Старшеклассники предпочитают астрономию основам религиозных культур
Смотришь в книгу — видишь звезды
Дмитрий Евстифеев
В. Меньшиков/«Художник РСФСР»Фрагмент плаката «Бога нет!» В. Меньшикова, 1975 год
Школьники не горят желанием пополнить список изучаемых предметов астрономией. Об этом свидетельствуют данные опроса, проведенного по заказу «Газеты.Ru». Примечательно, что чем старше школьник, тем чаще при выборе дополнительного предмета он предпочитает изучать астрономию, нежели основы религиозных культур.
Новость о возвращении уроков астрономии в школьную программу обрадовала научное сообщество, однако школьники, судя по всему, испытали по этому поводу смешанные чувства.
«Газета.Ru» попросила сайт Znanija.com и компанию Brainly провести опрос среди школьников, чтобы понять их отношение к новому предмету. Всего было опрошено свыше 7500 школьников из разных городов России: около 1000 учеников начальной школы, порядка 5500 из средних классов и более 1000 старшеклассников.
В первую очередь ученикам предстояло ответить на вопрос, хотели бы они в принципе изучать астрономию в школе.
В результате большинство учащихся отнеслись к идее без энтузиазма: 40% школьников сказали «нет».
Еще 35% заявили, что они за новый предмет, а 25% затруднились ответить. Очевидно, в группе затруднившихся ответить немало ребят, которые не вполне представляют, что именно будут проходить на уроках астрономии.
Следующий вопрос задавался с целью выяснить, к чему больше лежит душа у школьников: к духовным и гуманитарным предметам или же к естественным наукам. Так, предлагалось сравнить астрономию и другой новый для современных школ предмет — основы религиозных культур.
В результате
большинство школьников видят в небе в первую очередь звезды: 39% высказались за астрономию и лишь 13% за основы религиозных культур.
Еще 34% школьников заявили, что им не интересно ни то, ни другое.
Наконец, 14% открыты для экспериментов и указали, что им интересны оба предмета.
Любопытно, что при опросе выявился следующий тренд:
чем старше становятся школьники, тем чаще они отдают предпочтение астрономии.
Так, в начальной школе астрономия и основы религиозных культур почти одинаково интересны ученикам: 25% и 24%.
Но уже в среднем звене баланс меняется на 38% против 12%, а в старшей школе астрономия и вовсе уничтожает «конкурента»: 48% против 8%.
В целом же, отмечается в опросе, школьники предпочли бы иные дополнительные предметы для своей программы. Так, большинство — 30% прошедших тест — хотели бы изучать второй иностранный язык. Еще 28% ответивших хотели бы заниматься в школе бизнес-предпринимательством, а 20% выбрали бы для себя экологию.
Напомним,
накануне министр образования и науки России Ольга Васильева пообещала вернуть в школьную программу уроки астрономии.
«Я считаю, что это необходимо. Если вы помните, у нас был час. Я думаю, что этот час нужно вернуть», — сказала Ольга Васильева. По словам Васильевой, она еще не знает, за счет какого предмета астрономия вернется в расписания школ.
«Пока не знаю, как это будет, но то, что произойдет точно, 100%», — добавила она.
Астрономия перестала быть школьным предметом в 2008 году, с тех пор ее элементы входят в курс географии и физики. Это было связано с тем, что ни один из существовавших на тот момент учебников астрономии не был допущен к использованию в школах.
Ранее представители научного сообщества в беседе с «Газетой.Ru» поделились свой радостью по поводу инициативы Минобразования.
«Я очень высоко ценю это пока еще обещание министра, ведь еще совсем недавно о таком подарке мы не могли и мечтать, — заявила научный директор Московского планетария Фаина Рублева. — Именно Московский планетарий весной выступил с инициативой собрать подписи за возвращение астрономии в школьную программу в рамках «Скажи астрономии да». Мы обращались в планетарии других городов, нас поддержали МГУ, «Роскосмос», и мы собрали более 25 тыс. подписей, а сейчас проводим всероссийскую контрольную по астрономии.
Это просто подарок! Если министр так сказала, мы можем на это опираться, это очень хороший знак».
По словам Рублевой, в 2011 году, по данным ВЦИОМ, 30% россиян не знали устройства Солнечной системы и это «катастрофа».
«Они не знали, что Земля вращается вокруг Солнца, — возмущается Рублева. — Это допустимо в XXI веке в стране, которая запускала первые спутники? Это катастрофа, уровень астрономической грамотности упал ниже некуда».
Источник: https://www.gazeta.ru/social/2016/09/22/10209761.shtml
А астрономия это часть физики есть такой
раздел "небесная механика" очень рад за тебя
что ее постиг еще в 6-м классе.
Если 30% россиян не знают устройства Солнечной системы и полагают , что Солнце вращается вокруг Земли , значит , российская элитка с данной задачей справилась .
сами проверьте, в ясный день последите а движением Солнца вокруг Земли
этот курс вел учитель физики и вряд ли вам историк его толково
расскажет. Не знаю к чему тянется сейчас молодежь, но
убирать астрономию из школьного курса было преступлением.
а изучались в курсе физики в разделе оптика, вы что то
путаете.
Им важнее стоимость бочки чёрной жижи.
Эта жижа наше фсё!
там уже все это было.
-Не было!
-"Хаббл" запущен в 1991 году,первые снимки Юпитера появились в 97-м.
-О "Чёрных дырах" всерьёз начали говорить - тоже - в начале 90-х.
-Ещё нужно было некоторое время, чтобы эти данные появились в советских и российских школьных учебниках!
Скачайте свой школьный учебник и прочитайте.
-В 68 году про "Хаббл", разбегание галактик и "чёрные дыры" в учебниках ещё не могло ничего быть написано.
-P.S.-А Ваш школьный учебник сохранился? Мой,- вряд ли...
В 60-е годы были созданы все предпосылки для коренных изменений в преподавании астрономии в средних учебных заведениях СССР: начало космической эры, успехи СССР в освоении космического пространства привели к огромному росту интереса к астрономии среди широких масс населения, разгар III астрономической революции обусловил значительный приток новых сведений, в основном астрофизического характера; молодая наука - методика преподавания астрономии, подготовила к внедрению в учебный процесс подробные методические рекомендации по проведению всех уроков курса, внеклассных и внешкольных занятий, использования наглядных пособий и ТСО, выпуск которых освоили предприятия Главучтехпрома, шла интенсивная работа по разработке новых методов обучения астрономии и новых форм работы с учениками, использованию межпредметных связей; проведен ряд многообещающих педагогических экспериментов и т.д..
------------------------------------------------------------------------
Они менялись каждый год. Но вы свой можете найти в интернете.
и задачи на эту тему мы решали. Я оттуда еще помню
что центр масс системы земля луна находиться внутри земли
А центр масс земля солнце внутри солнца.
-Мой учебник был, явно,- не новым, это значит, что и в 67 и в 68 году использовалось одно и то же издание.
А потом вдруг, соглашаться. Что это?
Ващета, если спросить школьников, хотят ли они вообще учиться, многие, возможно даже большинство, особенно в младших классах ответит "НЕТ".
Так что предлагаю авторам этого "опроса" засунуть его результаты себе в анус.
Культуный и образованный человек ДОЛЖЕН иметь представление в том числе и об основах астрономии, и об основах религий, хотя бы представленных на территории его страны. (При этом никто, разумеется, не имеет право заставлять его верить во что-то.)
Или мы хотим, чтобы из школы выходили бескультурные неучи, способные только потреблядством заниматься?
к старшим классам уже пора осваивать Фейербаха и Гегеля..и астрономию, которая вовсе не есть основа науки, а более глубокое ее изучение..
сам опрос поставлен не корректно..
А то ходят тёти, приглашают на собрания... Вдруг мать узнаёт, что её дочь уже давно стала адептом "Общества по изучению Библии" ("свидетель Иеговы"). Потому что и мать, и она сама в религиях были "не бельмеса" в культах.
Знание - сила!
Еду зимой из Брянска.
Только о нём, о Гегеле,
Дума моя дворянская."
Синагоги закрыть, это инородная религия
-Они,-что.- не такие же мошенники?
-А греческо-византийское "православие"- родное?
Общеизвестно, что и весь наш мир, и все виды человечества не появились сами собой, а имеют Создателя.
Изучая мир и его явления, учёный приближается к его Творцу.
Вывод: надо преподавать астрономию не в атеистическом ключе. Опошлить и извратить можно всё.
Например, что есть Луна? Какая у неё масса? Почему гравитационное взаимодействие Луны полностью прекращается на расстоянии 10 тысяч км от неё? Луна полая? Почему она всегда повёрнута к Земле одной стороной? Почему узкий серпик Луны в новолуние светит так ярко, хотя Солнце освещает этот серпик под очень острым углом, и он, по всем физическим законам, должен светиться тускло?
Современная наука не может ответить на эти вопросы. Поэтому и преподавать астрономию в школе надо с учётом этих загадок, не ставя точки над "i".
Как с "полётами на Луну"? Что об этом сказано в учебнике? Врать или говорить правду? Тогда уж лучше молчать...
Учебник по астрономии должен быть правдивым! Иначе нет никакого смысла преподавать этот предмет.
Вот это очень интересно. Приведите хоть один из "всех физических законов", который это утверждает.
иначе у вас один спец на одном конце страны , не поймет спеца на другом конце страны..все будут исходить в понимании , из своего выбора в школе..
Если потом останутся вопросы - в чём сомневаюсь, потому что люди, всю жизнь посвятившие космонавтике, в том числе, и лично рассчитывавшие траектории полётов в дальний Космос, - найдёте в изобилии новые подробные материалы.
Все хотят получить готовые и лёгкие знания, но таковых просто нет.
Чем сложнее задача, тем длиннее ответ и тем больше требуется знаний для понимания. Начните с простого.
... ? ... давным-давно отвечено ... и масса, и что есть, и почему повернута ... гравитационное поле заканчивается? :) ... под острым углом? :)
Много в ней лесов, полей и рек..."
Россия - огромна и крайне разнообразна по населению, по вероисповеданиям.
Естественно, в Элисте преподавание религии должно быть одним, в иркутской старообрядческой деревне - другим, а в Грозном - третьим.
Унификация образования и ЕГЭ - это та же Мансанта с её геномодифицированными семенами.
Было бы совсем неплохо на России иметь несколько разных школ преподавания. Не только религии, но и естественных наук...
Светлейшие умы цивилизации сомневались, а вам доподлинно известно, значит!)))
...
Как только слышу или читаю "общеизвестно", то сразу понимаю несостоятельность автора объяснить "общеизвестное"... При этом ВСЕГДА присутствует менторский тон с потугами на "истину в последней инстанции".
...
Вот так, "Гарольд Петрович"...
Я тоже послушаю, если вы не против...
Вы ко по профессии?
Национальность: безродный космополит
Это уже медицинский диагноз.
Комментарии нужны?
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
-Что Вы, милейший? масса Луны для Вас- запретное знание?
-Хоть бы учебник-то почитали...
С голым задом
Когда ты сидел в утробе матери ты тоже её невидел
Диапазон воспринимаемых нашим глазом электромагнитных колебания мизерный.
-А рентгеновское - как-то, и не особо нужно.
-Зато е сть соответствующие приборы для всех частот ЭМИ.Бога нигде не зарегистрировано!
У тебя мания величия.
Бог бесконечен. Это наше сознание представить не может
Что такое религиозная "культура"?
Религии - это ограничение сознания определенными рамками и догмами. Это - запрет на развитие сознания, это остановка в духовном развитии. Религия - это вовсе не основа нравственности, как утверждают попы, а попытка подменить совесть записанными на бумаге законами или словами (читай приказом) непререкаемого авторитета (священника или князя-царя-президента...). Религия лишает человека свободного выбора, а с ним - и познания себя, людей и Бога. Выбор человека религия перекладывает на закон (священное писание, слова "бога" или "пророка") или слова авторитета (священника или князя-чиновника-представителя официальной власти, которая объявляется "от Бога"). Поэтому религиозный человек уже не совсем свободный человек, а "раб божий" - а точнее, овца религиозного стада, в котором пастыри делают с овцами, что захотят.
/Александр Казакевич/
https://cont.ws/post/332281 - Религия – глобальный обман человечества!
Религии - примитивные представления примитивных дикарей о Боге.
http://xn--e1ajp.com.ua/9-glavnyj-razdel/1824-kak-pobedit-narod-vospitav-ego-detej.html - Как победить народ
Кто ответит за то, что у значительной части детей души будут изуродованы??!
Единство вокруг кормушки с герметичной теоретической платформой?
Яндекс - ЕДИНЕНИЕ Суд народа над библией ".
А то старшеклассницы полагают, что астрономия, астрология и психология - это всё одно и то же, а вершинное достижение этой науки - ГОРОСКОП!
-"Старшеклассницы"- отдыхают!
***************
Плоды блядской реформы образования уже дали всходы.
недорослей учить таблицу умножения
еще не проводили?
Школьники понятия не имеют о том о чём их спрашивают
Результаты такого рода опросов заранее понятны. Вброс какой-то.
(С) Вася Ложкин. ужасный киберпространственный имбецил
Наверное, и историю религий, и астрономию надо изучать совместно. И без атеизма, который сам есть религия.
А где на небе Осирис (вероятно, Сириус?) Вы его найдёте?