Еще раз к вопросу о ЕГЭ
На модерации
Отложенный
Как важно штудировать классиков!
Без сомнения могу утверждать, что даже такой классик русской литературы, как Николай Васильевич Гоголь бывает незаслуженно забыт. Мне уже приходилось обнаружить его гениальнейшее прозрение из "Записок сумасшедшего", где он устами своего героя Поприщина предсказывает будущее Франции: "...Я не помню, как его зовут; но достоверно известно, что он... хочет по всему свету распространить магометанство, и оттого уже, говорят, во Франции большая часть народа признает веру Магомета". Каково, а!
А на днях перечитывал "Нос", и открылось мне не менее проницательное откровение, открывшееся Гоголю не иначе, как в предчувствии кардинальных реформ российского Министерства просвещения, связанных с введением Единого государственного экзамена.
Характеризуя другого своего героя, коллежского асессора Ковалева, Николай Васильевич Гоголь иронизирует: "...Между тем необходимо сказать, какого рода был этот коллежский асессор.
Коллежских асессоров, которые получают это звание с помощью ученых аттестатов, никак нельзя сравнивать с теми коллежскими асессорами, которые делались на Кавказе. Это два совершенно особенные рода... Ковалев был кавказский асессор. Он два года только еще состоял в этом звании и потому... чтобы более придать себе благородства и веса, он никогда не называл себя коллежским асессором, но всегда маиором."
Кардинальная ошибка Н.Гоголя состоит лишь в том, что в настоящее время, благодаря реформе в Министерстве образования, нынешние кавказские коллежские асессоры получают это звание именно, что с помощью "ученых аттестатов".
Еще раз обращаясь к прозрениям этого классика, как не вспомнить об еще одном его пронзительном высказывании:
"Боже, как грустна наша Россия!"
Комментарии
И рассказать бы Гоголю
Про нашу жизнь убогую,-
Ей-богу, этот Гоголь бы нам не поверил бы."
(В.С. Высоцкий)
Напр.
"В Кабардино-Балкарии обнаружили факты фальсификации результатов ЕГЭ".
Или: "В Черкесске рассмотрят дело о фальсификации ЕГЭ".
Или:
"Стали известны результаты перепроверки ЕГЭ"
"24 июня 2013.
Стали известны первые результаты перепроверки высокобальных работ ЕГЭ. Количество работ, выполненных с нарушениями, составило 77%.
В Ингушетии распространненым было нарушение, при котором бланки ответов работы выполняются разными почерками. Подобное нарушение было также выявлено в Ставропольском крае и Дагестане. Как стало известно, в Дагестане, среди проверенных работ по истории, списанными оказались 94%."
И т.д.
ЕГЭ зубрят и мыслить нет нужды.
Ни дом, ни школа воспитанием
Давно не занимаются, увы!
давно уж занимаются жиды!"
И если вы детей не воспитываете, это не значит, что я такой же.
На самом деле переход на "летнее время", которое опережало местное, был осуществлен еще Временным правительством. С приходом Советской власти начались такие скачки со временем, называемым то "декретным временем", то "летним временем", что при обозрении их, может загружиться голова. И процесс этот еще не закончен.
Исходя из него, можно было бы сказать, что "проснувшееся просвещение России было уничтожено истерзанным и издыхающим Западом" - можно было бы, если бы не Минобразования. Оно справится и без Запада.
Он называется "психометрия". Его можно сдавать 2 раза в году и не обязательно окончившим школу именно в этом году, а всем желающим. Он состоит из нескольких разделов,обязательными являются математика, английский, иврит, психология и еще несколько других.Вопросы составлены так, что в основном проверяется умение мыслить, анализировать, делать выводы, а не механическое запоминание. Проводится он не в школах и не в университетах, а в специльно арендуемых залах. На экзаменах списать или воспользоваться подсказкой в любом виде невозможно - дежурят совершенно посторонние люди, нре учителя и не преподаватели. По всей стране в одно и то же время вскрываются сайты с вопросами, причем возможность выброса вопросов или задач накануне - нонсенс. Все работы сдаются и проверяются не под фамилиями, а под шифрами, т.е. возможность поставить оценку по блату исключена.
Ну что еще сказать? За все 13 лет, что я живу в Израиле, ни разу не слышала о случаях блата, протекции или несправедливостей на этх экзаменах. Они являются самой объективной оценкой знаний абитуриентов.
-Мне доводилось смотреть пособия по психометрии. Там есть такие головоломки, что не разобратся не только в отведенное время, но и в значительно большее. Тем более, в условиях экзаменационной нервотрепки. Это - минус.
Среди экзаменующихся есть остродумы и тугодумы. Решения, которые приходят голову тугодумам, не всегда самые плохие, просто им требуется больше времени на их принятие. Отбраковывая тугодумов, государство сознательно идет на себя исключение из творческой деятельности многих одаренных претендентов.
Я бы не полагался на выявление способности самостоятельно и оригинально мыслить по результатам психометрического экзамена.
2. Мои ученики сдают психометрию - и неплохо сдают. Потому что я их учу СОБРАТЬСЯ в период сдачи экзамена, а не понравиться экзаменатору.
3. Остроумы и тугодумы отличаются друг от друга тем, что им требуется разное время на решение РАЗНЫХ задач. Например, одна моя ученица прекрасно за очень короткое время ответила на все вопросы по английскому языку, а сэкономленное время потратила на математику. А есть и противоположные примеры.
Кроме того, время, отведенное для психометрии, однозначно достаточно для ответов практически на ВСЕ вопросы - после ОБДУМЫВАНИЯ каждого.
ПОЛАГАТЬСЯ полностью на результаты психометрии возможно и не следует. Но полагаться на индивидуальтное мнение приеподавателя из приемной комиссии - еще менее предпочтительно. Особенно в российских условиях повальной коррупции и взяточничества.
По моим наблюдениям, против ЕГЭ вытупают в первую очередь учителя школ и преподаватели ВУЗов, которые принимают участие в выпускных экзаменах и ЕГЭ.
Катастрофа: печальные последствия
прошлогоднего набора в МГУ
Результаты приема 2012 года на Журфак!!! оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок. Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
главная беда - ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями - все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать:
Это национальная катастрофа!!!
http://www.promved.ru/articles/article.phtml?id=2503&nomer=83