Вся Россия в одном разговоре ученика и директора школы

Иван Яковина

Корреспондент НВ, бывший сотрудник онлайн-ресурса Лента.ру

Новая волна протестной активности в России в демографическом смысле сильно отличается от всего, что было прежде. Лицо протеста стало моложе

Против режима Владимира Путина массово выступают не только студенты, но и школьники, которые не смотрят телевизор, получая информацию из интернета.

Молодежь, лишенная социальных лифтов и перспектив улучшения своей жизни даже в отдаленной перспективе, уже почти ничего не боится. Во-первых, новое поколение (до двадцати пяти) не помнит Советский Союз. Во-вторых, терять ему, в общем, нечего: власть давно все украла, включая надежды, – еще у их родителей.

Явное омоложение протеста не ускользнуло от бдительного внимания властей. По всей России школьников и студентов стали вызывать на разноформатные «воспитательные беседы», суть которых сводилась к такому набору тезисов: «Сидите тихо, не высовывайтесь! Не надо протестовать. Митинги организованы врагами РФ на Западе. Воровали все и всегда. Вы ничего не измените, только сделаете хуже и себе, и окружающим».

Но, ко всеобщему удивлению, студенты и даже школьники категорически не воспринимают этот бред, а порой даже контратакуют оппонентов. Сейчас в российском сегменте интернета появился целый новый и весьма популярный жанр – запись бесед учеников с пропутинскими педагогами, полицейскими и чиновниками. Из услышанного, как правило, можно сделать такой вывод: надежда на изменения там есть, поскольку растет целое поколение людей, не зараженных вирусом тотальной лжи.

Мне лично весьма интересной показалась запись беседы девятиклассника из города Владимир с директором его школы.

Ниже – слегка отредактированная расшифровка части из разговора, в которой директор объясняет «бессмысленность» борьбы с коррупцией на примере Украины.

- Янукович был коррупционер жуткий… Там организовали переворот. И пришли там [к власти] не самые лучшие! Преступники всякие... Порошенко, например, миллиардер!

- А могут прийти и хорошие люди. - Да откуда они возьмутся?

- И что теперь, оставлять плохих? - А что теперь в Украине творится? Ты знаешь?

- Да при чем тут Украина? Мы в России живем! - При том, что тут будет все еще хуже. Украина потеряла Крым? Потеряла.

- Ну да, Россия его оккупировала… - Почему оккупировала? Ты знаешь историю Крыма?

- Когда-то он был в составе России... - Что значит "когда-то"?

- Да неважно все это! - Все тебе неважно. Ты глупый демагог!

- Да, я глупый демагог, а у школы крыша разваливается, тараканы ползают и свет не везде работает. - Да, я знаю: есть проблемы. Ну и что? Ну и что?

- …а вы тут людей за митинги с уроков снимаете! Что это такое? Занимались бы лучше школой! - Ты кто такой?! Ты хочешь меня поучить что ли?!

В этом диалоге – суть разницы восприятия российской действительности разными поколениями. Директор, который незадолго до этого хвастался швейцарскими часами, не видит ничего ужасного в обживающих школу тараканах и текущей крыше, но ужасно боится украинского Майдана и гордится захватом Крыма.

Его ученик требует вкрутить лампочки и хочет получить ответы о настоящем и будущем, а не о восстании декабристов или событиях 1917 года. Причем таких вот учеников в России становится все больше. Только на них и надежда.