Путин: школе нужны учебники истории, написанные по единой концепции
На модерацииОтложенный
Средней школе нужны новые, единые учебники истории России, написанные по одной концепции и показывающие взаимосвязь всех этапов развития страны. Об этом Владимир Путин заявил на Совете по межнациональным отношениям. Президент выступил сразу с несколькими инициативами, в том числе, озвучил свой вариант решения давнего международного спора о библиотеке Шнеерсона.
Пример еврейского поселения, каким оно было в начале 20 века на территории России или Украины. Предметы быта. Казалось бы, обычная бочка. Но едва проведешь рукой — и история оживает.
Вот виртуальная карта расселения евреев, рассказывают президенту.
Чуть дальше — панорамная экспозиция: Великая Отечественная, Холокост. Разговор об историческом наследии продолжается и на совещании. В центре внимания — судьба библиотеки Шнеерсона. Тысячи книг и документов.
Некоторые — 16 века. В годы Первой мировой семья Шнеерсон сама передала святыни на хранение в Москву. Затем — национализация. С началом перестройки американские хасиды начали добиваться возвращения книг. А буквально месяц назад американский суд принял решение о наложении на Россию ежедневного штрафа в 50 тысяч долларов за отказ передать библиотеку иудейской организации "Хабад".
Размещение библиотеки в Еврейском музее и Центре толерантности сможет вызвать интерес тех, кто интересуется историей. Этот предмет в школьном расписании для такой страны как Россия важен особенно.
"Стоит подумать о единых учебниках истории России для средней школы, рассчитанных на разные возрасты, но построенные в рамках единой концепции, в рамках единой логики непрерывной российской истории. Взаимосвязи всех ее этапов, уважения ко всем страницам нашего прошлого. И, конечно, нужно на конкретных примерах показывать, что судьба России создавалась единением разных народов, традиций и культур. Добавлю, что учебники для школы должны быть написаны хорошим русским языком и не иметь внутренних противоречий, и двойных толкований", — заявил Владимир Путин.
Возможность оставлять комментарии временно отключена
Галина Гаделия
Статус «эксперт NL» получает пользователь Newsland, написавший в течение 3 месяцев не менее 10 экспертных мнений.
2013-02-20
# 22940235
Пожаловаться
И не только истории.
Нужны учебники одинаковые от Чукотки до Калининграда.
Без выебонов,чтобы даже ЕГЭ сдавались по единому образцу(аж за тОшнило)
1
Экспертное мнение
Экспертное мнение на Newsland - осмысленный комментарий по теме с признаками аналитического мышления
Василий Князев
Статус «эксперт NL» получает пользователь Newsland, написавший в течение 3 месяцев не менее 10 экспертных мнений.
2013-02-20
# 22940336
Пожаловаться
Лично мое мнение: уже пора объединятся историкам из разных стран и вместо отечественной истории в каждой отдельной стране вводить курс общемировой истории, общей для всех стран. Для начало хотя бы Европы и России.
0
Экспертное мнение
Экспертное мнение на Newsland - осмысленный комментарий по теме с признаками аналитического мышления
Виталий Насенник
Статус «эксперт NL» получает пользователь Newsland, написавший в течение 3 месяцев не менее 10 экспертных мнений.
2013-02-20
# 22941122
Пожаловаться
Благоглупости.
На самом деле, "историй" всегда три:
1) Как оно было на самом деле. Эта история сокрыта в архивах. Это научно достоверное изложение дат, имён, событий...
2) Официальная мифология. Отретушированное изложение событий с точки зрения нынешней власти. Эту историю преподают в школах. Она предназначена для легитимации правящего режима и патриотического воспитания шир.нар.масс.
3) Околоисторическая художественная литература. Не имеет научной достоверности первой и не выполняет государственных задач второй. Зачастую используется "продавцами чувства исторической вины".
1
Экспертное мнение
Экспертное мнение на Newsland - осмысленный комментарий по теме с признаками аналитического мышления
Наталья БАЕВА
Статус «эксперт NL» получает пользователь Newsland, написавший в течение 3 месяцев не менее 10 экспертных мнений.
2013-02-20
# 22941470
Пожаловаться
Лев Толстой преподносил ученикам родную историю так, что у ребят на уроках горели глаза. Послушав его, молодой учитель заметил, что всё было не совсем так. И гений выдал ему законченную концепцию преподавания:
- Любить и гордиться ребёнок должен прежде, чем знать!
Понятно - иначе он не вырастет представителем своей национальности.
Так кого собираемся выпускать из школы мы? Историков, знакомых со всеми "альтернативными точками зрения", или - русских?
0
Экспертное мнение
Экспертное мнение на Newsland - осмысленный комментарий по теме с признаками аналитического мышления
Вячеслав Грачев
Статус «эксперт NL» получает пользователь Newsland, написавший в течение 3 месяцев не менее 10 экспертных мнений.
2013-02-20
# 22943277
Пожаловаться
Вот чего у него нет, так собственной концепции. Вся концепция сводится: давайте делать как они, а с такой кнцепцией можно любую историю наковырять, лишь бы не было нашей страны в ней.
0
Экспертное мнение
Экспертное мнение на Newsland - осмысленный комментарий по теме с признаками аналитического мышления
Владимир Тюрин
Статус «эксперт NL» получает пользователь Newsland, написавший в течение 3 месяцев не менее 10 экспертных мнений.
2013-02-20
# 22946981
Пожаловаться
В школа ОТСУТСТВУЕТ процесс ОБУЧЕНИЯ,ПРЕПОДАВАНИЯ, ОБСУЖДЕНИЯ, ИЗУЧЕНИЕ...просто идет формальное ОБЩЕНИЕ по темам!
0
Экспертное мнение
Экспертное мнение на Newsland - осмысленный комментарий по теме с признаками аналитического мышления
Комментарии
Нужны учебники одинаковые от Чукотки до Калининграда.
Без выебонов,чтобы даже ЕГЭ сдавались по единому образцу(аж за тОшнило)
На самом деле, "историй" всегда три:
1) Как оно было на самом деле. Эта история сокрыта в архивах. Это научно достоверное изложение дат, имён, событий...
2) Официальная мифология. Отретушированное изложение событий с точки зрения нынешней власти. Эту историю преподают в школах. Она предназначена для легитимации правящего режима и патриотического воспитания шир.нар.масс.
3) Околоисторическая художественная литература. Не имеет научной достоверности первой и не выполняет государственных задач второй. Зачастую используется "продавцами чувства исторической вины".
- Любить и гордиться ребёнок должен прежде, чем знать!
Понятно - иначе он не вырастет представителем своей национальности.
Так кого собираемся выпускать из школы мы? Историков, знакомых со всеми "альтернативными точками зрения", или - русских?