Задачка для детей: Кто на чём играет и на каком языке говорит?

Вы правы, что методом исключения, но и лишнего напротив имён писать не нужно, а только то, что может быть, лишнее в ходе рассуждения уберётся, так как девчонки знают только по 1 языку и на 1 инструменте умеют играть.

Начинать лучше с известного. Раз Жанна знает только французский, то напротив «Ж» нужно поставить только «фр.» и подчеркнуть для верности, как абсолютное истинное, но пока поставить через тире «гит.; арф.; р.» как возможное, два из них потом отпадут.

Напротив «М» (Марина) нужно поставить «гит.; р.» пока как возможное и «исп.» как уже абсолютное и подчеркнуть, поскольку немецкого и английского она не знает, а французский знает Жанна.

Думаю, что у Вас получится выяснить кто что умеет из девчонок.))

Черканите потом, даже если заминка будет в чём-то, но должны справиться.))

Подумала, решила дописать свой вариант рассуждения-решения и ответ (начало в предыдущем комменте).

Из предложения «Девушка, которая играет на гитаре, говорит по-испански.» можно понять, что это Марина, поскольку «исп» стоит уже как абсолютная, величина и значит она играет на гитаре, «г.» напротив неё можно уже подчеркнуть как абсолютную величину. Лариса «Л» не знает английского «агл.» из предложения в задаче «Лариса не играет ни на скрипке, ни на арфе и не знает английского языка»., значит она знает немецкий язык, поскольку Жанна знает французский «фр.», Марина испанский подчёркнуто «исп.», значит напротив Ларисы можно подчеркнуть «нем.», а напротив Кати «англ.» как уже абсолютные величины. Но при этом напротив Ларисы можно уже подчеркнуть «р.» (рояль), так как это не скрипка и не арфа из предложения, а «гит.» (гитара) уже стоит напротив «М» Марины.

Вот ответ: Марина- испанский- гитара; Лариса- немецкий- рояль; Жанна- французский; арфа; Катя- английский; скрипка.