Отстаньте!
«Собака лает, караван идет…»
Восточная мудрость.
Неприятно осознавать, но приходится признать реальность постыдного факта. В Татарстане все громче и самоувереннее звучат голоса тех, кто против преподавания татарского языка в Татарстане в равных объемах с русским языком как равноправных государственных языков республики. Они уже именует себя как «общественное движение за полноценное изучение русского языка и добровольное изучение татарского языка в русскоязычных общеобразовательных школах РТ».
Тем, кто желает изучать в Татарстане татарский язык по доброй воле, не мешают никто и ничто. Но за благозвучным призывом о «добровольном изучении» иной, противоположный, мотив – исключение из школ изучения татарского языка как государственного языка Республики Татарстан.
Требования «движения» от имени 14830 человек изложены в «Открытом письме» президенту Татарстана Рустаму Минниханову («ЗП» N47, 28 декабря 2012 года). Оно читается как открытие второго – «общественного» – фронта спецоперации по вытеснению татарского языка из Татарстана.
Оскорбительная бестактность и подчеркнутая грубость обращения к президенту Республики Татарстан на уровне блатного «базара», лживость и провокационность требований и «доводов», мягко говоря, не украшают авторов «Открытого письма». Содержание и развязная стилистика «письма» недостойны русского человека, болеющего за культуру русского языка. А многотысячная его поддержка нашими же «русскими и русскоязычными» согражданами задевает и унижает чувство гражданского и национального достоинства народа, давшего название родной республике, оскорбляют каждого из нас, кому это чувство не чуждо. Потому считаю, что я вправе дать свой открытый ответ на «открытое письмо» тех, кому язык моего народа «мешает» жить в Татарстане.
1. Вопрос к президенту Татарстана, который авторы «письма» называют «самым главным», звучит так: «Являетесь ли вы президентом для всех народов, проживающих в РТ, или вы президент только татарского народа?». Если президент Татарстана не отменяет изучение татарского языка как государственного наравне с русским языком, то, по утверждению авторов «письма», он является президентом «только татарского народа». Не хотят они слышать и видеть, что, изучая все школьные предметы, кроме уроков татарского языка, на родном русском языке, русские школьники имеют в 10 – 12 раз больше времени обучения на родном языке, чем татарские школьники в русских школах. Но их раздражает сам татарский язык. И президент Татарстана должен, как они считают, помочь им избавиться от этого раздражителя. Это можно было бы считать просто провокацией. Но есть еще бесстыдная лживость в постановке такого «главного вопроса».
Кому предоставляются, для кого строятся лучшие школьные помещения, для кого строятся образцово-показательные школы в Татарстане? Ведь не татарам и татарским школам и гимназиям, ютящимся в случайных помещениях! Недавно состоялся юбилейный съезд Всемирного конгресса татар. И оказалось, что в Казани нет ни одной татарской школы, которую можно было бы показать делегатам съезда. Есть хоть одна русская школа, расположенная, как татарские, в брошенных детских яслях, без столовой, без спортзала, без элементарных условий? Нет в Татарстане таких русских школ. Была ли изгнана или закрыта хоть одна русская школа из своего помещения для того, чтобы разместить там татарскую? Не было такого! А, наоборот, выселение татарских школ ради размещения там кадетов? Это было.
2. Проблемы изучения и преподавания татарского и русского родных языков в Татарстане возникли не по вине Татарстана, как утверждают авторы «письма». Они созданы самой Россией, ее великодержавной национальной и школьной политикой, направленной на уничтожение национальных нерусских школ РФ.
Напомню, к 1990 году только 7% татарских детей учились в татарских школах. В последующие 10 – 15 лет этот катастрофический процент удалось изменить. Оказалось, ненадолго.
С вступлением в XXI век по сотням татарских школ прошел каток «оптимизации». Высшее образование на татарском языке (негласно) запрещено. В КФУ новым его руководством «оптимизирован» татарский факультет.
А разгром татарско-турецких лицеев в 2007 – 2008 годах? Лишь на основе заказных доносов. Без суда и следствия. А ведь это были лучшие наши школы.
Ребята выходили оттуда со знанием 4 языков: татарского, русского, английского и турецкого. Абсолютное отсутствие правонарушений, наркомании, употребления спиртного и табака, сквернословия, почтительное отношение к старшим, к педагогам... И самое примечательное – подготовленность выпускников пробиться через любой конкурс в самые престижные вузы в стране и за рубежом. Это и стало истинной причиной их разгрома!
Исключение в 2007 году национального компонента из государственного стандарта школьного образования стало смертным приговором нерусским школам. А запрет ЕГЭ на родных нерусских языках стал приведением этого приговора в действие.
Закон N309, ужесточивший государственный стандарт образования, поставил нерусские школы фактически вне закона. «Смягченный» из-за протестов общественности стандарт основного общего образования, установленный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г., в любой день может быть приведен в соответствие с законом N309, не оставившим места никаким послаблениям.
После СССР в новой «демократической» России выпускники нерусских школ при поступлении в вузы должны показывать знание русского языка и литературы на уровне тех, для кого он является родным языком! Это называется политика принуждения татарских родителей и детей к отказу от родного языка!
Выходит, у татарского народа есть не надуманные, а реальные основания обратиться к президенту РФ с «самым главным вопросом»: чей же он президент?
В городах Татарстана и в большинстве районных центров татарских школ уже почти не осталось. Они уже перешли на преподавание основных дисциплин на русском языке. Утверждение авторов «открытого письма» о том, что «у нас в Татарстане функционирует множество татарских национальных школ» – это преднамеренное введение в заблуждение русского населения и руководства РФ. А те 15000 наших сограждан добиваются того, чтобы татарские дети, вынужденно оказавшись в русских школах, изучали русский язык как свой родной!
Для противников татарского языка в Татарстане было бы комфортно, если бы татары, лишившись своих школ, отказались бы учить детей в школах вообще. Это не моя «ненормальная фантазия». Идея не нова. Намек на такой вариант решения вопроса однажды прозвучал и с трибуны Верховного Совета Татарстана.
Дело было 18 июля 1994 года. Обсуждался проект «Государственной программы РТ по сохранению, изучению и развитию государственных языков РТ и других языков в РТ». Один из НАРОДНЫХ депутатов, учитель из Бугульмы (фамилию не хочу называть), не возражая прямо против «Программы…», высказал такое суждение: «У цыган не было ни автономии, не было ни одной цыганской школы, а все цыгане прекрасно говорят на цыганском языке и великолепно общаются на русском…»
Считаю уместным привести (тоже по стенограмме сессии ВС РТ) свой ответ: «Сафиуллин Ф.Ш.: Да, цыгане, не имея своей государственности, своих школ, прекрасно владеют родным языком. Почему же многие татары отказываются от родного языка? Испокон веков, во все времена, когда мы имели свою государственность и после, татары всегда были народом, стремящимся к учебе, к знаниям. Если бы татарский народ смирился с участью уличных бродяг, то сегодня тоже сохранил бы свой язык на уровне цыган. Но стремление к знаниям вынуждало его отказываться от своего языка, чтобы получать образование на том языке, на котором образование доступно и возможно».
3. То, что происходит в национальной политике РФ, полностью соответствует одному не афишируемому, не пропущенному через законодательный конвейер документу. Называется «Русская доктрина» с объемом в 860 страниц. Она подготовлена большим коллективом авторов и экспертов с высокими научными званиями, степенями и должностями. Презентация состоялась в 2005 году за пределами России, подальше от глаз и ушей общественности, на греческом острове Корфу в Средиземном море. Идеи, цели и предложения «Доктрины» уже почти все воплотились в принятых после 2005 года законодательных и иных государственных актах. По принятым законам и «стратегиям» видно, что она настольная книга тех, кто определяет национальную политику. Вот некоторые ее программные задачи (цитирую по второму изданию «Доктрины», М, Яуза-пресс», 2007):
«Преподавание в школах и вузах России должно осуществляться только на русском языке… Статус русского языка как государственного должен быть утвержден предельно жестко. Экзамены по русскому языку должны быть частью общей государственной экзаменационной системы и стандарта образования. Причем таким образом, что незнание или плохое знание языка будет значительно сокращать образовательные и карьерные перспективы» (стр. 173).
«Непринадлежность к великороссам и славянам не делает граждан России нерусскими – нерусскими их может сделать лишь сознательная конфронтация с Россией, с русским миром» (стр. 273).
«Дерусификация окраин исторической России… должна быть хотя бы частично компенсирована политикой русификации регионов России, требующих квалифицированных трудовых ресурсов, в том числе русификацией ключевых транспортных узлов» (стр. 278).
Кому и что еще непонятно?
4. Порядок и объемы преподавания татарского и русского языков в Татарстане полностью соответствуют Конституции РФ и еще сохранившимся нормам российского законодательства.
Государственный статус республик, следовательно, и Татарстана, их право иметь свою конституцию и законодательство закреплены в статье 5, часть 2 Конституции Российской Федерации. А в статье 68 части 2 и 3 Конституции РФ закреплены право республик «устанавливать свои государственные языки» и гарантия РФ «всем ее народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития».
Защита языковых прав народов закреплена также и общепризнанными принципами и нормами международного права. Согласно статье 15 часть 4 и статье 17 часть 1 Конституции РФ, они являются составной частью правовой системы РФ, имеют верховенство, то есть главенствуют в российской правовой системе.
Согласно статье 8 Конституции Татарстана «Государственными языками в Республике Татарстан являются равноправные татарский и русский языки». Эта норма соответствует Конституции РФ, признана и закреплена Договором о разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти Республики Татарстан, подписанным в Москве 26 июня 2007 года. А сам договор утвержден Федеральным законом N199-ФЗ от 24 июля 2007 года.
Постановлением Конституционного суда РФ от 16 ноября 2004 года равноправие татарского и русского языков как государственных языков Татарстана и правомерность их изучения в Татарстане в РАВНЫХ ОБЪЕМАХ признано не противоречащим Конституции РФ. Согласно статье 79 федерального закона «О Конституционном суде РФ» его «постановление окончательно, не подлежит обжалованию, вступает в силу немедленно после провозглашения, действует непосредственно и не требует подтверждения другими органами и должностными лицами».
Есть нечто невообразимо поразительное в требованиях авторов и организаторов «Открытого письма» президенту Татарстана. Настаивая на том, чтобы он отменил изучение государственных языков республики в равных объемах, авторы «письма» этим самым требуют, чтобы президент Татарстана ОТМЕНИЛ принцип конституционного равноправия народов РФ, те перечисленные нормы Конституции России и Конституции Татарстана, постановление Конституционного суда РФ! Это же требовательный призыв к государственному перевороту! Ведь иначе, то есть без государственного переворота Рустам Минниханов не сможет отменить Конституцию Российской Федерации и исполнить требования авторов «письма».
Понятно, что это просто жуткая правовая безграмотность авторов. Но не могу понять, вообразить и представить, как к такому «письму» могли присоединиться 15000 наших русских и русскоязычных сограждан!
Указанные законные нормы – это последний плацдарм по законной защите татарского языка в Татарстане. Вне республики и этой защиты уже нет.
Положение татарского языка в правовом поле РФ в настоящее время как у гадкого утенка в одноименной сказке Андерсена: «Зима настала холодная-прехолодная. Утенок должен был плавать по озеру без отдыха, чтобы не дать воде замерзнуть совсем, но с каждой ночью полынья, в которой он плавал, становилась все меньше и меньше. Утенок без устали работал лапками, чтобы не примерзнуть лапками ко льду». Точно так же правовые и политические возможности сохранения татарского языка непрерывно сужаются с наступлением «холодной-прехолодной» национальной политики России. За пределами Татарстана эти возможности уже практически «замерзли». Вот и приходится Татарстану, для того чтобы сохранить и продлить последнюю правовую «полынью», «без устали работать лапками».
5. Некоторые факты и информация к грустному размышлению.
В 2007 году Генеральная Ассамблея ООН приняла «Декларацию о правах коренных народов». Четыре государства: США, Австралия, Канада, Новая Зеландия голосовали «против». Одиннадцать государств, в том числе Россия, Украина, Грузия, Азербайджан, «воздержались». По нормам ООН, голоса «против», «воздержавшиеся» равноценны как не поддержавшие поставленный на голосование проект. Государства, которые были «против», уже все пересмотрели свои позиции, принесли извинения перед своими коренными народами и присоединились к Декларации. Россия остается во главе тех немногих государств, которые не согласны с Декларацией.
В 2014 году состоится «пленарное заседание высокого уровня Генеральной Ассамблеи ООН» под названием «Всемирная конференция по коренным народам» для обмена идеями и передовым опытом по вопросу об осуществлении прав коренных народов. Не окажется ли там Россия в своем упрямом одиночестве?
Российская Федерация, выполняя свои обязательства при вступлении в Совет Европы, как уже было отмечено, ратифицировала «Рамочную Конвенцию о защите национальных меньшинств», но практически еще не приступила к ее исполнению. А «Европейская хартия региональных языков и языков меньшинств», вопреки тем же обязательствам, до сих пор не ратифицирована Россией.
Характерные примеры исполнения «Конвенции» и «Хартии» членами Совета Европы.
В Венгрии 11 национальных меньшинств, составляющих от 2% до 0,1% населения страны. В Конституции Венгерской Республики закреплено, что все, живущие на территории страны национальные меньшинства и этнические группы, являются государствообразующими факторами. Там свободно создаются и работают национальные школы. Национальные классы в венгерских школах открываются по заявлению родителей 8 (восьми) школьников! На национальных языках ведется и обучение в вузах, особенно в педагогических. Наряду с получением и совершенствованием знаний на родном языке представители национальных меньшинств могут частично или полностью проходить курс обучения на этнической родине, получая стипендии от государства.
В Венгрии с учетом интересов национальных меньшинств созданы органы местного самоуправления такого типа, которые одновременно выполняют функции общего местного муниципалитета и местного органа национального самоуправления. Местные органы национального самоуправления имеют право определять круг охраняемых памятников национальной культуры и заповедных мест; устанавливать даты собственных национальных праздников, как местных, так и в пределах страны; создавать учебные заведения и культурные учреждения, школы, музеи и театры, а также заботиться об их нормальном функционировании. Кроме того, они обладают правом вето в отношении постановлений, которые могут быть вынесены общими местными муниципалитетами по вопросам национальной культуры, обучения на родном языке или пользования им. Право вето распространяется и на вопрос о назначении руководителей их национальных и учебных учреждений.
Почти то же самое в Румынии.
Статья 32 (3) Конституции Румынии – «Право на образование»:
«Право лиц, принадлежащих к национальным меньшинствам, изучать родной язык и право получать образование на этом языке гарантируются; способы осуществления этих прав устанавливаются законом».
Для сравнения: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в РФ» гарантирует получение образования лишь на русском языке.
В Румынии официально числятся 17 общин национальных меньшинств. В том числе русские–липованы 35790 (0,2%), татары 23935 (0,11%) и другие, большинство которых составляет менее 0,1% населения. Но каждая из этих общин имеет квоту на 1 место в парламенте страны, а члены общин, то есть русские, татары и др. меньшинства, обладают правом на 2 голоса на выборах – 1 за кандидата от общины и 1 за общерумынского кандидата. В 2001 году меня по грандиозному зданию румынского парламента водил депутат от татарской общины Negiat Sali-эфэнде. С опытом этих двух стран я ознакомился в годы депутатства в ГД.
6. В завершение своих жалоб на татарский язык в школах Татарстана авторы «Открытого письма» обратились к президенту Татарстана с просьбой принять государственную программу «по временному (на время учебы) либо постоянному переселению русских и русскоязычных жителей, желающих обучать своих детей в общеобразовательных школах с достаточным изучением русского языка, в равноценные города центральной России».
Это запредельная провокация, не только разжигание межнациональной вражды в Татарстане, а циничное выражение этой враждебности в самой отвратительной форме. По враждебности к татарскому народу «просьба» эта сравнима с заказным антитатарским фильмом «Орда».
Даже если «Открытое письмо» было задумано лишь для того, чтобы под плохо скрытой угрозой больших неприятностей для республики добиться изгнания татарского языка из школ Татарстана, то все равно это не уменьшает его провокационную весомость. Оно выглядит как один из тактических приемов информационной войны против Татарстана. Остается лишь «чиркнуть спичкой», дать команду «фас!» нужным, хорошо оплаченным СМИ и раскрутить в нужный момент «сенcацию», что положение русского населения в Татарстане настолько отчаянное, что пора его немедленно из Татарстана эвакуировать.
Ясное дело, никто из поддержавших «письмо» 15 тысяч «русских и русскоязычных» отселяться не захочет и даже ни у одного клинического безумца среди татар подобная «мысль» об отселении русских не возникнет. Скрывается ли за этой «просьбой» больная мечта авторов о том, что, войдя в «отчаянное положение» русских в Татарстане, возьмут и отселят тех, кто их «обижает»? Я не знаю. Но мне кажется, что подобная «просьба» – это клиника. В здравом уме люди до такого не додумаются. Если, конечно, нет за «просьбой» еще чего-либо выше позора выглядеть безумцами.
Провокационные «сигналы» SOS от имени «русских и русскоязычных» из Татарстана кое для кого из озабоченных избавлением России от национальных республик могут стать еще одним желанным «аргументом» для «обоснования» «оптимизации» Татарстана. Или по меньшей мере для срыва Универсиады. В самом деле, какая же нормальная страна, «узнав», что из Татарстана готово сбежать 2-миллионное население русских и русскоязычных, пришлет сюда своих студентов-спортсменов? А срыв Универсиады, не важно, было это задумано инициаторами «письма» или нет – это уже начало цепной реакции последующих еще более серьезных «срывов»…
И уши ведь торчат – откуда истоки. Это к сведению тех, кто притворяется слепыми и глухими и молча потворствует направляемому развитию событий.
Играете с очень жарким огнем, господа!
Опомнитесь и успокойтесь, наконец. Отстаньте! И от татарского языка, и от президента Республики Татарстан.
Фандас САФИУЛЛИН
Комментарии
его вААще нада запретить как выдуманнае евреем пушкиндам...!
1. Мы провозглашаем себя новой евразийской интернацией и семьей нового Евразийского Союза народов и государств (ЕСНГ), равной среди других наций Союза и называем себя евразийцами, которые не вместо всех, а вместе со всеми, в дополнение и развитие всех.
2. Евразийский Союз народов и государств (ЕСНГ) мы провозглашаем суверенным государством, отражающим, представляющим и защищающим наши интересы.
3. Национальным языком евразийской нации и государственным языком Союза мы принимаем русский язык - язык межнационального общения всех народов Союза, который называем евразийским. Мы признаем национальные языки всех народов ЕСНГ, где, как правило, должно функционировать двуязычие, о чем см. ПУТИ И ТРОПЫ ИСТИНЫ за 05.05.2012г см. http://www.gidepark.ru/user/leoniva/content/1332648 , См и др мои сайты и блог, в т.ч. http://iva-modern.envy.nu сайт http://www.golos-evrazii.narod.ru
Если я татарский националист, то как мне всколыхнуть татар на протест? Рассказывать гадости про русских? Это непродуктивно. А вот написать письмо от имени некоей инициативной группы с требованием убрать татарский язык из школ Татарстана - это более действенно. Любой татарин возмутится. Всё просто как хозяйственное мыло.
Положим - получили суверенитет и независимость - а кругом вокруг Татарстана - блокада - везде Россия. Татарстан в блокаде - этого добиваются националисты!?