Зарплата сто лет назад

вы чё-то со временем попутали. содержать семью одному стало не очень по карману городскому работающему мужчине примерно в 20-е годы 20в., а про феминизм узнали только когда бардак начался, 90-е

Феминизм возник аж в 18 веке.И он тут совсем не причем..

Так сто лет назад врачи лечили , а не справками торговали , Учителя учили а не деньги на шторы собирали и ученикам ответя на ЕГЭ продавали.

вот феминистки-то порадуются.)))

тогда коммунизм возник в 30 году от Р.Х., там, в проповедях много похожего можно найти.

Чепуха, teacher! Феминизм пришёл в Россию приблизительно около 1905 года (вместе с первой "революцией")... А расцвёл буйным цветом "благодаря" усилиям Александры Коллонтай,Инессы Арманд,Лариса Рейснер... И немало менее известных деятельниц...

это смотря откуда считать.

фактически же "феминизм", а именно то, что мы сегодня понимаем под этим термином, берет начало в 60х годах ХХ века.

Это Вы с движением "хиппи" путаете... Вот эти точно после вьетнамской войны "расцвели"...

нет, это я с полетом белки и стрелки перепутал - вот же первые феминистки, раньше самцов в космос полетели.

а если серьезно, то не всякая деятельность по расширению женских прав есть феминизм.

"То есть,до проникновения феминизма на территорию России - работающий мужчина вполне мог содержать ВСЮ семью с детишками (далеко не одним,поскольку в традициях ещё были семьи многодетные)!!!"

===============================================

Вплоть до войны 1941-1945 гг потом становилось хужее ...

Коммунизм может и раньше возник,а вот большевизм уже в наше время.

Феминизм не при чем.

До захвата власти в России большевиками (дальше по тексту) - "работающий мужчина вполне мог содержать ВСЮ семью с детишками (далеко не одним,поскольку в традициях ещё были семьи многодетные)!!!" Конец цитаты.

вот феминизм как раз и есть "большевизм"

Верно подмечено, устрицы в магазинах жирные были, как подметил Солоухин, но простой рабочий или крестьянин жил уж не так и комфортно с такими зарплатами.

Вот именно!

Если привести статистику потребления основных продуктов питания на душу населения по сословиям, дворяне-крестьяне и пр. , то будут понятны истоки революции.

Покупательная способность рубля было в то время отменной. Магазины были полны всяких товаров, цены вполне нормальными. Так что и пересчитывать ничего не нужно и так всё ясно. Это в СССР размер зарплаты не имел значения, всё равно ни хрена ничего не купишь хоть рублики эти самые жуй.

Речь идет о покупательной способности не рубля, а зарплаты, с учетом ещё и того, что женщины, как правило, не работали, а в семьях было не по одному ребенку... и всю эту ораву нужно было содержать на эту самую зарплату.

Черты из жизни рабочего Пантелея Грымзина (Аркадий Аверченко 1921г)

Ровно десять лет тому назад рабочий Пантелей Грымзин получил от своего подлого, гнусного хозяина-кровопийцы поденную плату за 9 часов работы -- всего два с полтиной!!!

-- Ну, что я с этой дрянью сделаю?..-- горько подумал Пантелей, разглядывая на ладони два серебряных рубля и полтину медью...-- И жрать хочется, и выпить охота, и подметки к сапогам нужно подбросить, старые -- одна, вишь, дыра... Эх ты, жизнь наша распрокаторжная!!

Зашел к знакомому сапожнику: тот содрал полтора рубля за пару подметок.

-- Есть ли на тебе крест-то? -- саркастически осведомился Пантелей.

Крест, к удивлению ограбленного Пантелея, оказался на своем месте, под блузой, на волосатой груди сапожника.

-- Ну, вот остался у меня рупь-целковый,-- со вздохом подумал Пантелей.-- А что на него сделаешь? Эх!..

Пошел и купил на целковый этот полфунта ветчины, коробочку шпрот, булку французскую, полбутылки водки, бутылку пива и десяток папирос -- так разошелся, что от всех капиталов только четыре копейки и осталось.

И когда уселся бедняга Пантелей за свой убогий ужин -- так ему тяжко сделалось, так обидно, что чуть не заплакал.

-- За что же, за что?..-- шептали его дрожащие губы. - Почему богачи и эксплуататоры пьют шампанское,

ликеры, едят рябчиков и ананасы, а я, кроме простой очищенной, да консервов, да ветчины -- света Божьего не вижу... О, если бы только мы, рабочий класс, завоевали себе свободу!-- То-то бы мы пожили по-человечески!

Однажды, весной 1920 года рабочий Пантелей Грымзин получил свою поденную плату за вторник: всего 2700 рублей.

-- Что ж я с ними сделаю,-- горько подумал Пантелей, шевеля на ладони разноцветные бумажки.

-- И подметки к сапогам нужно подбросить, и жрать, и выпить чего-нибудь -- смерть хочется!

Зашел Пантелей к сапожнику, сторговался за две тысячи триста и вышел на улицу с четырьмя сиротливыми сторублевками.

Купил фунт полубелого хлеба, бутылку ситро, осталось 4 целковых... Приценился к десятку папирос, плюнул и отошел.

Дома нарезал хлеба, откупорил ситро, уселся за стол ужинать... и так горько ему сделалось, что чуть не заплакал.

-- Почему же,-- шептали его дрожащие губы,-- почему богачам все, а нам ничего... Почему богач ест нежную розовую ветчину, объедается шпротами и белыми булками, заливает себе горло настоящей водкой, пенистым пивом, курит папиросы, а я, как пес какой, должен жевать черствый хлеб и тянуть тошнотворное пойло на сахарине!.. Почему одним все, другим -- ничего?..

Эх, Пантелей, Пантелей... Здорового ты дурака свалял, братец ты мой!......................

Так почему же тогда крестьяне, производители сельхозпродуктов ели хлеб с лебедой, а мяса порой могли отведать лишь в армии? Почитай те Толстого, Короленко, Горького... Изобилие на прилавках ни сколько не говорят о благополучие народа, вот и сейчас витрины магазинов заполнены, но не каждый этим изобилием может воспользоваться

Короленко, Толстой и Горький ещё те ребята, особенно Горький. Я лично не верю их писанине. Я верю своему отцу, крестьянину, 1902 года рождения который 15 прожил в старой России. Его слова; до 1917 года жили трудно, но свободно и в достатке, а как пришла советская власть так и начался голод и голодовали или жили проголодь до самого Хрущёва!

Да нет, главное здесь; имеет ли рубль ценность или он деревянный как в СССР. Количество таких(не деревянных) рубликов конечно имело значение. Зарплаты рабочего хватало на содержание семьи. У нас , на Урале рабочие жили очень здорово. Недаром у Колчака было два добровольческих полка из уральских рабочих.

Извините, описка; "...который 15 лет прожил...".

Так бараки-то для кого предназначались? Да и не бастовали бы рабочие если бы им было так хорошо.

квалицированным рабочим - станочникам, инструментальщикам, сборщикам, электрикам - бастовать было незачем

они и не бастовали

Это правильно, но сколько же было неквалифицированныех рабочих, если:

24-25 сентября 1885 года состоялась первая объединенная стачка иваново-вознесенских текстильщиков.

По статистическим данным, среднемесячный заработок квалифицированных текстильщиков и рабочих массовых профессий, в частности старших рабочих-красковаров, отбельщиков, красильщиков, составлял 18—22 рубля; прядильщиков на мюлях — около 25 рублей, на ватерах — 16 рублей, на банкаброшах — 14 рублей, ткачей на сдельных работах — до 14 рублей, разнорабочих — от 9 до 14 рублей. Особенно низкой была зарплата женщин-разнорабочих — 9—12 рублей в месяц и подростков, которым хозяева длительное время платили как ученикам — от 3 до 6 рублей в месяц

Обуховская оборона (СПб ) в 1901г - и дам масса неквалифицированного рабочегшо люда

Ленский расстрел,

забастовки на Арсенале в Киеве

1905:

На Путиловском заводе началась забастовка рабочих. Забастовали одновременно все цехи.

- Началась забастовка на фабрике Шоу.

- К вечеру 8 января не работало 456 предприятия с 111.000 рабочих.

- Началась забастовка на Ижорском заводе в Колпино.

Сколько же было не квалифицированных!!!!!!

добавлю - зарплата токаря - от 60 рублей в месяц

сестрорецкого и тульского оружейника - от 80 рублей

Ха,"В 1913 корова стоила - 3 рубля". Разводка для дебилов-антисовков.

Пуд говядины в Москве в 1912 году стоил 9 рублей 38 копеек,так что никаких " 3 рублей " корова не могла стоить.

Корова в Российской Империи в начале 20 века стоила от 35 до 75 рублей.

И антисоветские пропагандоны,естественно,скрывают самое главное,что по Статистическому сборнику 1913 года ,в 1912 году средние доходы на одного крестьянина из 109 миллионов крестьян составляли 32 рубля в год.

Ирина, Вы совершенно правы, да и производили сельхозпродукцию значительно в меньших количествах, так, например, хлеба на душу населения в России было 18 пуд., в Германие - 20 пуд, в Бельгии - 22, 4 пуда, в США - 437 пуд., в Дание - 40,7, а урожайность в России составляла всего 53 пуда, в Германии - 129, в бельгии -147, в США - 84, в Даниии - 145... и что интересно, Бельгия, Германия, Дания закупали хлеб, а Россия его продавала, оставляя крестьнина без хлеба, даже в не урожайном голодном 1911г, было продано 55% зерна - капитализм видите ли, народ оставили голодать, но зато прибыль в карманы не плохую отсыпали.

Что-то мне это напоминает. Ах да, в этом году тоже вроде мы собрались продавать зерно.

Значит, производя 18 пуд. на человека в год люди голодали? А что ж тогда сейчас-то тогда твориться? )) Согласно расчетам правительства РФ трудоспособный гражданин употребляет где-то 125 кг хлеба и хлебопродуктов в год, а это всего 7,7 пуда. Жуть... )))

Только почему-то 40% рекрутов мясо впервые пробовали только в армии по воспоминаниям князя Багратиона (нет не того, что отличился в 1812 году).....

производить-то производили только вот производители его не дополучали, львиную долю хозяева продавали, в том числе и за кордон.

18 пудов произвели, 50% продали, осталось 9. Мы знаем, что взрослому человек нужно 7, так?. Вопрос: сколько пудов хлеба нужно отобрать и куда его потом деть что бы люди голодали?

А много ли рабочих в России было?

И в каких условиях они работали?

А Сказы Бажова помните?

==Раньше у неквалифицированных жизнь была, по крайней мере. не хуже, чем сейчас== - Это точно. Весной показывали новость о рабочих, которые ишачили за 5000 рублей ради квартир в Мухосранске, но их кинули))

И кто же это ходил и унижал простой народ? Государство при Столыпине поощряло деятельных крестьян, открывало по всей России тысячи школ.

Рабочий день был снижен до 10 часов, притом, что количество праздников (выходных) в году доходило до 90.

Попробуйте почитать книги с других полок вашей библиотеки.

Рабочий день был снижен до 10 часов в результате революции 1905 года, но как всегда по-прежнему работали и больше (напоминаю, в Росии нынче 8-ми часовой день, а соблюдается это далеко не везде). ==Государство при Столыпине поощряло деятельных крестьян== - переселением в Сибирь, хотя крестьяне дохли по пути как мухи, ==открывало по всей России тысячи школ== - вы конкретную цифру уж назовите с количеством учеников на 1 школу))

Да я понимаю , что Ваши книги стоят на отдельной полке.

Сначала вы озвучьте количество сдохших мух.

Переселенцы организовывали свои хозяйства на сибирских просторах, и для комфортного перееэда были изготовлены специальные вагоны, куда можно было погрузить имущество, семью и скот, включая коров и лошадей. Проезд был бесплатным Банки давали льготные ссуды. И пр. и пр. - погуглите.

И сравните со сталинским переселением в 1930 г. Вот где надо считать мух.

Насчет школ.

В начале 1913 г. общий бюджет народного просвещенияв России достиг по тому времени колоссальной цифры, а именно 1/2 миллиарда рублей золотом. В 1914 году было 50 000 земских школ с 80 000 учителями и 3 000 000 учеников в них. В 1914 году в земствах было создано 12 627 публичных библиотек. [Vernadsky G. 1944. A history of Russia. New Home Library. New York. P. 205].

Первоначальное обучение было бесплатное по закону с самого начала правления Николая, а с 1908 г. был взят курс на обязательное начальное образование.

Среди призывников на военную службу в 1913 г. число грамотных новобранцев составляло 73%.

А такой статистики нет. Я руководствуюсь лишь прочитанными мемуарами современников. Но вот отдельные цитаты: "За первые три года действия реформы в Сибирь было перевезено более 2 млн. переселенцев. Крестьяне охотно ехали на новые земли, потому что ходоки сообщали, что земли там много и земля хорошая. Потом поток переселенцев стал иссякать, и уже половина их стала возвращаться в свои прежние деревни. Дело в том, что в одиночку освоить новые целинные участки земли в новых, незнакомых климатических условиях было чрезвычайно трудно. К тому же и условия переселения были тяжелыми. В дороге часто погибал скот, а без лошади на новом месте крестьянину делать было нечего. Те переселенцы, которые путем неимоверных усилий преодолевали трудности, действительно становились зажиточными". Ещё "«с 1896 по 1905 годы обратно возвратилось лишь 20,9% крестьян, а с 1906 по 1909 год обратный поток еще уменьшился до 9,1%, то уже в 1910 году процент возвращавшихся составил 36,3%, а в общей сложности с 1910 по 1916 год - 30,8, причем наивысшей цифры он достигал в 1911 и 1916 годах -- 61,3. См.: Дубровский С.М. Столыпинская земельная реформа. М., Изд-во АН СССР, 1963, С.390»"...

==Среди призывников на военную службу в 1913 г. число грамотных новобранцев составляло 73%.== Я встречался с этими цифрами, но сильно сомневаюсь в них. Вот вы сами написали: В 1914 году было 50 000 земских школ с 80 000 учителями и 3 000 000 учеников в них. Итак, 3 млн. учеников на 160 млн. населения. Ну откуда тут взяться 70% грамотных новобранцев? Включите мозги! А вот как бы более достоверная информация: "В России 1913 г. число учащихся во всех видах учебных заведений (включая духовные и военные) составляло 9,7 млн. человек (60,6 человека на 1000 жителей). 70% детей и подростков были лишены возможности учиться. В России, по данным "Статистического Ежегодника России", среди населения старше 9-ти лет (возраст поступления на учебу) грамотных было 27% (без учета Закавказья и Средней Азии). Для сравнения: в США даже среди негритянского населения грамотность достигала 56%. В США в 1913 г. насчитывалось 18,3 млн. учащихся (190,6 учащихся на 1000 жителей)". или "К концу 1914 г. охват школой детей в возрасте от 8 до 11 лет составлял по империи 30,1% (в городах - 46,6%, в сельской местности — 28,3%). При это речь идет лишь о начальном образовании))

Оставим цифры историкам. Я высказываю свое субъективное мнение на основе изучения генеалогии своей семьи.

Россия была развивающейся страной со здоровым внутренним укладом.

Государство поощряло развитие промышленности и сельского хозяйства.

Государство способствовало учебе и образованию всех слоев населения, вплоть до самых глухих деревень.

Энергичный и инициативный человек мог в условиях царской России сделать карьеру в соответствии со своими способностями.

Добавлю еще, что государство заботилось о бедных, немощных, больных, инвалидах, создавая приюты, богодельни (ведомство императрицы Марии)

Наивное заблуждение)) Та Россия - это копия нынешней России, только в ещё худшем варианте. А энергичный и инициативный человек может в любых условиях сделать карьеру, если не считается с моральными принципами))

Кстати, и мораль 100 лет назад была неизмеримо выше

Та же самая была мораль, как и что где скрысить)) Если не ошибаюсь, скандалы были и среди родственников царя...

ОБРАЗОВАНИЕ

Сеть начальных, неполных средних и средних школ:

в 1914/15 уч.г - 124.000,

в 1940/41 - 199.000.

Число учащихся в школах 1914/1915 - 9,7млн.,в 1940/1941 - 34,8млн.

Численность учителей 1914/1915 – 280.000, в 1940/41 - превысила 1.200.000 чел.

К 1914 на 1000 чел. от общего числа населения учащихся приходилось: в России 59, в Австрии — 143, в Великобритании — 152, в Германии — 175, в США — 213, во Франции — 148, в Японии — 146 человек.

В Санкт-Петербурге в 1913 число высших учебных заведений равнялось числу официально зарегистрированных публичных домов.

Законы о всеобщем обязательном начальном образовании были приняты:

Германия (Веймар, Гессен) в 17 веке ( 1717 и 1763)

в Австрии в 1774г

в Дании в 1814,

в Швеции — в 1842,

в Норвегии — в 1848,

в США — в 1852—1900,

в Японии — в 1872,

в Италии — в 1877,

в Великобритании — в 1880,

во Франции — в 1882,

А в 1870-х годах в Германской Империи было введено ВСЕОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

А что же в России?

законопроект "О введении всеобщего начального обучения в Российской Империи", внесённого 20 февраля 1907 министром народного просвещения П. фон Кауфманом в Госуд

в Государственную думу:

Всем детям обоего пола должна быть предоставлена возможность, по достижении школьного возраста, пройти полный курс обучения в правильно организованной школе.

Забота об открытии достаточного числа училищ, соответственно числу детей школьного возраста, лежит на учреждениях местного самоуправления, при этом расчеты относительно числа необходимых школ делаются применительно к четырем возрастным группам: 8, 9, 10 и 11 лет.

Нормальная продолжительность обучения в начальной школе – 4 года.

Нормальным числом детей в начальной школе на одного учителя признается – 50.

Нормальным районом, который должна обслуживать одна школа, признается местность с трехверстным радиусом.

Министр народного просвещения

П. фон Кауфман4)

Но этому проекту так и не суждено было стать законом. Законопроект был внесен в III Государственную думу 1 ноября 1907 г., и 8 января 1908 г. передан на предварительное рассмотрение в комиссию по народному образованию. Свой доклад комиссия внесла в общее собрание 10 декабря 1910 г.

Основные положения правительственного проекта сводились к следующему: 1) формирование школьной сети и плана ее создания возла

плана ее создания возлагалось на учреждения местного самоуправления, которые должны были выполнить эту работу в двухгодичный со дня введения закона срок; 2) нормальным пределом, который должна обслуживать одна школа, признавалась местность с трехверстным радиусом; 3) населению обеспечивалась бесплатность обучения в училищах, входящих в школьную сеть; 4) проект школьной сети должен был утверждаться министром народного просвещения; 5) церковно-приходские школы, вошедшие в школьную сеть, получали казенное пособие на равных основаниях со школами Министерства народного просвещения; 6) отпускаемые из казны кредиты предназначались на вознаграждение учителей.

Дума внесла свои изменения: 1) установила минимум суммы (10 млн. руб.), на которую должно было ежегодно, в течение 10 лет, увеличиваться по смете Министерства народного просвещения, казенное ассигнование на нужды начальных училищ; 2) признала предельным сроком для введения всеобщего начального обучения десять лет; 3) в местностях, где не имелось губернских и уездных земских учреждений, формирование школьной сети возлагалось на местные органы Министерства народного просвещения, совместно с

Министерства народного просвещения, совместно с учреждениями, ведающими делами по земскому и городскому хозяйству; 4) к делу составления всех школьных сетей привлекался также и инспектор народных училищ и др.

Первое обсуждение законопроекта проходило 24 января, второе – 26 января, третье – 12 февраля 1911 г. Дума приняла решение об одобрении проекта 19 марта 1911 г. и передала его в Государственный совет. В ходе рассмотрения Государственный совет повысил минимальный размер кредита (до 10,5 млн. руб.), на который должны были увеличиваться в течение 10 лет ассигнования на нужды начальных училищ, исключил указание на предельный срок для введения всеобщего обучения и др.

28 января 1912 г. Государственный совет постановил образовать согласительную комиссию, которая, однако, не пришла к единому мнению. Доклад комиссии был внесен в Государственную думу 9 апреля 1911 г., обсуждение доклада состоялось 21 мая 1912 г. Однако Дума осталась по всем принципиальным вопросам при своем первоначальном решении.

6 июня 1912 г. Государственный совет отклонил законопроект.

Остаётся только добавить, что либерально настроенный П. фон Кауфман недолго прод

Остаётся только добавить, что либерально настроенный П. фон Кауфман недолго продержался на посту министра просвещения, и был уволен 1 января 1908 г. На его место был назначен попечитель варшавского военного округа Шварц Александр Николаевич, который провел ряд реакционных мероприятий: фактическую отмену университетской автономии (установленной в августе 1905), запрещение приема женщин-вольнослушательниц в высшую школу, строгое применение процентной нормы для евреев и т. п. Подобную же политику Шварц вел в отношении средней и низшей школы. В 1910 его сменин Л. А. Кассо, еще более яркий черносотенец.

К 1914 г. на 1000 человек от общего числа населения учащихся приходилось: в России 59, в Австрии — 143, в Великобритании — 152, в Германии — 175, в США — 213, во Франции — 148, в Японии — 146 человек.

По данным Николая Ерофеева расходы на образование на душу населения по сравнению с развитыми странами по прежнему были мизерными. В Англии они составляли 2 р. 84 к. на человека, во Франции — 2 р. 11 к., в Германии — 1 р. 89 к., а в России — 21 копейку

Николай II в апреле 1912 г., перед особым совещанием и Советом Министров «начертал»: «Я считаю, ч

Николай II в апреле 1912 г., перед особым совещанием и Советом Министров «начертал»: «Я считаю, что Россия нуждается в открытии высших специальных заведений, а еще больше в средних технических и сельскохозяйственных школах, но что с нее вполне достаточно существующих университетов. Принять эту резолюцию за руководящее мое указание».[

В октябре 1918 ВЦИК утвердил «Положение о единой трудовой школе РСФСР», которое узаконивало обязательное бесплатное и совместное обучение всех детей школьного возраста от 8 до 17 лет в школах 1-й и 2-й ступеней. 8-й съезд РКП (б) (1919) принял программу партии, в которой ставилась задача проведения бесплатного и обязательного общего и политехнического образования для всех детей обоего пола до 17 лет и широкое развитие профессионального образования для лиц от 17-летнего возраста. 20 августа 1923 СНК РСФСР принял решение приступить к разработке плана В. о. ВЦИК и СНК РСФСР постановлением от 31 августа 1925 определили конечный срок введения начального В. о. в РСФСР — 1933/34 учебный год. Аналогичные законы приняты правительством УССР 5 августа 1925, правительством БССР 7 апреля 1926. В соответствии с решениями 16-го

В соответствии с решениями 16-го съезда партии (1930) и постановлением ЦК ВКП (б) от 25 июля 1930, ЦИК и СНК СССР приняли 14 августа 1930 постановление «О всеобщем обязательном начальном обучении». К 1934 начальное В. о. было осуществлено повсеместно. В 1933—37 в СССР было введено обязательное семилетнее В. о. в городах и рабочих посёлках, значительное развитие получило среднее образование.

Надеюсь, что я помог Вам в Вашем благородном занятии изучения жизни до 1917г

Спасибо за ликбез. Все же, если бы не было заварушки в 1917г., к этим срокам, а то и раньше, в России тоже могло быть обязательное семилетнее образование.

Да не воспользовались Вы присланным мною, даже не прочитали полностью, не говоря уж о том, чтобы посмотреть в Интернете более подробный доклад Кауфмана, посмотреть судьбу министров, чтобы не выглядеть глупцом, написавшим о том что в РИ к 1917 могло быть ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ СЕМИЛЕТНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ!

Если это так трудно для Вас, то ещё один ликбез:

1. Это чехарда с министрами:

Кауфман, Пётр Михайлович (24 апреля [7 мая] 1906 — 1 [14] января 1908)

Шварц, Александр Николаевич (1 [14] января 1908 — 25 сентября [8 октября] 1910)

Кассо, Лев Аристидович (управляющий министерством с 25 сентября (8 октября) 1910, министр с 2 [15] февраля 1911 по 26 ноября [9 декабря] 1914)

Граф Игнатьев, Павел Николаевич (9 [22] января 1915 — 27 декабря 1916 [9 января 1917])

Кульчицкий, Николай Константинович (27 декабря 1916 [9 января 1917] — 28 февраля [13 марта] 1917)

2. ПРОЕКТ закона был внесен в ГД Кауфманом в Гос думу 1 ноября 1907 г., и 8 января 1908 г. (после увольнения Кауфмана) передан на обсуждение в комитет ГД. Дума приняла решение об одобрении проекта 19 марта 1911 г. и передала его в Государственный совет. СПУСТЯ 3года!!!

28 января 1912 г. Государственный сов

28 января 1912 г. Государственный совет постановил образовать согласительную комиссию, которая, однако, не пришла к единому мнению. Доклад комиссии был внесен в Государственную думу 9 апреля 1911 г., обсуждение доклада состоялось 21 мая 1912 г. Однако Дума осталась по всем принципиальным вопросам при своем первоначальном решении. 6 июня 1912 г. Государственный совет ОТКЛОНИЛ ЗПКОНОПРОЕКТ.

(посмотрите структур госвласти РИ)

5 лет потребовалось чтобы обсудить и похоронить ПРОЕКТ О СЕМИЛЕТНЕМ ОБРАЗОВАНИИ при 3 (Третьем) по счету министре.

До 1917 года осталось менее 5 лет

3. ЗАВАРУШКА началась спустя 2года после отклонения законопроекта - в июле 1914г, а не в 1917. Рекомендую почитать проблемы РИ связанные с войной – тут не до всеобщего семилетнего образования.

Вот определение А. Н. Наумова, министра земледелия 1915–1916 гг.: «Россия фактически не вылезает из состояния голода то в одной, то в другой губернии, как до войны, так и во время войны»

Хорошо, что Вы изучаете историю по генеалогии СВОЕЙ СЕМЬИ, но при этом неплохо бы помнить и СООТНОСИТЬ ТОТ ФАКТ, что Ваш предок , как врач, был одним из более 42700 медиков согл

СООТНОСИТЬ ТОТ ФАКТ, что Ваш предок , как врач, был одним из более 42700 медиков согласно «Российского медицинского списка» 1914 г, что составляло от 180.000.000 жителей РИ что составляло примерно 0,02%.

Даже по своему сестрорецкому деду, который входил в группу квалифицированных рабочих – примерно 2.700.000 человек, что составляет 1,5% от населения РИ я не рискну писать глупости про поощрение руководством РИ и о заботах о бедных и больных, поскольку слова министров того времени, политиков и живших тогда – опровергают это некомпетентное утверждение. И главное опровержение ТАКОЙ ГЛУПОСТИ - это статистические данные Российской империи, часть из которых я Вам привел. Это сухие цифры, а не личные ощущения и они напоминают известную фразу, которую приписывают французской принцессе: «Если у них нет хлеба, пусть едят пирожные!» — русский перевод легендарной французской фразы: «Qu’ils mangent de la brioche», буквально «Пусть они едят бриоши»,

Это что-то вроде средней зарплаты в РФ сейчас, т.е. 26т.р. Сдается мне, что средняя зарплата рабочего в России едва ли дотянет до 20 т.р., есть еще куда расти ))

У нас процветающая область - Калужская, но зарплата на Фольксвагене - 27- 30 тысяч - это для рабочего предел мечтаний. Редко кто из работяг получает больше. И уж никак эта цифра не является средней.

Вы плохо прочитали: средний заработок российского рабочего в 1913 году составлял 24 руб. в месяц - это что-то вроде нынешней минимальной зарплаты в 5000 рублей))

Ну, сливочное масло тогда стоило 56 копеек фунт или 1.3 р. за кг. Сейчас вологодское масло стоит 700 р, соотношение 538. Если считать по золоту, то грамм стоил 1.2 рубля, сейчас 1300, соотношение 1083. Так что все зависит от того как считать. Но в любом случае как-то 5000 р не получается ))

Не надо считать по золоту. Цена на него менялась как на нефть: в 90-х годах 10 баксов за баррель, а нынче 100... "Но в любом случае как-то 5000 р не получается ))" - поищите фотографии рабочих царских времен. Это самое наглядное пособие, говорящее о том, сколько они получали))

Не золото росло, бакс падал. Никакого драматического роста спроса со стороны промышленности на золото не было. Наоборот, думаю, что за счет развития технологии добычи объемы добычи выросли, а себестоимость его снизилась. Если считать по продуктам питания, то коэффициент буде минимум 500-700. И это при том, что за 100 лет в сельском хозяйстве произошла настоящая революция. За сто лет цены на продукты беспрецедентно снизились. Государствам теперь приходится субсидировать своего сельхозпроизводителя. Так что коэффициент 1000 сегодняшних рублей за рубль дореволюционный вполне обоснованный.

Очч люблю старые фотографии смотреть, и, знаете ли, "освенцема" на них как-то не заметил )

Если вы будете анализировать стоимость серебра, то увидите другие колебания цен, причем в иное время от золота, т.е. бакс тут ни при чем. Цена на золото в начале прошлого века была относительно низкой, т.к. подавляющее большинство во всех странах мира жило относительно бедно.

Читать вас не заставишь, но хотя бы посмотрите фильм "Морфий" по Булгакову))

Вам самому было бы полезно Булгакова перечитать и не его одного!

Спасибо за совет. Булгакова кже дважды перечитывал))

Попробуйте третий! Не поможет делайте попытки еще! Вода камень точит! Только не зацикливайтесь на одном произведении!)))