ЕГЭ — век Митрофанушки

ЕГЭ — век Митрофанушки

Прошли выпускные экзамены

 Прошли выпускные ЕГЭ. Именно так – прошли… сквозь рамки металлоискателей, под пристальным наблюдением видеокамер и взорами полицейских.

Борьба за проверку знаний перетекла в борьбу за «чистоту сдачи экзаменов» и никчемной проверки.

ЕГЭ с каждым годом обходится все дороже.

Платить ведь надо не только за разработку тестов и проверку ответов на них, но и за тысячи видеокамер, установку и бесперебойную работу аппаратуры, отслеживание происходящего на экранах, за усилия оторванных от своих прямых обязанностей полицейских, вынужденных охранять КИМы и следить за тем, чтобы ни один гаджет через металлодетектор не проскользнул.

В прошлом году ЕГЭ подорожал в четыре раза: 1 млрд 200 млн рублей, по сравнению с 300 млн рублей в 2013 году. Из коих половина пошла на видеокамеры, а один наблюдатель обходится бюджету в 39 тыс. рублей.

Итак, по рапорту членов правительства, коррупционность ЕГЭ, предположительно, падает, чистота неуклонно растет, но в числе жалоб на проведение ЕГЭ появились такие: кое-где детей заставляют раздеваться и разуваться, не разрешают закрывать двери кабинок в туалете…

Участились панические звонки на горячую линию: «Мне страшно сдавать ЕГЭ».

Но коррупция ушла на другие, не отслеживаемые, уровни. Заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов предложил даже свою классификацию коррупционного бизнеса ЕГЭ.

 Это, во-первых, издание пособий и решебников;

во-вторых, компании, занимающиеся «гарантированной подготовкой к ЕГЭ», – не так давно замминистра образования Александр Климов (технарь и менеджер в прошлом!) даже рекламировал услуги одной такой компании, кипрского офшора. В-третьих, это многочисленные сайты, которые торгуют ответами к ЕГЭ.

Их закрывают сотнями, но они плодятся как грибы после дождя. Уж это наш продвинутый пользователь инета – премьер Медведев, должен понимать: тут возможности безграничны и пагубны!

Только за первый день сдачи ЕГЭ было зафиксировано около 30 случаев публикации ответов на тест в Сети.

Премьер-министр Дмитрий Медведев заявил, что результаты ЕГЭ тех учащихся, которые опубликовали их до завершения экзамена по всей стране, могут быть аннулированы.

В Ставрополе уволили главного врача больницы, где школьникам выдавались фиктивные справки об их слабом здоровье.

С помощью этого документа некоторые ученики сдали ЕГЭ досрочно и набрали по 100 баллов, которые позже были признаны Рособрнадзором необоснованно завышенными.

Ну и конечно, не учтенными в депутатской классификации остаются более традиционные и грубые проявления российской коррупции.

К примеру, когда в нынешнем году молодые люди сдавали ЕГЭ по русскому языку, из Оренбургской области поступил сигнал, что в одном из пунктов сдачи экзамена детей высокопоставленных людей посадили отдельно, рядом с одним из них сидел папа и проверял ответы, которые ему приносили.

Подводя итоги сдачи Единого государственного экзамена, вице-премьер правительства России Ольга Голодец торжественно заявила на совещании: «Результаты экзаменов в этом году нас порадовали, несмотря на то, что большое число детей не преодолело экзамена, но это объективно – многие регионы перешли на более честный способ проведения экзамена».

При этом, как она заявила, более 4 тыс. школьников не преодолели пороговые планки на ЕГЭ по русскому языку и математике. Странные цифры!

В Челябинской области, например, опубликованы результаты Единого государственного экзамена по математике – тестирование «завалили» почти 3 тыс. южноуральцев, передало Агентство новостей «Доступ».

Между тем Георгий Назаров – толковый выпускник из школы №22 г. Орехово-Зуево Московской области утверждает: «ЕГЭ не показался мне трудным. Ничего выходящего за рамки школьной программы не было, даже математику написать на 80 и более баллов потенциально мог любой ученик. Конечно, при условии усиленной подготовки, в первую очередь – самостоятельной.

Однако средний балл по этому предмету из года в год 48–49. Оценка 50 в этом году выставлялась за решение 10 самых простых задач, не требующих развернутых объяснений. Удивительно, что многие ребята даже этого сделать не смогли и посчитали экзамен слишком трудным.

А чиновники из Министерства образования, увидев перспективу снижения средних результатов, в свою очередь изменили критерии оценки ряда задач. За грубые ошибки, за которые в прошлом году сразу аннулировали решение, в этом году просто снижали полученный балл. С помощью таких хитростей Министерство образования на протяжении долгих лет «регулирует» баллы ЕГЭ».

Даже парень видит, из чего складываются парадные рапорты министра Ливанова и куратора Голодец.

А как были занижены баллы в прошлом году по русскому языку – поступали в вузы неграмотные люди!

Да, в математике я не силен, но разбираюсь как писатель в литературе и как преподаватель в уровне знаний выпускников по этому предмету. Он ужасает и, конечно, далеко не одного меня!

Вот художественный руководитель Малого театра и бывший когда-то министром культуры Юрий Соломин дает юбилейное интервью «АиФ» и восклицает: «Я до сих пор не понимаю, как можно было так преступно сокращать часы русского языка и литературы в школе и натаскивать детей на сдачу бестолкового ЕГЭ? Сейчас вроде спохватились: «Да, вышли перегибы, нужно что-то менять, корректировать». А что корректировать?! Уберите вы ЕГЭ! Верните экзамены в том виде, в каком они существовали в нашей школе испокон веков!

Мое поколение, ваше поколение как-то выросли без этого ЕГЭ. И выросли достаточно образованными.

А поколение нынешних выпускников оказалось потерянным в плане образования. Оно не ваше, не наше – ничье!»

Но Медведев «ничьим поколением» вполне доволен и с какой-то задиристостью, словно назло весомым аргументам противников ЕГЭ, заявил на совещании с вице-премьерами: «По поводу ЕГЭ все равно продолжается вестись дискуссия. Пишут и вам, и в правительство в целом, и мне лично, в социальных сетях. Но просто хочу, чтобы все понимали: мы не будем отказываться от единого госэкзамена».

Дальше Медведев назвал прежний способ сдачи экзаменов «прошлым веком», «анахронизмом».

Премьер-министр предложил взглянуть правде в глаза – в прежней системе сдачи экзаменов результат «был зависим от отношений между учеником и учителем: кто кого любит, кто кого не любит». Полная чушь: а как же вы нам, преподавателям, госэкзамены и защиты дипломов в вузах доверяете (сейчас как раз они в разгаре!), наконец, как вы милиционеров в полицейские переаттестовывали – без человеческого фактора? Мы теперь видим…

Образование без Учителя, хоть при получении знаний, хоть при проверке, – нонсенс и ретроградство.

Кстати, а кто «натаскивает» на ЕГЭ, кто проверяет и перепроверяет его? Роботы что ли, инопланетяне или иностранцы, придумавшие тесты?

 Никакая «борьба за чистоту» не исправит системного порока этой пагубной процедуры: ее невероятной, несовременной и серой ФОРМАЛИЗОВАННОСТИ!

Сама процедура может быть чистой, как раздетый ученик, а выпускник – семи пядей во лбу, однако, по большому счету, до этого никому нет дела: гораздо важнее, попадешь ли ты в шаблон, в схему.

И тут хочется сказать Медведеву: если традиционный экзамен – прошлый век, то ЕГЭ ваших министров образования – позапрошлый!

Начало позапрошлого века – это тяжелое торжество классицизма и официальной триады Сперанского. В основе первого лежала омертвевшая эстетика, которая требовала строгого соблюдения правил, канонов, форм. Например, пресловутого закона трех единств — времени, места, действия, которые стали мешать творцам и всему национальному искусству. С ниспровержением «правил» классицизма выступили гениальные писатели и журналисты – Карамзин, Пушкин, Белинский. Тогда и повеяло в воздухе России жизнью, реализмом.

А сегодня Ольга Брюханова, учитель русского языка и литературы школы №947, приветствуя официальную «утечку» прошлых заданий в интернет, говорит: «По содержанию выложенных заданий по русскому могу сказать следующее: появился новый формат билетов ЕГЭ, в которых исключили задания типа «поставить галочку в одном из четырех пунктов», к которым было много претензий».

Но в целом билеты с досрочного ЕГЭ такие же, как и уже имеющиеся на сайте Федерального института педагогических измерений тренировочные тесты, такие же, как в выпущенной ими же брошюре для самоподготовки.

 Из советов – в сочинениях по литературному отрывку не нужно проявлять избыточный креатив и эрудицию, хотя многим талантливым детям этого хочется.

Постарайтесь строго придерживаться структуры «тезис–аргумент–вывод» – именно так их и проверяют! Ну да: какая, мол, главная идея отрывка? – «православие, самодержавие, народность». Молодец – высший бал!

Репетиторы без «любит – не любит», обещающие гарантированную подготовку за большие деньги, как правило, обладают одним ценнейшим свойством: они сами побывали в роли проверяющих на ЕГЭ.

Они изнутри знают эту процедуру немыслимой нервотрепки, когда тот же учитель (тут уже за небольшие деньги – ему платят валом, за количество проверенных работ) несколько дней не поднимает головы от бумаг, не имея возможности в спорных местах даже посоветоваться с коллегами, но осознавая, что работу будут еще перепроверять, и у новых проверяльщиков могут возникнуть вопросы, идет на усредненную оценку, да еще пользуется методичкой, которую составили те же учителя и чиновники Минобра. Ее под редакцией неизменной Цыбулько И.П. – читать и смешно, и страшно.

Так, берется отрывок из повести Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда», где писатель восклицает: «Не находишь слов, чтобы сразу описать этот горящий город…», а вывод надо сделать в том духе, что литература бессильна описать ужасы войны. А где же она ярче всего запечатлена, как не в литературе? Как же новые поколения о ней узнают? – по фильму Федора Бондарчука только, который вопреки военной правде все-таки отдал крутой берег фашистам? Или роман «Горячий снег» Юрия Бондарева куда важнее?

Дело не в том, что задания ЕГЭ невероятно сложны и необходимо их знать заранее, – беда в том, что оценивание работ загнано в такие рамки, когда всякая сложность, необычность, оригинальность работы послужит к ухудшению оценки.

Каких же прорывных решений ждет Владимир Путин на очередном совещании с учеными?

Он тревожился на днях, что всяческие зарубежные фонды ищут таланты еще в школах, а его самодовольное правительство, одобряя такой ЕГЭ, убивает в школьниках способность мыслить, импровизировать, постигать картину реального мира. Правильный репетитор учит не просто решению – он начетнически учит тому, как должна выглядеть работа выпускника, сдающего ЕГЭ, чтобы не вводить проверяющего в испуг и сомнения: не дай бог отвечать при выборочной перепроверке...

Побеждает спасительная усредненность, формалистика. Классический пример: девочка-отличница ответила на вопрос, «каким поэтическим размером написаны стихи?» – сверхточно: четырехстопным ямбом. И получила за ответ... ноль. Надо было просто: ямбом! Вот к какому маразму ведет крючкотворство, возведенное в принцип! 

Из личного опыта добавлю такое наблюдение: дал третьекурсникам задание: «Что запомнилось Вам из пятнадцатилетнего правления Путина, при котором вы пошли в первый класс?» Из хорошего (почти единодушно) – Крым и Олимпиада в Сочи, из плохого – ЕГЭ!

Столько лет прошло, поступили в университет, готовятся выйти бакалаврами (тоже чуждая и ненужная болонская система, от которой в самой Болонье отказываются!),

а ужас и бессмысленность ЕГЭ – забыть не могут!

 И это нам выдают за ХХI век!

Александр БОБРОВ

«Нужно ли отменять ЕГЭ?»

Приведем результаты последнего опроса в Гайд-парке: 

72% – да, я так считаю

15% – нет, я так не считаю

5% – затрудняюсь ответить

8% – другое мнение в комментариях