ВОПРОС НА КОТОРЫЙ НАДО НАЙТИ ОТВЕТ

АМЕРИКА И ЕЁ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ

«…Меня обескураживало отношение к учебе многих студентов. Из всех, кто прошел через мои руки за шесть семестров, я смог бы нанять к себе на работу максимум двух. У остальных не было ни творческой жилки, ни умения решать проблемы, ни элементарного учебного энтузиазма…

…Индийцы очень умны, и, находясь в постоянном взаимодействии с нашими системными архитекторами, они быстро схватывают, как части ИТ-головоломки складываются в единое целое… Если бы Конгресс принял закон, запрещающий ввоз индийских кадров, у нас на руках остались бы крупные программные системы без единого человека, который понимал, что в них к чему…

…Низкий уровень образования равняется низкому уровню жизни, вот и вся наука, и американцы сегодня все чаще узнают это на себе. Многие никак не поймут, что для высокой зарплаты у них слишком низкий потолок…»

В 2004 году 65% американских школьников, показавших лучшие результаты на математических межшкольных олимпиадах, – дети недавних иммигрантов. По части математических знаний (а это – основа научно-технологического развития) сингапурские и тайваньские школьники в 5-6 раз превосходят американских сверстников. В университете имени Джона Гопкинса 60% аспирантов (на начало нового века) – иностранцы, причем в основном азиаты.

В 2000 году оказалось, что все аспиранты-математики в университете – это китайцы. И ни одного американца – ни белого, ни черного, ни еврея!

Таким образом, сегодня даже ядро капиталистического мира погружается во тьму «нового раннего Средневековья».

Майкла Аргелло

 Сан-Антонио, США

http://www.youtube.com/watch?v=EG1-8JzqCKY&feature=player_embedded

Что дальше?

_________________________________________________________________________
___________________________________________________
___________