Педагогическая поэма . Часть вторая )

Питерская мама впервые сводила дочку в Эрмитаж...

На следующий день шестилетняя Ксюша в специально подаренной для этого случая маленькой тетрадочке крупными печатными буквами записывала свои впечатления.

Папа, проходящий мимо, заглянул в тетрадочку и увидел на странице одно-единственное слово - ХЕР...

"Так... сходили, познакомились с античностью... с Аполлонами без листиков..." - и закипающий папа пошел разбираться с мамой.

 

Мамины оправдания, что, мол, хер это такая же буква как аз, буки или веди, были отметены сразу, как филологическая заумь, а Ксюше устроен допрос, что все это означает?!

Что она, собственно, хотела сказать?

 

"Что в музей ходила, и что там видела," - гордо ответил ребенок - а папа взглянул на маму Зевсом-громовержцем.

 

И тогда родители с упорством криптографов сели разбирать каракули, по три больших буквы на каждой страничке, больше не помещалось:

 

"БЫЛ АВЗ АЛА ХЕР МИТ АЖА ГРЕ ЧИС КИХ".

Только-то и всего, как говорится, о доме надо думать, о доме...

(С)

из народа