Есть ли в нынешней России наука и в чём конкретно она проявляется?

всё созданное, открытое, построенное: в промышленности, науке, культуре-во всех сферах человеческой жизни, при этом не обирая окраины и

"друзей", как это делали и продолжают делать бывшие империи, в один справочник, то увидим масштабы не повторённые ни кем. Видимо тогда руководство понимало и поэтому наука имела и результат и применение, обидно, что чаще не в "гражданке", но всё же. А может Юргенс прав: ещё

лет 15 населению, учёным, как составной части, нужно расти до понимания мыслей нашего двухглавого уродца.

востребована, не декларативно ,а реально и материально обеспечена. Пользуясь Вашей терминологией ,

невозможно быть немножко беременной, а при этом, даже заклинания премьеров и президентов не помогают.

http://blogs.mail.ru/mail/vasilyevich05/

А что конкретно сделано за 20лет? Пусть не за 20, а за 10 лет правления Путина и Медведева, кроме "выражения обеспокоенности"? Ученые и талантливые, перспективные молодые специалисты как уезжали, так и уезжают из страны, продвигая науку, технический прогресс.... других стран... Разрывается нить преемственности в научной школе... Сколково? Но это же пока пыль в глаза...

Учитывая то, что подавляющее количество проектов имеют гражданский характер, имелся бы смысл обсуждать их в ИНЕТе на специальном сайте с доступом туда тех, кто себя уже показал в науке.

Нынешнее отношение к науке - хуже вспашки. Потому что уничтожаются не просто корешки - научные школы, седые и опытные академики, уже немолодые профессора.. Нет все гораздо хуже - давно и планомерно губится ОБРАЗОВАНИЕ в стране.

..Еще можно найти на всю Россию полдюжины приличных школ для ребят... Но это даже не капля в море !

Есть критическая масса, с которой может быть жива наука, жива культура. Все это очень связано.

И если девочки мечтают стать валютными проститутками, мальчики - бандитами или, в лучшем случае - водкой торговать..

Если по телику бесконечная жвачка..

Увы.

Уж пусть лучше светлые головы уезжают.. может, в США, в Англии принесут пользу.

Более полувека, еще в СССР шла жестокая борьба с учеными - младший научный сотрудник получал солько, сколько дворник, кандидат, завлаб - столько, сколько водитель семитрейлера.

...А ученые сопротивлялись.. ждали очередной оттепели, ренессанса.

Сейчас уже все видят, что ждать нечего.

...Двухголовый орел понимает в науке. В меру своего понимания ковальчуков и чубайсов и фурсенок расставляет ...

И вы хотите теперь получить от оставшихся учёных бравых докладов о результатах исследований?

Давайте закроем университеты, давайте закроем академические институты - стране станет легче: никаких исследований, никаких открытий, никаких перспектив выйти хоть на какой-то заслуженный мировой уровень. Будем продавать остатки нефти с газом, вырубать леса, бросая косточки с барского стола простому населению, чтобы не вякало, а "элита" будет набивать карманы, приобретать недвижимость за рубежом, переправлять туда капиталы, чтобы в конце концов, когда истощатся ресурсы, уехать туда насовсем.

Не будем пророчествовать.

Все равно несмотря на продавшихся "научников" будем развиваться.

из за пророков и не могут расстаться РПЦ и правительство!!

Кликуш и "Мордадамусов" не меря но.

Ф.М. Достоевский писал о европействующих русских «ученых»: «У них великий довод, что наука общечеловечна, а не национальна. Вздор! наука везде и всегда была в высшей степени национальна – можно сказать, науки есть в высочайшей степени национальны!»

Это он мог сказать после ознакомления с кольцевой наукой, которая лежала тайным Даром Пророка 1829 г. в виде 200 зашифрованных листов научной рукописи Пушкина с изложением Законов Вселенной о Вечном Движении по кругу природы и общества. Лишь в 1979 г. хранителем И.М. Рыбкиным были сняты печати с тайны и открыты истины из рукописи для всех.

Лично я с 1991 г. стал изучать эту науку и проверял ее в физике, химии, биологии, музыке, лингвистике, истории, археологии и много других сторонах знаний и искусств. И везде открывал для себя то, что было скрыто для всех и для меня. Так что наука универсальная есть, а на мои 13 писем двум президентам получал отпи

Гений Пушкина меняет природу вещей в Искусстве и Науке, в делах государственных. Характер Гения распространяется на всё, к чему он прикасается. И познания его прошлого и настоящего озаряют будущее. Он опережает свой век, не могущий за ним следовать, далеко оставляя позади ум, судящий о нём, но в равном с ним движении никогда не выходит из единого Закона Природы и Общества.

Путь России в корне отличен от пути Европы потому, что по Пушкину «Россия никогда ничего не имела общего с остальною Европою; что история её требует другой мысли, другой формулы» .

И. Ильин тоже полагал, что русские люди «не имеют ни оснований, ни права ждать спасения от Запада». Россия должна надеяться лишь на русское национальное «самостоянье», в процессе которого народ выкует свою волю и обретёт русскую идею, иде

В.И. Ленин, став в Париже 1903 г. одним из посвящённых в пушкинские Законы Космоса через хранительницу Архива Пушкина З.М. Рыбкину, совершил революцию (опираясь на эти законы) в пике активности народа, и писал: «Мы ставим своей конечной целью уничтожение государства, т.е. всякого организованного и систематического насилия, всякого насилия над людьми вообще» (В.И. Ленин. ПСС в 55 т., т.33, с.83). Этот человек впервые из всех мудрецов мира осуществил переход к ведущей роли России, и тем самым подтвердил на практике пушкинскую теорию, открыв новую страницу истории — Эпоху Русской Культуры на 628 лет. Можно теперь подтвердить, что первую фазу развития в этом движении к намеченной цели (общественной экономики) мы прошли с 1920 по 1998 г. Всё ли было хорошо за этот период в СССР и в России?

Владимир Ильич Ленин знал о 4-х фазах развития любого государства, и потому говорил: «Справедливости и равенства первая фаза коммунизма

Однако, мы прошли путь в 78,5 лет за незыблемые 4 фазы по 19 лет и 8 месяцев, чётко разделяя фазы на: строительство тяжелой индустрии, строительство лёгкой индустрии, развитие растениеводства и, наконец, развитие животноводства. Т.е. первую половину цикла мы строили индустрию, а вторую половину – сельское хозяйство.

Даже смена военных и мирных настроений за это время также дважды сменялось. С 1920 по 1939 г. пора мирной жизни сменилась до 1959 г. периодом войн на нашей и чужой территориях. До 1979 г. мы мирно строили социализм, а с наступлением военных настроений, мы не могли

Что же произошло в 1985 г. с приходом Горбачева? В конце ХХ века демократы, решили закончить слом старой системы управления государством, но не располагали новой системой знаний для управления страной. Россия пала как империя Петра I, просуществовав 4 фазы частной цивилизации по 78,5 лет, т.е. 314 лет. Общество разделилось на бедных и богатых, не имея будущего. Демократы посрамлены, но теперь этому разношёрстному обществу надо решать вопрос — куда идти, кто прав? Что менять вначале, и что не является определяющим. Они этого не знают.

На все вопросы отвечает Новая русская универсальная наука Пророка и Гения человечества Пушкина.

У сына в лицее был семинар на тему "Преимущества демократии". И одним из вопросов было развитие науки при тоталитарном режиме и в демократическом обществе. К удивлению преподавателей, ученики уверенно доказывали что эффективнее всего закрытые КБ, где под страхом расстрела ученые "быстренько" приходят к выдающимся результатам. Или уж есди демократия, то только работа заграницей. Успешного ученого в России школьники себе даже не представляют - на что он будет жить? кто ему будет платить?

Осваивать деньги - делать деньги своими. Этим исправно занимались и в советские времена и сейчас. Не зря существовала шутка «ученым можешь ты не быть…»

Конечно, в советские времена были люди, которые действительно занимались наукой, что система плохо работала – не их вина. Люди занимались тем, что их интересовало. А система плохо работала – так такие были организаторы советской науки.

Советские времена ушли в прошлое, а вместе с ними упал и «железный занавес» - этакий «пояс невинности» для мозгов. Вот те, кто в прежние времена занимался наукой, и выбыли в иные страны. Наукой можно и там заниматься. Там даже удобнее. Есть, к сожалению, и те, кто умер, а кто-то уже на пенсии, наукой - то занимались не только молодые ученые

А организаторы советской науки остались. Они как раньше деньги осваивали, так и теперь. Иное – то они просто не умеют. Раньше, например, разработчики получали 5-7%. А остальное «застревало» в «головном» институте, министерстве, ведомстве.

Разве это не будет способствовать развитию науке и нанотехнологии!

К сожалению, фундаментальная наука сама по себе в тупике и не только в России, но и во всем мире. Это известно уже давно. Намерение науки доказать швейцарским ускорителем что выход есть само по себе наивно и далеко от науки. Хотя россияне вложили в этот музей науки больше половины средств (больше всех, американцы не дали и ломаного гроша), выйти из этого научного тупика, человечеству не дано и тем более с помощью такого хилого устройства как швейцарский ускоритель.

Максимум что можно на нем определить, это частицу отвечающую за массу вещества. И то берет сомнение, что ее смогут дифференцировать

"Наука — особый вид познавательной деятельности, направленный на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие — прогнозировать. Те естественнонаучные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества."

Или вот тут

http://www.ras.ru/about/rascharter/tasks.aspx

можно полюбопытствовать.

Каких именно результатов он ждет?

Впрочем, он не одинок.

Похоже российская наука не реформируема и закончится она вместе с кончиной государства. А это не за горами.

Комментарий удален модератором

в интернете некоторое время гуляет статья, и у меня лично нет оснований считать ее фальшивкой. статья грустная и страшная

Яндекс:Али Шер Откровения "невыездного"

(Истинные реалии российской оборонки)

(От составителя сайта: Не согласен с автором письма, касаемо его сочувствия античеловечному режиму Сталина и попыткой "поднять Россию" с помощью репрессий (неужели мы так и не научимся извлекать уроков из собственной истории!..), но совершенно с ним согласен, касаемо нечувствительности руководства страны к огромным перекосам в структурной организации государства - в финансовой, промышленной, образовательной и др. сферах, что делает всё более эфемерными их же заявления о "народной заботе" и "военно-экономической защищенности России".).

Я ОБЩАЮСЬ И С ТЕМИ, кто делает ракеты, и с теми, кто делает бомбы. Мы идем к катастрофе. У нас в стране замазывается и замалчивается практически все. Любое стремление к истине, раскрытие истин воспринимается как демарш. И главный вопрос "Что делать"? Придется начинать с ВУЗов, со

Как член Учёного Совета,разработчик ряда Проектов,руководитель аспирантов,автор многих научных сталей пишу Вам,что Ваша статья -"льёт воду"на"мельницу"ненавистников России и очевидно что Вы сами НИКАКОГО ОТНОШЕНИЯ к науке не имеете и завидуя учёным и не попав в науку по каким либо причинам,ВЫ КЛЕВЕЩЕТЕ и ПОЛИВАЕТЕ ГРЯЗЬЮ то,что нормально развивается,всё время появляются новые и интересные результаты (которыми восторгаются м зарубежные учёные)и наша Наука живёт в рамках МАЛЕНЬКИХ выделенных средств! А Ваше выступление направлено на то,что Вы хотите и дальше сокращать финансирование Российской науки? Да оно итак САМОЕ НИЗКОЕ В МИРЕ!!!

Наоборот же,финансирование Российской науки нужно РЕЗКО УВЕЛИЧИТЬ!!

Просто очевидно,что именно такие как Вы, далёкие от науки злопыхатели,являются разрушителями нашей Российской науки,действующими"на пользу"западу(где наши учёные считаются лучшими)а Ваше выступление - ЭТО НАГЛАЯ ДИВЕРСИЯ ПРОТИВ РОСИИ в точном соответствии с Доктриной Аллена Даллеса,см. реферт:

http: //otvet. mail. ru/ question /27421043/

(уберите пробелы,не ссылка)

на выполнение которой и сейчас ЦРУ США и сейчас тратит миллионы долларов.

Прощайте.

Задача учёных приобретать основополагающие научные знания. Претворять их в жизнь - это задача отраслевых НИИ. Именно там сосредоточены отраслевые учёные, нацеленные на узкую конкретную задачу и знающие потребности своей отрасли, инженеры, опытное производство, станочный парк. Понятно, группа в 10 человек без опытного производства не сможет предложить прорывную технологию для завода. При социализме государство весьма пренебрежительно относилось к учёным: 2-3 месяца в году - сельхозработы, овощные базы, ударные стройки (нужно же было кому-то мусор разгребать). Однако военные НИИ сделали лучшее оружие! И в космос полетели, и атомную бомбу сделали.

Сейчас сколько осталось отраслевых НИИ? Сколько учёных живут и работают зарубежом? Они весьма успешно работают для наших экономических конкурентов. Правда ещё остались Перельман и Алфёров... Но, если нет школьного и вузовского образования, если страна - банановая республика чего жлать от "золотой рыбки"

Как воспитывать научные кадры на нищенскую зарплату?

Как убедить кандидата в светилы, что сначала он должен пожить от 5 до 8 лет на 3-5 тысяч рублей, и жить он будет в лучшем случае в общежитии?

Как растолковать будущей гениальности, что науку нужно делать на оборудовании 50-х годов?

Как совладать с руководством, которое будет требовать немедленной отдачи, при этом ничего не вложив в реализацию идеи?

Как же объяснить, что регистрацию очевидной идеи необходимо еще неоднократно обосновать неопровержимым образом и соответственно заплатить?

Как героически преодолеть все чиновничьи препятствия и защитить диссертацию?

И множество других вопросов о которых чиновники деликатно умалчивают.

Поверьте, я в этом кое что понимаю - к.т.н., доцент со стажем.