Прокуратура разрешила коллекторам взыскивать долги за услуги ЖКХ
Информация о должниках за коммунальные услуги может передаваться коллекторам. Об этом говорится в письме первого заместителя прокурора Савеловского района Москвы Сергея Лукичева. Подобные письма от прокуратуры, как пишут в пятницу, 14 ноября, «Известия», получают неплательщики, жалующиеся на передачу их персональных данных коллекторским агентствам.
«Персональные данные используются оператором исключительно для исполнения заключенных договоров управления, и ДЕЗ вправе осуществлять их обработку. Передаваемая информация не является конфиденциальной», — говорится в письме представителя прокуратуры.
Ранее в прокуратуру с просьбой дать оценку законности передачи коллекторам данных о должниках за услуги ЖКХ обратился Роскомнадзор, в который стали поступать жалобы от неплательщиков на управляющие компании, продающие долги коллекторским агентствам.
В самом Роскомнадзоре, как отмечают «Известия», сочли такую практику незаконной, поскольку данные передавались без согласия гражданина
В коллекторских агентствах пояснили, что право взыскивать долги с неплательщиков за услуги ЖКХ у них появилось после вступления в силу закона «О потребительском кредите», в котором появилась специальная глава, посвященная взысканию задолженности. В нем, по словам коллекторов, предусмотрена передача персональных данных должников без их согласия в случае переуступаемых прав требований.
13 октября министр строительства и ЖКХ Михаил Мень сообщил, что общая задолженность перед организациями жилищно-коммунального хозяйства в России составляет 134 миллиарда рублей. Больше всего за коммунальные услуги задолжали жители Тверской, Московской, Свердловской, Ульяновской и Волгоградской областей. По словам Меня, регионы уже начали системную работу по погашению долгов, однако констатировал, что «некоторые регионы, достаточно сильные, могли бы быстрее это сделать, поскольку прошлогодняя задолженность была меньше».
Комментарии
С другой стороны - а что прикажете делать? Доходы от продажи нефти падают вместе с ценой. Если останется на уровне 80$, в 2015 году бюджет недосчитается примерно 1 триллиона рублей...
"... что прикажете делать?"
Разобраться "... с ценой".
Чтобы повысить цену на нефть, Кремлю нужно либо добиться отмены санкций - то есть вернуть Крым и вывести войска с Донбасса; либо подвергнуть бомбардировке основные нефтеносные регионы планеты.
Что бы выбрали Вы? :)
***
"Что бы выбрали Вы?"
В приведенном Вами конкретном примере на данный момент выбрала бы первый вариант.
Но ...
Вообще-то, пора исправлять ошибку, допущенную в давние времена при переходе на товарно-денежные отношения в юридическом плане и в математических расчётах, что приведёт к совершенствованию финансовой системы, из-за несовершенства которой постоянные общественные конфликты разного масштаба: малого, среднего, большого, глобального.
Пока еще ни одной дееспособной альтернативы никто не предложил.
Это не значит, что нет альтернативы.
Просто 3 000 лет - слишком малый срок.
Подождем еще немного.
Лет 500, не больше :)
Однако пока не получается.
А если серьезно, то проблема-то не в самой финансовой системе, а в том, как ее используют.
То, что не было заменено за 3 тысячелетия, наверняка содержит еще неизвестные возможности.
Хотя действующая Конституция тоже весьма приличная - при условии, что ее положения будут выполняться.
Ничем не уступает немецкой или канадской.
Но вот чего Рада точно не сделает - это не отменит финансово-денежную систему.
Чтобы идти на подобные эксперименты, вначале требуется построить мощную экономику, причем полностью независимую от остального мира.
Ни Украина, ни Россия такой экономикой не обладают. А могли бы...
Это не "эксперимент" - это настоящий КОНСТИТУЦИОННЫЙ СТРОЙ, при котором появится реальная возможность независимости.
Достаточно обеспечить выполнение действующей Конституции.
Это в равной степени относится и к России.
Прочтите ответ на этот вопрос.
Согласны ли Вы с предложенным народным средством лечения?
Под "огником" высокоинтеллектуальное население подразумевает самую разную патологию: от стоматита у детей до герпетической инфекцим, кори и скарлатины.
Если Вы имеете в виду чтение "Отче наш" на огонек в темноте, то не согласен. Такое лечение может привести и к летальному исходу - в зависимости от вида патологии у ребенка.
Лучше всего показать ребенка педиатру.
Телефонный звонок родственникам за 2000 км. Посоветовали народное средство:
"Искупать в отваре грецкого ореха". Дерево грецкого ореха росло во дворе.
Написала статью о вышеизложенном, просмотр более 8000.
Подробности: ссылка: http://maxpark.com/community/3923/content/1256281
***
К чему об этом лечении я Вам говорю здесь и сейчас.
В данном конкретном случае речь идёт,
во-первых: о постановке правильного диагноза;
во-вторых: о назначении правильного лечения;
в-третьих: о наличии лекарства.
***
"Какого именно?" ПУНКТА нет.
Отвечу на вопрос вопросом?
По-Вашему:
1. Когда?
2. Где?
3. Кому?
Я должна о "рецепте" рассказать, чтобы полезное "лекарство" излечило "болезнь"?
Эти знания несколько устарели.
А с Конституцией немного иначе.
Это ведь Вы сказали, что в тексте Конституции "нет соответствующего пункта". Вот я и спросил, какой пункт Вы считаете необходимым, которого там нет.
И ко второму тоже нельзя обращаться, потому что был правильный диагноз: корь, а она сказала ОРЗ и выписала рецепт на лекарства по лечению ОРЗ.
И к третьему тоже нельзя обращаться, потому что не умеет читать рентгеновские снимки, тоже не правильный диагноз.
Как узнать, который из нескольких СПЕЦИАЛИСТ-ПРОФЕССИОНАЛ?
***
Наверное, каждой будущей МАМЕ и будущему ОТЦУ необходимо медицинское образование, вместо той "учебной" литературы, которую предлагают в одиннадцатилетнем государственном "учебном" учреждении?
С диагнозом понятно.
По ссылке заходили? Статью читали?
С лечением ОГНИКА народным средством (искупать в отваре листьев грецкого ореха) согласны?
- Кто вносит изменения и дополнения в "Основной Закон" (Конституцию)?
- Народные избранники-законодатели.
- Кто избирает народных избранников-законодателей?
- Народные избиратели.
Если народные избиратели уверены в том, что "Для этого не нужна ни новая Конституция, ни отмена финансовой системы.
Достаточно обеспечить выполнение действующей Конституции.
Это в равной степени относится и к России".
Значит, ещё не настало ВРЕМЯ озвучивать остро необходимый ПУНКТ, хотя, в РФ школьникам уже объявили, что придётся "Основной Закон" (Конституцию) страны переписывать.
В данном конкретном случае йод и дубильные вещества, содержащиеся в орехе, сработали как надо. Но "огник" - это ведь не одна конкретная болезнь...
С медицинским образованием для родителей - проблема. Медицина ведь является самой сложной профессией на планете, это по сути не одна профессия, а несколько. Именно поэтому для получения БАЗОВОГО врачебного образования требуется 6 лет университета + 3 года интернатуры + 2 года ординатуры.
11 лет.
И всю жизнь после этого приходится продолжать учиться, иначе быстро отстанешь.
Плохих врачей много и становится все больше потому, что у нас все затраты на обучение, как материальные, так и умственные, абсолютно никак не окупаются - ни материально, ни социально.
В результате в профессию идут не лучшие, как должно было быть, а кто придется.
С соответствующим результатом.
Впрочем, эта проблема в равной мере относится и к учителям.
Конституция в России однозначно будет изменена: нужно, например, узаконить как-то пожизненное президентство... Ряд постсоветских стран уже внес подобные изменения в Основной закон.
Или восстановить монархию, как предлагают некоторые российские политики.
Но я говорил о другом.
Не имеет никакого значения, как сформулированы статьи Конституции, если они не выполняются.
2. Исключить дублирование информации, которое обнаружилось при переводе слов иностранного происхождения на родной язык;
3. Включить в "Основной Закон" (Конституцию) недостающие ПУНКТЫ из "Конвенции о правах ребёнка".
4. У народных избирателей появился вопрос:
- Можно ли написать "Основной Закон" (Конституцию) без использования слов иностранного происхождения, чтобы содержание текста было понятно и ДЕТЯМ, и их МАМАМ, и ПАПАМ; и ВНУКАМ и их БАБУШКАМ, и ДЕДУШКАМ.
- Можно. Не только можно, но и нужно. Написать текст на одном родном языке. Потом перевести на все языки.
5. Слово "статья" в "Основном Законе" (Конституции) следует заменить словом ПУНКТ, потому что слово "статья" звучит устрашающе, ассоциируется со "статьёй" УК (уголовного кодекса).
На совершенной ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЕ появится реальная возможность "УСТРОЙСТВА САМОУПРАВЛЯЕМОЙ СИСТЕМЫ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ".
- Чем угодно, но только не совершенствованием ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ.
- Кто за них должен эту работу выполнять?
- Народные избиратели, которые их избирали.
Очередное заседание народных избранников-законодателей.
Повестка дня: два предложения.
1. Внесение изменений и дополнений в ныне действующий "Основной Закон" (Конституцию) (ф. и. о. авторских предложений).
2. "Основной Закон" (Конституция) - авторские проекты (президента, премьера, народного избирателя, ...).
- За какую повестку дня проголосуют народные избранники-законодатели, таков и результат их работы будет.
"Конвенция - международный документ" - по которому РОДИТЕЛИ в ответе за всё на СВЕТЕ, и больше никто: ни "врачи", ни "учителя", ни "чиновники", ни "юристы", ни "народные избранники-законодатели", ни "президенты".
***
"... эта проблема в равной мере относится и к учителям" в кавычках.
Чиновники видят в детях лишь источник дохода, а родители - свою собственность.
Отказ от меритократии в сочетании со снижением до нуля социальной значимости интеллигенции всегда означают деградацию.
1. Слово "статья" следует заменить словом ПУНКТ, потому что слово "статья" звучит устрашающе, ассоциируется со "статьёй" УК (уголовного кодекса).
2. Чтобы было ВЗАИМОПОНИМАНИЕ во ВЗАИМОДЕЙСТВИИ при совершенствовании ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ, необходимо слова иностранного происхождения перевести на родной язык.
3. Исключить дублирование информации, которое обнаружилось при переводе слов иностранного происхождения на родной язык.
4. У РОДИТЕЛЕЙ появился вопрос:
- Можно ли написать "Конвенцию о правах ребёнка" без использования слов иностранного происхождения, чтобы содержание текста было понятно и ДЕТЯМ, и их МАМАМ, и ПАПАМ; и ВНУКАМ и их БАБУШКАМ, и ДЕДУШКАМ?
- Можно. Не только можно, но и нужно. Написать текст на одном родном языке. Потом перевести на все языки.
5. Внести дополнения: а, именно, недостающий, очень важный ПУНКТ. И т. д.
РОДИТЕЛИ работают, платят налоги, а потом эти налоги идут на издание учебников, которые назвать таковыми по своей сути нельзя, зарплата учителям, которых таковыми по своей сути назвать нельзя, ДЕТЯМ 11 лет ставят "двойки", навешивают ярлыки на всю оставшуюся жизнь, на содержание ДЕТСКИХ колоний, и многие РОДИТЕЛИ нарушают права РЕБЁНКА.
Это и есть "СИСТЕМА", работающая против РЕБЁНКА, против нормальной СЕМЬИ.
Но чтобы построить новую систему, нужно как минимум сломать старую.
А старая будет сопротивляться.
Мы привыкли к тому, что закон - это оружие в руках хозяев, направленное против рабов.
Против нас.
Вопрос: а нужны ли нам хозяева с такими законами?
***
Директору общеобразовательной школы №
ф. и. о.
от ф. и. о.,
проживающего по адресу:
индекс ..., город ...,
или посёлок ..., улица ...,
дом № ...
Заявление
Прошу принять моего сына или дочь, ф. и. о., в первый класс вверенной Вам школы.
Дата ... Подпись родителей ...
Вверху в левом уголочке на листочке бумаги:
Зачислить в первый класс.
Дата ... Подпись директора школы ...
***
Далее: из года в год, из класса в класс ребёнок переводится автоматически.
Получается, что РОДИТЕЛИ своим безграмотным заявлением, заключили своего ребёнка на 11 лет.
РОДИТЕЛИ заключают договор со СПЕЦИАЛИСТОМ.
В приложении к договору перечень образовательных услуг:
1. Обучение чтению (срок обучения: дата начала, дата окончания).
2. Обучение письму (срок обучения: дата начала, дата окончания).
3. Математика (срок обучения: дата начала, дата окончания).
4. ...
Стоимость ...
Расчётный счёт специалиста (ИП) в банке.
Адреса ...
Подписи ...
***
РОДИТЕЛИ платят СПЕЦИАЛИСТУ, поэтому он(а) отчитывается за свои результаты труда перед РОДИТЕЛЯМИ и РЕБЁНКОМ.
РЕБЁНОК умеет читать, умеет писать, умеет считать, решать примеры и задачи.
Сколько детей будет обучать один такой специалист?
Нет.
"Сколько детей будет обучать один такой специалист?"
Уже многие годы многие РОДИТЕЛИ успешно справляются с ролью СПЕЦИАЛИСТА-ПРОФЕССИОНАЛА.
В свободной продаже все учебные пособия, справочная литература, плюс Интернет.
Экстернат.
Но разве он запрещен?
Да.
Зачем Человеку, умеющему эффективно заниматься САМООБРАЗОВАНИЕМ, умеющему получать необходимые ЗНАНИЯ из всех доступных источников информации, сдавать экзамены управленцу-функционеру, у которого минимум знаний, максимум амбиций?
- С какими "учителями" она, МАТЬ, советует дружить?
- С теми, кто преподаёт историю по "учебникам", о которых отзывы высоко поставленных ЛИЦ: "Если не получилось написать историю для страны, надо написать, хотя бы, для армии". И с другими, которые жалуются на "учебники".
Роль домашних преподавателей Вы предоставляете родителям.
Отлично.
Но родители, очевидно, смогут научить ребенка только тому, что знают сами. А поскольку им еще нужно ребенка кормить и одевать, времени на повышение собственного образовательного уровня им элементарно не хватит.
Но образование - это ведь не сумма знаний.
Это система знаний.
Парадигма, если желаете.
Вы предлагаете заменить ее по сути семейному обучению ремеслу. Это ведь уже было...
Я полагаю, что семейное образование доступно на адекватном уровне в ничтожно малом количестве семей. Стремящемся к нулю.
Впрочем, Ваше предложение может понравиться правящей олигархии. Ведь для них чем ближе народ к Средневековью по уровню развития, тем лучше.
В этой краткой ПИСЬМЕННОЙ фразе четыре слова и одна цифра.
В этой краткой УСТНОЙ фразе пять слов.
Естественно, Вы понимаете, о какой разнице между УСТНОЙ и ПИСЬМЕННОЙ речью в данном конкретном примере я говорю.
Эту фразу можно записать по-разному:
Я читал с 3 лет.
Я читал с 3-х лет.
Я читал с 3 (трёх) лет.
Я читал с трёх лет.
Смысл понятен в каждой записи.
А теперь о более глубоком содержании данной фразы.
1. Если дома научился читать, значит, День Знаний наступил гораздо раньше, а не первого сентября, через семь лет после рождения.
3. Если дома научился читать, значит, первая учительница не с высшим государственным педагогическим образованием, не та, которая первый раз Вас увидела первого сентября, через семь лет после рождения.
4. Если дома научился читать, значит, заявление на имя директора государственного учебного учреждения было написано не правильно (Прошу принять в первый класс ...).
5. Если дома научился читать с трёх лет, значит, курс обучения чтению не бесконечный.
"Меня дома научили читать, когда мне было три года. Дома было много интересной детской литературы, которую я читала до того, как поступить в государственное учебное учреждение. Меня учительница заставляла читать по слогам, и за то, что я не хотела читать по слогам, она мне по чтению ставила "двойки", - слова 25-летней журналистки, 55-летней бабушки, по профессии бухгалтер, блоггеров из ГП-МП.
***
"Ну и что, что всё умеют: читать, cчитать, решать примеры, задачи, писать! Ну и что, что дома всему научили! Пусть, сидят молча и не выпендриваются!" - слова "учительницы" с государственным "высшим" "педагогическим" "образованием".
***
Сколько помпезности вокруг "Первого сентября", "Дня знаний", "первой учительницы", "песен", "стихов", "учат в школе, учат в школе, учат в школе", а научили-то дома.
Это система знаний".
Вы правы.
Поэтому и надо собрать всю УЧЕБНУЮ ИНФОРМАЦИЮ всех УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, исключить дублирование и привести её в научно обоснованную СИСТЕМУ.
"Земля как бриллиантами усыпана талантами".
В какие бы государственные или частные учебные учреждения РОДИТЕЛИ не устраивали своих ДЕТЕЙ, проходит ВРЕМЯ и каждый из них начинает заниматься свои любимым делом.
***
Мы с Вами на эту тему уже, однажды, беседовали. Обсуждали содержание статьи ВРАЧА.
Она писала: "В студенческом общежитии в одной комнате нас было трое. Я не пропустила ни одного занятия ни по теории, ни по практике. Постоянно в библиотеке институтской, в библиотеке общежития. Подружки постоянно пропускали лекции, практические занятия, библиотеки не посещали. Одна всем девушкам в общежитии делала модные причёски. Вторая - всем девушкам шила модные платья. Обе получили "дипломы" ВРАЧА. Мне очень интересно, какие из них получились ВРАЧИ?"
***
Кто их устраивал в медицинский институт? РОДИТЕЛИ? Кто их принимал в медицинский институт? Кто им ставил "оценки" в "зачётки", выдавал "диплом"? Зачем?
У каждой из них свой природный талант, любимое ДЕЛО, и они эти ДЕЛОМ занимались профессионально. Их услугами были довольны все девушки. Они дарили радость ЛЮДЯМ.
ЗАКОН нужен лично мне, как МАТЕРИ, чтобы я не нарушала ПРАВА своих ДЕТЕЙ и выполняла свои МАТЕРИНСКИЕ обязанности.
***
Прежде, чем отдавать ДЕТЕЙ в государственное любое учреждение, я обязана знать, какие там СПЕЦИАЛИСТЫ? чему там учат? по каким учебным пособиям учат? и что там происходит, вообще? за что платить? и сколько?
Можно заменить их "САМОУПРАВЛЯЕМОЙ СИСТЕМОЙ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ".
Не однозначно.
Учёные утверждают: "Каждый Человек от природы наделён всеми видами памяти: чувствительной (эмоциональной), слуховой, двигательной (механической), зрительной, мыслительной (логической)".
У каждого РЕБЁНКА своя окружающая среда.
- Кто эту окружающую среду для РЕБЁНКА создаёт?
- РОДИТЕЛИ.
Значит, есть на СВЕТЕ всего две самые высокие ДОЛЖНОСТИ: МАТЕРИНСТВО и ОТЦОВСТВО.
***
И ещё учёные утверждают: "Мозг Человека способен воспринимать информацию, когда Человек находится в стадии ЗАРОДЫША". Информация воспринимается за счёт органов чувств и органов слуха".
Восприятие информации - это начало получения ЗНАНИЙ об окружающей среде - самообразование.
У НОВОРОЖДЕННОГО за счёт органов зрения появляется дополнительная возможность получения ЗНАНИЙ - самообразование.
Языковая РОДИТЕЛЬСКАЯ среда - самообразование.
Поиграли РОДИТЕЛИ с РЕБЁНКОМ в БУКВЫ и СЛОВА, научили читать, значит, научили самостоятельно искать интересующую информацию.
Показали как пользоваться источниками информации - путь к самообразованию.
Два слова иностранного происхождения: "социальной", "интеллигенции".
***
"социальной" - "общественной".
***
К "интеллигенции" - учителя, врачи, учёные.
Но среди них, почему-то, есть "лже-учителя", "лже-врачи", "лже-учёные".
***
Когда я впервые из справочной литературы узнала, что означает термин "интеллигенция", то убедилась, что интеллигенцией можно назвать добрейших женщин-крестьянок: бабушку Антонину, бабушку Ирину, которые помогали молодым ОТЦАМ принимать роды их ДЕТЕЙ не в родильном доме, а в родном доме, за что их называли "повитухами"; добрейшую женщину Александру, которая у себя дома учила кроить, шить вручную и на швейной машинке за три месяца, (24) ученицы.
И много других положительных примеров без государственного "высшего" "образования".
Динозавры такой способностью не обладали - и где нынче динозавры? :)
Если система требует бороться не за знания, а за оценки - именно так и будут поступать учащиеся.
И чем больше они будут так поступать, тем лучше у них будет получаться.
Ловчить ведь тоже искусство, ему тоже можно научиться.
На выходе получим специалистов с университетским дипломом, но без знаний. Зато умеющих виртурзно создавать их видимость.
Но это ведь не обязательно учиться именно таким образом, это еще и выбор самого ученика. Я не требовал от детей оценок, не договаривался с учителями. Дети знали, что я легко дам деньги на любые книги или курсы, но не дам на взятку :)
В итоге медали они не получили, зато с первой попытки поступили именно в тот вуз и по той специальности, в который хотели.
Причем на бюджетные места.
И в столичный университет.
Таким образом, кстати, вернулись деньги, потраченные на курсы и книги. Потому что знания - это тоже капитал :)
"... знания - это тоже капитал ..."
Вы правы.
Сейчас, совершенно, новые возможности для получения ЗНАНИЙ.
Ведь, свободный доступ и чтение медицинской литературы не обязательно для того, чтобы стать ВРАЧОМ, а и для того, чтобы не болеть, чтобы ДЕТИ, ВНУКИ не болели, имеется реальная возможность узнать причины заболеваний.
Необходима четкая схема, развитая обратная связь.
Ничего этого нет, и никто не занимается разработкой. Олигархии ведь на страну плевать.
Но не само образование.
С этим семья справиться не сможет.
Именно, так.
***
"... никто не занимается разработкой".
Может быть, кто-то и занимается в одиночестве, есть у него единомышленники, но пока результаты оглашаются.
Нужен действующий механизм влияния народа на власть. И пока его не будет - не будет ничего.
Закон один на всех и каждого в отдельности. НОМОКРАТИЯ - власть Закона.
***
В одном из своих комментариев Вы писали:
"Конвенция - международный документ. Согласно действующей Конституции РФ, международный договор имеет приоритет по отношению к законам страны. То есть, эта Конвенция должна выполняться и отменять любые противоречащие ей нормы Конституции".
Значит, совершенствованием ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ необходимо заниматься на международном уровне.
Только заниматься этим некому.
Часто бывает: когда-то, где-то, кто-то в одиночестве что-то изобретёт или сделает открытие, а что с этим дальше делать, не знает.
В одном из знаменитых НИИ составили список соавторов из 13 человек в следующем порядке:
1. Директор НИИ.
2. Заместитель директора НИИ.
3. Заведующий отделением ...
4. Заместитель заведующего отделением ...
5. ... И т. д.
13-й автор изобретения.
На заседании комиссии возник вопрос: "Что-то нас многовато, надо сократить".
Единогласно сократили тринадцатого.
***
"... привести её в научно обоснованную СИСТЕМУ".
Не может быть, чтобы в стране эти важнейшим вопросом никто из многочисленных УЧЁНЫХ не занимался? Поехала в самую главную библиотеку страны. Нашла. Этим вопросом занимался Бонифатий Кедров. Труды его в спец. фонде. Доступ в спец. фонд только с разрешения партии и правительства.
Дело в том, что создание эффективной обратной суязи между властью и электоратом означает однозначный и безоговорочный конец олигархии.
А олигархия этого допустить не желает - зачем ей отдавать власть, благодаря которой она жиреет?
Именно поэтгму в цивилизованных странах такая связь есть, а у нас - нет.
Вы можете назвать хотя бы одну семью, где дети не посещали школу, университет, занимались исключительно с родителями, и в результате успешно сдали все экзамены и получили диплом?
Собственно, во всем мире интеллигенция - это люди умственного труда.
И больше ничего.
Медицина действительно очень сложна. В первую очередь потому, что всех возможных симптомов не более 1000 штук, однако любое их сочетание означает всегда не одну болезнь, а большую или меньшую вероятность как минимум десятка-другого разных болезней.
Причем ошибка в диагнозе зачастую может привести к тяжелым последствиям.
"У меня болит голова" - как минимум, более 200 вариантов причины.
И в некоторых из случаев прием таблетки цитрамона может быть опасен для жизни.
Так что домашним лечением я бы заниматься не советовал.
Необходимо просто добиться верховенства права в собственной стране.
Пока за кражу булочки в магазине будут сажать в тюрьму, а за кражу миллиарда из бюджета увольнять на пенсию, никакого толку не будет ни от каких законов.
Такая система обратной связи есть во многих странах, и она работает.
Значит, добрейшая женщина-мастер по кройке и шитью одежды детской, женской, мужской - есть Человек умственного труда?
Просто в нашей стране понятие "интеллигент" наделили дополнительными свойствами.
Это было своеобразной подменой понятий.
И позволило значительно расширить значение термина.
Придумала новую модель одежды, набросала на чистом листе эскиз, потом - чертёж, ..., рассчитала, сколько метров ткани понадобится, и - не есть Человек умственного труда?
"Государство - есть аппарат насилия одного класса над другим. Настанет время, когда "государство" отомрёт естественным путём из-за его ненадобности", - говорила государственный учитель истории с "высшим" государственным "педагогическим" "образованием" и ставила ДЕТЯМ "двойки" в государственные учительские журналы и государственные ученические дневники, если кто-то не запоминал выше изложенную фразу или допускал ошибки в ней.
Потому что узаконено беззаконие.
Значит, есть НАДЕЖДА. Есть у кого поучиться.
Ни власть, ни народ.
Они в едином порыве предпочитают видеть во всех этих странах врагов.
Однако в демократическом государстве это право оно получает от народа, и служит насилие интересам народа.
Но если она сама придумала модель, сделала эскизы, подобрала ткань...
То она не швея, а дизайнер.
Это умственный труд, к тому же творческий.
А если шить по готовым лекалам - это ремесло.
Интеллектуальная часть процесса выполнена другими людьми.
Знакомо и не единожды.
И не только у меня, но и у родных, и близких.
***
"... домашним лечением я бы заниматься не советовал".
Благодарю за полезный совет.
Но ...
приходится.
Были и есть такие таланты-бриллианты, но многие из них не знали и не знают о том, что они - "дизайнеры".
не
"ДЕМОКРАТИЯ".
Это меритократия в абсолюте: закон един для всех, а решения принимают самые мудрые...
Мы и до демократии-то пока не доросли.
Вы же видите: строили демократию, получилась олигархия.
Не увидели, не помогли развиться.
Успех определяется тремя факторами: талант, трудолюбие, удача. Точнее, двумя из этих трех в любом сочетании.
До их полного вымирания, если ничего не изменится, еще лет 20.
"Стратегия гражданского строительства", - авторский проект Э. В. И., возраст 5, 5 лет, 1968 год.
- МАМА, когда Вы меня покупали, Вы были большие? или маленькие?
- Большие.
- Почему Вы раньше дом не построили? А потом бы меня покупали. Надоело таскаться по общежитиям, частным квартирам: всё кругом чужое, даже, поиграть негде.
ДОЧЬ мечтает стать дизайнером, мастером по пошиву одежды детской, женской, мужской, а РОДИТЕЛИ в медицинский институт против воли дочери устраивают, а тот, кто мечтает быть ВРАЧОМ не поступает: место занято "дизайнером".
Парень служил в армии, в ракетных войсках. Был выброс топлива. 100 человек пострадали. Лежали в военном госпитале. После госпиталя дали отпуск, на 40 дней домой отпустили. Приказали: "РОДИТЕЛЯМ не рассказывать - военная тайна". В истории болезни написали: желтуха. Парень отслужил. Вернулся домой. Стал устраиваться на работу, проходить мед. комиссию.
Хороший врач задал хороший вопрос:
- В каких войсках служил?
- В ракетных.
- Понятно.
***
До армии: парень спортом позанимается или физически потрудится, его лицо розовеет, краснеет, а после армии - лицо становится бледным, бледным, щёки впалые.
- Как помочь? Чем лечить? Считается ли парень инвалидом армии?
Но есть ведь и побочный эффект: множество людей занимаются нелюбимой работой. А другое множество - работают не по специальности, то есть непрофессионально.
Отсюда и рекордно низкая производительность труда.
В итоге мы с женой - врачи, старшая дочь - юрист, младшая учится на психологическом.
У меня кум - рабочий. Умный, интеллектуал, каких мало, но без диплома. Работает наладчиком. Жена его - повар.
Дети: программист-системщик, физик-теоретик и архитектор. Еще двое заканчивают школу.
Смогли бы папа с мамой дать им это образоаание в семье? Очевидно, нет.
Все, что им смогли дать родители, кроме жизни, это наследственный интеллектуальный потенциал и любовь к чтению.
И я убежден, что этого достаточно.
Во всяком случае, сегодня большинство родителей не дают и этого.
У больного может быть хронический гепатит, а то и цирроз.
В нормальном государстве еще на службе после такого случая его бы обследовали в лучшем госпитале и вылечили, а не смогли бы - признали военным инвалидом и платили пристойную пенсию.
Но это в нормальной стране.
А в ненормальной основная цель - скрыть сам факт. И врач, в обшем-то, не виноват: он может отлично видеть, что с больным, но понимает, что стоит ему записать это в медкарту, как его в лучшем случае уберут с работы, а в худшем - посадят или объявят психически больным, чтобы дискредитировать установленный им диагноз.
А у врача тоже ведь семья, дети...
Мне на жизненном пути повезло, встретились интеллектуалы без "диплома": первые - РОДИТЕЛИ, РОДСТВЕННИКИ, достался "наследственный интеллектуальный потенциал" и любовь к творчеству, потом - чужие интеллектуалы без "диплома".