Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
http://repetitor-problem.net/ustnyiy-schet
Однако не скачивается.
Не пойму, почему закрывают для скачивания?Берегут авторское право?
2
.
В жизни приходится решать более сложные логические задачи,разруливать труднейшие комбинации проблем.
По ТВ видел: кандидатка на место старшего менеджера (зарплата 60-70 т.р!) НЕ МОГЛА ответить на вопрос - сколько будет десять в квадрате? Каково?! Менеджер высшего звена! Стыд и позор!
В статье по ссылке читаем:
"…сумма квадратов трёх последовательных чисел равна сумме квадратов следующих за ними двух последующих чисел". Интересно, откуда такое правило?
Пример: 1^2+2^2+3^2 = 14. А вот 4^2+5^2=41
Но 14 не равно 41! Значит правила такого не может быть!
Тождественны ли да-нет и нет-да и является ли нет-нет простым да?..;-)))
Комментарий удален модератором
И повторения в его речи усиливают степень отрицания/согласия. Кроме того, отрицательные эмоции ярче выражаются (свойство инстинкта самосохранения)
11^2=(10+1)^2=10^2+2*10*1+1^2=100+20+1
12^2=(10+2)^2=10^2+2*10*2+2^2=100+40+4
13^2=(10+3)^2=10^2+2*10*3+3^2=100+60+9
14^2=(10+4)^2=10^2+2*10*4+4^2=100+80+16
итого 500+200+30=730
ответ 730/365=2
задачка на кв.трехчлен и решается в уме при небольшой тренировке
Розказував людям лектор про будову світу,
Про планети і про Землю, про її орбіту.
Під кінець одна бабуся встала та й питає:
— Так ви кажете, що бога не було й немає?
— Це доведено вже точно,— мовив лектор строго.—
Була кругом матерія і більше нічого.—
А бабуся кінчик хустки зім'яла у жмені.
— І ви всього не знаєте, хоч і дуже вчені.
Якщо справді матерії скрізь було доволі,
То чого ж Адам і Єва жили в раю голі?
От учителя к ученику.
Рассказывал людям лектор про сотворение мира,
Про планеты и про Землю, про ее орбиту.
Под конец одна бабуся встала и спрашивает:
- Так Вы говорите, что бога не было и нет?
- Это доказано уже точно,- молвил лектор строго
- Была кругом материя и больше ничего.
А бабуся кончик платка смяла в кулаке
- Вы всего не знаете, хоть и сильно учены.
Коль и вправду материи всюду было полно,
То отчего ж Адам и Ева жили в раю голыми?
Я убежден, что это неправильно!
Я воспитывался во времена, когда право воспитывать имел любой прохожий. Потому, что понятия: что такое - хорошо и что такое - плохо были просты и понятны всем.
Сейчас - даже совершающего преступление мальца нельзя пальцем тронуть. Можно только идти и писать заявление... Потом у тебя будут хлопоты и проблемы и все закончится ничем!!!
А если тронешь - все может закончиться плохо, но только для тебя!
Это я привёл по поводу законов мироздания и возникшей проблемы у лектора.
Могу дать ссылку
Деградация ЕСССЬесно.
Человек должен делать САМ! Иметь (комнат, домов и пр...)столько, сколько в состоянии обработать САМ
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Выполняющая на Земле свою миссию.
Человек же, как и любая система, по закону сохранения остаётся в равновесном состоянии. Прогрессируя в одном, он неизбежно деградирует в другом. В природе в этом смысле всё устроено накрепко - не сдвинешь.
Комментарий удален модератором
http://www.proza.ru/2013/03/28/291
Мы (люди), обучаясь во всяких заведениях, всё-таки отдаём себе отчёт, что учимся не ради хороших оценок, а ради будущей реализации своего потенциала и конечного жизнеустройства на базе этого. То, что аналогичные мысли есть у дельфина, крайне сомнительно. А так, они звери, конечно же, исключительно башковитые.
"Его тоже человек"
Дерсу Узала.
Он гораздо умнее человека. Но ум унего другой.
В этом плане мы считаем дельфинов немножко людьми, а они нас, наверное, немножко дельфинами. Это здорово облегчает общение. ))
Можете не верить...
Комментарий удален модератором
В Дании (вроде) несколько лет назад провели эксперимент, написать диктант от руки, меньше половины класса смогли справится с заданием, настолько все дети привыкли клацать по клавиатуре. :)
Комментарий удален модератором
Я её решил за 45 секунд. Школу закончил в 67-м.
" В точке А взлетает воздушный шар.
Летит в течении час со скоростью 10 км. в час.
В точке Б меняет направление на 60 градусов и летит в течение часа со скоростью 10 км. в час.
Приземляется в точке В.
Определить расстояние между точкой взлёта и точкой посадки.
И все задания выполнять ручкой.
Не втыкаю, что там решать на двух листах?
3/17 : 5/3 = ?
Или так: 5 целых 2/3 разделить на 2 целых 1/7 =?
Ващета, если бы шарик летел по сторонам равностороннего треугольника, то в точке поворота он бы изменил направление движения на 120 градусов...
А вот написавшие комментарии ниже, похоже с математикой не дружили...
-Это,- не из Высоцкого!Задержали японских браконьеров.Считают крабов, капитан сидит в рубке, чешет репу, считает столбиком - сколько всего.
-Японцы смотрят на него с палубы,переглядываются, бормочут, естественно. по-японски.Переводчик вдруг хохочет.
-Капитан:-Что такое?
-Они между собой говорят:-"русский капитан - умный,- считать умеет!"
-Они-то не умеют! С детства,-только калькулятором..
Три угла.
Треугольник равносторонний.
Две стороны равны.
Что тут считать?
В равностороннем иреугольнике все углы 60 гр.
В равностороннем иреугольнике все углы 60 гр.
Не втыкаю, что там решать на двух листах?
Не втыкаю, что там решать на двух листах?
Все стороны равны между собой, и все углы равны 60° (или 3).
Как-то мне попалось очень изящное доказательство теоремы Пифагора при помощи шахматной доски. Вообще без формул и расчетов, даже проще чем "пифагоровы штаны". :)
равен 60 градусам что и следует из условия задачи
Уже писал ниже, что если шар летел по сторонам равностороннего треугольника, то он должен был изменить НАПРАВЛЕНИЕ не на 60, а на 120 градусов. Не забывайте, что НАПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ - вектор...
-А если бы он повернул на 120 градусов, то летел бы как раз по стороне равностороннего треугольника и ответ был бы.-10 км!
Если при угле 60 гр. две стороны равны. Значит остальные два угла по 60 гр. и третья сторона равна первым двум.
Проведи линию 10 см. Отложи от неё 60 гр.и проведи вторую линию. Затем соедения оба конца. Получишь равносторонний треугольник.
Ты начарталку не занаешь.
«Упорствующий в незнании – дурак, и таковым останется!»
Не тупи, тормоз!
Ты в условии что написал? В точке Б (точка поворота) шар "меняет направление на 60 градусов". Направление - вектор. Тебе объяснять надо, чем отличается угол между прямыми от угла между векторами, или ты сам возьмёшь учебник по геометрии за восьмой класс и прочитаешь?
Всем друзьям расскажу - все ржать будут.
Из её вершины проведи прямую 10 см. под углом 60 гр. к первой.
Мзмерь расстояние между концами первой и второй сторон и ты получишь 10 см.
Все углы в этом треугольнике 60 гр.
Не, он так и не понял! Это ПИЗДЭ-Э-ЭЦ!!!
В условии задачи чётко сказано: на 60 градусов!
А 120 и 60 - это, всё-таки, разные числа!
Ведь если работник банка скажет Вам, что долг по кредиту составляет не 60 тысяч, а 120, то возмущению Вашему не будет предела!
-Если бы он повернул на 120 гр.,-получился бы,- равносторонний, по 60 гр.
Попробуйте ещё раз.
Ещё один недоучка.
Они даже не понимают, о чём речь!
Я охуеваю!!!
Это какой острый или тупой?
Правда, в этой задаче можно обойтись теоремой Пифагора.
А то, что нашли свою ошибку (и, самое главное - признали) - похвально. Это говорит об уровне интеллекта.
Согласитесь, что при таком условии хохма Михаила Азовского (про решение на двух листах) была бы гораздо смешнее - вообще ничего решать не надо, всё очевидно.
Видимо в оригинале к условию прилагался рисунок, требующий минимума пояснений, который сюда вставить затруднительно. Отсюда и проблемы...
Комментарий удален модератором
5 целых 2/3 = 17/3
2 целых 1/7 = 15/7
Для деления дробей пользуются правилом: чтобы разделить дробь на дробь нужно первую дробь умножить на дробь, обратную второй.
17/3 * 7/15 = 119/45 = 2 целых 29/45.
Ошибка только в вычислениях, на которые я не смотрел...
Но ход решения у него правильный.
Ошибка в вычислениях.
Такие вещи как счет в современном мире, где важна скорость решения задачи, состоящих из таких вот вспомогательных, проще передать машинам, а самому вхзять не менее сложное - обобщение их ответов в одно целое.
Ничего не говорю, через обучение такому виду счета должны пройти все. Получить систему, которую можно будет восстановить при надобности.
На калькуляторе получится 8
А сейчас наоборот аудио книги не воспринимаю, только текстом.
А мне, помню. папка начнёт читать, почитает. книгу захлопнет и и уберёт.Я ему: -Пап, а дальше? а он,- дальше - сам.
-В первом классе была куча двоек и даже колов - именно по чтению.Я не умел читать по слогам, а требовалось именно так.Это,- к вопросу, какие бывают учителя...Потом отец пришёл в школу, и, в учительской, при всех,рассказал суть ситуации.Я уже врочитал всего Жюля Верна, всего Ф.Купера, всего Майн Рида, не считая кучи сказок всех народов и чисто детской литературы. вроде Носова, Бианки,Пришвина и т.д.Двойки кончились...
А родители когда ловили, что читаю ночью с фонариком под одеялом, в шутку говорили "Так, читать научили, теперь как бы отучить.." :)
Тебе интеллекта(как и любому современному челу) не хватит, чтобы определить какой стороной упряжь накинуть, и где застегнуть. До физических усилий по застегиванию и не дойдешь.
Комментарий удален модератором
Решение этой ново либеральной задачи почти мгновенное! По таксе!
ответ: 2...
причём сумма трёх первых квадратов равна сумме двух последних и равна 365...
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
-Деградация,действительно. имеет место, но совсем не из-за автоматизации и т.п.
Более безопасного и комфортного места, чем лес, не найти, но надо уметь в нем жить В городе бывает опасно, в лесу почти никогда (медведи - большая редкость)
Безопасно везде, где умеешь жить.
Вот и из-за этого они и разгоняют РАН и из -за них падают ПРОТОНЫ!
Спасибо за отклик!
Тогда тоже это не было нормой. Основное образование было как раз каноническое, с розгами и горохом, где вдалбливалось на зубрежку, без заинтересованности.
==========
не путайте это и систему раздельного обучения как таковую!!
1. Объём знаний, которые должны усвоить современные дети за 4 года во много раз больше, чем во времена С.А. Рачинского.
2. Количество учеников у него (если судить по картине) всего 11. Современному учителю приходится работать с 25-30 учениками.
3. Мотивация у учеников Рачинского была так же во много раз больше, чем у современного ученика.
БЕЗ ДИСЦИПЛИНЫ в современной школе получить приемлемый результат НЕВОЗМОЖНО!
Ну, а если не устраивает методика обучения, то для своих детей нанимайте учителей для домашнего обучения. При этом придётся отдельно оплачивать все наглядные, демонстрационные и лабораторные принадлежности. Даже в этом случае ребёнок не будет социализирован, а ведь жить ему придётся в социуме!
НА ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ОТ ОБЕЗЬЯНЫ
Чтоб стала человеком обезьяна,
Потребовалась вечность, а не век.
Зато в одно мгновенье, как ни странно,
Стать обезьяной может человек,
(Р. Гамзатов)
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
-(Между прочим,не так и сложно!)
Вы можете поставить в пару "назад-шумят", "седой-живой"?
У меня всё существо восстаёт против такого "творчества"!
А нашим детям в школе вдалбливают признавать ТАКОЕ - пиком творческих возможностей!
Эти рифмопары - из первых строк "Мцыри". А я считаю, что поэзия рождается на небесах, для каждого времени - свои мерки. Последующие поколения ОБЯЗАНЫ писать ярче и интереснее. Но придуркам, заточенным на гениальность только Пушкино-Лермонтовского, уже ничего не разъяснить. Нужно детвору "взращивать", по своему: чтобы чувствовали, слышали.
А дурак ко мне снова с нравоучениями: зачем ЗАГАДКИ пишешь? Учись писать у Лермонтова.
_
Белинский
"Чтобы быть поэтом, нужно не мелочное желание высказаться, не грёзы праздношатающейся фантазии, не выписанные чувства, не нарядная печаль, НУЖНО МОГУЧЕЕ СОЧУВСТВИЕ К ВОПРОСАМ СОВРЕМЕННОЙ действительности".
Дарвин:
".если бы мне пришлось вновь пережить свою жизнь, я установил бы для себя правило читать какое-то количество стихов и слушать какое-то количество музыки по крайней мере раз в неделю..
Атрофия происходит и у игнорирующих стихи как "хрень, внатуре!", и у боготворящих поэзию уровня "Мцыри" и труды Тютчева. Смотрите тему http://maxpark.com/community/1851/content/2070326#comment-27214021 моих постов множество, они предельной длины. Объяснить не удаётся НИЧЕГО!
Дитё-маугли умеет прятаться и грызть кость. Не вырастет из него - учёный, писатель, мастер-виртуоз.
Процесс деградации необратим, и фанаты творчества Тютчева перегрызут горло любому. Поэта-современника, пришедшего от Бога, говорящего так, как никто ранее - заплюют и раздавят.
Белинский:
"В том-то и состоит задача реальной поэзии, чтобы извлекать поэзию жизни из прозы жизни и потрясать души верным изображением жизни."
_
ЛЮДИ, ОПОМНИТЕСЬ! ПРИ ЧЁМ ЗДЕСЬ УМЕНИЕ-НЕУМЕНИЕ СЧИТАТЬ? - НЕ СЛЫША ИСТИН! АКТУАЛЬНОГО!
Комментарий удален модератором
Проект =Russian ZAGADKA=.
Не позволяйте детям скатываться в деградацию уже в 2-х летнем возрасте.
Активируйте ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ. Научите страсти: искать и впитывать знания!
Вешаться побегут скоты, всем стадом. Наперегонки. Брыжжа ядом и стервенея от злобы.
Они и сейчас уже свирепеют.
Умейте "видеть"!
_
Не АБЫ КАКУЮ поэзию и музыку следует услышать, а: приводящую душу в трепет, восторг, пожар!
Каждая, каждая корявая рифмопара, вытащенная из "запасников" под визг и рукоплескание - возмутительна, оскорбительна, зловеща и подла!
Она душит. Оскверняет труд Поэтов.
Зло в чистом виде!
Комментарий удален модератором
А мне нравится - сочетание! Я выбирал его сам!
Более того: моему окружению это нравится.
Нравится - орите на весть мир! Я же ору!
Не нравится - тоже орите! На весь мир, если удаётся - Высоцкий орал! И я ору!
_
Можно выбирать или менять: имя, фамилию, национальность и даже религию.
Убеждения, цели и методы их достижения тоже можно менять. Оставаясь при этом самим собой.
С тем же набором генов.
_
Можно - наоборот: ничего не менять, следовать по наклонной вместе с толпой, поддавшись всеобщему сумасшедствию - тем самим ссучившись (древесное).
А что Вас возмущает больше? - Моё доброе имя? Или наша красивая фамилия?
Комментарий удален модератором
К Дарвину претензий нет. К носителям фамилий - тоже.
Самомнение в чём??
Может, здесь http://maxpark.com/community/4502/content/2102554#comment_27697842
Или здесь http://maxpark.com/community/politic/content/2102028#comment-27689386
А может здесь http://maxpark.com/community/politic/content/2102028#comment_27689602
И здесь http://maxpark.com/community/politic/content/2102028#comment-27688476
_
Не хотите быть другом - затыкайтесь и не всплывайте.
И - здесь? http://vladprorok.livejournal.com/#post-vladprorok-8744
_
Или - самомнение всё же у шакалья, тявкающего из за кустов? Когда заткнулись все уже, ранее базлавшие, и рассосались в никуда.
Не стыдно?
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
вас захер не дёргали, верёвку не предлагали, над именем не юродствовали..
мудрость сия народная - к проходимцам, тупицам и бездельникам имеет отношение.
ваш наезд - фуфлогоние.
вам не указывают - а предлагают не пылить.
то, что я делаю, что делают другие уважаемые мною люди, что делают иные, благодарные им люди, оказывая помощь и сочувствие - не объёкт для паясничания.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
- а что вы делаете, это запостив? - чечётку пляшите?
а тот, кто вас "заплюсовал"?
а этот радетель русскоязычия? http://maxpark.com/community/1851/content/2070326#comment-27269231 он даже у меня "акцент" обнаружил: "Фамилия у Вас не русская, пишите с ошибками и с акцентом, потому я Вам посоветовал говорить и писать на родном языке."(с)
Во как!
У вас, "возмущённых" - претензии к армянам? Они вас притесняют? В чём ваши проблемы?
это вы здесь - с наездом. я рассказал о его необоснованности. негатив - в чём?
у нас - диалог. где посторонние? "некто", поставивший плюсик на националистически-озабоченный пост?
негатив - в попытке привлечь внимание к поэзии современников?
негатив - в развёрнутых, обстоятельных объяснениях, по сути непоняток?
- плохие песни вам показал?
- или пригласил на сайт с ЗАГАДКАМИ? в этом - зло?
- вам рассказали о движений =Поэзия на перекрёстках!= здесь что плохого? поборы? примирение людей?
"сочувствие" - это, надо понимать вы меня таки поэтом посчитали??
и вам теперь надо давать отчёт, в чём моё "сочувствие" бардаку и обывателям?
а может просто расскАжите знакомым, имеющим малолетних, что есть сайт с загадками http://rz.mybb.ru/ а они вам позже, каждый - всё подробно растолкуют: в чём моё сочувствие современной действительности.
Когда деградация, превращение очередного поколения детворы в игроманов-"зомбомочителей" и пофигистов, скорых на трёп и поприкалываться - начнёт "сдавать позиции"..
2
.
А С.А. Рачинский эту школу организовал в СВОЁМ имении - так что платить ему было некому - сам барин!
И второй вопрос: денег-то хватит на платное?
Третий: что не даёт воспользоваться платным образованием сейчас?
Для нормального знания предмета требуется 350 уроков за два года.
И это только один предмет!
А с остальными как?
Детская психология устроена так, что они живут «сегодняшним днём» и планировать (прогнозировать) своё будущее просто не могут!
Поэтому дети идут по пути наименьшего сопротивления - для них всегда лучше развлечения, чем труд.
А об успехах детей из "дальних сёл" Вы рассуждаете чисто гипотетически.
Да, поступают в вузы, но только в те, которые не предъявляют НОРМАЛЬНЫХ требований к уровню подготовки, и, в подавляющем большинстве случаев, на платное отделение. А поскольку родители платят, то и выпускают их почти на том же уровне, что и принимали... "Благо" - за уровень образования вузы не отвечают...
В итоге: диплом есть, а профессиональных знаний, умений, навыков нет!
Я - провинциалка , а у нас из класса поступила в ВУЗы 11 человек, не зная что такое репетиторы.Причём, ВУЗы и московские. В один Бауманский - 4 человека, Московские энэргетический, строительный, железнодорожный, педагогический -на ф-т математика с языком( французским). Это - в начале 70х. Так что говорю не гипотетически.
В Вас говорит городское высокомерие, простите.
А в наше время весь класс моего сына ,( слабейший класс!), включая двоечников, закончил ВУЗы, которых развелось немеряно... Разве у нас сейчас есть высшее образование ? - плати - и ты с дипломом!
Или купи диплом в переходе метро!
Это при Сталине было Министерство Просвещения, а сегодня это контора врагов народа!
Нынешнее МОиН - исполнитель воли государства, а воля - дебилизация, по примеру Запада.
В Ваших комментариях какая-то «каша» - то о нынешней школе, то о будущей (платной), то о советской…
Ждать хорошего от будущей школы я бы не стал, так как государство придерживается принципа: учить всех не имеет смысла! Но отказаться от института школы оно не может – школа, кроме образовательной функции имеет ещё и воспитательную (от которой, в реформаторском раже, даже попытались отказаться) и социализирующую.
Школа – это своеобразный котёл, в котором должны «провариться» дети до совершеннолетия!
Советский «котёл» давал ВСЕМ(!) равные возможности, а капиталистический представляет собой своеобразный отстойник – есть возможность «всплыть» будешь «наверху» (в плане образования), нет возможности – выпадешь в «осадок».
Школу я знаю не понаслышке, а изнутри, начиная с 1956 года и по сегодняшний день.
Закончил сельскую школу. В советские времена сельским школам уделялось гораздо большее внимание, чем городским. И учителя были не хуже! Так что про городское высокомерие – это Вы зря!
Поэтому я решила , что речь у Вас идёт о прежней школе.
Я училась в рабочем посёлке в30 км от областного города. Тогда в школу ходили дети из всех окрестных деревень и посёлков . Иные ходили за 7 километров !!!
( я думаю - неплохая зарядка! Если бы мне пришлось бы ежедневно совершать такую прогулку, я была ьы гораздо крепче здоровьем)
И в нашей школе училось в то время 1200 учащихся
Классы были "а,б,в,г, д" После 8-го оставалось два больших класса, после 9-го , как правило, отсеивались ещё. В наших классах в 10-ом было уже по 26 человек.
Преподавание было просто отличным - это я уже особенно поняла в институте - областной пед закончила. Поехала в Москву , да и испугалась её - впервые ьыла в таком огромном городе.В приёмной комиссии говорили резко , высокомерно , раздражённо.. Испугалась и уехала в свой город.
Но когда училась , преподаванием многих дисциплин не была довольна. многие преподы моего института были взяты, явно, по протекции.
Я написал свой комментарий, не согласившись с Вашим тезисом: "Как же без репетиторов обходились и обходятся дети из дальних сёл?"
Повторю: обходились (в советское время) потому, что образование в сельских школах было не хуже, чем в городских!
А вот сейчас - обойтись без репетитора просто не получится! Есть исключения - специализированные школы и классы. Но, если специализация - физика, то нечего пытаться сдавать ЕГЭ по биологии. Незаконные методы получения высокого балла на ЕГЭ я не рассматриваю.
Математика же это православная наука по материализации Образов путём повторения ( мат и мат ) известных правил их свода ( теки ) знаний .
По- этому операции в уме с наборами чисел не являются способом определения деградации ( прогресса) . Это просто навык или ремесло .
А технический прогресс сам по себе ничего не гарантирует.Что и наблюдаем во всем многообразии- мораль, культура, экология...
Это документ для президента РФ в качестве инструкции для Минобрнауки
А дальше полезли (!) методики "развивающего обучения" и "педагогика сотрудничества". А затем подключилась "болонская система", тестирование, ГИА и ЕГЭ - всё это в конечном итоге свелось к тому, что знания ученик должен "добывать" сам!
Результат реформирования - на лицо!
Да и само реформирование проводилось именно с такой целью - оболванивание населения!
3) Три лица A, B и C сдали свои капиталы в рост. B имеет на 1000 р. больше, чем A, а С на 1500 р. больше, чем A; B получает одним процентом, а C двумя процентами больше, чем A; ежегодный доход B на 80 р., а доход С на 150 р. больше, ежегодного дохода A. Определить три капитала и доходы на них.
Похоже сегодня с математикой что то не то..
"Исторический анализ позволяет точно устаносить момент начала снижения качества обучения — 1956 г., когда из школы-семилетки были “изгнаны” (термин реформаторов) учебники А.П.Киселева. И уже следующая министерская контрольная проверка 1957 г. фиксирует ухудшение показателей успеваемости.
1956 г. — рубежный год в истории нашей школы, с этого года в нее вторглись реформаторы и начали планомерную четырнадцатилетнюю подготовку к ее реформе. Подготовка эта называлась тоже “перестройкой”. Качество обучения за все эти годы продолжало перманентно снижаться."
http://hijos.ru/2011/07/01/kachestvo-sovremennogo-obrazovaniya-i-reforma-1970/
Говоря вашими же словами - набор "кашеобразной бессмыслицы".
Типа:" Не каждый индивидуум, критически метафизирующий абстракцию, может игнорировать критерий токсиментальности, зиждущийся в основе утопического субьективизма"
Комментарий удален модератором
Его бы теперь перевести на человеческо-русский...
-12 х 12 = 144; 15 х 15 = 225 и т.д.Это мы знали наизусть.
-Ну вот. за 3 минуты.- ответ:-2 !
Кто готов решить это не пользуясь калькулятором и даже листочком и ручкой?"
==================================
Два .Пример достаточно простой.
вообще легко перемножаю двухзначные числа в уме... например 37х53 - это 37х50 плюс 37х3... 37х50 делаем так умножаем на сто, делим на два, то есть к 37 приписываем два нуля и делим на два: 3700/2 = 1850... 37х3 = 90+21 = 111... вот и ответ буквально за минуту посчитали в уме: 1961 - ух ты, получился год полета Гагарина в космос и денежной реформы в СССР (у меня до сих пор хранятся 15 копеек 1961 года, нашел случайно лет пять назад)
Мой ответ на данную статью: числа в квадратной степени было обязательно знать, как таблицу умножения. Позже это обязательное знание упразднили.
Думаю ,что скоро упразднят и знание таблицы умножения - на столах учеников калькуляторы!
Решил не пользуясь калькулятором, бумагой и авторучкой, за 3 минуты.
Признан Концлагерной администрацией «Российской Федерации» во главе с «тандемом» 2-ЭЙХМАН-2 (НАЦИанальным КРЫСомцом ЖИДоСИОНистским ά-ПАСЮКОМ (αquittus Rattus), СОРТИРНЫМ МОЧИЛЬЩИКОМ, галерным ВРАЛЕМ и ПАХАРЕМ, der heimliche Agent , kp, KGB, Mossad und Stasi, HauptSturmBahnFürer Herr-"Genosse" Vovochka PuddingНАСЕДКОЙ Менделем-МЕДВЕДЕВЫМ, «ИЗБРАВШИХ» самих себя π-Резидентом и Председателем Правительства) АБСОЛЮТНО БЕЗГРАМОТНЫМ.
Княгине Шаховской достаточно было закончить гимназию, чтобы успешно преподавать в одном из престижнейших университетов Америки!
Скажите , а зачем Вам два мёртвых языка- латынь и древнегреческий?
1 - все органы у человека развиваются в соответствии с индивидуальными генетическими особенностями
2 - от перегрузки органы страдают еще больше, чем от недогрузки, что очень хорошо видно на примере спорта http://www.atletikaklub.ru/ur_n/gl0.htm
3 - многие способные к тому же счету или запоминанию всякой ерунды совершенно не способны решать элементарные практические задачи.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
4 5слагаемые\365=1
ответ 2
затык был лишь с 13^2 - забыл. склероз. остальное само всплыло. :) жив курилка...
Совершенно взвешенно пишу и считаю.
Когда уже в детском саду в РФ не занимаются душой, но развивающими программами...
Его величество мозг и, сопуствующая ему составляющая добро и отвага, щедрость и... отвественность - отступают неизвестно куда. Мы это прекрасно видим на примере западных стран, которые уже давно деградировали и человек там не замечает этого. Мы, кто уже перевалил за пятьдесят лет, это видим и слышим естественно!
...
Жаль не могу порсчитать - у меня в тексте назнакомые знаки сразу после первой десятки - как будто маленькая буква "л"...
А дальше... в конце... совсем непонятно что написано!
Школьный поход в Нилову Пустынь - 10 дней. В основном пешком, на телегу был посажен только горбатый мальчик, которому трудно было идти. Питание самое простое : черный хлеб, капуста, гречневая каша, коноплянное масло, картофель и лук.Что Рачинский сам пишет о ребятах, которые ходили в поход:" Поверит ли читатель, что многие из моих спутников, умные мальчики лет 13 - 15, пишущие без орфографических ошибок, поющие по нотам, восхищающиеся Одиссеею Жуковского и музыкой Моцарта, никогда не видели парохода и телеграфной проволоки. Многие наши учителя ходят в ПОХОДЫ с учениками ? В лучшем случае автобусные экскурсии.
Даже в зимние походы.Начиная с 7 класса.
Пример такой задачи, требующей умения думать:
Книжный червь прогрыз (кратчайшим путем) от первой страницы стоявшего на полке первого тома Пушкина до последней страницы стоявшего рядом второго. Страницы каждого тома составляют (в толщину) 2 сантиметра, а каждая обложка — 2 миллиметра. Какое расстояние прогрыз червь?
И про значение устного счёта - согласна: совершенно разучились мы считать в уме.
А в ц-п школах прежде всего развивали память . умение считать устно, ЗАПОМИНАЛИ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ ЧУТЬ ЛИ НЕ ДО 20!
Простым крестьянам это было просто необходимо : не было ни ручек у них , ни бумаги, как правило - всё в уме!
Тогда сумма 3 первых слагаемых =365, двух последних – тоже 365, а вся дробь=2.
А можно применить чуть-чуть алгебры:
a²+(a+1) ²+(a+2) ²+(a+3) ²+(a+4) ²=(раскрыть скобки, привести подобные)=5a²+20a+30 =5x10²+20x10+30=730 ; 730/ 2=365
= = В.Давидович, Израиль= =
Даже я знала когда-то. Им надо было только сложить эти цифры в уме - и всё!!
Не усложняйте!
Решил в уме, примерно за целую минуту.
Просто у нас учат таблицу умножения до 10.
Меня учили до 20 и более.
Поэтому ответ 2.
Деньги считать!!
И очень глупо , что в нынешней школе на уустный счёт просто плюют - калькуляторы у детей на партах!
Пример из жизни: Ехала со мной преподаватель не последнего ВУЗА и рассказала. как преподавала бухгалтерам программу 1С и методы работы с ней!!!
Один бухгалтер сказал: А зачем мне знать устройство программы. если я нажму кнопочку и она мне все выдаст????
Возникает вопрос: А если сломается и не сможет выдать???
В магазинах без всевозможных компьютеров Вас уже не смогут рассчитать и выдать правильную сумму, да и не только в магазинах!!!
Случай из жизни. когда даже списывать правильную информацию с компьютера не могут: Вместо налога на одну квартиру. мне написали. что у меня в собственности 3 причем налог был завышен на каждую примерно в 5 раз...
Пришлось ехать к начальнику и говорить, что в доме всего 150 квартир и почему записали только 3??? Записали бы весь дом и пошел бы собирать налоги с жильцов...
Подобные казусы происходят повсеместно...
С уважением Алексей!!!
Начал я с того, что мы выяснили, что, если , например, левую руку оставить в бездействии, то её участь в ослаблении и высыхании. А если продолжат эксперимент и потомки, то ожидается появление младенца уже без руки.
По этому вопросу мы пришли к консенсусу.
Но, говорю я, это же происходит и с головой. И почему мы не можем считать, что головные боли, это естественный процесс отмирания объёма мозга, который не используется в жизненной практике. Да и много ли его надо, чтобы взять пирожок с кухонного стола, съесть его, а потом пойти и выкинуть продукт последней переработки пирожка в унитаз?
Коллектив был возмущён, но в сомнениях, поскольку меня даже не поцарапали. А на следующий день, когда в памяти всё стёрлось, жизнь потекла своим чередом........
Не думаю , что в царской России было иначе - калькуляторов-то не было , приходилось крестьянам в уме всё считать. Думаю , что их заставляли запоминать таблицу умножения до 20 ! Тогда , вообще , многое в обучении было построено на запоминании.
Т. е. весь этот пример сводился к сложению пяти чисел.
Трудно , но достаточно просто.
Такие встречаются крайне редко и , конечно, у них все ученики становятся талантливыми.
Поэтому пример "в уме" решается элементарно попарным сложением.
(121+144)+100=365 365/365=1
(169+196)=365 365/365=1
1+1=2