и контроля, а толку.
Только деньги пилят а школа все хуже и хуже.
Предлагаю решение проблемы.
Ввести изучение основ нравственности и воспитание совести, как основные предметы. И сдавать экзамены на детекторе лжи.
Затраты невеликие, а пользы - море.
Кто провалит экзамен - драть ремнем, можно на школьном выпускном балу.
Что мешает сделать это сейчас? Публично обявить вопросы, необходимые типовые примеры и задачи в соответствии с программой обучения и стандартом образования, которые гарантированно будут включены в ЕГЭ без дополнительных фантазий.
Но вот здесь то, и скрыта проблема - программы нет, стандарта нет, детей не научили и знания не дали в силу различных причин! Да ещё и мозги набекрень им свернули подготовкой к "неизвестно к чему".
"Деятеляли образования" опохабили и испортили хорошую идею, неужели им не стыдно за такие результаты! То, что творится в сфере образования, не иначе как диверсией или подрывной деятельностью не назовешь.
Я сдавала экзамены очень давно и в традиционной форме. Могу сказать, что большАя часть выпускников пользовалась шпаргалками, кому-то помогали учителя. А поступая в универ сшила себе целый патронташ шпор и воспользовалась ими...
Уже работая в школе, присутствовала асситентом на выпускных экзаменах по русскому и литературе. И тогда были списывающие, были и те, за кого писали учителя... В свое время принимала экзамены, правда, переходные, из класса в класс. Я разрешала пользоваться шпаргалками. Но когда ребята подходили ко мне сдавать, я не выслушивала то, что они "написали", а задавала вопросы по теме. Удивительно, но именно в этот момент становилось понятно, кто знает материал, а кто нет...
Поэтому убеждена, что ЕГЭ не показывает уровень знаний.
А в провинции всегда оценки ставились выше, чем в центре, поскольку требования там ниже. Сравните уровень знаний ученика обычной средней школы и спецшколы, а потом оценки по этим предметам. Думаю вы будете неприятно удивлен...
Может быть, новую систему построить на базе консилиума учитилей?
Сложно продумать ответственность, но здесь уже и престиж заведения - в продажную шарагу ребёнка никто не поведёт.
В основном, что ЕГЭ - правильная форма сдачи экзамена. Нет объективной оценки знаний ученика.
Сама сдавала, знаю.
Устные предметы сдавать в формате ЕГЭ невозможно! Верх маразма!
Рушится, рушится система образования.
Есть много средств,что бы ученик честно сдал экзамен И что интересно,что это очень просто!!!
Я уверен, что сейчас к любой форме экзамена будет сочинена коррупционная схема, ибо взятка, обман, жульничество не есть что-то предосудительное по нынешним временам и не только у людей с труднопроизносимыми фамилиями. Коррупция(буквально - растление) в голове и сердце уже критического большинства россиян. Очень хотелось бы на этот счёт ошибиться!
Это безусловно приводит к беззаконию во всех областях нашей с вами жизни.
Единственный и,кстати, неизбежный дальнейший сценарий-в стране будет управлять оружие и грубая сила. Это очевидно. (Всё моё, сказало злато-всё возьму,сказал булат.)
Это очевидно ещё и тем,кто сейчас в стране даёт силу и власть национальным меньшинствам.
Недавно сам наблюдал, с каким видом ходил курсант-будущий полицай, по овощному рынку. Там все торговые точки за азербайджанцами... И он азербайджанец. Мальчишка,а шел как король!
Вот только кто это делает???
А мы все это знаем!!! И ничего противопоставить не можем,к вящему удовольствию этих садистов.
Одно радует. Не все пока спились и переехали на ПМЖ в "цивилизованные" страны. Может и придумаем супостатам что? Из вредности и желания посмотреть следующую страницу жизни.
*(Думаю,понятно почему поставил эти страны в кавычки.)
Способов "обмануть" много. Главное договориться с теми, кто "не заметит", кто "поможет" (вот и министр А. Фурсенко готов помогать:"Детям с трудными фамилиями надо помогать. Так они хоть под присмотром будут".) . И еще, видимо, долго умные и честные ученики, увы, будут в проигрыше. А жаль.
ситуация с экзаменом просто более наглядно показывает упрощение моральных принципов общества. и начинать надо с каждого. важно задавать себе вопрос при попадании в сомнительную ситуацию -- а не жулик ли я?
когда чиновник выбирал образовательную систему -- чем он руководствовался? интересами страны или своего кошелька?
Непонятно, почему решили что задания сложные. Лично я большинство тестов (на сайте ЕГЭ) прошел с результатами не меньше 80%, а школа распрощалась со мной уже как 17 лет .
А вообще был опыт сдачи экзамена, когда пользоваться можно всем, чем хочешь, но... время ограничено 7, кажется, минут на 15 вопросов.
ПС. А вроде прошел слушок, что ЕГЭ собираются отменить?
Статья заказная, с явно выраженными элементами рефлексивного управления.
Поэтому все диспутанты здесь "пляшут под дудочку" - "реального" автора, дышащего в спину эдакой "неповинной" школьницы.
Только - "реальный" автор мог завернуть такой двусмысленный кульбит
из взаимоотрицающих утверждений:
1.Фурсенко и ЕГЭ - "хороши" и "правы", но и
2. Фурсенко учит наглости.
Единственным достойным внимания в статье является фраза самой школьницы
"мне совесть не позволила".
В своей статье, которую админы ГД всегда прячут от глаз заинтересованной в обсуждениях публики,
я как раз о том и писала:
"главная задача образования воспитать человека, достойного доверия".
Как видите, я - права.
У нас процветают только лжецы.
Либеро-элита уничтожает Россию. Смена банды "ПУ+олигархи" на умных патриотов спасёт Россию.
Идея ЕГЭ, на мой взгляд, вовсе неплохая идея, если толково составить вопросы и толково все организовать. На мой взгляд, самое худшее В ЕГЭ - это уравниловка. Пушкин бы ЕГЭ точно не сдал. У людей разные способности.
Поэтому я бы поменяла цель. Задача ЕГЭ - не поступление в ВУЗ, а оценка знаний, полученных в школе. Набрал определенный уровень - можешь продолжать обучение. Не набрал - извини. Ведь, собственно говоря, копья ломаются из-за бюджетных мест. На платном отделении - учись на здоровье, если можешь себе это позволить. А вот чтобы поступить на бюджет, будь добр набрать по этому предмету опредленный, достаточно высокий балл и сдать 1 экзамен - профильный. В какой форме - пусть решает вуз, только пусть и несет ответственность за каждого бюджетника. Выработать механизм контроля - дело специалистов. Модели есть.
зачем они...
если они нужны то почему тогда КАЖДЫЙ ГОД ВСЕ Не сдают их....
вышел даже на пенсию....а все равно СДАВАЙ ползай математику....
сами себе хамим....весь вывод....
Девочка, написавшая такую умную статью и затрудняется сдать обществоведение? И русский, может быть, тоже?
Пора бы перестать обсуждать откровенные провокации или имитации.
ЕГЭ по существу ничего не изменяет. Как несколько лет тому назад заметил один компетентный человек, в результате введения ЕГЭ часть коррупции из вузов переместится на околошкольный уровень. Так и вышло. Но сумма от перестановки мест не изменяется, не так ли? Разве что с поправкой на инфляцию