Последние гвозди в гроб высшего образования
На модерации
Отложенный
Не видеть систематического и целенаправленного уничтожения нашего образования сегодня можно лишь намеренно. В этой ситуации писать открытые письма президентам и министрам - только унижать самих себя. По сути, остается одно: выходить на улицы, отказываясь работать под началом такого министра, как Ливанов и по таким порочным законам, как принятый недавно под новогодний шумок закон «Об образовании». Но я, честно говоря, в гражданскую активность и даже простое чувство самосохранения нашей интеллигенции давно не верю.
На улицы с организованными протестами она, похоже, не выйдет никогда. И найдет, как всегда, кучу оправданий своей гражданской трусости, начиная с мифической «оранжево-болотной угрозы» и заканчивая недопустимостью «разрушения основ российской государственности». Хотя, казалось бы, о какой угрозе идет речь? Ничтожные кучки выходящих сегодня митинговать за «каспаровыми» и «навальными» показывают степень «авторитетности» либеральной идеи в нашем обществе. А, с другой стороны, принятый властью «Закон об образовании» (вкупе с награждением орденами либеральных авторитетов из Высшей школы экономики) доказывает, кто на самом деле представляет главную угрозу для нашего государства.
Спрашивается: что делать, если народ несчастлив, но, как всегда, безмолвствует? Можно ли хоть что-то противопоставить политике разрушения образования? Прежде чем предложить ответ на этот вопрос, я хотел бы обратить внимание на более тонкие, почти садистские методы, с помощью которых уничтожается наша Высшая школа. Имя им - предельная формализация и бюрократизация педагогического процесса, когда кроме заполнения бесчисленных бумажек и отчетов времени у доцента и профессора больше ни на что не остается - ни на живое общение со студентами, ни на науку. И это при ежегодном росте аудиторной нагрузки.
Чем, например, занимается сегодня преподавательская братия абсолютно всех российских вузов? Составлением рабочих программ по учебным направлениям и профилям в соответствии с министерскими бакалаврско-магистерскими Государственными стандартами образования третьего поколения. По моей кафедре философии, обслуживающей деятельность аграрного вуза, таких разных рабочих программ по всем факультетам накопилось около полусотни. Объем каждой рабочей программы - не менее 60-70 страниц, где, помимо стандартного учебного плана, списка литературы и электронных информационных ресурсов, надо непременно прописать, какие компетенции (идиотизм так называемого «компетентностного подхода» - это вообще отдельная тема) Госстандарта по тому или иному направлению твой предмет конкретно закрывает. Кроме этого, должны быть указаны вопросы к зачету, к экзамену и для самоконтроля студентов, а также темы возможных контрольных и рефератов. Помимо этого, должно быть приведено несколько вариантов тестов, перечислены «современные» методы ведения занятий (с указанием их точного количества) - типа «лекции-визуализации» или «групповой дискуссии»; указано, какие у тебя есть технические средства и учебные площади для успешной реализации данной программы, сколько в библиотеке книг и в каком количестве по соответствующей тематике и т.д.
Все это должно быть согласовано со всякими там методическими комиссиями, подписано руководством вуза, отпечатано и строго распределено по кафедральным папочкам.
Особо гениальное требование касается «свежего» года выпуска книг - для гуманитарных дисциплин не позднее 5 лет. То есть, если диалоги Платона изданы в 2007 году, то пользоваться ими в 2013 году, по мысли разработчиков, уже никак нельзя. И все эти бесчисленные рабочие программы, которые, естественно, никак и нигде не будут использовать в реальной педпрактике ни студенты, ни преподаватели (думаю, их не будут серьезно смотреть даже проверяющие министерские инстанции!), надо обновлять каждый год!
Но в чем тогда цель этой бессмысленной канцелярской работы, навязанной чиновниками всей нашей Высшей школе? Да предельно простая: так убивается самое главное, на чем от века стояла и стоит вузовская жизнь - любовь преподавателя к своему предмету и к студенту. Но любовь к знанию и истинное бытие-в-знании могут быть только свободными. И без этой академической свободы - свободы любить свой предмет, свободы познавать и дарить полученное знание - не будет никакого «качества образования», никакой продуктивной вузовской науки, никакой рациональной организации педагогического процесса и никакого уважения достоинству преподавателя. Доказать это чрезвычайно просто: изобретение всевозможных критериев качества образования и центров по контролю за ним - прямо пропорционально неуклонному падению этого качества.
Ну, а требование от преподавателей обязательных публикаций в ВАКовских изданиях привело к созданию многочисленных журнальных «кормушек» и валу научной халтуры. Желательность ссылок на твои статьи в тех же ВАКовских журналах - к массовому бессмысленному цитированию друг друга, а принцип годового премирования по таким сугубо формальным критериям - к ложной конкуренции в преподавательской среде.
Словом, современная тотальная формализация и бюрократизация образования, прямое государственное свертывание университетской автономии - это, в сущности, целенаправленное уничтожение творчества в вузе и унижение личного достоинства преподавателей.
Возвращаюсь теперь к извечному нашему вопросу, «что делать?». Если нет воли и мужества прямо защищать свои права и профессиональное достоинство в судах и на улице, значит надо делать то, что мы в России умеем лучше всех - спускать все «реформы» сверху на тормозах снизу. Продолжать преподавать так, как нам диктуют совесть и профессиональный долг. И не бояться говорить студентам правду. И не бояться писать правду в научных и публицистических статьях. И любить свой предмет вопреки всем временщикам-чиновникам. И объединяться вокруг благих и правых дел, пусть самых малых. И, наконец, не питать никаких иллюзий по поводу деклараций о каких бы то ни было «реформах». А что касается самих горе-реформаторов из той же Высшей школы экономики, то полезно вспомнить слова Н.А. Бердяева об одном из героев «Бесов» Ф.М.Достоевского: «Одержимость ложной идеей превратила Петра Верховенского в нравственного идиота».
Иванов А.В., д.ф.н., проф. Алтайского государственного аграрного ун-та
Комментарии
Скажут 2*2=10 вот и никаких толкований чтоб не было.
Жириновский же сказал,умные будут каждые 10 лет свергать власть,а им надо пожизненно.. Выбирать власть это не для нас..
Вот и отреагировала система. Как она ещё могла отреагировать.
"требование от преподавателей обязательных публикаций" - ерунда. Может речь идёт о кандидатах и доцентах? Им да, им положено.
Дебилов всё больше и больше, и их ВСЁ устраивает!!!
Как я могу быть не в теме, если закончил ВУЗ 12 лет назад, как раз к началу разгула образования - а-ля бешенные бабки.
Поэтому ученая братия превратилась в пишущую и мошенничащую.
Один и тот же материал многократно публикуется с близкими названиями в разных журналах, создавая эффект научного спама и информационного шума.
Очень правильный призыв - не идти против совести и делать науку так, как это требует профессиональный этикет.
"требование от преподавателей обязательных публикаций" - ерунда. (с) Нет, это вовсе не ерунда, это реальное обязательное требование, от которого зависит рейтинг преподавателя, продление контракта, избрание по конкурсу на должность доцента или профессора. Кстати, доцент - основа преподавательского корпуса, тягловая лошадь высшей школы.
Вот этот абзац и есть вся правильная соль данной статьи. Только такие преподаватели еще могут сохранить профессиональное и научное будущее нашей страны.
2. отрицать все эти "реформы", считать их незаконными с самого начала и добиваться любыми средствами торжества Разума и Справедливости.
Передохнут через два десятка лет половина из них, и срану уморят.
до дней последних паразитов.
Давить, и никаких гвоздей!
Давить всех воров и бандитов!
Агент влияния на высшем государственном посту...
- Если вы не знаете как правильно пишется слово, пишите по другому... то это уже не кризис образовательной системы , это ее 3.14..дец. Детей не учат, а натаскивают угадывать из вариантов.
Основную массу студентов это устраивает, так как понимают что бумажка им нужней чем знания.
Наличие диплома обязательный атрибут приема на работу даже там где вышка никтгда не требовалась. Поэтому покупают диплом, а затем покупают должность чтоб собирать пожизненную ренту с рабочего места. Знания и опыт никому не нужны оказывается.. Такой вот способ производства
Так чья же креатура Путин? Ответ давался на нее в виде слов "сегодня лучший друг еврейского народа в Кремле". Можно, конечно, уточнить, не всего народа, и даже не всего государства Израиль, а вполне определенной сионо-еврейской секты Хаббад! Хотя путинские реверансы государству Израиль поражают масштабами.
правильно,а остались только дружки-корефаны чиновничков. неважно что бездари. зато место хлебное. такая же ситуация сейчас в большинстве трудовых сфер. Этой власти специалисты не нужны,ей ближе кумовство мажорных тупиц.
См Нейромир ТВ
http://neuromir.tv/video/sobytija-i-ljudi/150_polit-student/
Развал образования необходим ему для предотвращения демократии. Быдлу она не нужна.
Простите за корявости!
до дней последних паразитов.
Давить, и никаких гвоздей!
Давить воров всех и бандитов!
Со смыслом согласен, только подправил. Что не так, извиняюсь.
Комментарий удален модератором
Зубрильно-шпаргальную систему образования "СССР" давно пора уничтожить.
Тут и к бабке ходить не надо - достаточно посмотреть, как пишут в интернете, послушать, как говорят (о смысле разговор отдельный) с экрана.
в лёгкой промышленности дела обстоят ещё хуже
+++++++++++++++++ половину теории можно и нужно заменить на практику......
++++++++++++++++++ программу по каждой специальности надо продумать "от и до" на десятилетия вперед.....
"....От любого подробного изложения следует отказаться…"
++++++++++++++ в чем-то Гитлер был прав.....
Блеск!
Разве только после работы.
Это модернизированное писание на стенах подьезда..,да еще причем виртуальное.
Хотя..вот боятся власти этой письменности как ни странно.
_______
как что? Радоваться, что у нас "стабильность" и 64% баранов, которые ее выбрали. Им же плевать на хорошее образование, на высшее, на школьное. Им вообще на все плевать - стабилизаторы хреновы...
____________________________________________________
Именно так! Иначе через несколько лет мы будем жить в стране безнравственных идиотов.
Касательно жалоб руководителей - да, многие директора предприятий хотят получить готового спеца, владеющего солидным набором ПО, со знанием английского за 12 - 15 тыр., тогда, как продавцу холодильников платят 25.
Если Путин его не уберет, то Медведев с Чубайсом
разрушат всё, что еще осталось.
Кстати, КПРФ, да, да, КПРФ, голосовала против
реформы образования.
"Ничего, Путин всё наладит"
Так Вы, оказывается, Путинист.
Так знайте, что положение Путна очень шаткое.
Если народ в массе своей поддержал Путина на выборах,
то только благодаря оранжевой смуте, к которой, увы,
примкнул и Зюганов. Несколько неверных шагов, вроде
ВТО, премьерства Медведева и т. п., и Путина не поддержит
никто. Рассчитывать на силовиков тоже бесполезно,
многие давно уже продались Америке.
Но всё равно, спасибо.
Посмотрел Ваш коммент для Курочкин С В.
Взаимно Вам открою - Курочкин С В троль.
Я при случае передаю ему привет Шендеровичу,
он это любит. Правда за эти приветы кто-то
ставит мне минус, может он сам, но не могу
отказать себе в удовольствии.
Но неужели Вы верите Медведеву и Чубайсу?
Вся правда о Путине. Говорит Борис Миронов.
youtube.com/watch?v=I5gcKqRudHA
Вон ГУ ВШЭй построили ведь - вот там все паразиты "от экономики" и окопались, сейчас вовсю метастазы дают!
Комментарий удален модератором
Те которые учат управленцев? Так они все детей своих вместо себя устраивают..
Что вообще нужно государству кроме продажи сырья? Объясните
Штук пять-десять? А частных, коммерческих? Тысченки полторы-две наберется? А почему правительство гробит именно государственные вузы с советской и дореволюционной историей?
Если Вы подумаете и объективно ответите на эти вопросы, цели "реформы" Вам будут понятны.
Комментарий удален модератором
Вот я и спросила.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
А не хотите чтобы пожизненный президент ремонтировать попробовал,депутаты, премьер, может тогда законы начнут принимать обдумывая.. А журналисты, дикторы и многие другие специальности были и будут...Ваша не самая главная,хоть и нужная. Но без журналистов, дикторов, поваров, и ....... и вы со своими трубами не нужны будете.
Комментарий удален модератором
Спросите голову пожизненную,с какой радости,она отменила ГОСТы?)
А потом расскажете мне,что пожизненная голова России ,вам ответила.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Но, со временем всё изменится, мы выйдем из полосы деградации и возрождение начнётся...к сожалению через кровь
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Куда же им, бедным, несчастным тянуть, когда на курс приходят нынешние школьники, обезображенные реформой Фурсенко. Вы одна из них?
"не с проста!"
Ага, уже вижу. Вопросов более не имею.
А не наоборот? Я вот например не ворую и я не чиновник. Зачем воруете Вы?
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Раньше могли соблюдать,а сейчас зачем париться!
К сожалению, реформы необходимы - чтобы очистить образование от присосавшихся паразитов и бездельников!!!! Но начинать надо сверху!
Опыт появляется с годами. А какой опыт есть у современной молодежи? Только тот, что им скормлен СМИ. На ложных идеалах уже выросло целое поколение:
"...Лучше песни петь на сцене, чем ишачить в гараже! На заводе и на шахте платят мало и не всем, А артист живет богато, без забот и без проблем..."
так что наиболее вероятное развитие событий выглядит как у Стивенсона, помните?:
"...Правду сказал я, шотландцы,
От сына я ждал беды,
Не верил я в стойкость юных,
Не бреющих бороды..."
Далее мат фак ( вспомнил раннее детство ). А опыт за четверых, запоем читал.
Помните классику? - "-"Мы гимназиев не кончали" - Митрич говорил сущую правду, лично он кончал Пажеский Корпус". А сов.школа, к тому же с совместным обучением, и с обычной гимназией либо реальным училищем ни в какое сравнение не шла. Не зря же когда стало припирать, то от совместного обучения отказались и около 20 лет оно опять было раздельным, а потом опять на те же грабли...
Но считаю совсем иначе: и диагноз - не насморк, и не рубят, и не голову. Скорее похоже на удаление излишков жира (запамятовал, как эта процедура называется) при избыточном сверх всякой меры ожирении.
А Вы знаете, что, например, в Бразилии вузов на душу населения примерно в 1,5 раза больше чем в России?
2. В США на душу населения вузов примерно в два раза больше чем в России. Результат считайте сами.
Шутка-шуткой, но какой дебил велел называть ПТУ лицеем?! ПТУ - это Профессиональное Училище.
Да нет, уже больше походит на насильственное изъятие донорских органов.
Совсем не останемся, это уже пугалки. А без некоторых - так и благо. Чемоданы без ручек.
Ну, Вы даете! Нет слов.
Если узко - то "сливаемые" ВУЗы, их преподаватели и студенты, а также довольно широкие слои ученых, преподавателей, общественно-политических деятелей.
А Вы не заметили...
Учителя, преподаватели ВУЗов ("органов"), учёные и т.д. - заинтересованная сторона, не так ли? "Родители" (надо понимать, что учащихся этих заведений?) - спорно. Я, заметьте, вовсе не говорю, что их следовало закрывать, но допускаю, что такое вполне возможно, по опыту.
Чего уж точно не знаю - нравится ли родителям снятие льгот для кого бы то ни было. Вообще снятие любых льгот ставит всех в равные условия, что может не нравиться лишь самим льготникам и только их родителям. Я бы вообще делал бы всё это на др. основе, тоже частично коммерческой и почти наверняка не без сопротивления, но кто бы стал меня слушать?
Но власть банально, пошло и упрямо ИГНОРИРУЕТ требования народа...
_____________________________________________________________
Потому что была избрана, как ВЫ сами и сказали глупо и глупцами, а теперь чего-то этот народ требует?
"Каждый народ достоин своего правителя"
"Курочкин С В комментирует материал 14.09.2012 в 18:03#
Молодец Путин !!!!!"
"Курочкин С В комментирует материал 14.09.2012 в 18:03#
Путин вечен и бессмертен !!!!!"
"Курочкин С В комментирует материал 14.09.2012 в 18:00#
Путин обещал к 2050 году сверхдержаву !!!! и пенсии будут большие !!!!!"
"Курочкин С В комментирует материал 13.09.2012 в 7:40#
Суровый и жесткий мужик Путин !!!!!"
"Курочкин С В комментирует материал 13.09.2012 в 7:39#
США и НАТО боятся Сердюкова !!!!! Если что он их раздавит как навозного ЖУКА !!!!!!"
Что, платить за агитацию перестали? ))))
отсталость в области научно-технического прогресса - приговор этому "образованию"
Вспоминаю школу и биологию. Гомозиготы, Мендель... Зачем? Зачем это мне инженеру-проектировщику? Знаете скольким людям светит над головой спроектированное мной освещение?....
А в то, что образованные люди не знают о том, что Достоевский был в ссылке - не поверю, сорри...
Без учителей пришлось открывать для себя Бунина, Куприна. Я из школы вышел с твердой убежденностью, что Куприн писал про животных.
"Можно не помнить фамилию мужа Татьяны Лариной". Кому это и зачем?... Обьясните и я запомню! Ну мы же не спрашиваем гуманитариев - что такое логарифм и интеграл. Я сам всем люблю задавать вопрос: "Как звали лошадь Вронского?" И вот еще вопрос:: чтобы стать культурным человеком сколько надо посетить квартир- музеев писателей. поэтов и художников?....
А история - это наука?... Так почему я после школы, лет через 15, с удивлением узнал, что и на Куликовом поле и под Бородино нам наваляли.... Чему учили?.... Пяти признаков империализма?... А Щорс кем был?... Оказывается интендантом. И получил бутылкой по голове в ресторане...
Поверьте - если завтра объявят о закрытии ВСЕХ вузов в стране - демонстраций это не вызовет! Образование сейчас не столько инструмент получения конкурентных преимуществ в обществе, сколько вопрос статуса.
Ну, нет у нас этих училищ, да и других тоже, ну, что изменилось?.....
Все нужно делать самим, в том числе и поиметь новую власть.
Единственное с чем я не соглашусь с автором. Научные публикации - это неотъемлемое свойство нормального преподавателя, это его самосовершенствоание и саморазвитие. Если их нет, то этот преподаватель уже умер как преподаватель. Нельзя жить старым, полученным когда-то багажом. Любой человек, а преподаватель особенно, должен постоянно развиваться и совершенствоваться. Иначе грош ему цена.
по отработанной технологии ! Сначала, в какой-то области устраивается хаос,
а потом, вместо элементарного наведения порядка, под лозунгами реформ эта
область окончательно уничтожается !!! И так во всех областях жизни страны !!!
ПОСМОТРИТЕ !!!
Раньше существовал положительный отбор, а все существующие реформы
направлены на насаждение отрицательного отбора !
медведев посетит дедский дом а что не часовой завод детские дома это следствие развала завода чайка. а таких в россии 70000 .
наверное надо было не закрывать заводы чайка что бы потом открывать детские дома. детские дома это следствие. а кого наказывать за завод чайка…
хорошо многие дети не выехали в америку. вопрос к закону кто будет нести за это ответсвенность. завтра придет сирота и вкатит к думе иск. и его иск будет законен. или президенту. лет двадцать прошло вырос сирота и вкатал иск к депутатам их наследникам и взыскал что бы бред не писали.
Запрет на портянки еще не вводили
В Благовещенске электричество около 5 рублей в китае1.2 рубля, электроэнергия наша. Кто иностранный агент.
заводы добили теперь образование. потом ...
ВСЕЛЕНСКИЙ ПОЭТ АЛЕКСАНДР ГРЭЙ-БИРКИН
Товарищи пенсионеры! Вы за собой в могилу тянете и своих внуков. Вы поймите, что липовый диплом это не поплавок, а камень на шее. Если бы ваш балбес не в вуз пошёл, а в ПТУ, то он бы человеком стал, героем труда, и семью имел бы и хорошую зарплату. А так получается, что вы у молодёжи отнимаете их будущее, своих же потомков втаптываете в вырождающийся безработный иждивенческий навоз, который власть заменяет гастарбайтерами.
Если тесты "еще и к способности логического мышления" (что сказать-то хотели?), то вообще, что в них плохо?
Как может вести к косноязычию задачи, например, блока С по русскому, где требуют написания эссе на заданную тему, ограничивая количество слов? Многие ли выпускники советских школ способны были это сделать?
По сути дела сейчас отсутствует подготовка кадров всех уровней, ПТУ и колледжи практически отсутствуют, а в вузах имитация и торговля дипломами. Это результат 13 лет работы Путина.
В этих условиях - согласен с автором - единственное что остается преподавателям вуза - это продолжать работать по совести, игнорируя всю эту бюрократическую чушь!
воспитательный процесс,а и на обычное, Так необходимое, общение с учеником,Безумное
планирование /план к плану и по реализации плана/ Впечатление налетевшей "плановой" саранчи,
а чтобы как-то успеть "отбиться" от планового отчета по плану /это не тавтология,а реальность/
учитель находится в школе с8.00 до 18.00 ,а дома проверяет тетради . И кто у нас раб
на галерах?
Спасибо.
КАЖДЫЙ НАРОД ДОСТОИН ТОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА, КОТОРОЕ ИМЕЕТ.
Народ этой страны доволен преобразованиями в области образования народа. А что разве не так?
Не сколько лет назад в ряде европейских стран попытались сделать образование дороже. Чем закончилось? Массовыми протестами местами перещедшими в беспорядки. В РФ никто, ни учителя, ни родители, ни молодёжь никто не выступил против реформы образования. Значит эта реформа большинство населения устраивает.
ОСЁЛ НА НИВЕ
(Басня)
В лесу одном, совсем не заповедном,
Осёл, процессом стал руководить, учебным.
Для торжества реформ на этой ниве,
Им – грозного владыку заменили.
И резво так при нём процесс пошёл,
Что вмиг, в округе, не осталось школ!
Прошли года… Взросли козлы тупые.
Пришли! И должности осла, лишили!
Мораль проста, не зря гласит молва:
«Осёл усердный, хуже злого льва!»
1999г. Автор: Я.
Нам обещала Власть устроить Дом,
В котором все мы славно заживём.
В котором будем счастливы мы вместе,
Без разделенья на пристрастья и конфессии.
Построятся курорты в Дагестане,
Гостиницы туристские – в Чечне.
И тот, кто будет жить тогда не с нами,
От зависти умрёт в иной стране.
Промышленность окрепнет. И повсюду
К нам нанотехнологии придут.
Студенты ВУЗов, так учиться будут,
Что педагоги к ним за опытом пойдут.
Свершилось! Власть прошла все испытанья!
И вожжи взяв не в шутку, а всерьёз,
Она решила, что нехватку знаний
Господь восполнит! Только вот вопрос:
"Ужели вправду ядерный реактор
По воле Господа в Чернобыле взлетел,
Лишь только потому, что оператор
В Христа никак поверить не хотел?"
А как тогда мы в космос полетели?
А как сумели победить в войну?
Неужто мы – ничто, а в самом деле,
Лишь воля Господа спасла тогда страну?
И вот теперь, для Власти важно очень,
Чтоб нас учил святой Илларион,
Который вряд ли смог бы, между прочим,
Сказать нам, где нейтрон, а где &...
Новый Народный Фронт Путина (ОНФ) с Лысаковым в Президиуме, это что возрожденная Всероссийская фашистская партия, бывшая в белоэмигрантских кругах Харбина?
Всё правильно сказал проф. Иванов, кроме одного. Замена министра Ливанова на другого при буржуях ничего не даст, как не дала ничего замена Фурсенко
Так же и смена Путина на другого при этом строе ничего, кроме передел сфер влияния, не принесёт ни стране, ни людям
Бесплатное украл он обучение
Так деградируй молодое поколение
Зачем учится, всё равно потом
Холопом станешь или батраком.
Сын депутата будет депутатом
Сын олигарха станет олигархом
Удел других всех сыновей и дочерей
Батрачить на ублюдков и хмырей.
Идёт реформа за реформой
Что ни закон то секс и порно
Изменник Родины, а не созидатель
ПРЕСТУПНИК, ВОР, ИУДА и ПРЕДАТЕЛЬ.
Так есть при путине, так будет и при другом ставленнике буржуазии, олигархии, капитализма, сионизма.
Только замена все...
Бумаготворчество крепчает.
Когда зовут на баррикады...
Пошли всех... Оооочччень далеко...
Когда за деньги... Сделать надо...
Старик! Не делай ничего...
Само собой всё повернётся...
Изыйдет "с Богом"... Что вошло...
И всё в округе обернётся...
И станет так... Как быть должно...
Не суетись. Не парься даром.
Вкуси свой хлеб, да Соль... Суть Ба!
Запомни: Лучшая награда
Знать, что Ты есть... Во всём! Всегда!
Измерив день Любимой Мерой...
Быть в нём счастливым без причин!
Что лучше?
Можешь мне не верить...
Но Знай! Что в Мире "Я" один!
...
Целиком здесь
http://stihi.ru/2010/08/08/4430
Я утрирую, конечно, но интересно, поступят ли творческие люди ТВОРЧЕСКИ и найдут ли совершенно неожиданный выход из ситуации...=)
Нет, нет показатели отличные.
"Хочется плакать - так жалко детей,
но детям не жалко потерянный день.
Мы лучше учились, кружки посещали,
и лучших детей на конкурсы отправляли.
Они без подсказок там побеждали и этим
дорогу себе открывали"
"..Чем, например, занимается сегодня преподавательская братия абсолютно всех российских вузов? Составлением рабочих программ по учебным направлениям и профилям в соответствии с министерскими бакалаврско-магистерскими Государственными стандартами образования третьего поколения.."
"..Но в чем тогда цель этой бессмысленной канцелярской работы, навязанной чиновниками всей нашей Высшей школе? Да предельно простая: так убивается самое главное, на чем от века стояла и стоит вузовская жизнь - любовь преподавателя к своему предмету и к студенту. .."
"...изобретение всевозможных критериев качества образования и центров по контролю за ним - прямо пропорционально неуклонному падению этого качества......