из ФБ
Андрей Ермошенко
Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века
из ФБ
Андрей Ермошенко
Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века. Уже уютно просто вслушаться, и думаешь: какими воспитывали детей... Сколько всего было в этом воспитании.
* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Лес в лучшую свою пору.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Дедушкин садик. (для детей 12-13 лет)
Для младших классов:
* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада...
* Великаны и пигмеи лесного царства.
Для старших гимназистов:
* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством?
</dl>
Комментарии
Комментарий удален модератором
Напишу-ка я статью о вреде и глупости феминизма....
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Знают-то наши дети намного больше, а вот думать умеют не все.....
И что вскорости получилось из этого воспитания?
Поэтому она так популярна у беушек около 40 лет от роду. у которых уже пратически нет шансов наладить бездарно просранную в молодости личную жизнь.
Это видео.
Клип.
Не слишком ли фамильярно?
"Как я хотел бы, чтобы во Франции был какой-нибудь Луначарский, с таким же пониманием, такой же искренностью и ясностью в отношении политики, искусства и всего, что живо!"
Луначарский о событиях 1917 г.:
"Я только что услышал от очевидцев то, что произошло в Москве. Собор Василия Блаженного, Успенский Собор разрушаются. Кремль, где собраны сейчас все важнейшие сокровища Петрограда и Москвы, бомбардируется. Жертв тысячи. Борьба ожесточается до звериной злобы. Что ещё будет. Куда идти дальше. Вынести этого я не могу. Моя мера переполнена. Остановить этот ужас я бессилен. Работать под гнетом этих мыслей, сводящих с ума, нельзя. Я сознаю всю тяжесть этого решения. Но я не могу больше."
Спасибо за клип.
И дворяне были разные, и представители народа разные.
А вы сами в настоящем не сторонитесь современных хамов и самоуверенных невежд?
И разве не в этом задача воспитания и образования, нравственности и морали, чтобы пробудить у нашей молодежи стремление к общей интеллигентности со всеми ее атрибутами (вкус, добрые чувства к народу, интеллектуальную терпимость, интерес к спорам и пр.)?
И разве не об этом Мария Арбатова?
"Нас упрекают за диктатуру пролетариата, за жестокую, беспощадную власть рабочих... А мы гордимся и говорим, что не будь этой железной власти рабочих, нам не только двух лет не продержаться, но и двух месяцев." ?!
Маркс:
"пролетариат нуждается в 10-20 и даже 50-летнем периоде гражданских войн, чтобы не только победить врагов, но и освободиться от собственных пороков." ?!
Ильин о диктатуре пролетариата:
"... новая государственность не знает меры принуждения, предела в вымаривании и погублении человека...
Она предполагает в организаторах завершенное безбожие и неисчерпаемый садизм;
для осуществления такого строя необходима крайняя самоуверенность невежд, не понимающих природу человеческой души и слепо уверовавших в противоестественную доктрину социализма;
необходима школа палачей, организующих террор и политическую полицию." !!!
Так кто из них интеллектуалы и интеллигенты, и кто убийцы по невежеству?
Лысенко - интеллигент?!
Лысенко - "со свиным рылом в калашный ряд".
Нет более слащавой на словах и более враждебной человеку на деле коммунистической идеологии. Как и революции под ее или иными знаменами. Эволюционное развитие общества - вот неопровержимый диктат истории.
Возможно , Вы правы...
Просвещение устранили, оставили одно образование, которое мягко превращается в образованщину.
Но мне видится , что люди ПРОСТО деградируют : от духовного к меркантильному.
Впрочем, Вы, может, какие-то годы один за два считаете? Вполне резонно.
Уничтожили отечественную систему образования, а сегодня всю страну ломают через колено внедряя эту болонскую хренотень.
Да уже словам МАМА и ПАПА придется искать перевод.
Модернизация,оптимизация и либерализация,однако.
А пена, увы, пока ещё не очень оседает. В школу пошли дети детей 90-х годов. Пока это практически катастрофа. Как из неё выбираться - не очень понятно, потому что родители нынешних детей как раз из времён деграданса.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Темы сочинений и критерии оценки их у нас с советского времени сложились так, чтобы школьник выразил не собственное мнение, а показал факт своего прочтения литературы по программе. В советское время к этому добавлялись вставка "правильных" критиков и подтверждение идеологии партии. Подобный подход напрочь отбивал у ученика желание что-либо читать из классики, что, вообще-то плохо. Особенно когда уроклитературы превращался в проверку того, прочитал ли ученик заданные на дом главы. при этом неважно было, понял ли что-нибудь ученик, главное - потерял время на пролистывание набора букв.
Помню писал сочинение что такое дружба.
Середина 60-х
Писал что думал.
Без всяких ссылок.
Что касается вашей темы, то она хороша, когда есть выбор - по ней писать, или о чем-то другом. А когда сочинение превращается в обязаловку, ничего хорошего не выходит.
Во-первых, любовь к чтению, и, самое главное, понимание прочитанного, никогда не выходит из-под палки. Больше скажу - основной массе населения до классики нужно дозреть.
Во-вторых, складно излагать свои мысли дано не каждому - иначе все в стране были бы писателями, а почему-то выходит, что талантов-то единицы.
Вполне достаточно, как я думаю, научить человека к 18 годам нормально владеть родным языком, чтобы не было вышеприведенных картинок. Умеет он при этом находить параллеи с собственными мыслями в классической литературе - респект ему. Не умеет - и член с ним, не в одной литературе счастье.
Тогда могло не повезти с учителем.
Чтобы учащиеся, в будущем, не отличались от режима!!!
Чтобы уголовный уклад жизни был нормой!!!
С душком ты парень.
Ты даже в наливном яблочке, будешь искать червоточинку.
Вот только боюсь, что современные школьники уже не сумеют написать приличное сочинение даже на тему
"Что видела птичка в дальних странах". Не говоря уже о тех, что предлагались старшим гимназистам...
Вот потому и появлялись Пушкин, Лермонтов, Тютчев и т.д. и т.д....
А вспомните учебники по математике КИСЕЛЕВА!
Сравните с нынешними!
Да будет так, ещё долгие лета! России сейчас так нуж-
ны чистота и благородства ДУХА! Ветеран ВОВ.
* О проявлении нравственного начала в истории."
Люди, воспитанные таким образом, создали великое государство. А что создадут люди, убежденные, что венец всему - индивидуальный успех?
Поэтому красивый и приятные темы..!!
Емнип - крестьянские дети в приказном порядке изучали грамоту, и вполне возможно что такого рода сочинения могли присутствовать. Гимназии, на которые ссылается ТС тоже не из бояр обучали.
Темы не чета современным.
Про это речь, а не про какой национальности и кто был у власти.. хоть немцы, хоть уйгуры из Сибири))) ..
Таки Вы за наших или за коммунистов??..))))
Из, как известно было несколько...
)))
Ну и ладно.. как скажете, так и будет..))).. за тот так за тот...)))
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
Замечательныя темы для сочинений
!
Не только для гимназистов
Комментарий удален модератором
Я видела фото кадетов дореволюционных и первых кадетов сегодня. Печальное сравнение.
Десятилетия не знали о Смольном Институте, как-будто его и не существовало.Напищите о Смольном.
В детской поликлинике работала регистратором (63г) выпускница Смольного за гроши.
КТО она на самом деле можно было чувствовать через несколько дней общения.
Желаю всем счастья.
Если честно, меня никогда не интересовала школьная литература, как-то всё занудно было. Прошу меня не ругать. Возможно, более короткие рассказы, повести, но с хорошим смыслом, более подходили бы для изучения в школе. Соответственно и побеседовать можно с учениками на тему прочитанного. Опять же, какому-нибудь пацану лет 13-15 вникать в переживания героя, жившего сотку лет назад, когда окружающая жизнь вокруг ВООБЩЕ другая, почти нереально. Нужны примеры более живые, нашего времени. Чтобы пример было с кого брать.
Когда я учился лет 30 назад, я не понимал, что я должен был там вычитать. По поводу Библии, так-это вообще самое полезное чтение.
Комментарий удален модератором
А потом, грязные лапки - это всё испоганили... (((
Комментарий удален модератором
Заключительные слова сочинения: "Наука - это величайший светоч свободы".
Оценка преподавателя: "Работа весьма обстоятельна (подчёркнуто). Изложение последовательное и доказательное (подчёркнуто). Определённая точка зрения пронизывающая работу придаёт последней не мало жизни, невзирая на её отвлечённый характер. Признаю работу эту ОЧЕНЬ ХОРОШЕЙ. 5 (пять) Подпись учителя неразборчива"
Мартин Кажок как и его брат стали большевиками. В 1937-ом году Мартин был вынужден застрелиться.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Увы, не быть России Европой.
которую по книгам мы любили,
когда в ней люди станут подрастать
такие же, как те, кого убили
Игорь Губерман
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Читаю комментарии и какя-то безнадёга. И жалко и зло берёт.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
А что сейчас?
«Когда был союз СССР, люди не обращали внимания на одежду. Одевались не так хорошо. Мужчины одевались в галоши, в телогрейку, легкую шапку и перчатки, когда работаешь. А женщины одевали кофту, перчатки, шарф на голову (чтоб голова не была видна) -- и тоже в галоши. Такая одежда была удобней всего, чтоб работать». (Вадим Худяков)
«У СССР был красный флаг, поэтому в моде был красный цвет. Красный цвет обозначал кровь, которую надо пролить, когда много работаешь. Дети ходили в красных галстуках, женщины на праздники всегда одевали красные платья, машины выпускали красного цвета, в домах были красные обои». (Имя зачеркнуто.)
«Все люди одевались одинаково. Существовала форма. В то время дети носили форму: девочки ходили в темно-коричневых юбках, блузках и красных галстуках, а мальчики -- в темных брюках, белых рубашках и тоже красных галстуках». (Имя зачеркнуто.)
«Самыми счастливыми были те, кто жил в деревнях. У них было свое хозяйство, и они всегда могли зарезать и съесть свою свинью. А в городах люди всегда голодали...» (Имя не указано.)
«Продукты в СССР были не очень качественные. За колбасой были 20-километровые очереди. Колбаса одной фабрики иногда была даже зеленой. Телевизоров у людей не было». (Дарья Ракова)
«В СССР управлял Ленин, который сейчас лежит в Мавзолее. Люди тогда работали на заводах и фабриках. Они делали бомбы, танки, машины, но не еду. Поэтому еды было мало. Для покупок люди пользовались талонами, а не деньгами, потому что денег у людей не было». (Юля Остроушко)
«Люди в СССР всегда работали и отказывались отдыхать. Они приходили с работы и ложились сразу спать, потому что очень уставали на работе. Сны люди не смотрели». (Юля О.)
«В свободное время люди ходили в Мавзолей. Там люди встречались, пили чай, обменивались новостями, тусовались. В Мавзолее лежит мертвый Ленин. Советским людям очень нравилось на него смотреть». (Света Камынина)
«Советским детям с ранних лет говорили, что они должны учиться и работать, а играть совсем не надо. И дети не играли, а только учились и работали. Еще все дети одевались в одинаковую одежду... Хотя в принципе, мне кажется, это хорошо... В СССР были очень забитые дети». (Юля О.)
«Мне жалко советских детей. У них не было компьютеров, не было игрушек. Взрослые им всегда говорили, что надо много работать. А когда надо было отдыхать, взрослые говорили им сходить погулять. Дети постоянно ходили по улицам. Это было единственное развлечение для детей». (Александра Мишахина)
«Люди все делали на воздухе: читали на воздухе, гуляли... Дома, когда они не работали, им нечего было делать. И поэтому они всегда гуляли. Для людей делали парки, люди были довольны». (Имя зачеркнуто.)
«Дни рождения отмечали скромно, Новый год тоже не особо.... Самый главный праздник был праздник труда... А сейчас больше нигде нет такого праздника -- День труда». (Юля Соколова)
«В СССР жило больше всего людей (три четверти населения мира)... И все эти люди постоянно работали. СССР был самой богатой страной, хоть люди здесь и голодали. Естественно, другие страны завидовали СССР...» (В. Скосырева)
«СССР победил в войне, потому что в этой стране были более трудолюбивые люди. Немцы лентяи -- и поэтому проиграли». (Имя не указано.)
«...война началась в 6 утра, и первым делом полетели самолеты. В СССР тогда все спали и не были готовы к войне. Поэтому немцы в тот же день почти дошли до Москвы, но русские все-таки отбили атаку и выиграли войну. После войны было много убитых, а также героев. В лесу были сбитые самолеты и танки, а в речке можно было найти водородную бомбу, а глубоко под водой валялись минометы убитых немцев. Все мальчики после войны искали в лесу оружие. Все хотели тоже быть героями и думали, что скоро снова будет война». (Игорь Полещук)
«СССР... Они жили бедно, но мысли у них были богатые». (Дарья Ракова)
«...Там, в СССР, жили очень цивилизованные люди. У них были хорошие работы (интересные). Они не выражались оскорбительными словами. Они помогали друг другу, не отнимали, не жадничали. Мы отличаемся от них. Они отличались от всех людей на планете...» (Дарья Сусанина)
«Простые люди жили в неотопленных квартирах, потому что все тепло себе забирали чиновники. Люди получали мизерную зарплату, но при этом оставались честными... не знаю даже почему... советских людей никто в мире не понимал и не понимает». (Маргарита Едемская)
«У моего дедушки осталось много медалей... у него целая коробка орденов! Дети одевались в то время очень плохо и еле-еле добывали деньги, чтобы прокормиться. И даже при такой ситуации люди хотели помогать друг другу. А потом все изменилось, и СССР не стало. Люди теперь не хотят работать и помогать друг другу. А те, кто жив до сих пор, они чувствуют себя очень грустно. Моя бабушка сейчас живет в Краснодаре, как и дедушка. Они постоянно вспоминают про СССР и всегда одиноки. Дедушка выступает на Первое мая, а когда летом приезжал в Москву, то водил меня в Мавзолей. Я очень горжусь им». (Игорь Мельниченко)
«Говорят, что СССР развалился и больше не существует. Но я не полностью в это верю. Может, эта страна еще существует? Люди там работают, 1-го Мая отмечают каждый год...» (Света Камынина)
Сергей, Вы адекватный человек? Вам же предложили прочитать восемнадцать вырезок из современных школьных сочинений российских мальчишек и девчонок про СССР, только и всего. А за упомянутую Вами «ахинею» должно быть стыдно тем, кто им в головы это вложил. Интересно, что бы эти же школьники написали о России начала ХХ века?
Говорю проще, Вы идиот, если не понятно, что я до мозга костей советский человек! Меня огорчает зомбирование современных школьников на сплошной нигатив к СССР, что и видно из приведенных цитат из сочинений нашего будущего (дети - наше будущее). Еще раз задаю вопрос: «Вы адекватный человек?»
Пью за здравие Мери,
Милой Мери моей.
Тихо запер я двери
И один без друзей
Пью за здравие Мери.
Можно краше быть Мери,
Рыжей ласковой пери,
Но нельзя быть милей
Нежной ласковой Мери.
Будь же счастлива, Мери,
Солнце жизни моей!
Ни тоски, ни потери,
Ни ненастливых дней
Пусть не ведает Мери.
Теперь о коммерции..
Лет 10 назад в одной из школ дали тему сочинения: "Что значит быть русским в наше время?" Поднялась такая вонь в жидосми, что только носы зажимай. Учителей просто изничтожили, и нам, русским людям и нашим русским детям КАТЕГОРИЧЕСКИ запретили подобные темы в школах поднимать - как будто мы живем в оккупированной стране под управлением швыдких,арбатовых и прочей нечисти.
Не парьтесь о русских от русских. Русские хамам полномочия не дают.
Комментарий удален модератором
http://www.rulife.ru/mode/article/1061/
Школьные сочинения
http://gymn-edu.narod.ru/third.html - Гимназическое образование в России: экскурс в историю.
"Серьезные занятия языками, сам стиль гимназии формировал у воспитанников оригинальность мышления, самостоятельность, инициативность... Гимназисты участвовали в организации Пушкинских торжеств в 1880 году... Влияние учителя в процессе своей деятельности на формирование личности ученика не подвергается сомнению. "Воспоминания"Д.С. Лихачёв: "Леонид Владимирович Георг принадлежал к тем старым "учителям словесности" в наших гимназиях и реальных училищах XIX и начала XX века, которые были подлинными "властителями дум" своих учеников и учениц... Именно эти старые "учителям словесности" формировали не только мировоззрение своих учеников..., добрые чувства к народу, интеллектуальную терпимость, интерес к спорам... Конечно, не весь класс серьёзно думал о выработке мировоззрения. Но необходимость осознавать своё отношение к окружающему, смею утверждать, была у всех. Это диктовалось событиями в стране и общей интеллигентностью класса"."
Уверен, мы сможем восстановить все лучшее.
Комментарий удален модератором
Думаю такие темы невозможны ни в одной современной стране.
Само время изменилось. Раньше развивали душу. Это порождало особое отношение к своей родине, на романтизме и поэзии зиждился патриотизм. Это отчасти объясняет ожесточение гражданской войны - возлюбленную не хотели уступать противнику.
В дальнейшем в СССР упор был сделан на полезные знания и анализ. На коллектив, на спартанскую дисциплину, самоограничение как род духовности.
Анализ где надо и не надо таки иссушил душу, хотя успехи в науке были невиданными в русской истории.
С Запада и изнутри росли призывы потреблять неограниченно и думать о себе любимом/ой.
Кончилось это пассивностью 91 года. А посередине было время, когда поколение, воспитанное и на душевности и на духовности выиграло войну.