Современная "система" среднего образования

На модерации Отложенный Вот текст, который пользователь под ником frufru предложила к обсуждению на мем сайте. А вы что скажете?

Я - преподаватель в музыкальной школе. Через мои "лапы" за 23 года прошло много детей в возрасте от 6 до 16 лет. Параллельно с "музыкалкой" они учатся в разных общеобразовательных школах. Я давно наблюдаю и хочу наконец разобраться с тем, что происходит с детьми в средней школе, кто и зачем эти процессы инициирует. Надеюсь, уважаемые собеседники, что вы мне в этом поможете!

1. Живые, умные, нормальные 6-летки к концу 1-2 класса "тупеют" и замыкаются в себе, если не соответствуют "стандартам и нормам" хорошей успеваемости. ПОЧЕМУ?
2. К 5-6 классу большинство детей утрачивает интерес к получению знаний в школе. ПОЧЕМУ?
3. Тем не менее, к 8-9 классу проявляется некоторая определенная склонность детей - в сторону гуманитарных или точных наук, иногда даже более конкретно выраженная (языки, история, литература - или же точные и естественные науки), НО у них нет времени, сил и желания для реализации этой склонности. В частности, из-за общей перегруженности школьной программы. КЕМ и ЗАЧЕМ это придумано?
4. Объем "базовых" знаний, которые должна да