Открытия на кухне.
На модерации
Отложенный
Пару дней назад мы с моим знакомым сидели на кухне, он меня спрашивает, занимаюсь ли я научной деятельностью. Да говорю я ему, я занимаюсь философской теорией творца. Он мне говорит, какая же философия наука, вот математика это наука, физика, химия, экономика, история, биология это понятно, а философы мы все, сидим сейчас на кухне и философствуем ?
И тут я сделал для себя открытие, что люди не понимают, что такое наука и научная деятельность. Поэтому делюсь с вами своим пониманием, что такое наука. Говорю своему собеседнику давай определимся с понятием научной деятельности в рамках логики, даже не так логика тоже наверное наука поэтому определим понятие с точки зрения здравого смысла. Наука это изучение чего либо, согласны ? Значит должен быть предмет изучения, некий объект. А какой объект изучает математика, что является предметом изучения математики ? Да она все изучает ! Говорит мне Дима. Даже мне философу такое не приходит в голову, у нас что, есть математика человека, времени, пространства, математика клетки, даже нет звания такого как доктор математических наук или что-то путаю. Математика это метод, это не наука. Закончим с математикой иначе я сойду с ума. Давай рассмотрим другое свойство науки - универсальность свойств объекта и его связей с другими объектами, то есть законы существования объекта в среде. Это понятно, если например вы суните пальцы в розетку вас бутет трясти током каждый раз, а не через раз, в равных состояниях сред.
Что еще наверное системность, это означает, если изменится среда в котором существует объек исследования и у него проявятся другие свойства то вы должны доказать связь этих разных свойств, что они принадлежат одному объекту. Это тоже понятно, если один человек делает плохое и хорошее это не означает, что это разные люди. И последнее самое главное свойство науки - она описывает объект в прошлом, настоящем и будущем. То есть точный прогноз состояния объекта и его разрушение как объекта. Подтверждением этого является опыт научный, когда будущее состояние предполагается, опыт повседневный когда мы изготавливаем стул в очередной раз, и опыт теоретический когда объект нельзя создать сегодня, но предполагается, что он либо будет создан либо проявит свои свойства в будущем во взаимодействии с другими объектами. Итог. Если нет объекта исследования, если вы не можете выделить объект в разных средах, если вы не знаете и не описываете объект в будущем это не наука. Вы же не говорите, что вы электрик на том основании, что пользуетесь холодильником, не говорите, что программист используя компьютер, почему жеты ты Дима, говоришь, что ты философ, только на том основании, что беседуешь со мной на кухне ? Когда мне говорят я не могу дать прогноза на будущее это означает, что человек не занимается наукой, а лишь использует ее методы, которые ему ничего не говорят. Что думаете вы ? Куда мне сходить поучиться ?
Комментарии
---------------
Загляните в моём блоге в статью "Библейский Бог - естественная сущность", или на мой сайт "Библейский атеист":
http://bible-atheist.ucoz.com
Всем хочется быть очень значимыми..
Вот и какадемики РАН живут теми знаниями, которые получили в школе и не обучаются больше ничему!
Что в результате?
«По потерям энергии в тепловых сетях наша страна занимает первое место в мире. Это плохой рекорд. Что же касается уровня энергоэффективности, то по большинству производств он отстает от современного в 10–20 раз.»
*** Президент России Медведев. Вступительное слово на совещании по вопросам повышения экологической и энергетической эффективности экономики России. Кремль, Москва. 3 июня 2008 г.
Если не устранить отставание – оно будет накапливаться, закрепляя положение вещей, когда конкурентоспособными объектами, произведенными в России остаются только те, которые мы делаем не руками, а именно – наши дети.
Дети уезжают и будут продолжать покидать Россию, потому что предприниматели ВЫНУЖДЕНЫ уменьшать до 5 раз оплату труда, чтобы товары, произведенные в России, в условиях несуразно высокого расхода топлива и стоимости энергии, попадали в соответствующую ценовую категорию с иностранными товарами и услугами.
Это вы с чего взяли?
По себе судите?
Уже всё знаете?
А русскую народную поговорку "Век живи - век учись" знаете?
Почему переместили в корзину непонятно.
С оговорками - сейчас, например, с удовольствием учусь работать руками (столяр, плотник, разнорабочий, маляр, штукатур - у себя дома, в деревне), хотя всю жизнь сидел за компом.
Умение работать головой, безусловно, помогает. Но столько нового...
Я вот решил пойти по вашим стопам и перейти от философии к делу, нет сейчас времени на эти теории.
«Как же это сделать?»
«Я занимаюсь стратегией, а не ерундой».
Обнаружили мы, что восходящий поток от батареи прогревает воздух в кухне и у потолка теплее, чем у пола.
Однако, все знают, что в горах холодно.
Почему теплый воздух, который прогревается от теплой земли - не прогревает атмосферу?
Или:
Вы обнаружили, что если чайник оставить на столе, то даже если зажечь газовую комфорку на плите - чайник не нагревается.
Сделали ли вы вывод о том, что даже для передачи теплоты от горячего к холодному - нужно создать условия?
Задумались ли Вы, что можно создать условия другие и тогда теплота без затрат внешней работы станет перемещаться от холодного к горячему!?
Итак, уважаемые форумчане, кроме эксперимента нужна ещё и голова.
А у нас сотрудников РАН считают по членам, а скотину по головам.
Неужели голова скотины умнее члена РАН?
В Академии наук
Заседает князь Дундук.
Говорят, не подобает
Дундуку такая честь;
Почему ж он заседает?
Потому, что жопа есть.
А.С.Пушкин.
Замените слово Дундук на слово Фортов - нарушится рифма, а смысл останется.
Почему наука и религия противоположны? Взаимоисключающи?
Потому что одна материалистична по своей природе, а другая идеалистична. Угадайте, которая материалистична?
Наверное, та, которая изучает материальный мир, а не придумывает глупые сказки.
Ну, а сегодня отношение к материализму сами знаете, какое.
Детишкам объяснили, что материализм бяка, потому что социализм кака, а СССР - бука. Детишки выросли, а мозги им вырастить не догадались. Получилось запрограммированное общество - от программы ни на шаг.
Вот, и объясняй им - что такое наука, культура, искусство. А они даже и не слышат, спеша вывалить свою точку зрения на всё подряд.
У этих двух общественных институтов разные сферы деятельности, разные предметы познавания.
А вот инструмент познания, например в теологии, ничем не отличается от обычных научных.
Слабо?
Кто-то когда-то верил что земля плоская.
Эту науку изключили из образовательного процесса, т.к. "кто владеет системным анализом, тот...". А рулевым мирового объекта как раз и опасен тот, кто...
В старые времена потенциальных наследников престола учили править государством с трех-четырех лет. Т.е. с самого малого возраста учили на великого князя, царя, императора... (Кто и как учит сегодняшних пресидентов?). Сейчас эту науку преподают сызмала только наследникам банкиров и финансовых воротил (банкстеров). Остальные остаются в остатке и выпадают в осадок.