Управление массами. О чём молчат другие


Чтобы предотвратить возможность зарождения собственных групп элиты в массе управляемых, ее нужно полностью лишить тишины. Так на современном Западе возникло явление, которое получило название «демократия шума». Создано такое звуковое (и шумовое) оформление окружающего пространства, что средний человек практически не имеет достаточных промежутков тишины, чтобы сосредоточиться и додумать до конца связную мысль. Это — важное условие его беззащитности против манипуляции сознанием. Элита, напротив, очень высоко ценит тишину и имеет экономические возможности организовать свою жизнь вне «демократии шума».

Парадоксально, но пчелы не видят своего пасечника. Для них человек — бесформенное будничное явление. Если бы пчелы обладали сознанием и технологией, то наверняка бы сообщения об открытиях ульев и исчезновении сот появлялись бы в их новостях с интенсивностью репортажей о техногенных катастрофах, катаклизмах и прочих неприятностях в наших СМИ.

Так может и мы не видим своих пасечников?

 
Только смотрите шире. 

Информация (визуальная, аудиальная, кинестетическая), в избытке поданная, мешает процессу мышления.
Делая упор на восприятие и переработку сенсорной информации, можно так ЗАГРУЗИТЬ или перегрузить внимание на входе, что МЫСЛИТЬ УЖЕ НЕВОЗМОЖНО. 

Что происходит в играх? При дефиците времени моделируется перегруз в каждом канале восприятия (повторюсь: зрительном, аудиальном, кинестетическом/двигательном). Полагаю, скоро игры будут/ или есть /самым доступным средством внедрять в сознание команды/императивы (ведь контроль сознания в игре отключен из-за сенсорной перегрузки).

Да где уж в наше время информационного бума писать оригинальные тексты/сочинять стихи или музыку? Мозг настроен на переработку повторяющейся, противоречивой информации, в хаосе которой трудно разобраться... уж не до открытий чудных...
Исходя из сказанного – наше школьное образование – это поток несвязанных невстроенных в единую систему хаотичных знаний, которые для школьников являются информационным шумом, не более... а ЕГЭ – просто венец его...