28.11.2013 04:00

Возрастная сегрегация

На модерации Отложенный

Разбирая старые конспекты, нашёл записку, которая сегодня, когда разобщение людей в обществе становится угрожающим существованию общества как такового, стоит обсудить проблему, на которую "Российская газета" обратила внимание своих читателей 8 мая 1991 года. Сегодня, спустя более 20 лет, негативные последствия того, что тогда этой статье не было уделено серьёзное внимание, проявляются всё сильнее (пороки предыдущего поколения усиливаются пороками последующего).

Может, сегодня ещё что-то ожно предпринять для предотвращения беды?

2 5 596

Смотрите также

Это утверждение обосновывает Ярослав Береговой в статье «Сегрегация в первом классе» («Российская газета», 8 мая 1991г.) Автор утверждает, что подавляющее число преступлений, включая самые тяжкие – грабежи, увечья, изнасилования, убийства – совершают сегодня дети, подростки и юноши, что ускоренно растут жестокость, и преступность девочек и девушек. Подчеркивая опасность этого явления, напоминает древнюю мудрость: воспитывая мальчика, воспитывают мужчину, а воспитывая девочку воспитывают нацию.

0 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Владимир Лукошков

2013-11-28

# 31551083

Ясно что первопричину беды надо искать в недостатках системы воспитания. Береговой отмечает, что вопреки естественным законам развития общества и здравому смыслу сложилась система упорядочивания и регламентации, в которой мальчик и девочка отлучаются от своих старших и младших братишек и сестренок, от бабушек и дедушек. И эта возрастная сегрегация гораздо опаснее расовой сегрегации, так как угнетает каждого.

Сложившаяся и ставшая привычной система воспитания и образования разделила детей, подростков и юношей на 24 одновозрастные и жестко изолированные друг от друга группы: послеродовые, ясле-садиковые, 10 школьных классов и 5-6 ВУЗовских курсов. Солдатская масса саморазделилась на 5 возрастных, «стажевых» категорий – «духи» (от призыва до зачисления в воинскую часть), «сынки» ( первые 6 месяцев службы), «чижи» (вторые 6 месяцев службы), «деды» (третьи 6 месяцев службы) и «дембели» ( последние 100 дней службы).

0 Экспертное мнение

Владимир Лукошков ответил Владимир Лукошков

2013-11-28

# 31551110

Воспитатели, офицеры и политработники в таких условиях влияют на воспитательный процесс слабее, чем неформальные лидеры в каждой из возрастных групп, «отгородились от детей и юношества стеной заскорузлых, ненавистных учащимся воспитательных шаблонов». А «в армии взаимоотношения в солдатской массе, ее «воспитание» организуют … всевластные «деды». И если на «гражданке2 у молодого человека были лишь зачатки жестокости, то в армии такой «дед» станет законченным садистом.

Возрастная сегрегация в армии опаснее, чем сегрегация в тюрьме, где неформальные лидеры из числа блатных, рецидивистов - «бугры» - навязывают свою мораль, свое господство. Потому что через тюрьму проходят некоторые, а через армию – основная масса молодежи.

Неблагоприятно сказывается на нравственном здоровье нации и такие вида массовой изоляции от обычной человеческой среды как спецзаведения для детей с различными физическими и умственными недостатками, которых родители и не хотели бы отпускать от себя, но вынуждены это делать.

Финальная ступень возрастной сегрегации – дома престарелых.

0 Экспертное мнение

Показать 2 ответа

Свернуть ответы

Елена Грекова

2013-11-30

# 31587247

Возрастная сегрегация сильна только тогда, когда принудительное разделение искусственно, насажено сверху. Дети вообще мобильны по природе и выборам, они легко объединяются в разновозрастные коллективы. Я более двадцати лет объединяю их в научные общества ипр., ходим в походы, работаем на расчистке троп в Национальном парке, родников - там все легко контачат, старшие выполняют роль организаторов, ответственных, помощников. У нас дети объединены в российскую организацию "Интеллект будущего", старшие курируют исследовательскую работу младших - и это продуктивно. Не вижу проблем, никого нельзя удержать в рамках одвозрастной когорты. А вот в 90-е, когда дочери были школьницами, я бы с удовольствием отдала их в женскую гимназию - но не было таковой. И внука предпочла бы отдать в мужскую школу, что бы там ни говорили о пользе совместного воспитания. Это при том, что сама всю жизнь работаю с детьми. При социализме была другая ситуация, совместное воспитание мальчиков и девочек себя оправдывало, потому что всех растили строителями нового общества. А теперь функции этих потенциальных строителей явно разделились, доминирующей нотой стало хамство, грубость.

0 Экспертное мнение