Становление и деградация личности

В новостях, размещенных 15 января 2010 года в «Правде.ру», меня поразила небольшая статья под заголовком «Россияне утратили интерес к чтению». В ней сообщалось, что, согласно данным исследователей Института социологии РАН, 40 % жителей России вообще не читают книг, а число российских семей, имеющих домашнюю библиотеку, снизилось до минимальных значений. А те, кто все-таки берет изредка в руки книгу, предпочитают читать легкие досуговые издания. Сущность общественно-политических публикаций прессы и телепередач понимают не более 14 % жителей России.

Ученые института пришли к печальному выводу, что за последние два десятилетия выросло два поколения нечитающих граждан.

Что же стряслось с российскими гражданами? Почему и каким образом из самой читающей страны в мире Россия в столь короткое время превратилась в общество невежд, успешно наверстывая свое отставание от Запада? Да и в других союзных республиках канувшего в Лету СССР положение дел не лучше.

Первое объяснение, которое пришло в голову, — сказывается влияние интернета. В самом деле, немалое число людей предпочитает сегодня читать публикации в интернете, отвыкая от книг. Тем более что это и дешевле, и удобнее, а самое главное, экономится время. Необходимую информацию можно в два счета найти в той же Википедии. Кроме того, в интернете талантливые писатели публикуют произведения, которые издательства считают недоходными, — и нередко встречаются замечательные творения, которые всегда можно почитать в многочисленных электронных библиотеках, а при желании — скачать.

Еще одно объяснение, лежащее на поверхности — это кризис школы. Сегодня учителя в ряде школ перестали быть авторитетом для учеников. Недавно в «АиФ» опубликована фотография класса, где на стене был вывешен лозунг «Воспитатель, я тебя убью!». Нынешние школьники в совершенстве овладели нецензурщиной, щеголяя друг перед другом семиэтажными конструкциями отборной матерщины. Известный телекомментатор Владимир Соловьев (кстати, отец шестерых детей) в этом же номере газеты в статье «Мы оказались у разбитого корыта» пишет: «Школа всегда являлась отражением того, что происходит в обществе. Советская школа — хорошая она была или плохая — базировалась на неких краеугольных камнях. Там существовала четкая система отношений и внутри учительского коллектива, и между учителями и учениками. У преподавателей была возможность воздействовать на подростков не только через вызовы родителей, но и через пионерскую, комсомольскую организации. А когда все рухнуло, школа оказалась сперва идеологически, а затем и материально (вместе с обнищанием всей страны) у разбитого корыта». Хуже того, школа, благодаря введению преподавания «закона божьего», превращается в рассадник религиозных мифов и догм, ограничивающих сферу научных знаний. Ведь религия — это древняя, отсталая, извращенная форма познания бытия, донаучная модель мира. Но в XXI веке навязывать детям искаженное представление об окружающем мире — это уже слишком! Страна и так откатилась на столетие назад, а тут еще и противопоставление школы науке. Этак можно дойти и до русского варианта Талибана.

Однако вместе с тем, анализируя проблему, я понимал, что истинные причины деградации личности (а иначе этот процесс никак не назовешь) кроются не в Интернете, который является благом для подавляющего большинства людей, и не в школе, которая, несмотря на все трудности, чинимые властями, все-таки приобщает ребят к культуре и знаниям, а в чем-то другом. И это другое, мне представляется — кардинально изменившиеся общественные отношения.

Если изменяется среда обитания человека, то трансформируется и образ его жизни, что неизбежно отражается на системе его потребностей, интересов и поступков (см. мои статьи «Потребности и мораль», «Нравственность и социальная революция»). Говоря проще, «сущность человека» заключается в «совокупности общественных отношений», связывающих его в процессе жизнедеятельности с другими членами данного общества.

Исходя из такой научно обоснованной трактовки перемен, происходящих в человеческой психике, я пришел к выводу, что превращение читающего, высоконравственного, интеллектуально и социально развитого народа в народ, который не читает книг, плохо понимает сущность общественно-политических публикаций прессы и телепередач, происходит вследствие очень серьезных перемен во всей общественной системе.

Если советский строй, несмотря на его дефекты, способствовал становлению личности, то дикий капитализм, разгулявшийся на просторах бывшего СССР, явился причиной деградации личности.

Верен ли этот вывод?

Ответ на этот вопрос я нашел в трудах Института социально-экономических проблем народонаселения РАН. В 2003 году институт издал замечательную книгу члена-корреспондента РАН Натальи Римашевской «Человек и реформы: секреты выживания», в которой системно изложены результаты обширных социологических исследований о влиянии на человека процессов, происходивших в 1990-е годы в России. Вот что пишет Римашевская: «В результате осуществляемых реформ население нашей страны оказалось в таком состоянии (бедность, нищета, неплатежи заработков, пенсий и пособий, отсутствие электричества и тепла в жилищах, а подчас отсутствие самого жилища и чрезвычайно низкое его качество — интенсивный рост цен на те услуги, которые должны предоставляться бесплатно как социальные гарантии государства), что надо еще раз громко сказать об этом … Россия не только теряет численность своих граждан в результате депопуляции, но и столкнулась с устойчивой деградацией человеческого генофонда: больные матери рожают больных детей, бедные семьи воспроизводят бедность. И это подтверждено статистически» (С. 9).

Итак, бедные семьи воспроизводят бедность, в результате чего происходит деградация человеческого генофонда. Но деградирует не только генофонд. Как показывает та же статистика, резко снижается и уровень интеллектуального потенциала народа в результате воздействия следующих негативных процессов:

· Распространение алкоголизма.

Если в 1952 году потребление чистого алкоголя составляло 1,9 литра на душу населения, то сейчас оно в 10 раз больше, чем в 1952 году, и в 5 раз больше, чем в царской России.

· Рост наркомании. За последние 20 лет — увеличение в 10 раз. Согласно данным Федеральной службы РФ по наркоконтролю, число наркоманов в России составляет 5,1 миллиона, а от употребления наркотиков ежегодно погибают от 70 до 100 тысяч человек.

· Криминализация общества, о масштабах которой можно судить по тому факту, что доля «теневой экономики» составляет не менее 40 % от ВВП, причем, по словам академика В. Кудрявцева, подавляющая часть преступлений — это «бедная преступность», когда люди совершают кражи ради хлеба насущного, что свидетельствует об обнищании населения.

· Массовая хроническая безработица. Число безработных оценивается сегодня в 6–7 миллионов человек.

· Маргинализация общества. Доля пауперов всех возрастов в городах составляет не менее 10 %.

Таковы поистине выдающиеся «достижения» реставрации капиталистической системы в России, совершенной горбачевыми, ельциными, яковлевыми, гайдарами, чубайсами и им подобными вершителями судеб десятков миллионов людей в полном соответствии с Вашингтонским проектом.

И спрашивается: разве может при таких процессах не происходить деградация личности? Разве хронический алкоголик или наркоман заинтересован в чтении книг? Разве криминальный мир испытывает хоть малейшую потребность в приобщении к высокой культуре? Наоборот, он создал свою, блатную, культуру, которая откровенно и нагло выплескивается с экранов телевизоров и звучит по радио, смотрит на покупателей с глянцевых обложек эротических, порнографических книг и журналов. Сегодня главный герой сериалов — это преступник. Разве порядочный трудяга, уволенный предпринимателем и озабоченный поисками работы и средств к существованию, настроен читать классическую литературу или ходить в музеи, чтобы удовлетворять свои эстетические потребности? А что говорить о бомжах, беспризорных, проститутках, которые живут в своем особом мире, далеком от искусства и научных идей…

Но даже не это главное. По моему мнению, становление высоконравственной, интеллектуально развитой личности может происходить только в том случае, если человеком движет благородная общественно значимая цель, если развитие общества нацелено на наиболее полное удовлетворение потребностей человека, в структуре которых неуклонно возрастает доля духовных потребностей. Если же система экономических отношений в обществе нацелена на погоню за частным богатством, достигаемом путем эксплуатации человека человеком, с помощью мошенничества, откровенного грабежа, взяточничества и прочих широко распространенных в сегодняшней России способов, то она неотвратимо стимулирует укоренение в людях таких качеств, как эгоизм, индивидуализм, жадность. «Топи другого, если хочешь выжить сам!» — этот призыв заменил коммунистический лозунг «Труд — дело чести; будь всегда на первом месте!».

Возвращаясь к чтению, я хотел бы заметить, что оно всегда было основой не только обучения и средством приобщения к культурному наследию человечества, но и свидетельством стремления человека вносить посильный вклад в создание процветающего, трудоспособного общества. Отсутствие потребности в чтении серьезной, полезной, высоконравственной литературы служит явным признаком духовной деградации человека. Чтение книг — один из важнейших индикаторов духовного и морального здоровья нации. Без чтения невозможно образование, совершенно исключен процесс развития и саморазвития личности, нацеленный на овладение социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях и умениях. Чтение — это залог сохранения и развития духовной культуры, а также прогресса в социальном развитии.

Возникает вопрос: когда сегодня со всех трибун вещают о модернизации экономики России, кто будет проводить эту политику в жизнь? Люди, не читающие серьезных книг и не умеющие самостоятельно мыслить? Алкоголики и наркоманы? Бомжи, бродящие в поисках отбросов по помойкам? Проститутки? Преступники, убивающие и грабящие ради денег? Безработные, думающие только о том, как свести концы с концами? Или власть имущие возлагают все надежды на олигархов?

Я вновь хочу процитировать директора Института социально-экономических проблем народонаселения РАН А. Шевякова, который недавно сказал: «Основные выводы из результатов наших исследований заключаются в следующем: острые социально-экономические диспропорции, возникшие в ходе проводимых в стране реформ, представляют серьезную угрозу социально-политической, экономической и демографической ситуации в стране, особенно в условиях развивающегося кризиса. Избыточное социально-экономическое неравенство и бедность оказывают существенное обратное влияние на экономическую и демографическую динамику и являются основным препятствием для расширенного воспроизводства населения, человеческого капитала и повышения темпов экономического роста … социально-экономическое неравенство в России достигло угрожающих величин, доходы более 60 % населения лежат ниже границ, позволяющих этой части населения эффективно реализовывать себя в экономике и накладывает ограничение на их здоровье и репродуктивное поведение». И, добавлю от себя, приводящих к деградации человеческой личности, ибо, как показывают исследования, они формируются только на основе духовных интересов и представляют собой динамичное явление, определяемое политической, социально-экономической и социокультурной обстановкой в обществе.

Единственное, что меня все-таки утешает и обнадеживает, это то, что 60 % граждан все-таки читают книги. А современный экономический кризис, я в этом уверен, повернет мысли и побуждения многих в правильном направлении. Об этом говорит хотя бы тот факт, установленный социологическими исследованиями, которые провели в декабре 2009 года сотрудники радио «Свобода»: в России среди опрошенных растет процент положительных оценок Великой Октябрьской Социалистической революции.