Кому или чему мы обязаны своим разумным существованием?

 Искажённые мировоззренческие представления не позволяют нам понять, что с нами происходит и  куда несёт нас рок событий.

Заблуждения – не тот багаж, который люди должны иметь при себе, отправляясь в очередное столетнее историческое плавание.

Свои размышления о сути происходящего нам придется начать сначала, чтобы найти и устранить мировоззренческие ошибки, допущенные предшествующими поколениями.

 

Не верьте тому, кто говорит: я родился гомо сапиенсом.

Все люди на земном шаре относятся к виду homo sapiens - человек разумный.

Разумными мы не рождаемся.

Новорожденный появляется на свет в облике человека, с инстинктами животного.

Младенец чувственно воспринимает окружающий его мир, однако, мыслить он пока еще не в состоянии.

Человеческому отпрыску необходимо время, чтобы превратиться из животного в гомо сапиенса. 

       

Сколько времени требуется новорожденному, чтобы его мозг стал мыслящим?

Исследованием эволюции мозга ребенка занимается Институт развития человеческого потенциала в Филадельфии. 

Американский врач Глен Доман создал этот институт в 1955 году .

       

Сотрудники института выяснили: от рождения и до шести лет ребенок проходит семь этапов физического и интеллектуального развития, которым соответствуют семь стадий созревания детского мозга.

Обычный ребенок проводит...

1.   Первые 2,5 месяца жизни под контролем нижнего отдела костного мозга  - медуллы (находится над спинным мозгом).

2.   4,5 месяца под контролем понса (находится выше медуллы и ниже среднего мозга).

3.   5 месяцев под контролем среднего мозга (располагается над понсом и под корой головного мозга, связывая их между собой).

4.   6 месяцев под контролем начального кортекса (это верхний слой мозга, состоящий преимущественно из нейронов).

 5.  18 месяцев под контролем раннего кортекса (кора головного мозга на ранней стадии)

 6.  36 месяцев под контролем первобытного кортекса (кора головного мозга на первобытной стадии)

 7. И всю остальную жизнь под контролем развитой коры головного мозга.

 

Хотя все мозговые уровни существуют у новорожденного уже в момент рождения, функционировать они начинают постепенно - с самого низкого  уровня (медулла) и до самого высокого (седьмая стадия), которого обычный ребенок достигает к возрасту шести лет.

       

Почему у ребенка появляется разум?

На этот вопрос Глиен Доман отвечает так: "Мы от рождения обладаем генетическим даром - величайшим изо всех даров, которые мы когда-либо сможем иметь. У всех нас есть гены вида гомо сапиенс".

                     

Не верьте тем, кто утверждает: своим разумным существованием мы обязаны генам.             

Можно родиться человеком, а разумным существом так и не стать.

Бывали случаи, когда заботу о выкармливании человеческого дитя брали на себя животные, например, собаки.

Организм ребенка развивался по законам генетики, а его внутренний мир реагировал на окружающий мир по-собачьи. 

Маугли даже передвигались на четвереньках, как животное, не испытывая особой тяги к прямохождению.

Ребёнок взрослел,  не выказывая признаков наличия разума.

Если появление сознания было бы генетически запрограммировано, то человеческое дитё и в звериной стае превратилось бы через 72 месяца в разумное существо.

              

Говорить о специфичности человеческой генетики надо очень  осторожно...

Геном (совокупность всей наследственной информации организма) у всех млекопитающих, обитающих на нашей планете,  имеет поразительное сходство, что указывает на общую первопричину происхождения жизни.

Мусульманам следовало бы знать: геном человека и геном свиньи  имеют поразительное сходство. И в этом научном факте нет ничего для нас позорного.

Ведь нас не тошнит от мысли, что строение ДНК у человека и шимпанзе совпадает почти на 99%.

Но какое громадное различие в интеллектуальном развитии мы наблюдаем между нами и человекообразными обезъянами!

А все потому, что в сотворении разумной жизни законы генетики главной роли не играют.

Генетикам не дано познать тайну появления гомо сапиенса в Мироздании потому, что у биологической и разумной жизни разные законы саморазвития. 

       

Творение нашего тела (в том числе и мозга) происходит в чреве матери на молекулярном уровне по  генетическим законам.

Обладателем досье на наш организм является гигантский полимер – дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК).

ДНК - это информационная молекула.

Во время записи и  считывания генетического кода могут происходить сбои, что порой проявляется в виде уродства в человеческом облике.

Физическое несовершенство – повод для душевных мук, но и страдающий  человек может оставаться  безупречным, с нравственной точки зрения.

А в здоровом и красивом теле может жить душа террориста, сексуального маньяка, серийного убийцы.

 

Внутренний мир человека, как личности, формируется не по генетическим законам, а по ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИМ.

Глен Доман утверждает: "Прежде чем ребенку исполниться шесть лет, его легко сделать гением. К сожалению, после шести лет сделать из ребенка гения чрезвычайно сложно. Короче говоря, значение первых шести лет жизни невозможно переоценить".

         

Каким же способом ребенка можно легко (?) сделать гением?

Если своим разумным существованием мы обязаны генам  "вида гомо сапиенс" (как это утверждает Глен Доман), то генетики могли бы сделать из обычного ребенка будущего лауреата Нобелевской премии.

Чтобы на нашей планете эйнштейны рождались как можно чаще, сотрудники Института развития человеческого потенциала в Филадельфии разработали специальную методику, но... Не для тех, кто занимается генной инженерией, а для родителей, которым давались разумные советы, как воспитывать своего ребенка в течение первых шести лет его жизни. 

 

Могут ли брошюры и книги из серии "Тихая революция" (подготовленные Гленом Доманом и его коллегами) на генном уровне влиять на интеллект малыша?

Нет, конечно!

Ребенок даже не в состоянии прочесть их.

И не способен понять о чем идет речь, если ему  эти методички кто-то прочитает.

Но тогда почему советы Глена Домана и на самом деле дают шанс родителям (а не генетикам) сделать своего ребенку вундеркиндом?

 

Появляясь на свет, мы не имеем разума, но имеем  предпосылки для обретения сознания.

Если разумным человек  не рождается, то мы должны изменить наши  мировоззренческие представления о происхождении гомо сапиенса.

Гены творят наше тело  (в том числе и мозг), но из этого не следует, что  именно гены делают наш мозг мыслящим.

Наличие мозга в голове ребенка, - это очень важная предпосылка, но не самодостаточная, чтобы процесс мышления начался.

       

Чтобы познать тайну появления разумной жизни во Вселенной, нам не обязательно вести археологические раскопки (хотя, это тоже полезно) и искать в обнаруженных экспонатах первые признаки наличия разума у нашего дикого предка. Нас ждут удивительные открытия, если мы более внимательно присмотримся к тому, что обычно происходит с каждым человеком от его зачатия и до самой смерти. 

Благодаря генетической памяти (Есть такая память у матушки-природы!), человеческий зародыш за девять месяцев внутриутробного развития воспроизводит  весь путь, по которому прошла за миллионы лет данная биологическая форма жизни. После рождения ребенок в  ускоренном темпе (За шесть лет!) повторяет тот  же самый жизненный цикл, который когда-то превратил животное в мыслящее существо.  Новорожденный учится говорить, логично излагать свои мысли и правильно воспринимать логику слов.

 

Чтобы понять, почему наш мозг стал мыслящим, нам придется обратить внимание на нечто такое, что находится вне нашего мозга.

Придет время и мы обязательно выясним: при каких обстоятельствах в голове маленького человечка появляется самая первая в его жизни мысль.

Мы выясним, что есть мысль и, каким способом она существует.

Но прежде нам надо избавиться еще от нескольких заблуждений, которые не позволяют нам понять тайну появления  гомо сапиенса в Мироздании.

 

Тайну появления гомо сапиенса во Вселенной можно объяснить без ссылок на Бога

Прежде чем мы перейдём к научному осмыслению причин, в силу которых наш мозг стал функционировать, как мыслящая материя, все же имеет смысл рассмотреть теологическую гипотезу о сотворении и грехопадении человека.

Должен предупредить: я - атеист, допускаю существование Бога только в виде рабочей гипотезы...

 

Если учитывать, что мы, человечки, разумными не рождаемся, а обретаем способность мыслить в течение первых шести лет после рождения, то, вроде бы, и не следует нам отождествлять  понятия "человек" и "гомо сапиенс". В обыденной речи мы этого нюанса не замечаем и под словом "человек" всегда подразумеваем существо мыслящее. Как только мы начнём учитывать этот момент, нам тут же захочется задать вопрос теологам...

"Вы утверждаете: мол, Бог сотворил первого человека по образу и  подобию своему.

А был ли Адам в момент появления на свет разумным, т.е. - гомо сапиенсом?

Если не только по образу, но и по мышлению Адам был подобен своему Творцу, то в этом случае Всевышний сотворил свой клон, -  еще одного бога.

Так, кем же были Адам и Ева?".

 

Если принять во внимание то, о чём говорится в Библии, Адам и Ева не были разумными, ибо не  обладали способностью познавать мир.

Нам остаётся только предположить: Бог (если Он есть) создал БИОРОБОТОВ в человеческом облике.

 

Сегодня человек, подражая Богу, пытается создать искусственное подобие себя.

Андроиды (человекоподобные роботы) уже существуют.

В СМИ, в Интернете появляется много информации о том, что в разных странах не прекращаются разработки роботов, имеющих внешний вид на первый взгляд неотличимый от человеческого. Развивается техника имитации эмоций и мимики "лица" роботов. Ученые Токийского университета создали человекоподобного робота "KOBIAN", способного выражать с помощью жестов и мимики своё эмоциональное состояние, - счастье, страх, удивление, грусть, гнев, отвращение.

 

Андроиду, как и Адаму с Евой, необходимы ИДЕАЛЬНЫЕ внешние условия, для беспроблемного функционирования.

Человек берёт на себя решение и этой задачи: создаёт своему детищу РАЙСКИЕ внешние условия, исключающие случайную гибель робота.  

Создатели андроидов стремятся, чтобы их творение имело не только внешнее сходство с человеком, но и своим поведением робот должен демонстрировать наличие у него разума. Творцы андроида не заинтересованы в том, чтобы робот игнорировал их программное обеспечение и функционировал непредсказуемо.

Андроид не способен самостоятельно перестроить заложенную в него программу поведения, у него нет разума  для осуществления столь сложной интеллектуальной работы.

 

Если бы робот вдруг стал мыслящим, то его поведение уже не зависело бы только от его создателей.

Андроид, обладающий сознанием, способен сам программировать своё поведение и способен выйти из повиновения человеку.

Что следует предпринять его создателям в этом случае?

Уничтожить строптивца?!

Изгнать из "рая"?

Пусть докажет, что у него достаточно ума, чтобы в любых условиях обходиться без помощи своего творца (человека).

 

Человеческое дитё разумным не рождается.

Ребёнок появляется на свет с программным обеспечением для выживания, в виде инстинктов.

Но одних инстинктов недостаточно.

Нужны ещё и благоприятные (райские) внешние условия, которые создают ему родители.

В течение первых шести лет малыш срывает первые плоды с "древа познания" и превращается из робота в мыслящее существо.

В голове ребёнка появляются МЫСЛИ, способные оказывать на его поступки более сильное влияние, чем врождённые инстинкты или советы взрослых.

По мере того как малыш набирает силёнок и ума, его  поведение становится не всегда таким, как того хотели бы его родители.

Раздражённые непослушанием отпрыска, близкие родственники начинают угрожать: мол, выгоним тебя из дома (из "рая"), вот тогда и узнаешь, почём фунт лиха.

Случается, подросток сам убегает из семьи и превращается в блудного сына.

 

В библейской легенде о грехопадения человека, есть интрига.

Есть какая-то тайна, заключенная в самом «древе познания».

Почему от плодов его исходит смертельная опасность для всего рода людского?

Почему  Адам и Ева, вкусив запретный плод, не умерли сразу, как Бог предсказал?

Почему земляне по сей день расплачивается за дегустацию запретного плода?!

Неужели  вина Адама и Евы столь велика?!

Мы-то здесь причём?!

Дети за дела предков не должны отвечать.

 

Все эти вопросы надо задавать не теологам, а философам, размышляющим над проблемой: откуда в человеческой голове появляются знания, если раньше их там не было. Ведь в Библии идёт речь о грехопадении, как о самом первом акте познания; о том, как человек из биоробота (из животного) превратился в мыслящее существо.

 

Чтобы понять происхождение разумной жизни и законы её исторического вызревания, нам (хотим мы того или нет) придётся опираться на ГНОСЕОЛОГИЮ - теорию познания.

По своему личному опыту общения с оппонентами (на форумах в Интернете), знаю: не только обыватель, но и высокообразованные люди бояться одного только слова "гносеология", как чёрт боится ладана. Люди ищут ответы на свои извечные вопросы где угодно, но только не в сфере гносеологических проблем.