Молчание - золото!

Ливанов: хорошее профобразование станет альтернативой плохому высшему

http://netreforme.org/?p=zexnmxb. - перепечатано


Опубликовано 10.12.2012 автором Сергей Кузбасский
МОСКВА, 9 дек — РИА Новости. Хорошее среднее профессиональное образование должно стать альтернативой некачественном высшему, заявил министр образования и науки Дмитрий Ливанов в воскресенье на встрече с доверенными лицами президента РФ Владимира Путина.


«Безусловно, нам нужна система современного среднего профессионального образования, нам нужны не люди с фиктивным дипломом о высшем образовании, гораздо лучше иметь миллионы высоко квалифицированных профессионалов со средним образованием, которые будут востребованы на рынке труда», — отметил Ливанов.
Он добавил, что систему среднего профобразования фактически надо воссоздать, не повторяя образцы, которые работали 50 лет назад, например, за счет частно-государственного партнерства.
«Некачественные вузы будут уходить путем реорганизации, санации, смены руководства и так далее. Нам не нужно заниматься халтурой, тем более за государственные деньги. Это будет делаться жестко. Честно говоря, у нас осталось не так много времени, чтобы навести порядок», — отметил Ливанов.
При этом он заметил, что единые требования по качеству образования будут предъявляться как к государственным, так и негосударственным вузам.
«У нас есть четкий план работы, возврата назад не будет, нам надо вернуть уважение и социальный статус людям, которые работают в системе образования», — заключил глава Минобрнауки.


Сводки с учебного фронта


- А это лучшие годы жизни.

Жалко.


- Вы знаете, я одной чиновнице крупной говорил об этом, я говорю: вы знаете, вот школа перестала учить, она перестала развивать, перестала формировать этого самого думающего человека. Она мне сказала совершенно четкую фразу, говорит: вы неправильно понимаете главную задачу школы. Главная задача школы – оберегать от улицы, от хулиганов, наркоманов, террористов. Школа – это камера хранения – сказала она.


- Ну, это вот… это вот точно то, как они понимают американский опыт среднего образования. Потому что каждый раз, когда они начинают говорить, что мы используем иностранный опыт, вот, немножко покопаться, и они говорят вот это, хотя редко так откровенно.


- Да, это было сказано откровенно, так сказать, в частной беседе. Но это я запомнил очень серьезно, и понял, что действительно за это спрашивают.


- За то, чтобы он все-таки не слонялся по улицам, а сидел тихо в классе.


- Да, да. Ну, правда, я вчера на Общественной палате раздавали доклад американского руководителя госдепартамента по образованию, который сказал горькую фразу. Говорит, мы десятилетиями обманывали родителей, что мы даем, так сказать, образование на мировом уровне. А потом выяснилось, что огромное количество школ, которые надо спасать буквально. То есть там создают специальные команды, которые, значит, пытаются реанимировать школы. Значит, вот те школы, которые надо реанимировать, по американским понятиям, где 40 или больше процентов детей перестают ходить в школу. Вот, просто.


- Простите, то есть их опять надо реанимировать, с точки зрения камеры хранения?


- Да. Но, может, вы и правы. Если они начнут ходить в школу, то все успокоятся. Может быть, вы и правы. То есть там не сказано о том, что главная проблема в том, что они плохо читают и пишут. Это не сказано.

_________________________________

 

Я, конечно, не один раз отмечал в комментариях, что цель Минобрнауки в том, чтобы в кресле Министра могла успешно работать и шимпанзе, но по привычке я не думал, что ко мне так быстро прислушаются.....