Учителя РФ опасаются предложенной Медведевым реформы
На модерации
Отложенный
Представители учительского сообщества России написали открытое письмо президенту страны Дмитрию Медведеву. Авторы послания просят его отказаться от одобренной им национальной инициативы «Наша новая школа», поскольку, по их мнению, документ был составлен без учета реального положения дел в сфере образования, пишет Lenta.Ru.
В обращении к президенту подписанты указывают, что реализация инициативы «Наша новая школа» приведет не к обновлению системы общего образования, а к регрессу российской школы. Учителя приводят отрывки из «Нашей новой школы» и пытаются объяснить Медведеву, чем опасны изложенные в ней предложения.
В рамках национальной инициативы для школьников предлагается построить «новые привлекательные школьные здания; современные столовые здорового питания; оснащенные новым оборудованием актовые и спортивные залы; медиацентры и библиотеки», а также обеспечить ученикам «условия для качественного дополнительного образования, самореализации и творческого развития».
Учителя считают, что таким образом «в стране создаются предпосылки для фактического разделения образования на «элитное» и «обычное». К такому выводу педагоги пришли, поскольку посчитали, что бюджеты субъектов федерации не осилят осуществление подобных преобразований, а доступ к «дополнительному образованию» получат только те дети, родители которых «доплатят».
Подписавшиеся указывают, что «двухуровневая система образования полностью дискредитировала себя во всем мире, так как ведет к массовой деградации населения». По мнению учителей, современная российская школа в состоянии обеспечить учеников необходимыми знаниями.
Также авторы письма обращают внимание на то, что в предложенной программе описаны лишь общие представления чиновников о школе будущего, однако в документе не сказано, как именно власти страны добьются обновления системы образования. Педагоги предлагают президенту, прежде всего, решить «задачу достаточного финансирования школ и снижения бюрократического давления, которое опутало школы по рукам и ногам».
Кроме того, учительское сообщество указывает на то, что решение об осуществлении национальной инициативы должно приниматься не руководством страны, а ее жителями. Подписанты предлагают президенту «разработать научно обоснованную стратегию развития образования в России на срок не менее 10 лет, вынести ее на всенародное обсуждение, а после него — на референдум». О реакции главы страны на письмо пока ничего неизвестно.
Напомним, 19 января Дмитрий Медведев поручил правительству страны представлять ежегодный сводный доклад о реализации инициативы «Наша новая школа». Об этом он заявил на заседании совета по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике, в значительной мере посвященной плану модернизации основ общего образования, направленных на реализацию президентской инициативы «Наша новая школа».
«Поручаю правительству представлять ежегодный сводный доклад о результатах реализации инициативы «Наша новая школа». Делать это нужно будет регулярно потому, что это главный концептуальный документ развития школьного образования на ближайшую перспективу», — сообщил глава государства, открывая работу заседания.
Комментарии
1. Отменить ЕГЭ, и до реформ вернуться к старой системе экзаменов и приемов вВУЗы
2.Убрать Фурсенко, как полностью дискредитировшего себя
3. Попытаться вернуть в школы педагогов , особенно точных наук, использовав невостребованный потенциал 40-50 летних инженеров, болтающихся непонятно где (естественно потребует затрат), потому, что молодые педагоги по этим предметам вообще обладают нулевыми знаниями иначе страна грозится на столетие стать сырьевым придатком
А вот дальше аккуратно пробовать реформировать, не шарахаясь из стороны в сторону, а продумывая каждый шаг, образование основа и не терпит резких непродуманных движений
1. Поменять власть.
не получится.Ресурсов по мнению ряда аналитиков у нас осталось лет на 60.А если потребление углеводородов в мире будет расти- и того меньше .
А где мой плюс?
Школы надо отдать в частные руки; Почему? Потому, что в школах процветает подхалимаж, лицемерие.
Родителям за каждого ребёнка доплачивать за обучение.(Сертификат образования);
Дать возможность родителям выбирать учителя для своего ребёнка и платить за обучение;
С учётом способностей детей выбирать им предметы для обучения,чтобы учение стало радостью для ребёнка,
а так же их родителей. При такой системе плохие недобросовестные учителя сами покинут школу, так как у них не будет приличного заработка. Директора школ начнут серьёзней относится к подбору персонала,
поскольку от этого будет зависеть доход руководителя, престиж школы.
Аналогично помощь малому бизнесу только через изменение в сторону уменьшения налогов, аренды чего либо ...
Мелко размышляете.
Там не дураки, всё знают и всё понимают.
Речь должна идти об умысле.
Знаете, сразу видно, на чьей стороне тот или иной учитель, директор.
Бюрократ, формалист, идеологист, властолюб, серость - промывает мозги и отравляет жизнь ученикам. Но всё же их меньшинство!!!
1. Ослабление бюрократического контроля (до 80% времени учитель тратит на отчетность).
2. Единые учебники. Для начала можно вернуться к советским (кроме истории и обществоведения). Нынешние учебники в большинстве своем составлены безграмотно, бессистемно. Формулировки понятий неточные (Решали с ребенком задачу -5 класс- раза с двадцатого только понял я, что вообще требуется. Упреждая остроумцев, заранее скажу, что аллогизм формулировки был налицо, но если захотят, я приведу пример такой задачи).
3. Пересмотреть систему надбавок и субъектов регулирования ими (сейчас директор школы сам решает кому дать, а кому нет).
4. Убрать привязку оплаты учителю от количества учеников в классе, т.к. это бьет по малокомплектным школам.
5. отказаться от тестовой системы контроля знаний.
6. Повысить оклады учителям до средне...
В школах, как и во всем обществе, необходимо вводить систему мотивации, как для учителей, так и для учеников. Иначе - окончательная деградация государства через 10 - 20 лет. Но боюсь, что это совпадает с истинными планами правительства.
Единые учебники подразумевают под собой единую программу обучения во всех школах, я тоже только "за". Единая программа - это комплексные знания в полном объеме.
Отчетностью учителей завалили. Моя знакомая жалуется, что за подготовкой отчетов она проводит больше времени, чем за подготовкой уроков.
Система надбавок, выделяемых директором - это вообще полный контроль с его стороны и полное рабское подчинение учителей директору (доходит до маразма на День учителя у нас в школе премии не получил ни один педагог, только уборщицы и работники столовой).
привязка заработной платы учителя к количеству учеников - это полный абсурд, можно подумать, что если в классе на 2 человека меньше учителю приходится меньше работать.
1. Предоставить школам поощрительные фонды и директорам право ими распоряжаться. Смысл - удерживать хороших учителей в общественном образовании.
2. С 7 класса (13 - 14 лет) приравнять школьника по статусу к работающему человеку и платить. Да-да! Учёба - это труд, а не развлечение. А хорошая учёба - адский труд!
Чтобы соблюсти справедливость, необходимо ввести несколько критериев (и оценок) труда ученика. В частности, за результат, за усилия, за потраченное время.
Смысл - Ученик не должен заканчивать школу нищим и целиком финансово зависимым от родителей! Это противоестественно!
3. Обязательное среднее образование ограничить 9 классами.
16-летние молодые люди и школьные порядки - две вещи несовместные.
Тем, кто способен и хочет учиться дальше, должны быть предоставлены условия!
Главное - не экономить на детях. Государство, которое этого не понимает, обрекает себя на отставание, а свой Народ - на тяжкие социальные язвы.
Это инстинктивный протест на такую зависимость
Это меня огорчает, что на бессознательном уровне почти каждый РАСЕЯНИН носителем власти считает одного человека, а не коллектив.
-коллектив
-директор
-ученики
Коллектив, как показывает практика, необъективен, а право распределять деньги усилит внутренние склоки.
От Директора на 95% зависит успех школы (и её учеников). В условиях борьбы за учеников он будет принимать разумные решения (или освободит своё место).
Желательно, чтобы половину премиальных средств распределяли сами ученики посредством анонимного анкетирования (обратная связь). Западный опыт показывает (и мой, в частности), что ученики супер-объективны! (Для успокоения пессимистов можно предложить фильтровать 10-20% крайних оценок)
Комментарий удален модератором
если обложили его бумажками проверками
и дома допоздна сидит с без толковыми отчётами
а ещё и своих детей надо поднимать как то
и всё при зарплате 5-7 тыщ
и деректора почти поголовно едросовские аналолизы