Проба пера: «Я поставила задачу» (Ч. 2, Вольный стих)

Интернет - жизнь...

- Осенний сплин?

И у меня хандра.

- Ты там один?

И я. Всегда одна.

- С балкона тянет вниз?

Так прыгай! Разрешаю.

- Я верю - не каприз,

Живёшь на первом, знаю.

- Скучаешь? Дома - мрак?

Я жду с тобою встречи...

- Согласна, что пустяк

- Нам врозь. И этот вечер.

- Напишешь, как ты спал?

Зайду в ОК с утра...

Послушай, может, бросить и комп, и виртуал,

Ведь пять шагов всего до твоего двора!?

- Сегодня занят? У тебя игра?

Я тоже очень занята...

- Не пропадай! И я не пропадаю.

Я напишу... Пока...

© Copyright: Осенний Каприз, 2014

Свидетельство о публикации №114012006879

Доброе время суток, дорогие друзья!

Вчера был пост, где я представила материал об Акростихе, спасибо всем, кто принял участие или заинтересовался проблемой иных форм стихосложения, вот ссылка для тех, кто пропустил или не успел -

http://maxpark.com/community/4707/content/2524953#comment_33947931

Сегодня мы обратим своё внимание на следующую форму - "вольный стих". Сначала немного уясним, что под этим термином подразумевается.

При всей своей гибкости стихотворные размеры не всегда могут удовлетворять автора, который пытается передать какие-то конкретные особенности простой разговорной речи - его сковывает необходимость чередовать ударные и безударные слоги, выдерживать количество стоп.

Но, вероятно, надо было сказать "сковывала", ибо существует такое явление как - "вольный стих".

Особенность такого стиха - строфы, как таковые, могут отсутствовать, все строки состоят из

произвольного количества стоп.

Рассмотрим пример:

Позвольте... видите ль... сначала

Цветистый луг; и я искала

Траву

Какую-то, не вспомню наяву

В этом примере первые две строки - четырехстопный ямб (далее Я) , третья - одностопнный Я*, а в последней уже пять стоп. Именно такая структура помогла автору выразить: 1, 2 - "раздумье", 3 - "припоминание", 4 - "пояснение".

И это все в четырех строках и, заметьте, с соблюдением рифмы.

Рифма, кстати, обязательна в вольном стихе (знать, не так уж он и волен).

И в восприятии такой стих нередко может и выигрывать, если сравнивать его с обычным.

Другой пример - Борис Заходер, отрывок из "Песни игрушек" ("Веселые картинки", N5 1986):

Дети любят игрушки.

Так все говорят!

Ну а разве игрушки

Не любят ребят?

Очень любят!

Души в них не чают!

Жаль, Что это НЕ ВСЕ замечают!..

http://www.stihi.ru/uchebnik/stihi2.html

Используя этот небольшой теоретический посыл, постараемся что-то сочинить, используя эту форму.

Вот мой пример "на тему дня":

Я поставила задачу,

Может смелую?

Иначе –

Все бы с радостью пришли

И стихи бы принесли...

В первой части «Акростих»

«ТМВ» был очень тих!

Может с «вольным»

Мне удастся «ТМВ» расшевелить,

А иначе

И не стоит

"Огороды городить!?"

Вот, как-то так... Получился ли у меня вольный стих? Приглашаю  желающих обсудить и принять участие своими примерами вольного стиха.

**************

Теперь, когда Наташа (NB) "разложила по полочкам"  приведённые мной примеры и мой опус,

становится ясно, что материалу из Стихи. ру доверять на 100% нельзя (см. ссылку),

я вставила в тело статьи пару слов для связки смыслов.

Но я не стану удалять этот материал, а приведу, данную Наташей ссылку -

http://www.philol.msu.ru/~tezaurus/library.php?view=d&course=4&raz=2&pod=5&par=6

Буду исправлять ошибки, ибо "осилит дорогу идущий".

Огромное спасибо Наташе за её внимательное отношение и такое неравнодушие! 

**************************************


*) Кое-что о ямбах, стопах, хореях и пр. даю ссылки:

http://enc-dic.com/poet/Jamb-563/

http://music-education.ru/kakie-byvayut-stihotvornye-razmery/

http://otvet.mail.ru/question/48697785