10 притч, сделавших мир лучше

 

1. Тактика
> 
> Вы могли видеть это по телевидению, слышать об этом по радио или из газет,
> но в этот раз ежегодный мировой чемпионат проводился в британской Колумбии.
> Финалистами были канадец и норвежец. 
> 
> Их задача была такова. Каждому из них отводился определенный участок леса.
> Победителем становился тот, кто смог бы повалить наибольшее количество
> деревьев с 8 утра до четырех часов дня. 
> 
> В восемь часов утра раздался свисток и два лесоруба заняли свои позиции. Они
> рубили дерево за деревом, пока канадец не услышал, что норвежец остановился.
> Поняв, что это его шанс, канадец удвоил свои усилия. 
> 
> В девять часов канадец услышал, что норвежец снова принялся за работу. И
> снова они работали почти синхронно, как вдруг без десяти десять канадец
> услышал, что норвежец снова остановился. И снова канадец принялся за работу,
> желая воспользоваться слабостью противника. 
> 
> В десять часов норвежец снова включился в работу. Пока без десяти
> одиннадцать он ненадолго не прервался. С все возрастающим чувством ликования
> канадец продолжил работу в том же ритме, уже ощущая запах победы. 
> 
> И так продолжалось целый день. Каждый час норвежец останавливался на десять
> минут, а канадец продолжал работу. Когда раздался сигнал об скончании
> соревнования, ровно в четыре часа пополудни, канадец был совершенно уверен,
> что приз у него в кармане. 
> 
> Вы можете себе представить, как он удивился, узнав, что проиграл.
> - Как это получилось? - спросил он норвежца. - Каждый час я слышал, как ты
> на десять минут прекращаешь работу. Как, черт тебя подери, ты умудрился
> нарубить больше древесины, чем я? Это невозможно. 
> 
> - На самом деле все очень просто, - прямо ответил норвежец. - Каждый час я
> останавливался на десять минут. И в то время как ты продолжал рубить лес, я
> точил свой топор. 
> 
> 2.Притча о двух волках 
> 
> Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
> В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один
> волк представляет зло - зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь:
> Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту,
> верность: Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на
> несколько мгновений задумался, а потом спросил: 
> 
> - А какой волк в конце побеждает?
> Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
> - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь. 
> 
>  
> 
> 3.Узнать причину 
> 
> Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к
> берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив
> проходящего человека, он позвал его на помощь. Тот стал помогать тем, кто
> еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали его на помощь,
> но он не обращая внимания на призывы ускорил шаги. <Разве тебе безразлична
> судьба детей?> - спросили спасатели. Третий путник им ответил: <Я вижу, что
> вы вдвоем пока справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети
> попадают в реку, и постараюсь это предотвратить>. 
> 
>  
> 
> 4.Два друга 
> 
> Однажды они поспорили и один из них дал пощёчину другому. Последний,
> чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
> - Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину.
> Они продолжали идти и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который
> получил пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в
> себя, он написал на камне: <Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь>.
> Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его:
> - Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне.
> Почему?
> Друг ответил:
> - Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры
> могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны
> выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.
> 
>  
> 
> 5. Свинья и коровеа
> 
> Свинья жаловалась корове, что к ней плохо относятся:
> - Люди всегда говорят о твоей доброте и нежных глазах. Конечно, ты даёшь им
> молоко и масло, но ведь я даю больше: колбасы, окорока и отбивные, кожу и
> щетину, даже ножки мои варят! И всё равно никто меня не любит. Отчего так?
> Корова немного подумала и ответила:
> - Может быть, потому, что я всё даю ещё при жизни? 
> 
>  
> 
> 6.Притча о Рае и Аде 
> 
> Правоверный пришел к пророку Илье с просьбой показать Рай и Ад.
> Они пришли в большой зал, где вокруг большого котла с кипящим супом
> теснилось множество народа. У каждого в руках была громадная металлическая
> ложка с человеческий рост, обжигающе горячая, и лишь самый конец ручки был
> деревянный. Худые, алчные, голодные люди жадно совали ложки в котел, с
> трудом вынимая оттуда суп и пытаясь дотянуться ртом до чашечки. При этом они
> обжигались, ругались, дрались. Пророк сказал: <Это Ад>, - и повел в другой
> зал. Там было тихо, такой же котел, такие же ложки. но почти все были сыты.
> Потому что разбились на пары и попеременно кормили друг друга. Пророк
> сказал: <Это Рай>.
> 
>  
> 
> 7.Пять простых правил чтобы быть счастливым. 
> 
> Однажды осел фермера провалился в колодец.
Он страшно закричал, призывая на
> помощь. Прибежал фермер и всплеснул руками: "Как же его оттуда вытащить?" 
> 
> Тогда хозяин ослика рассудил так: "Осел мой - старый. Ему уже недолго
> осталось. Я все равно собирался приобрести нового молодого осла. А колодец,
> все равно- почти высохший. Я давно собирался его закопать и вырыть новый
> колодец в другом месте. Так почему бы не сделать это сейчас? Заодно и ослика
> закопаю, чтобы не было слышно запаха разложения". 
> 
> Он пригласил всех своих соседей помочь ему закопать колодец. Все дружно
> взялись за лопаты и принялись забрасывать землю в колодец. Осел сразу же
> понял к чему идет дело и начал издавать страшный визг. И вдруг, ко всеобщему
> удивлению, он притих. После нескольких бросков земли фермер решил
> посмотреть, что там внизу. 
> 
> Он был изумлен от того, что он увидел там. Каждый кусок земли, падавший на
> его спину, ослик стряхивал и приминал ногами. Очень скоро, ко всеобщему
> изумлению, ослик показался наверху - и выпрыгнул из колодца! 
> 
> :В жизни вам будет встречаться много всякой грязи и каждый раз жизнь будет
> посылать вам все новую и новую порцию. Всякий раз, когда упадет ком земли,
> стряхни его и поднимайся наверх и только так ты сможешь выбраться из
> колодца. 
> 
> Каждая из возникающих проблем - это как камень для перехода на ручье. Если
> не останавливаться и не сдаваться, то можно выбраться из любого самого
> глубокого колодца. 
> 
> Встряхнись и поднимайся наверх. Чтобы быть счастливым запомни пять простых
> правил: 
> 
> 1. Освободи свое сердце от ненависти - прости.
> 2. Освободи свое сердце от волнений - большинство из них не сбываются.
> 3. Веди простую жизнь и цени то, что имеешь.
> 4. Отдавай больше.
> 5. Ожидай меньше. 
> 
>  
> 
> 8. Ничего такого, что было бы неправдой:
> Однажды слепой человек сидел на ступеньках одного здания со шляпой возле его
> ног и табличкой <Я слепой, пожалуйста помогите!>
> Один человек проходил мимо и остановился. Он увидел инвалида, у которого
> было всего лишь несколько монет в его шляпе. Он бросил ему пару монет и без
> его разрешения написал новые слова на табличке. Он оставил ее слепому
> человеку и ушел.
> Днем он вернулся и увидел, что шляпа полна монет и денег. Слепой узнал его
> по шагам и спросил не он ли был тот человек, что переписал табличку. Он
> также хотел узнать, что именно он написал.
> Тот ответил: <Ничего такого, что было бы неправдой. Я просто написал ее
> немного по-другому>. Он улыбнулся и ушел.
> Новая надпись на табличке была такая: <Сейчас весна, но я не могу ее
> увидеть>.
> 
>  
> 
> 9. Выбор за тобой 
> 
> <Это невозможно!> - сказала Причина.
> <Это безрассудство!> - заметил Опыт.
> <Это бесполезно!> - отрезала Гордость.
> <Попробуй:> - шепнула Мечта. 
> 
>  
> 
> 10.Банка жизни 
> 
> :Студенты уже заполнили аудиторию и ждали начала лекции. Вот появился
> преподаватель и выставил на стол большую стеклянную банку, что многих
> удивило:
> -Сегодня я хотел бы поговорить с вами о жизни, что вы можете сказать об этой
> банке?
> -Ну, она пустая, - сказал кто-то.
> -Совершенно верно,- подтвердил преподаватель, затем он достал из-под стола
> мешок с крупными камнями и начал укладывать их в банку до тех пор, пока они
> не заполнили ее до самого верха, - А теперь что вы можете сказать об этой
> банке?
> -Ну, а теперь банка полная! - опять сказал кто-то из студентов.
> Преподаватель достал еще один пакет с горохом, и начал засыпать его в банку.
> Горох начал заполнять пространство между камнями:
> -А теперь?
> -Теперь банка полная!!! - начали вторить студенты. Тогда преподаватель
> достал пакет с песком, и начал засыпать его в банку, спустя какое-то время в
> банке не осталось свободного пространства.
> -Ну теперь-то банка точно полная - загалдели студенты. Тогда преподаватель,
> хитро улыбаясь, вытащил две бутылки пива и влил их в банку:
> - А вот теперь банка полна! - сказал он. - А теперь я буду объяснять вам,
> что сейчас произошло. Банка - это наша жизнь, камни - это самые важные вещи
> в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые, все то, что
> имеет для нас огромное значение; горох - это те вещи, которые не так значимы
> для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.; а песок - это все
> самое мелкое и не значительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы,
> которые сопровождают нас на протяжении все нашей жизни; так вот, если бы я
> сначала засыпал в банку песок, то в нее бы уже нельзя было поместить ни
> горох, ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам
> заполнять вашу жизнь, закрывая вам глаза на более важные вещи. У меня все,
> лекция окончена.
> - Профессор, - спросил кто-то из студентов - а что означают бутылки
> пива???!!! 
> 
> Профессор опять хитро улыбнулся:
> - Они означают то, что, не смотря ни на какие проблемы, всегда есть время на
> то, что бы расслабиться и пропустить пару бутылочек пива! 
>