Прокуратура г.Златоуста по анонимному обращению родителей провела проверку законности действий учителя начальных классов одной из школ города Златоуста.
В соответствии с нормами Федерального закона об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации, в организации, осуществляющей образовательную деятельность, не могут ущемляться права ребенка.
Установлено, что классный руководитель не соблюдала этические нормы поведения, оказывала на учеников психологическое и физическое воздействие.
В период с сентября 2015 года по апрель 2016 года в своей педагогической деятельности учитель применяла в отношении учеников 1 класса недопустимые способы воспитания: грубое, пренебрежительное, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбляла детей, допускала факты физического воздействия.
Кроме того проверка показала, что учитель начальных классов задавала первоклассникам домашние задания в виде письменных работ, а также виде ежедневного заучивания сложных стихотворений. По своей инициативе удлиняла продолжительность занятий, сокращала продолжительность перемен, оставляя детей после занятий продолжать изучать пройденный материал. Задаваемые домашние задания не имели рекомендательный характер, по результатам их выполнения выставлялись баллы, что запрещено приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", которым установлено, что в первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
В результате незаконных действий учителя некоторые несовершеннолетние были лишены полноценного отдыха, а также возможности заниматься в дополнительных кружках, посещать секции.
Материалы прокурорской проверки направлены в органы внутренних дел, где в отношении педагога возбуждено уголовное дело по ч. 1 ст. 156 УК РФ (ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего педагогическим работником образовательного организации, если это деяние соединено с жестоким обращением с ними).
Кроме того, директору школы прокурором внесено представление об устранении нарушений Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".
Ход и результаты расследования уголовного дела, а также рассмотрение акта прокурорского реагирования находится на контроле прокуратуры".
Остается только спросить у господ прокуроров, господа, ну добьетесь вы того, что все население страны будет ходить с иконами, тем более почин в этом деле со стороны прокуратуры уже положен. А кто вашу задницу от гаагского суда будет прикрывать? Кто вам будет делать новейшее оружие? Вы сами? Так с одной извилиной далеко не уедешь.
Вспомните крылатую фразу, "Войны выигрывает школьный учитель". Учеба - это прежде всего упорный труд, а не увеселительная прогулка, которую эта власть насаждает в школе уже на протяжении 30 лет. Не хочется верить, что в прокуратуре остались только люди с одной извилиной, уверен, что и среди прокуроров найдутся разумные люди, которые в состоянии задуматься о будущем нашей страны.
Комментарии
Почему родители, если они писали правду, отказались открыто выступить? Тут, какая-то сволочная подстава, не иначе, а прокурорские или в теме, или куплены... Может быть место учителя понадобилось ребёночку прокурора?
Что касается воспитания детей, то оно строится из метода кнута и пряника. При том женщина никогда не должна быть кнутом! Она может наказывать детей только проявлением своей слабости-слезами или отказом в общении (не разговаривать). Женщина должна воспитывать детей нежностью и лаской. Наказывать в семье должен мужчина-проявлением внутренней строгости. СТРОГОСТЬ-еще одно проявление мужской доброты! Если мужчина строг к кому-то- значит он ему желает добра! Если мужчина не проявляет строгость-он не может помочь, так как его помощь в его строгости. Женская помощь в СНИСХОЖДЕНИИ.
И сегодня, любой поживший в браке мужчина скажет что женщины делают всё НАОБОРОТ и "кнут в место пряника" в руках женщины, создаёт абсолютно все проблемы жизни человека на Земле.
Кроме мифических Тарзана и Маугли..., спастись от НАСИЛИЯ женского воспитания, удалось Данилу Плужникову, победителю ТВ. проекта "Голос.Дети" ( родился без костей, и у матери не поднялась рука взять кнут на беспомощного калеку ) и он избежал школьного промывания мозгов!
Подробнее:
Как уберечь отношения в наше тяжёлое время http://maxpark.com/community/4636/content/5226266
"Учительница посмела... учить детей"
http://maxpark.com/community/politic/content/5229807
и могу сказать по опыту общения - ума не много, по объективным причинам:
государству не нужны умные служаки, это нормально.
Солдат обязан служить, а не думать.
Родители - идиоты, и детки им ещё покажут небо в алмазах.
А учителю - бесплатная реклама - его под шумок возьмёт гувернёром олигарх, чтобы из олигархических детей человеков сделал.
Так что учитель не пропадёт.
То, чего добивались гитлеровцы от славянского населения, безо всякого сопротивления добиваются нынешние властители.
А такое в путинской РФ-ии строго карается... Это вам не 2 миллиарда "свиолончелить". :))
Я помню эту систему, когда успеваемость класса определяла надбавку к жалованию учителя. Как старались, чего только не придумывали...
А это-то с первокласниками решила себе "сделать имя".
Им вообще запрещено оценки ставить - это Вы знаете?
Чтобы не отбить тягу к знаниям. С ними надо играть в обучение.
"Учительница посмела... учить детей"
http://maxpark.com/community/politic/content/5229807
А как Вы считаете, может, стоить дневники отменить? Ну, чтобы не травмировать детей их неуспеваемостью?
По мне, так вообще людям, работающим в школах за копейки, нужно в ноги кланяться, а тем, кто еще и душу в это вкладывает, нужно памятники при жизни ставить. Соыветское среднее образование было лучше западного. Это доказано эмигрантами, которые отлично вписываются в рынок труда и, несмотря на неродной язык, успешно конкурируют с местными жителями. Хотите и это разрушить? В принципе можно. Вы же знаете, что виноватые есть. это - либералы)) Все из-за них окаянных)))))
Скоро у Вас засорится туалет и Вы тоже будете винить её в этом :-)
Я же написал - "не дождавшись результатов расследования" Вы уже начали голосить.
Это называется "впереди свистка паровоза" :-)
Если Вы в курсе учительницу отстранили на время проведения служебного расследования. Прокуратура всё "расставила по своим местам". Она безусловно не виновата в выдвинутых против неё обвинениях. Эти обвинения были оформлены письменно и реакция последовала.
Всё как в цивилизованных странах. Что Вам ещё надо?
http://www.kakprosto.ru/kak-51909-kak-ocenivat-pervoklassnikov#ixzz48WRSkTs4
Оценку уровня образованности дадут только конкретные дела.
"Бесплатное" образование (хотя за него платят те, с кого удерживают налоги, а иные их не платят вовсе, но дети их учатся - вот такая "уравниловка") даёт только средний уровень образованности.
Специалистами становятся те, кто посещает дополнительные занятия, нанимает репетиторов, проходит систему отбора (всё платное, как и было).
По поводу оплаты - в колледжах и специализированных школах на з/п учителя не жалуются.
Повышай квалификацию и нанимайся, а в госсекторе, как везде, з/п будет стабильная, но небольшая.
Либерализм - это одна из форм буржуазных общественных отношений, при этом не самая худшая. Виновата система общественных отношений, которая порождается частной формой собственности. Только уничтожив частную форму собственности с ее основным атрибутом - эксплуатации человека человеком, можно уничтожить и те общественные отношения, которые порождают весь тот маразм, который в свою очередь реализуется либералами.
А вот про СССР - ложь. Нам в начале 80-х залило квартиру из-за дырявой крыши. ЖЭК было не дозваться. Позвонили в райком... Из ЖЭКа мигом прибежали и бесплатно сделали ремонт всей квартиры. И никакому Брежневу жаловаться было не надо. :))
Школа должна давать достаточные знания без всяких репетиторов. Репетиторы тоже не дают специальные знания и не делают специалистами.
Ребенок должен иметь доступ к любым знаниям независимо от материального положения его родителей, которые могут или не могут позволить себе нанять репетитора. Таким образом можно выявить талант и развить. Вы же понимаете, что найти таланты из миллиона человек у нас в сто раз меньше, из ста миллионов.
Я этим объясняю огромные успехи (что бы кто не говорил) Советского Союза в науке и искусстве. Ведь если бы не советская система "уравниловки" в образовании многие таланты остались бы в зачаточном состоянии.
В учителя идут либо те, кто не хочет работать руками, а головой кроме как учителем нигде не может, либо фанатики-энтузиасты. Первые быстро уходят, а перед вторыми я снимаю шляпу. В Канаде в госсектор попробуй попади)). И зарплата привлекает.
Но я с Вами согласен. Только обратите внимание на такую штуку.
Когда-то либерализм был прогрессивной идеей. Равенство, равные права, прозрачность власти. Разве же это плохо? Особенно если сравнить с феодализмом и рабовладельческим обществом. Социализм (при всей неопределенности этого понятия в разных учениях) является прогрессивной идеологией.
И тут получается интересная штука. Социалисты выступают против либералов. К чему это может привести? Либо к развитию влево либо к развитию вправо. Так вот в РФ сейчас наблюдается скатывание в неофеодализм с признанием естественным общество, где есть богатые и бедные, где нет равноправия и равенства, где меньшинство НАСЛЕДУЕТ управление большинством, где отсутствуют социальные лифты, где одним все, а другим ЗАКОН, ограждающий их от всего.
Так вот, критикуя либерализм слева, вы помогаете скатывать РФ вправо. А необходимо четко определить, с чем вы согласны в либерализме, а что вы хотите развить или переиначить, а не оперировать измами, которые большинству оболваненного населения непонятны.
То есть не принижать детей в глазах их соучеников.
А одна из претензий к этой конкретной учительнице, которые выдвинула группа родителей (малая часть) и состояла в том, что она именно уничижительно высказывалась на уроках о результатах домашней работы некоторых первоклашек.
А дальше у Вас общие слова. Кто спорит, надо искать новых Ломоносовых среди разных социальных групп.
При этом надо перейти от обучения "всё ни о чём" к системе "всё о чём-то и ещё немного обо всём". А это могут только спецшколы, но не общеобразовательные.
Только обсуждение данной тематики за рамками обсуждения конкретного конфликта с требовательной учительницей, которая давала повышенную нагрузку на первокласников.
Не выполнив задания и получив унижение, ребёнок может вообще расхотеть что-нибудь изучать - всё равно я буду плохой.
Но власть, согласно 6-й статье Конституции 1977 года, была в руках партократов.
Там и идеологический и хозяйственный отделы, всё сосредоточено для обеспечения стабильности режима.
А у Вас крыша прохудилась :-)
Сейчас достаточно написать коллективное письмо в "Жилишник" (у нас) и направить копию в прокуратуру. Сразу всё сделают, а то много вопросов будет - "Где деньги, Зин?" :-)
Специалистами становятся те, кто посещает дополнительные занятия, нанимает репетиторов, проходит систему отбора (всё платное, как и было).
Не говорите глупости. Окончил обычную школу без всяких репетиторов, потом ПТУ, армия, рабфак МГУ, окончил МГУ. Было бы желание. Но так было в советские времена, именно с бесплатным образованием. Так там еще за хорошую учебу повышенную стипуху в 62 рубля 80 копеек приплачивали. При том, что за общагу платил 1, 80 рубля в месяц. Да еще талоны на месяц выдавали в полцены. 30ти копеечный талон позволял купить комплексный обед за 60 копеек. Это сейчас без денег никуда. Да и заплатишь, все равно толкового образования не получишь. На многих экзаменах студенты заранее знают таксу. Преподов не берущих взятки - единицы. Спасибо ВВП за подобную систему образования. Или опять ВВП здесь не при чем, а во всем виноват министр образования. Только кто этого министра назначил и держит?
Я не говорю что всё идеально было тогда, тем более сейчас.
Но мы стоим "враскорячку". Я помню как срочно переоформляли (ещё в СССР) институты в университеты - там ставки другие для преподавателей.
А говорить о взятках голословно это глупо, по меньшей мере.
Вот мы собрались группой и купили ящик коньяка за зачёт - потому что нам этот предмет - гидравлика (наука о законах движения и равновесия жидкостей ...) ну совсем не нужна была и не потребовалась в жизни никому.
Кто и как этот ящик передал, и кому - не знаю :-)
А левые теории необходимо развивать, но при этом левым еще более необходимо объединиться ради реализации левых принципов, ради придания левого вектора развития общества. иначе все левые теории останутся теориями, а в будущем будут объявлены утопическими. Сегодня так уже говорят о марксизме.
У меня не общие слова, у меня основы педагогики)))))
Проблема дифференцированного обучения обсуждалась тоже давным давно. Это имеет массу минусов.
Вот некоторые. Вы можете неправильно определить наклонности ребенка в раннем возрасте, и в этом случае ребенок будет потерян.
В каком возрасте Вы можете определить наклонности ребенка к философии, к литературе, к квантовой физике и так далее?
Если Вы не будете преподавать музыку, то как ребенок прявит свои музыкальные способности?)))
Так что вопрос: Вам нужно, чтобы из школы выходили развитые личности или недоразвитые специалисты? Думаю, что сравнение среднего выпускника ПТУ и средней школы подскажет Вам правильный ответ))
Хотя не понимаю как Вы из Канады видите сегодняшнее состояние дел у нас?
Вот свидетельство "барышни из прошлого":
-----О школе 60-х и 80-х----
Меня лично доставала уравниловка в программе, учиться было скучно, поскольку равнялись по среднему уровню.
Экстерната не было и лишь для одаренных в физике и математике была возможность поступить в спец. заведения. ...
Но учителя и преподаватели работали за копейки, это привело к деградации состава.
В педвузы стали поступать не прошедшие в другие, более престижные заведения. ...
Дальше сами почитайте, если захотите.
Там и ностальгические фото.
По поводу "двоек". Было разослано по школам в 80-х годах негласное распоряжение их не ставить чтобы не снижать "успеваемость" и не оставлять "на второй год".
Отучили как смогли - вперёд, в ПТУ или работать со своей "тройкой".
http://nibler.ru/14524-shkola-zhizn-v-sssr.html
- Еще запомнилось, как умер Брежнев и его портреты в посольстве выбросили, детишки без всякого уважения пинали их ногами. Над Ильичом-намбер ту все ржали в последние годы, но сюрприза в виде Черненко все-таки никто не ожидал.
Вот такое "идеологическое воспитание" привело страну к "перестройке", грызне в "верхних эшелонах" за власть и, как результат, к распаду государства.
Напишите какая у Вас управляющая компания, не можете Вы, напишут другие.
И самое главное, вы теряете все хорошее, что было в советском образовании, при этом набирая все минусы образования западного. Так что все очень даже очевидно.
Насчет уравниловки в советском бразовании - это чушь. Сильному ребенку полезно объяснить материал слабому. Как шутил у нас один профессор в институте, два раза объяснил - на третий сам начал что-то понимать)). Так же такие звенья развивали чувства локтя. Часто одни ученики были сильнее в одном, а другие - в другом. И главное, дети учились общаться с пользой.
Я не буду рассказывать Вам о многих приемах (это ненужно и утомительно), то именно в СССР развивалась педагогика, а на Западе до сих пор преподают люди часто без педагогического образования (которое моожно получить за год заочно) и даже без высшего образования.
В чем минусы дифференциации образования на ранних стадиях, я Вам уже объяснял. Как преподавалась математика, это предмет особого разговора. Для подумать, если Вам это интересно, могу задать вопрос: преподавание математики должно быть наглядным или сводиться к алгоритмам решения задач по типам? И не торопитесь отвечать на этот вопрос, он на самом деле очень спорный. Для начала нужно уяснить, почему математике уделялось такое огромное внимание в советском образовании. А у древних греков?)))
А насчет глумления над умершими. Это не школа. Это общество, которому слишком часто меняли ориентиры. Хотите сказать, что сегдня лучше? Вы не помните, когда в последний раз в истории осуждали мертвого человека? Я имею ввиду ДО суда над мертвым Магнитским. А Вы о том, что кто-то выбрасывал портреты, как до этого выбрасывали портреты Хрущева. Худшее развивается само по себе, а к развитию лучшего надо прилагать усилия))
По работе я часто бываю в регионах и знаю положение дел.
Могу Вас заверить, в некоторых провинциальных городах жизнь намного лучше, сем в Москве.
Больше я не буду отвечать на Ваши провокационные комментарии.
ЭКСПРОМТ № 11
В России Власть давно страдает,
Хоть в лоб, хоть по лбу ей стучи,
Шпиономанией - без края,
Как недержанием мочи!
Учитель, кажется ей странным
Врагом прогресса и страны.
Школяр - агентом иностранным,
А русский - другом Сатаны!
Но, сколько граждан самых тихих
Готовы Власти рассказать,
Как надо, чтоб избегнуть лиха,
Страной сегодня управлять?
Конечно, для спецслужб достойней,
Загнать всех в стойло! А потом
Взять под контроль всех беспокойных:
Детсад, больницу, школу, дом!
Бороться просто с гражданином,
Без боя, слежки и засад.
Ярлык повесил на мужчину
И жди заслуженных наград.
А если школьник, в перемену,
Вдруг втайне УПК читал,
Подсел он, значит, «на измену»,
Знать, ОПГ он – создавал.
И так уже, нельзя мультфильмы,
Что мы смотрели, им смотреть!
Ну, а спецслужбы, так "наивны",
Что любо-дорого глядеть!
2012г. Автор: Я.
Вы как-будто предвидели подобное... :))
Что касается воспитания детей, то оно строится из метода кнута и пряника. При том женщина никогда не должна быть кнутом! Она может наказывать детей только проявлением своей слабости-слезами или отказом в общении (не разговаривать). Женщина должна воспитывать детей нежностью и лаской. Наказывать в семье должен мужчина-проявлением внутренней строгости. СТРОГОСТЬ-еще одно проявление мужской доброты! Если мужчина строг к кому-то- значит он ему желает добра! Если мужчина не проявляет строгость-он не может помочь, так как его помощь в его строгости. Женская помощь в СНИСХОЖДЕНИИ.
И сегодня, любой поживший в браке мужчина скажет что женщины делают всё НАОБОРОТ и "кнут в место пряника" в руках женщины, создаёт абсолютно все проблемы жизни человека на Земле.
Кроме мифических Тарзана и Маугли..., спастись от НАСИЛИЯ женского воспитания, удалось Данилу Плужникову, победителю ТВ. проекта "Голос.Дети" ( родился без костей, и у матери не поднялась рука взять кнут на беспомощного калеку ) и он избежал школьного промывания мозгов!
Подробнее:
Как уберечь отношения в наше тяжёлое время http://maxpark.com/community/4636/content/5226266
Только так уж сложилось у нас ещё со времён Союза - учителя, в основном, это женщины.
А эта учительница вела первый класс - там вообще одни женщины преподают, какой там "кнут"? Только "пряники" и воспитание интереса к знаниям.
"Остается только спросить у господ прокуроров, господа, ну добьетесь вы того, что все население страны будет ходить с иконами, тем более почин в этом деле со стороны прокуратуры уже положен".
Да и Вы - тоже!
Думаю, что только в таком виде, господа прокуроры с одной извилиной в голове, способны понять, что значит убивать образование своего народа.
А иначе дебил с ай-падом,ай-фоном и в мозгах с гондоном.
«В связи с широким общественным резонансом, по поручению прокурора Челябинской области Александра Кондратьева в прокуратуре Челябинской области изучены материалы уголовного дела, возбуждённого в отношении педагога одной из школ г. Златоуста по признакам состава преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 156 УК РФ. В ходе изучения материалов в порядке надзора установлено, что материалы не содержат в себе достаточных данных, указывающих на признаки преступления. Вывод дознавателя основан лишь на полученных объяснениях и иными объективными данными не подтверждён», – говорится в официальном сообщении надзорного органа».
Проблема только в том, что отмена Постановления не означает закрытия дела. Так что говорить о победе разума над здравым смыслом пока рано.
"Материалы проверки направлены начальнику ОМВД России по Златоустовскому городскому округу Челябинской области для проведения дополнительной проверки и устранения недостатков, препятствующих принятию законного и обоснованного решения".