Прежде чем раздавать ваучеры - нужно было обучить читателей советских газет основам...
Заголовок - цитата уважаемого комментатора. Она замечательная, потому что правильная и содержит интригу: чему же нужно было вначале научить советских людей?
Напомню молодежи, что ваучеризация была связана с переходом бывших советских предприятий на рыночные рельсы в начале девяностых.
Как вы понимаете, переход был громадным и резким. Приведу только один сочный банановый пример: в процессе объединения Германии восточные немцы получили возможность бесплатно получить килограмм невиданных плодов в одни руки. Кончилось печально: нужно было давать паспорт, куда ставили специальную отметку о получении.
Действительно, вначале должна быть учеба, я полностью согласен. Но учеба чему?
Экономике рынка? Психологии участников рынка? Рыночному праву? Местным грустным реалиям?...
Могу утверждать только одно: математика математикой, а жизнь есть жизнь. В которой нет деления на Мы и Они. Наверное, каждого второго взували при возможности свои социально близкие, признавайтесь?
Человек, дорогие друзья, сложнее всего космоса со всеми его камнями. Человек бесконечен и иррационален. И при этом каждый день нуждается в еде. А в случае любой учебы, обеспеченном домашнем тыле, чтобы можно было сосредоточиться и и понять учителя.
Как же можно было создать такие условия для советских людей? В период громадной и резкой ломки.
Комментарии
Высший уровень понимания - "Понять значит - пережить" (с)
Пережили многие.
5%-тов из них (те, кто по ещё И.П.Павлову - способны думать)
имеют возможность оформить понимание в конструктивные мысли и действия.
Если до сих пор не оформили и не действуют - это от русского "долго запрягают".
Подгонять их - бессмысленно (и, значит - непорядочно).
Всё будет путём. Ещё не вечер.
Как же можно считать, что все было нормально?
===============
1. Кто не пережил, тот понятия не имеет. Ибо - мертв.
Если Вам осколок не попадал в глаз, значит Вы не имеете понятия о
том, что значит потерять глаз. Даже если Вы будете год ходить с завязанным глазом,
Вы все равно не достигните того понимания, какое по вопросу потери глаза,
имеет тот, кто его реально потерял.
"Достойность"- субъективное понятие и к уровню понимания никакого отношения не имеет.
----------------------------------------------------------
2. Нормально = естественно.
Если камень падает вниз - это нормально. Т.к. естественно.
И в конкретных условиях по-другому быть не может.
Всё было нормально - означает: всё было естественно
и по-другому быть не могло.
"Если бы... " - по отношению к прошлому - пустой звон,
не имеющий никакого отношения к реальности, которая свершилась.
Здесь и секрет непотопляемости Ржавого Толика - лица, в интересах которых он организовал и провернул данную аферу, благодарны ему по гроб жизни. Кроме этого, Чубайс, надо полагать, собрал архивчик документов о приватизации, который заложил в Швейцарский банк с требованием обнародовать его в случае своей подозрительной смерти.
А Москва большая, стерпит.
Это так называемые ВПШ .
Мне интересно обсудить с вами внутреннюю атмосферу в учебных группах: ничего не напоминает?
Ведь действуют абсолютно те же желания и намерения, что и при подготовке бизнесменов, например: проводить партийную (прибыльную) линию безусловно, быть лучшим в учебе, исполнительным, инициативным, надежным, понимающим обстановку, решающим проблемы...
Но тогда я так предполагаю, что обстановка в группах была несколько не товарищеская. И бескорыстную отдачу в общий котел мне трудно представить, и верную дружбу.
Вот интересно: что может быть по форме учебы более противоположное капиталистическому отбору самых-самых, а по сути?
Может быть, я ошибаюсь?
Организа́ция (от греч. ὄργανον — инструмент) — это целевое объединение ресурсов. Организации, созданные человеком (людьми), характеризуются наличием человека как активного ресурса. Для организаций, созданных человеком, характерно наличие функций управления и планирования. Необходимо отметить, что организация, входящая в более крупную организацию, является для последней ресурсом.
Как будущий специалист дорожник и строитель я проходил курс "Организации, управления и планирования строительного производства", а ВПШа готовили нагрузку на организации по типу "Что то там в носу"!
Пример:
При поступлении в ВУЗ я проходил собеседование с деканом факультета и парторгом(!).
Для будущего специалиста парторг это лишнее(!), а зарплату (зря плату) он получал и нервы трепал!
Работая на РЖД на ответственной должности я убедился, что руководство РЖД
это большой гадючник в котором нет друзей, я есть "интересы"!
Я полагаю, что обучение в ВПШа было несколько запоздалым!
Да и возможностей принимать решения и их реализовывать у людей живущих на "зарплату" было меньше , чем у современных "предпринимателей".