ИСТИНА И ЛОЖЬ
Проблема истины является пограничной между логикой и философией. Польский логик и математик Альфред Тарский (1902–1983) различил объектный язык, на котором говорят о предмете исследования и метаязык, на котором говорят об этом языке. Истинность есть характеристика знания, свойство знания, а не предмета. Дуб не может быть истиной, он просто дуб, а вот суждение о дубе том может быть истинным. Или ложным. Для краткости мы называем такое истинное суждение истиной. Или ложью. Мы употребляем словосочетание «говори истину» вместо громоздкого «говори суждение, которое обладает свойством быть истинным», но должны помнить, что знание само по себе не может быть истиной или ложью, оно может быть только истинным или ложным.
Ошибочное отождествление истины и реальности происходит в результате архаического приписывания абстрактным понятиям реального существования. Такую ошибку допускает не только обыденное мышление, не отягощённое образованием, но иногда и художественно-образное романтическое мышление гуманитария. Термин «объективная истина» не может означать, что истина существует как материальный предмет. Говоря об «истинном друге», мы понимаем под ним человека, поведение которого соответствует нашему понятию дружбы, но от этого друг не становится истиной, а остаётся человеком. В философии произошла «деонтологизация истины». Её объективность означает только то, что в нашем знании имеется содержание, не зависящее от нашего желания. Хотим мы того или нет, а город Одесса расположен на побережье Черного моря. Но не истина там расположена, а город.
Критерием «истины» (истинности) знаний является практика как многогранная деятельность человека, которая не сводится к эмпирической проверке фрагментов знания. Этот критерий можно представить как оптимальное соотношение между знанием и деятельностью, как неустойчивое равновесие между ними. Поиск достоверного знания похоже на старание серфингиста удержаться на океанской волне. Путь к истинному знанию не есть асимптотическое приближение «суммы относительных истин» к некоему пределу, олицетворяющему абсолютную истину, как думал В.И. Ленин, поскольку меняется и реальность, и наши представления о ней, и мы сами.
Знанию можно приписать различные аспекты истинности. Оно конкретно, т.к. его истинность определяется в зависимости от условий, места и времени, объективно, т.к. содержание высказывания не зависит от нашего желания, и относительно, что означает его незавершенность, привязанность к месту и времени, но отнюдь не произвольность. Относительность объективна и конкретна. Наше знание неполно. Мы совершаем полные, необратимые, законченные действия в условиях принципиально неполного и незаконченного знания.
Итак, наше знание ограничено, это подтверждает не только философия, это подтверждает и теорема Гёделя о неполноте и концепция Тарского, высказанная уже в его работе начала ХХ века "Понимание истины в формализованных языках". Всё это никакого отношения к религии не имеет и не может иметь. Но, возможно, некоторые миссионеры скажут, что раз знание ограничено, то за его пределами есть место для чего угодно, в том числе и для Бога. Это не так. Вопрос о Боге - это вопрос веры, а не знания. Ограниченность знаний ничего не говорит о том, что не входит в сферу этих знаний, поэтому к философии, науке и математике всякие не проверяемые фантазии не имеют никакого отношения. Недопустимо путать религиозную эмоциональную веру, построенную на откровениях святых, молитвах, обрядах и научное знание, построенное на проверках, сомнениях, на обязательной принципиальной допустимости опровержения. Для чего же это делается? Мне думается проницательный читатель догадается.
Аспект абсолютности истины понимается в двух смыслах: или это полное, всеобъемлющее знание или это завершенное знание о конкретной завершенной ситуации. Что касается первого, то исчерпывающей информации о чём бы то ни было получить невозможно просто по законам физики: для «абсолютного» знания даже об «элементарной» частице нужна бесконечная энергия. Энгельс был совершенно прав, заявив что «Все фабриканты вечных истин были в большей или меньшей степени ослами и шарлатанами... Применять мерку подлинной неизменной, окончательной истины к знаниям, которые по самой природе вещей относительны – значит доказывать лишь свое собственное невежество и непонимание». Для самоуверенных «обладателей истины» это больной вопрос. Как недавно остроумно заметил директор Института философии РАН академик А.А. Гусейнов беда в том, что «когда люди говорят об абсолютном (истине, морали, боге) они преисполняются какой-то непонятной и непроницаемой уверенностью, что их утверждения обладают абсолютной истинностью по той причине, что они говорят об абсолютной истине».
Мне думается их болезненная уверенность понятна: она есть следствие нерассуждающей слепой веры и простого философского невежества.
Что касается второго смысла – то это никакая не «абсолютная истина», а конкретное знание, вроде даты вашего рождения по придуманному людьми календарю или температура кипения воды на уровне моря. Как ни прискорбно, но абсолютная и вечная истина – иллюзия романтического сознания.
Истина и правда. Не перепутайте их!
Истинность есть оценочная характеристика некоторого суждения, фиксирующая на основании принятых этим субъектом критериев соответствие этого суждения своей предметной области.
Истина – это фрагмент знания, к которому эта оценка применима. Таким образом формой существования истины является знание, обладающее свойством «быть истинным».
Истина и правда - понятия разные. В повседневной жизни мы часто не различаем истину и правду, говорим, например, «я хочу знать правду». Но истина это философская гносеологическая категория, характеризующая знание в аспекте его отношения к действительности, а правда – этическая категория, нравственная. Она характеризует тот факт, что человек говорит то, что думает и верит, что его слова истинны. Правду иногда сопоставляют с категорией «справедливость». Есть выражение «жить по правде», т.е. честно, открыто, и тем самым способствовать достижению истинного знания. Таким образом, между истиной и правдой связь самая тесная. Без правды истина гибнет, а без истины как достоверного знания правда беспомощна.
Не всякая правда является истиной, ведь можно искренне заблуждаться, говорить правду, но не истину. Иногда говорить правду опасно, иногда неприлично или глупо. Оскар Уайльд сказал: «Правда редко бывает чистой, и никогда не бывает простой». Писатель А.В. Вампилов заметил: «Говорите правду - и вы будете оригинальны». По подсчетам психологов человек умышленно говорит неправду десятки раз в день. Иногда умышленно говорят неправду исходя из добрых побуждений, иногда в корыстных целях лицемерят, льстят, умалчивают, недоговаривают. Чаще люди говорят то, что «можно», то, что желают от них слышать. Они хотят «быть как все», быть «хорошими». Поэтому порой ненадёжны социологические опросы. Не случайно по опросам у нас замужних женщин у нас на миллион больше, чем женатых мужчин, а православными называют себя 70%. «Женщины в среднем на десять лет моложе мужчин того же возраста» - шутят социологи. Мы часто молчим о правде или говорим неправду, придерживаясь этикета или пресловутой политкорректности, мы живём по принципу «говори, что нужно, думай что говоришь». Но это приводит к потере самоуважения и стрессам. Врачи установили, что говорить правду полезно для здоровья.
Ложь и обман тоже надо различать, хотя часто и то и другое называют ложью. Но одно дело ложное, т.е. неистинное знание как добросовестное заблуждение и другое - ложь как предъявление заведомо ложного суждения в качестве истинного, т. е. умышленный обман. Худший вид лжи – это полуправда, подбор удобных фактов и игнорирование неудобных. Хотя иногда умышленный обман может быть во благо
Примером обработки сознания является, например, целенаправленная подборка фактов для формирования в целом ложного представления. Поэтому у нас и получается «непредсказуемая история» меняющаяся при каждом повороте в политике. В то же время надо учитывать, что работа честного историка заключается в "переписывании истории" по мере открывающегося доступа к новым документам, поступления новых сведений об исторических событиях и их осмысления.
На днях смотрел по ТВЦ «док» фильм о Николае II. Смесь отобранных фактов, получается хитрая, приторно-положительная ложь. Фото милых деток, благонравная супруга… Но какой фильтр неугодных составителям фактов! В целом получается ложная картина. О человеке, который, по выражению одного из его же генералов "как маленький ребёнок совершенно не понимает что происходит". Он бросил Петроград. Он подписывает ответ на письмо своей набожной Алекс с советами от "друга" (Распутина) о том кого и кем назначать так: "твой безвольный и слабый муженёк". Но о подобных мелочах в фильме ни слова. Так выполняются идеологические заказы.
Комментарии
Та же проблема с умением мыслить. Для этого необходима определенная философская, мировоззренческая подготовка. Без этого граждане превратятся (уже их превращают) в стадо баранов, послушно следующих за модой. Умение мыслить крупными категориями, а не эгоистической болванкой это не словоблудство. Словоблудство это зряшное высказывание, ничем не обоснованное, высокомерное.
"советский человек" жил будущим, имел цель, стремление.
У "потребителя" всего этого нет, а есть желание мести "под себя.
Была у братьев Стругацких книга "Понедельник начинается в субботу. Там один ученый Выбегалло выводил тип "нового человека" - ЧЕЛОВЕКА-ПОТРЕБИТЕЛЯ.
Если вы не читали книги, то прочтите, что именно случилось с этим новым типом.
Но хуже быть ослом, для которого истина и удовольствие только и смотреть в денежную кормушку.
Человек должен видеть БУДУЩЕЕ, т.е. понимать, ради чего он живет!
В советское время люди верили в какое-то придуманное вождями прекрасное будущее и что злодеи-враги не хотят этого прекрасного коммунизма.
Современный человек должен быть реалистом и понимать, что будущее принесёт нам технический и научный прогресс. А ещё люди должны думать о выживании человечества, спасения от угроз вне нашей планеты, внутри планеты и от человеческой агрессивности. Как Вы думаете Мать Тереза думала о своём лучшем будущем? По-моему, нет, она просто спасала людей.
Давайте теперь верить в "темное будущее"! Это лучше?
Мать Тереза о будущем людей думала и заботилась. Жаль, что людей мало заботит не сколько их будущее, сколько светлое будущее их внуков и правнуков.
Не для меня!
Идите к Фурсенко в помощь, создавать ПОТРЕБИТЕЛЯ и уродовать дальше образование.
..
Выживайте. А мы будем жить, верить в будущее для наших внуков и строить это будущее.
Я и не знал этого.
Как говорят: "Не в деньгах счастье, а в их количестве". Если они есть, выживете!
И если нет последовательного приближения к некоей абсолютной истине в процессе познания мира человеком, то как соотносятся исторически последовательно принимаемые наукой утверждения, удовлетворяющие критериям истинности, об одном предмете?
Истина - суждение, которое не может толковаться как ложное. Мысли людей слишком разнообразны. И состояние при употреблении абсолютных терминов также различно. А соотношение правды и истины следует рассматривать от энциклопедических определений.
Что за истина, которая никогда не менялась?
благими намерениями мымощена дорога в ад.
нет худа без добра.
Особенно проблема "истинности" возникат при оценке взаимотношений - материальных, чувственных.
Последние вообще не поддаются, зачастую, какой либо логике. Но в них, может быть, и заключен главный интерес жизни.
Что касается СМИ - это мощнейший инструмент обработки сознания. Как говорил дедушка Ленин - идея, овладевшая массами есть сила. От себя решусь добавить - зачастую разрушительная. И еще, как противовес - народ, овладевший идеей есть сила созидательная. (если идея близка к "истине", иначе - ложь, разрушение).
Примерно так... Не претендую на истину, но...
Дополнительно для Вас-добавил имя автора и ссылку на страницу-ОК?
http://shelandr.ru/w1/?p=350
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
(в данный момент времени и, как минимум, с 2-х точек зрения ))))
А если серьезно, мне кажется, что Вы доводите до сведения принятое в философии понятие истины.
Но, думаю, это не значит, что его неправильно употреблять и в других значениях, тоже принятых в народе?
И как почти синоним слова "правда", и как объективно существующий(но непознанный еще) объект познания, например: "Стремление к истине(в смысле постижения неизвестного); "пытаться понять(выяснить, узнать)истину" - эти выражения содержат понимание слова "истина" в т.ч.и в этом, близком к платоновскому значении...
Важно, конечно, уметь определять, в каком смысле используется термин в разговоре, хотя бы для правильного понимания мысли собеседника.
Статья полезная. Коротко, точно, доступно... Спасибо.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Прочтите, пожалуйста. Адресовано всем, а не Вам персонально, но мысленный диалог вел именно с Вами.
В двух словах: больше математики, на философских абстракциях все несколько зыбко.
Чтобы понять содержание фразы, возникает естественная потребность перевести слова иностранного происхождения на родной язык.
"логика" - слово, учение, наука; "философия" - любовь к мудрости, следовательно:
"Проблема истины является пограничной между словом, учением, наукой и любовью к мудрости".
"ИСТИНА глаголет устами МЛАДЕНЦА", - гласит народная МУДРОСТЬ.
Например:
Первого сентября после первого урока на первом перерыве у стола УЧИТЕЛЬНИЦЫ выстроилась очередь с просьбой:
- Переведите МЕНЯ во второй класс. Я уже весь БУКВАРЬ, РОДНУЮ РЕЧЬ прочитал, другие книги из домашней библиотеки читаю, умею писать, решать примеры, задачи. Меня МАМА всему научила дома.
- И меня переведите.
- И меня ...
В данном случае ИСТИНА глаголет устами МЛАДЕНЦЕВ: "Курс обучения чтению пройден дома. Курс обучения чтению не бесконечный. Помощник в процессе обучения чтению - МАМА". Следовательно, у этих МЛАДЕНЦЕВ ПЕРВАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА - МАМА. Первое сентября - не ДЕНЬ ЗНАНИЙ. ДЕНЬ ЗНАНИЙ для этих МЛАДЕНЦЕВ наступил гораздо раньше.
и ИХ РОДИТЕЛЕЙ.
РОДИТЕЛИ должны написать заявление на имя ДИРЕКТОРА школы с просьбой о переводе во второй класс.
ФИЛОСОФЫ, как ЛЮДИ, любящие МУДРОСТЬ должны принимать участие в выработке МУДРЫХ РЕШЕНИЙ.
А, именно:
1. ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ - не ДЕНЬ ЗНАНИЙ.
2. ПЕРВАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА - не есть ПЕРВАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА.
3. ПЕРВАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА - МАМА или могут быть и другие ЛИЦА: ПАПА, БАБУШКА, ДЕДУШКА.
4. Термин "классы" давно автоматически заменён на термин "курсы".
5. Курс обучения чтению пройден дома.
6. Курс обучения чтению не бесконечный.
7. Умеющий читать, но ещё не умеющий писать, может заниматься САМООБРАЗОВАНИЕМ.
8. Курс обучения письму пройден дома.
9. Курс обучения письму не бесконечный.
10. Умеющий читать и писать, может заниматься САМООБРАЗОВАНИЕМ более эффективно, записывая не понятные слова в СВОЮ СОБСТВЕННУЮ записную книжку для дальнейшей САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ работы
со СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ.
Все внятно.
=некоторые пишут отзывы не читая текстов и не имея представления о темах=
По поводу врунливой передачи про царя. Если из всей вереницы фактов сделать сборку по "и" с единственной маленькой ложью получится общая ложь. Если же ввести более "щедрое" правило со сборкой по "или" то малюсенький фактик даст значение истина для совершенно гнилой передачи.
Стандартная логика других вариантов, в общем-то, и не предлагает
Давно пора (и очень хочется) придумать чего-нибудь на основе дизъюнктивных нормальных форм, что давало бы объективную оценку подборке в целом.
Аффтар, пиши исчо!
Истина - это связанная ("естественная", "природная" информация). Информация-автоним, по акад. В.И. Сифорову. Которая "молчит", пока не окажется "спрошенной" (посредством сгенерированной человеком субстанции свойства). И, как связанная информация, истина всегда есть РЕАЛЬНОСТЬ. Объективная. И при чём здесь какое-то "приписывание абстрактных понятий"? Истина есть истина, что бы Вы ей ни приписывали. Это называется "самому создать проблему и самому с ней же и разделаться"..
ОДНАКО. Например, для физ. реалии "напряжение" ближайшей моделью-приближением является так наз. "истинное значение". Оно измеряется. Получается результат измерения. Этот результат экспериментально (с пом. мер или эталонов) верифицируется по тем или иным критериям. Ну и почему это нельзя назвать "эмпирической проверкой"?
"Этот критерий можно представить как оптимальное соотношение между знанием и деятельностью, как неустойчивое равновесие между ними"".,
Критерий представляет собой требование (например, в форме оцифровки) некоей целевой функции. А о чём идёт речь у автора, исключительно непонятно.
"Истинность есть оценочная характеристика". "Истинность" - это есть некое состояние той или иной реалии. А представляется (моделируется) оно свойством. А свойство в данном случае есть НЕ ХАРАКТЕРИСТИКА, а ОБЪЕКТ ХАРАКТЕРИЗАЦИИ.
И т.д. и т.п.