11.12.2013 04:00

нужно и возможно ли создавать в России трудовую школу?

На модерации Отложенный

Завершаю публикацию статьи И.С.Синицына, сопредседателя оргкомитета Движения за трудовую школу. Оргкомитет был создан цк профсоюза научных и учебных заведений для реализации постановлений Всесоюзного съезда работников образования в 1988 году.

Активисты оргкомитета - все общественники - несколько лет пытались создать опорные пункты Движения в регионах и привлечь к практическим делам местные органы власти. В 1993 году в Верховный Совет народных депутатов России был направлен на рассмотрение и утверждение Положения конкурса журналистов, освещающих школьные проблемы и опыт их решения. Но...не до этого положения тогда.

было депутатам.

А в проекте предусматривался механизм реализации программы выявления, обобщения и распространение положительного опыта, обкатка вариантов модели трудовой школы словиях города, рабочего посёлка, села. Предусматривался механизм использования материалов, собранных журналистами для выработки управленческих решений в центре и на местах, подгготовки проектов нормативных документов по решению проблем трудовой школы.

4 16 309

Смотрите также

Ценным элементов трудовой школы оказываются ученические производственные коллективы. Но они у нас только начинают появляться, да и то со скрипом: учёные всё еще твердят, что труд чуть ли не враг учёбы. Мы и тут «отличились» перед миром. Во Франции, например, ученические коллективы работают уже почти 70 лет, сейчас их там около 50 тысяч. Многие тысячи их действуют в США, Канаде, Швеции, ФРГ, Аргентине. Видимо, там не читали работ наших учёных педагогов.

Из 130 тысяч школ у нас почти сто тысяч – сельские и поселковые. Чтобы развернуть своё хозяйство, им не нужны ни цехи, ни оборудование, ни поставщики сырья. Сама земля зовёт их владеть и творить богатства. И время требует того же. Нам нельзя будет простить, если хоть одна такая школа останется без своего поля, без твёрдой базы трудовой жизни ученического коллектива.

Но первейшая «прибыль» на той ниве для нас – это огонёк новой жизни в душе ребёнка, счастливое ощущение самостоятельной значимости его. Второе рождение человека! Вот это педагогу надо уметь «посеять», вырастить, выходить в нём и довести до цветения.

1 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Владимир Лукошков

2013-12-11

# 31961407

Кроме учителя, кроме трудовой школы теперь за малыми исключениями этого сделать некому. Вырасти в себе, педагог, такую бесценную способность! Пусть каждому в этом поможет мудрое сердце Антона Макаренко, Игнатия Ионина, выдающихся современных педагогов Г.М.Кубракова, С.П.Масоновой, А.А.Католикова, З.Г.Шоюбова, В.Ф.Алешина, Н.К.Калугина, И.А.Платоновой, о творческой жизни которых рассказано во многих публикациях и книгах.

Да вот вопрос: многим ли довелось видеть, читать эти публикации? Как часто они проскальзывают мимо перегруженного учителя? А что делать? Очевидно, в каждой школе должен быть человек, который специально следит за публикациями о новаторском опыте школьного воспитания и собирает по этой теме книги, брошюры, журнальные материалы, вырезки из газет. Это педагог-проводник, ориентатор, , избираемый, надо думать, на профсоюзном собрании, правая рука дирекции в работе по повышению педагогических возможностей коллектива, по освоению опыта перестройки. Здесь у нас просьба: пусть он сообщит нам о себе открыткой – мы утвердим его нашим общественным координатором. Наш адрес: 117292, Москва, ул.Кедрова,8, корпус 3, комната 5, оргкомитету ДЗТШ.

1 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Владимир Лукошков

2013-12-11

# 31961467

Мы обращаемся к вам, товарищи, к каждому педколлективу: обсудите всё сказанное здесь. Последние десятилетия и проваленные реформы убедили нас, что идее обновления школьного дела нужны мощная поддержка и практическая основа в низах, в учительской среде. Руководители образования приходят и уходят, а школы и педколлективы со своими проблемами остаются. И сумма счёта к их ответственности всё возрастает.

Давайте все и каждый думать, решать, как вдохнуть нам в школьное дело новую жизнь. Все и каждый!

Мы стоим на историческом повороте.

Июнь 1991 года

1 Экспертное мнение

Евгений Французов ответил Владимир Лукошков

2013-12-17

# 32129175

Этим, по-идее, должен заниматься методист, но есть ли такая должность в нынешней школе?

0 Экспертное мнение

Татьяна Журавкова ответил Владимир Лукошков

2013-12-22

# 32274054

Владимир, полностью согласна, что "Ценным элементов трудовой школы оказываются ученические производственные коллективы. Но они у нас только начинают появляться, да и то со скрипом: учёные всё еще твердят, что труд чуть ли не враг учёбы. Мы и тут «отличились» перед миром". Ещё и как отличились! Назвать урок труда "Технологией" и познавать этот самый труд не руками, а записями в тетради, как это должно выглядеть, это из рубрики "Нарочно не придумаешь".

А что касается Новой жизни, она всегда приходит на смену старой с БОЛЬШИМ трудом. Люди так прилипают к ветхости прошлых подходов к своему окультуриванию, что сдвинуть их на НОВЫЕ жизненные рельсы почти невозможно. Тогда в действие вступает Сама Жизнь, уничтожая противников ОБНОВЛЕНИЯ. Поэтому в нашей стране такая смертность, что сами мы не стремимся в Новую Жизнь.

1 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Татьяна Журавкова

2013-12-22

# 32277187

Спасибо за изложение Вашей позиции. Но есть всё-таки одна "малость" - пока что САМА ЖИЗНЬ изменяется не в направлении эволюции, а наоборот, ДЕГРАДИРУЕТ. Видимо, имеет значение СОЗНАТЕЛЬНОЕ поведение людей, составляющих общество, особенно учителей общеобразовательной школы и её руководителей. И родителей, конечно!

Для оживления разговора о возможностях сделать школу знаний школой Человека я обратился к информации о школе М,П,Щетинина. Вам прислал приглашение поучаствовать в разговоре. Надеюсь на согласие.

0 Экспертное мнение

Татьяна Журавкова ответил Владимир Лукошков

2013-12-22

# 32282277

Владимир, у САМОЙ Жизни, все устроено на Закономерной ОСНОВЕ. А вот мы являемся нарушителями Её Законов. Отсюда и только отсюда у нас складываются все перекосы и беды в жизни. Именно МАЛО сознательное поведение людей, в том числе и нерадивых родителей и педагогов и их руководителей и руководителей государства, все и ВСЁ в совокупности связано и рано или поздно создает тот тупик, в который мы сами себя загнали.

1 Экспертное мнение

Показать 6 ответов

Свернуть ответы

Евгений Французов

2013-12-16

# 32102979

как родители школьников могли бы помочь этому важному делу?

0 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Евгений Французов

2013-12-16

# 32113842

Спасибо за вопрос. Он - узловой в поставленной теме. Ибо родители - это та категория граждан России, которая представлена всюду: и в органах государственной власти, и в органах местного самоуправления, и в в среде предпринимателей, ив среде деятелей науки, и в средствах массовой информации, и в профсоюзах, и в спортивных обществах - ВСЮДУ!

Независимо от того, какую роль исполняют сегодняшние родители, их жизнь в старости будет определяться поведением их сегодняшних детей и внуков.

1 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Евгений Французов

2013-12-16

# 32114446

Интересно, много ли родителей озабочено этим вопросом?

Просьба к тем, кого он интересует, - поделиться вариантами ответа на него.

1 Экспертное мнение

Евгений Французов ответил Владимир Лукошков

2013-12-17

# 32129145

Мы как родители первоклассника стараемся взаимодействовать с администрацией школы, но их больше деньги интересуют

0 Экспертное мнение

Татьяна Журавкова ответил Евгений Французов

2013-12-22

# 32274253

Школа, в которой учатся мои внуки - показатель того, как НЕ НАДО воспитывать детей. При этом само образование поставлено не плохо. Поэтому мы и не надеемся на школу, а в данном плане сами делаем то, что можем сделать.

Первая помощь от родителей, не быть наблюдателями того, как окружающая среда засасывает и ВАШИХ детей в круговорот общего безумия. Нужно и самим продолжать своё образование, в том числе по вопросам воспитания, а,ГЛАВНОЕ, не учить их только словами, а БЫТЬ примером в ДЕЙСТВИИ к тем сторонам жизни, которые Вас больше всего волнуют. А это значит, создавать атмосферу для совместного труда, если её нет, допустим, в квартире, заиметь дачу, где можно пилить, рубить, выращивать цветы и овощи. Особо важно быть лучшим показателем для детей в отношении к окружающим, независимо от того, кто они по статусу , национальности, независимо от социального их положения. И это далеко не всё.

1 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Татьяна Журавкова

2013-12-22

# 32277586

В пятницу собирались мои одноклассники по 95-й школе г. Архангельск. По случаю окончания года, в котором нам исполнилось по 80 лет. Все довольны своими детьми и внуками, живут сейчас общением с их семьями и правнуками. И всё-таки трвожно: живём не на острове, а в обществе среди членов других семей, образованных выпускниками множества разных школ. Наша школа в наше время была по сути одним из "цехов" предприятий, на которых трудились и устраивали сво1 быт и сферу организации досуга наши родители. Сегодня ни одно из предприятий, шефствующих над школой, не работают. Два крупных древообрабатывающих комбината, птицефабрика, племенной совхоз, судоремонтный завод и рыбокомбинат...

Вместо трамваев и больших автобусов "ползают " пазики (пробки из множества частных машин), ликвидированы трамвайные пути. Клубы используются как торговые точки..

И.. реклама праздной жизни потоками льётся почти по всем каналам государственных СМИ. САМА ЖИЗНЬ...

Надо ли, возможно ли наше вмешательство? В какой форме? Примеры нашей ПРОШЛОЙ жизни не работают.

1 Экспертное мнение

Татьяна Журавкова ответил Владимир Лукошков

2013-12-22

# 32281707

Владимир, ПРАВИЛЬНО Вы заметили, что "Примеры нашей ПРОШЛОЙ жизни не работают". Ибо из прошлого в БУДУЩЕМ дадут полезный результат только самые ПРАВИЛЬНЫЕ элементы РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ, УМА и СОЗНАНИЯ человека. Все побочное должно видоизменяться или ОБНОВЛЯТЬСЯ. Таковы ЗАКОНЫ ЭВОЛЮЦИИ.

Лет двадцать я самостоятельно занималась исследованием СОВОКУПНОСТЬЮ!!! основных действующих жизненных сил и направлений, которыми движется человеческая ЭВОЛЮЦИЯ. И теперь могу убедительно заявить, что только такое рассмотрение вопроса, как СОВОКУПНОСТЬ их и их взаимозависимость, дадут положительный результат в ликвидации ВСЕХ проблем человечества, это же сможет дать ответы на многие, практически- ВСЕ жизненные вопросы.

1 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Евгений Французов

2014-02-13

# 33849240

Губительный пример

Такую я написал статью, вчера в 22:33

В свежем, шестом, номере "Литературной газеты" есть подборка статей, объединённых общим названием ПОДРОСТОК ВЫШЕЛ НА ТРОПУ ВОЙНЫ. Я выбрал одну для обсуждения здесь. Прошу поделиться мыслями, которые возникают при её прочтении. неплохо бы сформулировать ...

0 0

Ответить (7)

1 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Татьяна Журавкова

2014-02-13

# 33849244

Комментарий удален модератором

0 Экспертное мнение

Показать 8 ответов

Свернуть ответы