Предлагайте темы для обсуждения в Общественной палате
Друзья, в ближайшее время я проведу три круглых стола в Общественной палате. На них будут присутствовать члены Общественной палаты, журналисты, бизнесмены, руководители крупнейших вузов, представители интернет-индустрии и блогеры. Мы обсудим проблемы и предложим варианты их решения, которые направим в профильные министерства.
Первый круглый стол «Интернет как инструмент фактического выявления «болевых точек» общества» пройдет 18 октября. Второй круглый стол будет посвящен проблемам и перспективам развития высшего образования в контексте «демографической ямы».
Тему для третьей встречи я предлагаю выбрать вам.
Тема должна быть непосредственно связана с российской системой образования.
Отбор проведем в два этапа. На первом вы предлагаете темы в комментариях к этому посту. Затем мы соберем все предложения читателей моих блогов в Гайдпарке, в Живом Журнале, на сайте радио Эхо Москвы, на Mail.ru, а также читателей моего микроблога в Twitter. Выберем наиболее интересные и популярные. Затем проведем голосование. Та тема, за которую проголосует больше всего пользователей интернета и будет обсуждаться в Общественной палате.
Итак, друзья, давайте вместе попробуем изменить нашу систему образования и сделать ее лучше. Жду ваших предложений. 
Комментарии
:))))
Достоверность диплома легко проверить, отправив запрос в уч. заведение.
Вообщем, это дело контроля, а не реформы.
http://www.gidepark.ru/community/579/article/108473
Любой работодатель (засомневавшийся) в аутентичности ксивы легко выведет жулика на чистую воду.
Во-вторых, учебники стали прекрасным способом зарабатывания денег. Каждый год выпускают новые учебники, а родителей нагибают их покупать. Если раньше при школах были родительские ярмарки, где они продавали старые учебники своих детей более младшим детям за дёшево, то теперь это не возможно. А родители в нашей стране не все зарабатывают достаточно.В итоге это бьёт по бюджету семьи, да и по качеству образования тоже. Не всякий учитель обладает такой мобильностью, однако.
Примерно так. :-)
Комментарий удален модератором
http://www.svanidze.net/
Нашли очередного врага Сванидзе......ну комики -иллюзионисты.....Фас..........
А вы хотите опять сажать в тюрьму "врагов народа" и быть судьями? Неужели история советского союза ничему не научила. Что мнение партии и правительства, это не мнение всего человечества. А только тех, кто захватил власть
И это при условии, что история культуры или культурология вообще в школе или лицее есть - ведь право решать, нужен ли этот предмет, отдано на откуп директорам. Спасибо.
Учителя не хотят готовить своих учеников без дополнительной оплаты, поэтому в своем же классе учитель превращается в репетитора за деньги. Он рекомендует родителям индивидуальные занятия за деньги, а в классе фактически идет "отбывание времени". Абсурд, какого еще не было.
Если подобный экзамен будет введен в высшей школе, мы увидим прямую трансляцию ситуации.
Отсюда, как показывает практика, в системе среднего и высшего образования нужна СИСТЕМА. Если наш советский опыт применяют у себя США и иные страны, то может быть взять лучшее из нашего прошлого и самим??
Предлагаю тему: "Взять лучшее из Советской школы для системы школьного и высшего образования"
Велосипед надо модернезировать, а не изобретать.
Все же нужно доверять школьным оценкам, и не мучить ребят два раза. Школьники же не виноваты в повсеместной коррупции в стране.
к тому же, такой подход заведомо фильтрует ленивцев! - кто-то второй раз просто не захочет сдавать экзамены, соответственно не пойдет в вуз штаны просиживать. А сейчас - второй раз сдавать не нужно, просто подавай результаты ЕГЭ
Ну а то что касается ленивцев или зубрил. По жизни из зубрил не особенно много выходило действительно успешных людей. Наверное Путин, и его приближенные друзья , тоже не отличники были)))))))
И насчет патриотизма -все правильно сказано. Когда любой будет равен перед судом, когда появятся не басманые суды, когда власть станет ответственной на деле, а не на словах, когда разрыв между между самыми нищими и самыми богатыми снизится хотя бы в 2 раза,...,появится и патриотизм.
Скульптор Валерий Кузнецов трудится над созданием бронзовой скульптуры чикагского гангстера Аль Капоне. Она будет установлена на улице Московской в Пензе.
Тема: "Памятник убийце - высшая степень разложения общества"
Уточню, что улица Московская у нас это центральная улица.
И тут же .. "излагайте свои предложения по возможности в концентрированном виде, кратко"
Первое: - длинных предложений я выше совсем не вижу. Вижу бессмысленные....
Второе: - достойное, вниманию общественной палаты, предложение, коротко и понятно изложить нельзя.
третье: большие коменты отсекает сам сайт. 1000 символов предел. И что вы на эту цифру понесёте в общественную палату. Только заголовки тем?
Тина это смешно. Зачем вы тогда вышли здесь с серьёзным обращением. Для собственной популярности?
Я имею деловое, достойное обсуждению в общественной палате предложение.
Но Ваши условия и сайт не позволяют. Дайте Ваш эмэль, или собственный сайт. Изложу достойным образом.
Иначе полагаю Вам не зачем выпрыгивать в общественной палате.
Это не место тусовок. В интернете таких мест миллион.
А ваш выход на подиум - один. Не смешите общественную палату. Не отнимайте у неё драгоценное время.
В России нет законных судей. Есть какие-то люди, НЕЗАКОННО присвоившие себе судебные властные полномочия.
Конституция России (статья 3 часть 1) гласит: «Носителем суверенитета и ЕДИНСТВЕННЫМ источником власти в РФ является её народ». Таким образом, все властные полномочия могут быть получены ТОЛЬКО от народа. Других источников власти в России НЕТ. То есть все представители власти, включая судебную, обязаны свои властные полномочия получить от народа, т.к. судебная власть в России – одна из трех самостоятельных и независимых частей государственной власти согласно положению Конституции России (статья 10).
Наших судей граждане России давно уже не выбирают в нарушение требований Конституции России (ст.3, ст. 32 часть 2). Это полностью противозаконно и антиконституционно. Попытки утверждать, что судей без предварительных выборов, может утверждать Президент РФ – полностью незаконны.
Если президент будет назначать судей БЕЗ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ ВЫБОРОВ, то такая судебная власть будет просто одним из подразделений исполнительной власти.
Однако сегодняшняя практика пропускает самый главный этап получения судьёй законных властных полномочий – ВЫБОРЫ от народа. Без этого этапа судья не имеет законных прав осуществлять правосудие. Так как ЕДИНСТВЕННЫМ источником власти в РФ является её НАРОД, а не президент или некая каста никем не избираемых судей. Квалификационная коллегия судей может ТОЛЬКО определять профессиональную квалификацию кандидатов на должность судей, но не может заменить демократическую процедуру определения доверия народа к данным кандидатам и получения кандидатом ОТ НАРОДА властных полномочий.
В статье 19-ой отсутствуют какие-либо дополнительные ограничения на распространение информации типа «разжигания или возбуждения национальной, расовой или религиозной розни и вражды».
Весь материал страницы не в Вашу пользу. Цель пока Вами не достигнута.
Пока ни одного, достойного внимания "ОП" предложения для третьего круглого стола НЕТ.
НАЗВАНИЕ Темы дал сегодня гайдпаркер, его публикация так и называется = "РИФОРМО (рускаво езыка)", она ТУТ = http://gidepark.ru/post/article/index/id/107709/
Очень советую. почитать комментарии - думаю, Вы проникнитесь...
Вот на такой "Круглый стол" в ОП - сходил бы не только я (бываю, приглашают иногда, как "крутого РуНетчика"..:-))) - но и многие достойнейшие люди не пожалели бы времени, пришли бы и устроили там бучу!...:-)
С уважением ко всем - Олег.
"Учись хорошо, чтоб найти хорошую работу2- уже установка работать у кого-то , а не создавать свое.
Уважение к людям.Отстаивание своих прав- этому нужно учить.
Русские за границей не умеют отстаивать свои права. Они или покупают деньгами: плачу 1000, делай по-моему, или устраивают скандал.А европеец идет на рецепшен и получив извинение, в 5 минут мило улаживает любой вопрос.
Нас не учат открывать счета, оплачивать свет и воду,знать свои права в маршрутке, трамвае, больнице и ЖЕКе.
"Умение жить в совр. мире", а не "этика семейной жизни"- вот достойный предмет в школе.
вот такая незадача- ну а то что наши доктора не знают о МБ- вы должны сами понимать
По существу.
Первой задачей школы должна быть социализация - то есть приспособление ребенка к обществу. Наша школа в нынешнем виде приспосабливает ребенка скорее к тюремной зоне, чем к нормальному обществу. Ибо хулиган и лодырь чувствуют там себя хозяевами положения, балбесничая на уроках, оскорбляя учителей и избивая (иногда до инвалидности) одноклассников на переменах. За 10 лет они привыкают к мысли о полной своей безнаказанности за такой стиль поведения: можно тунеядствовать и измываться над теми, кто послабее, тебе за это ничего не будет. Потом они выносят эти убеждения во взрослую жизнь - и мы ужасаемся - ах, какая преступность, ах, иждевенческие настроения в обществе! А ведь это прямиком из школы идет: если десять первых сознательных лет своей жизни ребенок усваивал именно такой социальный опыт - чего ждать в дальнейшем?
С другой стороны, мы ужасаемся вялости другой части нашего общества - типа, за права свои не борются, только сидят и хнычут. Но это тоже из школы. Эти граждане, будучи детьми, усвоили простую истину: сильный может их безнаказанно избить, И НИКТО ИХ НЕ ЗАЩИТИТ
Что делать? А - с первого же класса дать понять дебоширам, что за такое поведение они будут неизбежно и жестко наказаны. Чем? А исключением из школы. И никаких хныков "Ах, куда он бедненький пойдет?" Куда - а под забор. И пусть выживает, как знает. Ему предоставили право учиться - он им не воспользовался. Все, разговор окончен. Родители пусть нанимают частных репетиторов, пусть сдает экстерном. ДУМАТЬ НАДО НЕ О НЕМ, А О ДОБРОПОРЯДОЧНОМ РЕБЕНКЕ, КОТОРЫЙ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ - но из-за хулиганов идет в школу, как на эшафот.
Поймите - надо с первых лет формировать у ребенка полнимание, что лень и дебоширство НАКАЗУЕМЫ, что таково первое и главное правило общества. в котором он живет. Это первый способ БОРЬБЫ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ В СТРАНЕ. Превентивный. А то мы десять лет формируем у детей стиль мышления тюремной зоны, а потом , когда "плод созрел", начинаем гоняться за уже зрелым ублюдком с милицией...
Тех, кто был исключен за хулиганские действия, нужно НАВСЕГДА помечать особым видом диплома - на тот случай, если он выучился экстерном или еще как. Такой хулиган с "черным дипломом" должен быть навсегда лишен возможности:
- поступить в государственный вуз
- работать в милиции
- быть офицером в армии
- работать в государственных структурах
а то плодим Евсюковых, которые сначала, в школе, тиранят одноклассников, а усвоив, что безобразничать можно безнаказанно, доводят эту идею до логического конца...
том говорят на собеседовании
Качество образования снизилось по причине невостребованности знаний и навыков у выпускников ВУЗов.
Поэтому- снижение качества образования в высшей и средней школе- производная от упадка экономики.
А свои какие есть, такие есть., СШГЭС затопят, леса сожгут, шахту взорвут, боевиков за взятку в Москву пропустят.
Все сферы материального производства остро нуждаются в высокопрофессиональных рабочих кадрах. Голод в рабочих профессиях. А качество образования в высшей и средней школе - общество и заказчиков на образование пока устраивает. Но с такими тенденциями не допустимо мириться.
Тина ждёт преложений, которые координально изменят саму систему образования.
Я таких предложений пока не нахожу.
Да и не об этом здесь следует вести речь. Задуматься необходимо о подрастающем поколении. они примут эстафету. Так как модернизировать образование, чтобы сегодняшние дети не выросли выродками настоящего состояния образования в обществе.
Тина ждёт предложения по заданной теме.
То, что молодежь лезет в ВУЗы не значит, что она хочет получить образование. Т.н "учеба"- способ откоса от армии и желание потусоваться. ВУЗов, где реально надо учиться- единицы на всю страну. Большинство выпускников имеет квалификацию "офисный планктон".
Престиж рабочих профессий очень низок, что связано с тем, что подготовка квалифицированного рабочего требует огромного по нынешнем временам времени (для токаря- до 5и лет). И такой специалист ничем не связан с подготовившим его предприятием. как было в СССР (квартира). А з/п токаря в хорошем автосервисе выше, чем на военном заводе.
Да, и , в конце концов, кому из молодых ребят интересно стоять за станком по 8 часов, если ту же зарплату можно комфортно заработать в салоне сотовой связи?
Это выпускники и родители должны думать, будет ли выбранная ими специальность востребована.
В России самый большой перебор с высшим образованием. У нас его получают "для галочки", потому что "так надо".
А стране нужны специалисты, рабочие, а не руководители.
Вы знаете, я 10 лет назад ходила в Вене в школу ООН. Наши, русские дети, были там самыми начитанными, образованными.
А теперь?
Зачем придумывать велосипед?У нас была хорошая система образования.
1. Форма (чтоб сгладить соц. уровень учащихся)
2. Утвержденные учебники (сейчас всякая муть, устроенная "по знакомству"
3.Отсутствие поборов со стороны учителей (сейчас уже прямо говорят: к 8 марту мне пылесос, а к Дню рождения- телевизор)
4.Соревновательная система между классами, школами,конкурсы "учитель года"
Считаю общественную палату органом бесполезным для страны.
задумка с общественной палатой хорошая, но палата, как таковая, не работает.... и поэтому должна самораспуститься, если желает действительно помочь гражданам своей страны
Мне вообще непонятно когда человек, выбранный или назначенный в общественную палату, просит "подсказки"
Мильен - миллион = лишь бы дарили !
+ 1000 !
Разработайте иные свои формы вашего лично участия во взаимодействии народа с властью.
И внесите предложение по изменению системы неправительственных общественных организаций.
Руслан, не для тебя. Но твой пост уже не убрать. Он повис.
Для других читающих. Не засоряйте без дела Страницу. Только деловые предложения для общественной палаты по заданной Тиной Канделаки темой.
Я против такой системы управления страной в целом.
Кстати, о "засорение" страницы, это не мы обратились к Тине, это она просит "подсказки", может, почитав такие комменты, она скажет своим коллегам о том какое мнение об общественной палате у той части людей, что зарегистрированы в Гайдпарке...
И, конечно, это будет приписанно людям, часто малоимеющим к ним отношения,но вовремя оказавшихся в нужном месте.
Школа, как средство отупения и дебелизма следующего поколения.
Или можно оптимистично:
Разрушающаяся школа, как флагман будущих нанопобед!
Ваша тема: "Катастрофа в системе школьного образования" не есть конкретное деловое предложение на вопрос: - "Что делать. Как законодательно изменить ситуацию."
Заостряю внимание - Только деловые предложения для общественной палаты по заданной Тиной Канделаки темой.
Особенно понравилось интернет индустрия...куда ж без любимой игрушки главного...?
Можно иронизировать над возможностями ОП, однако, если не долбить годами в одну точку, ничего и не изменится. Вот и сейчас Тина внесла такое предложение, а народ в ответ : "Ха, да кто ты такая, да что вы там можете, бездельники" и прочее бла-бла-бла. И на месте Тины я бы просто пожал плечами - не хотите, как хотите. Тогда - как выразился Руслан Бармаков - у вас своя свадьба, у нас своя. А далее, на месте г-жи Канделаки, я бы с чистой совестью отправился организовывать круглый стол на тему, интересующую юзера Николая Цветкова - болонское или классическое.
Я имею деловое, достойное обсуждению в общественной палате предложение.
Если Вам окажется интересным.
Круглый стол на тему, интересующую юзера Николая Цветкова - болонское или классическое.
Пусть проводят министр Фурсенко и Академия педнаук.
Для Российской школы у меня более интересное и действенное предложение.
Результат ошеломляющий.
Второе: - достойное, вниманию общественной палаты, предложение, коротко и понятно изложить нельзя.
третье: большие коменты отсекает сам сайт. 1000 символов предел. И что вы на эту цифру понесёте в общественную палату. Только заголовки тем?
в общем, не болтайте ерундой!
Ну вот Вам тема: сегодня Медвед заявил, что при всех его недостатках закон о "полиции" пора принимать. Т.е. на общественное мнение наплюют и позволят полицаям вламываться в квартиры граждан.
Обсудите это. :)
Это дело журналистов СМИ. Отобрать, систематизировать и преподнести.
сделав нормальные алгоритмы не убирая детской фантазии получим именно то что мы потеряли в былом - уметь анализировать со своей точки зрения , имея определенные соответствия к порядочным нормам. Ведь если каждый ребенок будет на "своей волне" получиться мир хаоса. Воспитание и Обучение ведет не только к получению знаний а еще и делает процесс соблюдения норм. сами знаете как дети любят драться, ламать и прочее... Как и школьники и подростки - этого можно избежать еще с младенства, воспитывая должным образом. т.е. основу обходимо переписывать с нуля.
______
Разуму.
Вопрос корректней , с чего начинать и кого начинать обучать?) - ответ прост с тех кто делает законопроекты на будущее - ведь грубоговоря мы живем по их законам общества, цепочка приоритетов получается выглядит так : " власть - мы - дети!"
Дети наше будущее , мы лишь передаем свой жизненный опыт, как бы ни было грустно наше прошлое лучшей жизнью не назовешь впрочем как и настоящую.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
В профиле все прекрасно расписано.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Пробрало? :))))
:)))
И откуда только люди такие формулировки достают?!
Я вынужден, с вашего примера, остановить поток бессмысленной информации, не по заданной Тиной Канделаки теме. Давайте уважать чужое время.
Комментарий удален модератором
Сегодня известно, что РПЦ готово наставить свои церкви в шаговой доступности, мусульмане то же планируют. Но граждане готовы только , чтобы набить "морду черному", но не могут самоорганизоваться на митинг против решения муниципалитета насчет представления площадки под застройку тому или другому клиру.
Дети - наше будущее и нельзя повторять ошибок прошлого оставляя все как есть внося лишь поправки, которые в корне ничего не меняют.
Только кто с ней будет бороться???
Миша, вы пишите: - "для проезда разного рода сановних задниц перекрывают всю Москву?"
Это оказывается по теме "образование школьников"?
Ко всем далее читающим: Не засоряйте тему проблемы образования.
Только деловые предложения для общественной палаты по заданной Тиной Канделаки темой.
Больше половины учащихся употребляют наркотические вещества. Как это остановить?
2.Качество учеников!
3.Вопросы ЕГЭ должны формулироваться чётко и ясно, без подковырок (это не игра ЧТО? ГДЕ? КОГДА?), и не выходить за рамки программы.
Жаль я ссылку не сохранила, но наверное в сети есть, можно найти...
или http://www.ctege.org/=>форум=>ЕГЭ2009 Нужна регистрация, а там разберётесь.
Велосипед надо модернезировать, а не изобретать.
НО, как показывает сегодня реальность, светлые умы Правительству РФ не нужны. "Нужно создавать рабочий класс!" (цит. Путин В.В.). Вот оно нынешнее направление развития российского образования (к величайшему сожалению).
Русский язык, литература, история, искусство - основа основа духовной личности!
Попробуйте инициировать обсуждение вот какого вопроса и принятие решений,которые должны быть исполнены - это обеспечение инвалидов жильем. Инвалидов первой группы,проживающих в условиях не оченьпригодных для нормального проживания хватает.
Ко всем далее читающим: Не засоряйте тему: - "Проблемы образования"
Только деловые предложения для общественной палаты по заданной Тиной Канделаки темой.
"Первый круглый стол «Интернет как инструмент фактического выявления «болевых точек» общества» пройдет 18 октября. Второй круглый стол будет посвящен проблемам и перспективам развития высшего образования в контексте «демографической ямы»."
если Вы считаете,что озвученные мною темы не относятся к первому вопросу,то,как говорят -" извиняйте!!!" А то мы то со своим скудным умишком да в калашный ряд - с . Прошу пардону,как говорят у вас шибко умных!
Идея нейтрализации:"За особо жестокие преступления суд выносит решение:
"Лишить виновного звания человека и присвоить ему статус "Опасного животного с ношением ошейника"".
А опасное животное отстреливают, либо держат в клетке, если оно угрожает человеку - и никаких противоречий с "Правами человека".
Правда, подсудимый должен иметь право выбора - либо стать животным в клетке, либо остаться человеком и отвечать за свои преступления по полной.
2. В России держателем и хранителем Земли русской был царь.
После расстрела царя в 1917г. имущество России стало "бесхозным", им сначало распоряжалось КПСС, а после принятия конституции 1993г.- даже стыдливое определение "Имущество СССР принадлежит народам СССР" оказалось выкинутым - и фактически бесхозным, а бесхозное имущество всегда расхищается.
В 1993 году к власти в России пришла бюрократия (аналогично с Францией 1793г.), а у бюрократии единственный способ получения "сверхприбыли" - это коррупция
-Коррупция порождает социальную несправедливость.
-Несправедливость порождает социальное недовольство.
-Социальное недовольство порождает терроризм.
Более того, структура сознания бюрократии не может принимать решение, а тем более брать на себя ответственность за последствия этих решений.
(Катастрофа в Чернобыле и Саяно-Шушинской ГЭС показывает, что "виноватых" нет...)
Так что для решения этой проблемы "хозяина, принимающего решения" необходимо восстановить хозяина у собственности России -
проще всего восстановить самодержавие (или диктатора, типа Пеночета), так как попытка создания из олигархов "хозяев" провалилась.
И если мы хотим найти себе место в новом мире, надо стать ему нужным.
Для этого надо давать детям возможности развивать творческие способности:
умение петь (хором, дуэтом, соло), танцевать (все виды от народных до современных и проч.), читать (по интересам), заниматься спортом (плавание, лыжи, ролики, бадминтон и проч.), театры - школьные, домашние, районные, возможность самого разного самовыражения - кулинария, рукоделия, садоводство, хэнд-мэкинг... Создавать районные дома творчества, где старые могли бы передавать свои умения молодым. Там же можно развивать и компьютерное творчество - дизайн, игры, сайтостроение. Научить человека общаться и развивать социальные связи. Это залог душевного здоровья.
Быть счастливым - самое главное, чему можно научить человека.
Кружки, творческие, спортивные школы -в шаговой доступности, и не надо передавать это клиру.
Человек, тем более растущий, должен иметь доступ ко всем способам реализации себя.
Когда идет процесс творчества люди становятся как Боги. Они творцы и потому Богу угодны.
Разруху и хаос преодолеть могут только творческие (по-нонешнему, креативные) люди, генерирующие новые идеи и преобразующие мир вокруг себя.
2.Прекратить победное шествие всех религий. Светское государство.
3. Незамедлительное принятие закона об оружии - прямой путь к искоренению любого беспредела.
дореволюционной.
Предлагаю - "Педагогика, как она есть".
Или - "Педагогика вчера, сегодня, завтра".
Ведь в основе всех образовательных процессов должен быть Педагог с большой буквы! В том числе и во главе профильного министерства. Как распознать дар педагога, как поощрять истинных и незамедлительно отстранять калечащих? Уверен, что сшибка взаимоисключающих мнений будет обеспечена. Но это не должен быть базар ради базара. Глухариный ток вместо диалога всё может только испортить. А если ещё послушать самых лучших представителей педагогики как уходящей натуры. У моей бабушки - учительницы маленькой сельской школы - были Орден Ленина и Орден Трудового Красного Знамени, вручённые Калининым. И знал я о ней только по рассказам. Сколько может быть ещё воспоминаний. Сейчас сельских учителей нужно на руках носить, а не уничтожать.
Только деловые предложения для общественной палаты по заданной Тиной Канделаки темой.
ПОСТАВТЕ вопрос о возврате российскому народу похищенного демократами за 20 правления см. ССЫЛКУ
http://bolshoyforum.org/forum/index.php?page=56
НА ЧЕТЫРЕ ТРИЛЬЁНА долларов США!
ВСЕГО = 100 БЮДЖЕТОВ РОССИИ!
Предлагаю в старших классах ввести начальное юридическое образование :
знание конституционных прав,начальное знание Административного кодекса, Семейного и Уголовного и т.д.
(те знания которые требуются в различных жизненных ситуациях)
На мой взгляд это одна из ступенек в борьбе с коррупцией и гражданским бесправием.
Нельзя допустить платного среднего образования в любых проявлениях!!!!!!!!!!
на мой взгляд просто не нужны никакие экзамены
========================
главное - любовь
мне кажется на планете... каждый имеет право делать что он хочет
- а что получится оценит время
на мой взгляд просто не нужны никакие экзамены
просто пришел человек и написал заявление и ходит на лекции
диплом можно и не выдавать если не сдаст экзамен
- но ведь истинному творцу никакой диплом никуда и не нужен...
так инженер Достоевский уединился на мансарде
и начал писать что на душу легло
или врач Чехов... или офицер-артиллерист Мусоргский
осмелился ноты писать без всяких правил
"грязновато" по мнению Чайковского
- на самом деле чуть выше чем у Чайковского
что следовал кому-то там ... - а Мусоргский рядом с первыми
- Бахом... Бетховеным... Рахманиновым...
- т.к. шел своей (!) дорогой .... без Консерватории
а Чайковский следом за ними чуть ниже на ступень
и только потому что - слишком доверчиво там учился......
в чем я согласен - так в том что в школе
полезно спрашивать ученика
- о чем он мечтает и кем он хочет быть?
и добавлять при этом надо - молодец... мечтай
все мечты сбываются...
главное - любовь...
- такое голосование приведет к выбору не самых важных, а самых скандальных тем.
впрочем, если иметь в виду цель повысить рейтинг программы...
Нужно дать возможность выбора ГЛАВНЫХ ТЕМ из выбранного "ТОПА" специалистам.
Честный человек не может быть членом общественной палаты
нам с вами не о чем разговаривать.
Кто вышел на митинг против ЕГЭ, кто против действий милиции, МВД, платного образования?
Ау!!! Не слышу гула толпы.
рейтинг здесь видите? плюсы видите? вот так и в реале
Комментарий удален модератором
Поэтому в РФ преобладает имитация современности образовательных сред. Пример: «Президентская программа подготовки управленческих кадров РФ». Под верной риторикой о практической ориентированности программа заторможена на легко работающих инструментах (кейсы, беседы с продвинутыми менеджерами/предпринимателями) и на формализованном проектировании, сводимом к «хорошо начисляемому» экономическому эффекту.
Новая образовательная парадигма в практике Запада - ответ на межцивилизационные вызовы. Россию держат в периферии.
2.Внесение в учебный процесс тренингов для детей, направленных на командную работу, сотрудничество и толерантность друг к другу, а также на поиск решений, мышление, а не просто заучивание.
3.Переобучение учителей,с целью увеличения гибкости подхода к детям и предмету.
4.Отменить оценки в творческих предметах (музыка, рисование и т.п.)
5.Увеличить количество и качество спортивных программ, сделать их интерсными (хороший пример - Америка)
6.Ввести такой предмет как ОБЖ,обучать действяим в экстремальной ситуации, оказанию первой мед помощи т.п.
2.Внесение в учебный процесс тренингов для детей, направленных на командную работу, сотрудничество и толерантность друг к другу, а также на поиск решений, мышление, а не просто заучивание.
3.Переобучение учителей,с целью увеличения гибкости подхода к детям и предмету.
4.Отменить оценки в творческих предметах (музыка, рисование и т.п.)
5.Увеличить количество и качество спортивных программ, сделать их интерсными (хороший пример - Америка)
6.Ввести такой предмет как ОБЖ,обучать действяим в экстремальной ситуации, оказанию первой мед помощи т.п.
Только такая модернизация образования, может привести к модернизации страны.На примере Китая перенять как стимулируется стремление молодежи к образованию. Когда молодые сами стремятся получить хорошее образование, а не палкой их заставляют учится как было в СССР.
Добавлю: Во многих учебниках написано, что радио придумали американцы, а не Попов.Что ВОВ выиграли американцы, а СССР просто ел , стрелял бесплатно из любезно предоставленного союзниками орудия. А мы так,"немного" помогли союзникам.
Переписывается физика, история.
А биология в сказках: "Если Белоснежку скрестить с гномиком, то у детей будут глаза такие, рост такой
С дипломами, ЕГЭ можно разобраться потом.
Вообщем, учебники - тема номер 1
И тем не менее, чем чёрт не шутит!
От civis – гражданин, так как именно он предполагает наличие реальной и эффективной демократии, экономики и выводит гражданское общество на более высокий уровень развития.
Автором теории цивилизма и понятия гражданской собственности, является наш талантливый соотечественник академик В.С. Нерсесянц.
http://www.ecsocman.edu.ru/text/18259501/
А материальную базу гражданской собственности составляет природная рента.
Автором теории использования природной ренты для улучшения благосостояния граждан, является другой наш талантливый соотечественник академик Д.С. Львов.
Львов Д.С. Экономический манифест – будущее российской экономики.
Львов Д.С. Вернуть народу ренту.
Было бы правильно, чтобы в заключение обсуждения, вы перечислили темы для обсуждения в ОП. Если этого не произойдёт – создадите себе имидж самоуверенной балаболки.
Искренне желаю удачи!
2. Строго контролировать издание и распространение учебников и пособий для учебных заведений. Сейчас значительное их кол-во написано с одной целью: побольше срубить, они некачественные и стоят неоправданно дорого.
3. Кардинально пересмотреть школьные программы. Сейчас школьники перегружены, ослаблены физически и психически. Нет воспитания личности. Всё направлено на то, чтобы впихнуть в голову учащегося как можно больше.
4. Навести порядок в оплате труда педагогов. За исключением Москвы и некотрорых регионов, зарплата учителя унизительно мала, карманные деньги, не более. Ждать от нищих учителей самоотверженной работы - большая глупость.
5. Любые преобразования перед их вводом в практику должны обсуждаться прежде всего с учителями-практиками, и не только в элитных столичных школах. А уж потом с чиновниками и академиками.
6. Нет чёткой системы переподго
Комментарий удален модератором
1 - Не вижу смысла в этом ГРЁБАНОМ капитализме на Руси!
2 - Законодательно отказаться от слова РОССИЯНИН! Или Русский или мордвин, или... и так понятно, а все ВМЕСТЕ - Русские!
3 - Исключительно ПРАВО крестьянина на землю и её обработку. Но не тех, кто по дикому стечению ОБСТОЯТЕЛЬСТВ, имеют возможность купить (скупить) землю!
4 - Исключить сегодня и завтра ДИКОСТЬ по имени СКОЛКОВО!
5 - Снова ОТДЕЛИТЬ церковь от Государства.
6 - Вернуть на Русь ВЕЧЕ и те правила! Отсюда... - ни один (самый верхний начальник) не имеет право по своему усмотрению сажать на трон!
7 - Выделить сколько НАДО денег на возвращение училищ, где бы юноши и девушки приобретали профессии!
На самом деле - куда больше - но семёрка хорошая цифра.
Это то малое, что точно можно!
наложил фекалий медведев на вашу палату (я пытался через вас обращаться)
ВЫВОД:
1 очень нехороший и кровавый в связи с отказом медведева слушать нацию
2 свержение и расправа с сионистским руководством из кремля,приведшее к вымиранию русского народа
честь имею
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Почему "двойка" в журнале перестала смущать и учеников, и учителей?
Почему инспектора РОНО не заглядывают в школьные журналы? Или и их это не волнует?
И есть ли инспектора РОНО, которые проверяют качество обучения в процессе обучения?
Кто сидит в РОНО: самые лучшие педагоги района или "успешные" чиновники?
Есть ли процедура, система регулярной проверки качества обучения кроме годовых экзаменов?
Или "качество образовательных услуг" должна определять прокуратура: http://www.fontanka.ru/2010/03/11/075/
С уважением, Тинатин Гивиевна!
Жесткий контроль за образованием в детдомах, в случае недостаточного уровня образования - репетирование за счет государства. Контроль за их обеспечиванием в институтах, решения проблем с их жильем. Смешно вводить патриотическое образование в школах, и при этом обрекать бывших детдомовцев на бомжевание.
Что ж, предлагаю темы:
1)"ЛИБЕРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ"
2)"КАК ВВЕСТИ В СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ УСТОЙЧИВЫЕ ЛИБЕРАЛЬНО-ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ"
3)"ЛИБЕРАЛИЗМ И ДЕМОКРАТИЯ КАК ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ"
Почти уверен, дорогая Тина, что подобные темы в ваших кругах даже не обсуждаются.
А уж в "Общественной палате" тем более...
Ну, да ладно. Мой гражданский долг об этом напомнить...
Тема: Как некоторых членов О.п. убрать из списка?
Правда,история знает примеры и покруче: когда-то лошадь по прихоти властителя стала римским сенатором...
E-mail: noos_nsk@mail.ru Блог Мартыщенко Ю.Г., Сообщество Мартыщенко Ю.Г. «Природная Рента»,
Страничка в «ЖЖ» по адресу: http://martyshchenko.lavejornal.com/, страничка в http://www.facebook.com/
http://twitter.com/account/confirm_email/F5HFB-ECC5A-127865
Страшная проблема России - абсолютная невостребованность крайне-крайне редких, но научно и мировоззренчески чрезвычайно стратегически ценных советско-российских научных диссидентов-изгоев и уже совершённых, разработанных ими открытий научных законов, теорий, изобретений повседневного полезного применения абсолютно каждым человеком!
Я готов подставить себя на суд Общественной Палаты России! Пусть эксперты ОП проведут экспертизу моих научных открытий и изобретений:
1. Макеев А.К. Законы элементарных артикуляций. В книге: Наука и современность – 2010: сборник материалов II Международной научно-практической конференции. В 3-х частях. Часть 1 / Под общ. Ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Издательство «СИБПРИНТ», 2010. – 266 с., С. 234-247. ISBN 978-5-94301-157-7. УДК 001(06). ББК 72я46.
2. Макеев А.К. Патент РФ RU 63948 U1 на полезную модель Клавиатура с вращаемыми блоками клавиш. Описание полезной модели к патенту. – Российская Федерация, Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным
самое короткое:
http://blog.kremlin.ru/accounts/42792
Мой ответ: СССР бы развалился еще в 41, но зато к 2000 вновь бы восстал из тинопепла!
Возрождение гсоударственной экономики не менее 62%;
Возрождене системы национального образования, отказ от американской системы;
Возрождене вооруженных сил России;
О профессиональной компетентности чиновников высшего уровня: министро обороны торговый работник, министр образования чиновник, министр сельского хозяйства врач и т.д.
О привлечении к ответсвенности Путина за уничтожение системы охраны лесов;
- Почему отработанная годами система советского образования и признанная во всем мире не устроила нынешних власть имущих от образования?
- Кого будет в оконцовке готовить нынешняя система образования (горничных, сторожей, прислугу и т.д.) из основной массы народа? При том что
почти все дети власть имущих под различными предлогами обучаются за границей!
- Если здесь образование так хорошо, то почему они учатся все там?
- А если на сегодня существуют ещё какие-то проблеиы, то почему они не решаются сейчас? Что или кого ждем?
-Почему из школ, колледжей, институтов и т.д. сделали попрошаек и коммерсантов?
- Если ряд профессий на сегодня не востребован, то почему на них продолжают обучать? Деньги?
- Почему нарушена обязательная практика помощи в трудоустройстве выпускников ВУЗов, техникумов, ТУ, и т.д.? По трем лодырям обо всех не судят!
Как к новому прибору прилагается соответствующая инструкция, так и к наступившей Эпохе Водолея даны человечеству новые знания о действующих в ней других Законах. Необходимо понять, что они существенно отличаются от тех, которыми мы жили многие столетия, а то и тысячелетия нашей предыдущей истории, а поэтому жить старыми «мерками» и прошлым опытом у нас уже не получится. Старый образ жизни исчерпал себя полностью, и всё, что за него будет цепляться в дальнейшем, будет входить в неразрешимые противоречия, разлагаться и самоуничтожаться.
Да, Советская образовательная система была хороша. Даже можно сказать, отлична, но… для своего времени. И даже взяв из неё всё самое лучшее, мы в своём развитии откатимся на десятилетия в прошлое, рискуя выпасть из настоящего. О западном образовании, вообще говорить не приходится. Всё это теперь – в новых условиях – бесполезно. Хлам всё это теперь! Нового, необходимого опыта ни у кого сейчас нет. Его придётся нарабатывать самим исходя из постижения этих Новых Знаний.
Комментарий удален модератором
А не замечать прихода Новой Эпохи и необходимости выстраивания нашей жизни согласно этим Новым Знаниям – всё равно, что не замечать наводнения, которое уже начинается. Люди, неспособные увидеть это и принять своевременные и разумные меры к изменению своего старого и привычного образа жизни просто утонут, как это уже когда-то было согласно библейской легенде.
Предложение очень простое и конкретное:
1. Времена изменились, а с ними и законы жизни и развития.
2. Новые знания и Законы даны. Их необходимо изучить и применять везде, и в первую очередь в системе образования.
3. Необходимо понять, что иного выхода НЕТ!!!
Обращение ко всем критикам Общественной Палаты:
Правительство и президент ничего НЕ решают, тем более гос. дума! ВСЁ решает Общество – Народ!!! В том числе и через свой законный институт -Общественную Палату! Необходимо лишь расширять её полномочия и позаботиться о том, что бы она не выродилась в марионетку горстки мужичков, захвативших власть.
Никто ничего не имеет против власти, так как существующая власть везде и полностью соответствует тому народу, который её заслуживает и даже выбирает сам! Удивляет нежелание общества повышать своё самосознание. Эту негативную тенденцию необходимо преодолеть. И это одна из главных обязанностей как каждого гражданина нашего общества, так и самой Общественной Палаты как представителя общества в структурах власти.
Не личности управляют страной, и не их кланы, но народ, из которого они выходят. И чтобы они не злоупотребляли властью, превращаясь в диктаторов, и существует Общественная Палата. Её необходимо поддерживать и развивать всеми силами, что бы она превратилась в голос и рупор народа здравомыслящего и сознательного, а не только хающего и критикующего, неспособного даже сформулировать конкретное предложение.
Где будем брать учителей позднее, (вдруг в 2017г. будет прирост учеников), если их сейчас сократят.
Иначе в ближайшем будущем цивилизация наша прикажет долго жить.
Ну а в стране нужно, первым делом, уволить некомпетентное правительство.
Суть вопроса изложена:
http://www.gidepark.ru/post/article/index/id/103394# - Народовластие: от профанации - к действующей модели
http://gidepark.ru/post/article/index/id/36012 - Территориально-отраслевая стратификация.
http://www.gidepark.ru/post/article/index/id/74827 - Основные принципы построения Системы Прямого Народовластия
http://gidepark.ru/post/article/index/id/10786 - От дутой демократии – к реальному народовластию.
Надеюсь, что за этим обращением к обществу (даже если это не сама Тина, а ее помощники) - последует какие-то реальные действия....
«Общественная история людей есть всегда лишь история их индивидуального развития, сознают они это или нет»". К. Маркс
До настоящего времени ещё ни кто не дал характеристику коммунизма, также как и отсутствует понятие демократии.Надо сказать, что эти вещи взаимосвязаны.К.Маркс с Энгельсом коммунизмом назвали состояние человека, когда он ни от кого не зависит(полностью свободен).
Таких состояний в истории можно предположить два: первобытный человек(может, скорее, допервобытный), сознание его на нуле(жизнь вне общества), Второе состояние-на пределе развития-БОГ(в обществе не нуждается. потому, что сам умеет всё!).Между этими двумя состояниями-история развития человечества, ДЕМОКРАТИЯ, её уместно сравнить с взрослением ребёнка и последующим становлением взрослого человека: ребёнок сначала набирает сумму знаний, учится анализировать их, взрослый человек всё накопленное трансформирует в производительность общественного труда.По мере накопления знаний и совершенствования сознания человека производительность общественного труда возрастает.
Но… история человечества, это постоянный выбор правильного пути развития, человек может «выродиться в животное, но он также в состоянии возвыситься одним желанием своей души до образа Божественного», так говорит Бог человеку в сочинении одного из первых гуманистов Пико делла Мирандолы(14-15век). И история это подтверждает! Многие народы и народности и целые цивилизации исчезли, выродились, и сегодня-одни прогрессируют, развиваются, другие деградируют и вырождаются.
Демократия, это история нашей цивилизации, это всё временное пространство между первым(допервобытным) коммунизмом и вторым(божественным), это жизнь человека в обществе при регулировании прав и свобод самим обществом.В это понятие входят и рабовладение, и феодализм, и капитализм, очевидено, в форме частных случаев.
Та демократия, о которой мы говорим сегодня, тоже частный случай ДЕМОКРАТИИ общей, это момент выхода из рабства.Вся дальнейщая жизнь общества-совершенствование прав и свобод человека обществом-вот это и называется ДЕМОКРАТИЯ.
Предположим, что история человечества началась с Адама и Евы, пока они бродили по раю(лет 300-500) у них был коммунизм, они были свободны полностью, о их существовании позаботилась Природа, жили они беззаботно по 800-1000лет.Но с того момента, как они встретились, образовалось общество(от слова "Общение"), возникла для начала любовь, передшая в дальнейшем в права и обязанности друг перед другом.Эти права и обязанности стали инструментом развития человечества.Этапы развития характеризуются ростом численности населения и их концентрацией(Иерихон, Вавилон...).
Поскольку человечество только начинало взрослеть, знания о Природе и о человесческих взаимоотношениях формировались медленно, развитие обеспечивалось за счёт ограничения прав и свобод части людей, для начала, утрачивалась(сокращалась)частная собственность, затем стали ограничивать свободу отдельных людей(Граждане и рабы), дальше рабов стали завоёвывать и ещё более жёстко лишать их прав и свобод, вплоть до лишения их права на жизнь(рабовладельческие империи).Это обстоятельство стало приводить к снижению качества жизни, продолжительности её, деградации и вырождению населения.Вы
Таким образом, можно считать, что феодализм, это отвоёвывание рабами ПРАВА на жизнь.Население стало быстро возрастать(света ещё не было) и концентрироваться в городах(появилась иммиграция, предложение труда, а наука обеспечила инновации).Так, в борьбе за Право на Труд и на Собственность, возник и начал развиваться капитализм.Результатом его развития стало совершенствование прав свободы слова, собраний, протестов, А это есть ни что иное, как представительная демократия!...дальнейшая борьба за совершенствование прав и свобод человека обеспечит повышение качества жизни, её среднюю продолжительность, рост производительности общественного труда и постепенный переход к Новому качеству демократии-демократии участия.
Вот такова история(прошедшая и будущая)!...
Но можно, например, возродить при школе кружки, спортивные секции. Детям в школу ходить не интересно. Первоклашки после 1 сентября говорят, что им в школе не понравилось. Дети уходят с уроков, а не остаются в школе после занятий (продленка, шахматный кружок и т.п.). Образование должно быть всесторонним. Это ведь не только математика и русс. язык. Научить писать и считать детей не достаточно, их еще нужно научить мыслить, анализировать, прогнозировать. Много чего еще.... и уж точно не г-же Тине что-либо менять в образовании.
- собственные образовательные концепции,
- понимание и предложения по существенным частностям,
- глубокие и содержательные суждения о контексте вокруг образовательной деятельности, взаимообусловленном с ней.
Имеет смысл:
1. перекликнуться между собой,
2. попытаться до стола ОП встретиться очно (Москва) и/или на Форуме. Сформировать обобщающий материал «Культурно-политический контекст вокруг образования-Образовательная деятельность-Конкретные действия».
Угрозы в этом направлении вижу две:
- самомнение отдельных разработчиков, которые считают свое мнение и наработку единственно ценной и хотят предъявить именно и только себя,
- заточенность отдельных господ и товарищей на хулительство, болтовню, зацикленность на национализм.
И тут именно ОП - карты в руки.
Для начала (в общем виде) предложил бы такую формулировку темы:
"Общественно-государственная система образования: задачи и перспективы".
2. Должна измениться система конспектирования. Потому что при таком виде конспектирования, или сидишь и слушаешь, пытаясь запомнить, либо потом разбираешь корявый почерк по нескольку часов, а потом еще это пытаешься зазубрить. Крайне неэффективно и тратится много времени и нервов. Конспект должен быть наглядным. Вот представлен вариант такого конспектирования http://www.mind-map.ru/?s=29
3. Надо создать такую систему обучения, которая бы обучала учиться в любых обстоятельствах. Преподавала навыки эффективного обучения и развития.
1) Нет закона регламентирующего качество принимаемых ГосДумой федеральных законов. Нужен федеральный закон "О нормативных правовых актах".
2) Нет закона регулирующего деятельность Государственной Думы. Нужен федеральный конституционный закон "О Парламенте".
3) В федеральном законодательстве существуют нормы признанные Конституционным Судом не соответствующими Конституции РФ. Нужно взять под контроль деятельность ГосДумы в части соблюдения этим органом сроков исправления неконституционных норм.
4) В Гражданском процессуальном кодексе имеется правовой дефект (возвращение надзорной жалобы в десятидневный срок, ст. 379.1). Нужно провести аттестацию депутатов для выяснения их способности заниматься законотворческой деятельностью.
5) Налоговый кодекс провоцирует государственные органы на злоупотребление своими правами. Нужно возложить на налоговый орган обязанность уплатить госпошлину при подаче необоснованного искового заявления в суд. Кроме того, нужно явно прописать освобождение от уплаты госпошлины для граждан, обращающихся в суд по делам, возникающим по публичным правоотношениям (подраздел III ГПК РФ).
Комментарий удален модератором
если так будет продолжаться то уже только когда сша тут начнут сами управлять своими егэ то внешне все станет более прилично)
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Из закончивших MIT- аналог физтеха- 70-75 процнтов работают в банковском бизнисе -
хотя по образованию инженеры и очень-очень хорошие -
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
фактически нет ни одного проекта, что бы люди могли увидеть - вот результат
а то все уже сдохнут от наркоты и тоски
1- Понимаю, один шанс из тысячи,что Вы всерьез отнесетесь к этому письму,и тем не менее.
2-Исходные точки-
а- не приведи Господь, 7 апреля 2011 года молния ударит товарища Бар
ака Обаму (которого -прямо скажу -не сильно люблю и мне гораздо более по душе предыдущий Президент США,как бы кто его не ругал,но это так, не по существу дела )-и тогда господин Джо Байден примет присягу,возьмет себе вице-человека и- ВПЕРЕД АМЕРИКА !!!
б- не приведи Сатана , 7 апреля 2011 года при крутом вираже на спуске в Ясной Поляне товарищ Лидер Великой России ломает себе шею или становится полным инвалидом , или это происходит при других обстоятельствах и в другом месте. Факт тот, что Лидера ,как такового, больше нет.
Что произойдет в России ?
На мой личный взгляд, яростная схватка и свара между бережно выращенными Лидером силовыми структурами за все то добро, что по большому счету "плохо лежит". Д А Медведев ими не будет и в грош ставится. Возможен верхушечный переворот и море крови.Это мое личное мнение,которое ,разумеется, может оказаться ошибочным.
А что по такому варианту думают другие?
Не хотели бы Вы открыть дискуссию по этой теме на своем сайте
ЧИНОВНИКИ ВСЕХ СПОРТИВНЫХ ИНСТАНЦИЙ РОССИИ БЛОКИРУЮТ ДВИЖЕНИЕ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ.
Борьба идет давно и уже есть результаты, например, у дзюдоистов. http://mbvit.narod.ru/evsk2009.html
Но ветераны других видов спорта представляют Россию в международных соревнованиях за свой счет, как дворовые команды.
http://newsland.ru/News/Detail/id/573985/
Лично я к Вам, Тина, хорошо отношусь.
С уважением, забаненный на ГП Углев Владимир, теперь вот девичьей фамилией жены.
2.учебная литература - основное составляющее образования! как быть с ошибками и лжефактами в ней???
Около четырех тысяч лет назад под сводами Шатра Авраама взяли свое начало основные Религии, дошедшие до сегодняшних дней: Иудаизм, Христианство, Ислам. Шатер Авраама – это то, что нас объединяет, что делает нас детьми одного Проект «Шатер Авраама (Ибрагима (мир ему))» - Еврейский, Христианский и Мусульманский Дом.
Целью Данного Проекта является создание принципиально новой коммуникативной среды на духовной основе – наследии Пророка Авраама (Ибрагима (мир ему)). Будучи почитаем всеми означенными Религиями, наш Праотец Авраам (Ибрагим) несомненно, является объединяющим началом, на основе которого мы, с Б-жей помощью, сможем открыть новую страницу истории Человечества.
История жизни Авраама (Ибрагима (мир ему)), его семьи, его сыновей дает нам понимание сложности человеческого Бытия. Пророк, в своей земной жизни прошел через серьезные испытания и тяжелые Драмы, последствия которых в полной мере продолжают и сегодня тревожить судьбы народов мира. По одному из значений, имя Авраам на Святом Языке означает Отец многих народов
далее здесь http://rofe2000.livejournal.com/150607.html
На настоящий момент, время учебы - это время просиживания штанов, время препровождения. Дескать, я учусь - значит, не симулянт, делом занят.
А ЗАЧЕМ ОН УЧИТСЯ?
Раньше была цель - научиться и приносить пользу людям. Приносить пользу стране.
В результате - быть уважаемым людьми, семьей, самоуважение какое-то было. Сейчас самоуважение испарилось. Поэтому, говорить об образовании и не говорить о гармонии личности, о востребованности этой личности государством - я считаю ошибкой.
Но, разумеется, не настаиваю на своей точке зрения.
Создайте съёмочную группу (а может и чего по крупнее и надолго) для создания всех (без исключения) видео уроков в школе. Не только опыты по физике и химии, а по всем дисциплинам весь курс (с 1-го сентября и по ... .). Можно использовать институт "Лучший учитель года" или просто на конкурсной основе. А в дальнейшем обновлять, если появляется сценарий поинтереснее. У ученика должна быть альтернатива преподавания. Плюс, если он заболел или некомплектные сельские школы или экстерн или ... . Да просто на видео будет ярче, красочнее, интереснее и т.п. (Разместить в цифровом виде в интернете). На Ералаш деньги есть, а на ...(?)
покр мере я написал вам свое мнение по образованию
во вселенной непрерывно растет энтропия (хаос) , то есть по факту вселенная непрерывно разрушается и никакая эволюция по наблюдаемым нами фактам не возможна.
самый низкий уровень энтропии вселенной была в начале - в момент творения, и далее она только разрушалась.
Пробу пера я провел в ФРГ, земля С.Рейн-Вестфалия (1995-98г.г.) Сейчас в России с 2003 года занимаюсь тем же и очень интересно.
http://nikitabesogon.livejournal.com/787.html
Тогда Вы и предложения для обсуждения переврать можете. К чему эта возня?
губернаторской власти Тульской области, в результате ОТКРЫТОГО РЕЙДЕРСТВА которой нас лишили ЮРИДИЧЕСКОГО ПРАВА на всю законную собственность !
МОТИВ - коррупции очень нужна ЗЕМЛЯ в центре гор.Тулы, на которой стоит наш старый дом №15 в пер.Броневом ! РАДИ БОГА! Помогите семье ветерана ВОВ Козачинского Михаила Тихоновича ( над памятью о котором надсмеялись губернаторы Стародубцев В. и Дудка В.) встретить ПРАЗДНИК ПОБЕДЫ 9-МАЯ с радостным ожиданием торжества Законности Российской Федерации в Тульской области!
Подробнее в Открытом заявлении от 10 апреля 2011 года.
С Уважением ! Бормотова А.Н.